Cuadernillo de actividades para la

Continuidad Pedagógica 2020

Efeméride

DÍA DE LA
TRADICIÓN
Material destinado a estudiantes
Nivel Primario. Primer Ciclo 1º, 2º y 3º

AUTOR

Dirección de Educación Artística • Plástica Visual

Este material fue desarrollado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos
Aires. Es de distribución y circulación gratuita. Prohibida su venta y reproducción total y/o parcial.

DIRECCIÓN GENERAL DE
CULTURA Y EDUCACIÓN
CONTINUEMOS ESTUDIANDO
Propuestas para la continuidad pedagógica

Cada 10 de noviembre se celebra el Día de la Tradición, fecha que coincide con el

nacimiento del escritor y periodista José Hernández, autor de El Gaucho Martín Fierro,
poema gauchesco que se convirtió en una pieza literaria consagrada del folklore argentino.

MARTÍN FIERRO

Todos los 10 de noviembre se festeja el Día de la Tradición.

Se eligió esta fecha porque es el día en que nació el escritor
José Hernández (1834-1886), autor del Martín Fierro, una
de las obras más importantes de la literatura gauchesca,
relato en forma de verso de la experiencia de un gaucho
argentino, su estilo de vida, sus costumbres, su lengua y
códigos de honor.

- Lean con la ayuda de una adulta, un adulto, hermana o

hermano mayor

“El gaucho Martín Fierro” y “La vuelta de Martín Fierro”

Martín Fierro, un personaje de ficción, vivía con su mujer y sus hijos en un rancho
en el cual trabajaba la tierra. Un día el ejército lo reclutó para pelear contra los
indígenas y así vivió tres años bajo condiciones adversas. Cuando Fierro volvió
a su hogar se encontró con que había perdido sus tierras. Sus hijos, ante la
imposibilidad de mantenerse, se habían tenido que emplear como peones.
El poema cuenta que Fierro, abrumado por sus desgracias, se convirtió en un
gaucho matrero, es decir, un hombre fuera de la ley.
Una partida de militares terminó rodeándolo un día, pero como se defendió
con bravura uno de los soldados, llamado Cruz, se puso de su parte; escaparon
juntos y se fueron del otro lado de la frontera a vivir entre los indios.
Así concluye la primera parte del poema. En “La vuelta de Martín Fierro”, el
gaucho regresa y, tras largo tiempo, reencuentra a sus hijos y les relata sus
desaventurados días en el desierto. Más viejo y más cansado, también los
aconseja para que ellos no repitan sus errores.

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Nivel Primario - Primer Ciclo
1º, 2º y 3º
10 De Noviembre - Día De La Tradición

Martín Fierro es el personaje de una obra literaria. Los hombres humildes del
campo –la mayoría de los cuales eran analfabetos- se reunían a la tardecita,
una vez terminado su trabajo, en las pulperías. Allí escuchaban en silencio cada
nueva aventura del gaucho Martín Fierro en la voz de algún compañero que había
aprendido a leer. Todos se sentían identificados con este hombre, un personaje
creado por José Hernández, que reflejó como ningún otro el modo de vida del
gaucho argentino.

Lean estos versos muy conocidos de “Martín Fierro”

Aquí me pongo a cantar Dios formó lindas las flores,

Al compás de la vigüela, Delicadas como son
Que el hombre que lo desvela Les dio toda perfección
Una pena estrordinaria, Y cuanto él era capaz
Como la ave solitaria Pero al hombre le dio más
Con el cantar se consuela Cuando le dio el corazón.

- Conversen sobre lo que leyeron o escucharon leer

¿Habían escuchado hablar del Martín Fierro? ¿Conocen algún otro verso?

Pueden escribirlo en sus cuadernos con ayuda de alguna adulta o algún adulto.

- El video de Zamba los ayudará a conocer más sobre la historia de Martín Fierro y la
incidencia de este en la construcción de las tradiciones.
https://www.youtube.com/watch?v=zuvc8AqxhGs&ab_channel=Pakapaka

Sobre las costumbres argentinas

Muchas de las costumbres y preferencias de los pobladores del campo, las que muestra
José Hernández en la vida de Martín Fierro estaban presentes, ya en el siglo XIX, en
diversas regiones de la Argentina. El mate, el encuentro de grupos de amigos o vecinos en
el boliche, la pulpería o los actuales “cafés”, las empanadas, el asado, ciertos juegos que
todavía entretienen a toda edad en las zonas rurales, viejas danzas que se vuelven a bailar
en las fiestas patrias forman parte de nuestra tradición…

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Propuestas para la continuidad pedagógica

En la época de José Hernández, el gaucho comenzó a ser visto como la figura que mejor
representaba a nuestro país, por eso se decidió ligar el nacimiento del autor del Martín
Fierro con la celebración de la tradición argentina, lo que identifica al país y a su gente, lo
que se transmite de generación en generación.

El pintor Florencio Molina Campos representa, en sus pinturas, las actividades y

costumbres de los hombres de campo en sus tareas más cotidianas. En su obra predomina
la intención risueña y el tono caricaturesco sobre los personajes de nuestra pampa.

- Observen las imágenes

¿Qué objetos de la vida cotidiana aparecen? ¿Cómo es el paisaje?
¿Qué costumbres están representadas en estos cuadros?

Tradición quiere decir “donación o legado”, es un conjunto de costumbres que suelen

transmitirse de generación en generación, de madres y padres a hijas es hijos. Uno de los
aspectos que identifica a un pueblo y lo diferencia de los demás, es algo propio y profundo.
Cada generación recibe el legado de las que la anteceden y colabora aportando lo suyo para
las futuras. La tradición de una Nación constituye su cultura popular, el gran conjunto de
música, comidas, juegos, actividades y muchas otras costumbres de cada región del país.

Por eso, se habla de tradiciones y no de una única tradición.

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Nivel Primario - Primer Ciclo
1º, 2º y 3º
10 De Noviembre - Día De La Tradición

Las comidas

Hay comidas y alimentos que las argentinas y los argentinos tenemos la costumbre de
consumir y que esa costumbre es algo que ha permanecido a través del tiempo.

Algunas comidas y alimentos se consideran tradicionales de nuestro país y han sido

declarados parte del Patrimonio Cultural, Alimentario y Gastronómico Argentino por el
Ministerio de Cultura de la Nación: el mate, las empanadas y el dulce de leche.

- Conversen con las personas adultas.

En su familia… ¿toman mate, comen empanadas, les gusta el dulce de leche?”.
¿Qué otras comidas acostumbran hacer? ¿Qué comidas son tradicionales en sus familias?
Pueden hacer la lista en sus cuadernos.

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Propuestas para la continuidad pedagógica

Los juegos de las niñas y los niños

La sillita de oro El gallito ciego

Jugando a las bolitas

Los juegos también forman parte del patrimonio cultural y social compartido, y del acervo
cultural propio de cada comunidad.

Hay juegos gauchescos, tales como: carreras de caballos, corridas de sortija, el pato,
la taba, el sapo, las bochas, entre otros). También hay juegos tradicionales de chicas y
chicos que se van trasmitiendo de una generación a otra, aunque suelen modificarse con
el paso del tiempo. Por ejemplos, las escondidas, la rayuela, la mancha, etcétera.

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Nivel Primario - Primer Ciclo
1º, 2º y 3º
10 De Noviembre - Día De La Tradición

- ¿A qué jugaban nuestros padres/madres y abuelos/as? ¿Qué juegos se siguen

jugando, cuáles ya no se juegan? ¿Qué juegos actuales no se conocían en la infancia
de nuestros padres y abuelos?
¿Qué juegos se juegan en la escuela?

El Circo Criollo

El Circo Criollo es el origen del teatro argentino. En el

“Circo criollo” se narran a través del arte y la danza las
vivencias gauchescas y bailes tradicionales, buscando
despertar el interés por la indagación de nuestros
saberes culturales, el acercamiento y reconocimiento
de nuestro patrimonio cultural.

- Con aires de circo… “El Martín Fierro”

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