Test de Relaciones Objetales (TRO) de A2: La pareja en la intimidad.
en la intimidad. Imagen interna de una Serie C: Se introduce el color como fuente de desafío
Phillipson 1 pareja unida por un determinado vínculo, invita a
Se fundamenta en la teoría de Melanie Klein, es
una técnica proyectiva temática: de
estimulación visual y producción verbal. Se
observa la dinámica de personalidad pero no es
concluyente acerca del nivel estructural. Se basa
en la hipótesis de que la persona percibe
dinámicamente el mundo que lo rodea.
Presenta relaciones objetales básicas: la
persona en solitario, pareja y una situación
grupal.
Se toma nota de lo que el paciente dice
espontáneamente y luego se realizan preguntas
para profundizar como ¿no podría decir algo
más sobre lo que está ocurriendo? O ¿puede
decir cómo seguirán las cosas o qué podrá
ocurrir después?
Se sugiere que en la siguiente sesión se haga una
encuesta que indague sobre: los personajes que
parecen tener importancia en la historia y que
ha mencionado sin mayor detalle,
caracterizaciones inusitadas y falta de
soluciones.
De las respuestas se analiza:
1.Contenido humano: ¿cómo puebla el
examinado su mundo? ¿qué y cómo visualiza?
Informa acerca del esquema interno de
relaciones objetales del examinado. Considerar:
personales, roles acciones… (parental, conyugal,
paterno-filial… idealizado, amistoso,
rechazante, agresivo… pasivo, atemorizado,
perseguido, víctima, culpable… feliz,
introvertido, triste…)
2.Contenido de realidad: ¿cómo estructura la
realidad? (ajuste-desvío). Informa acerca de la
capacidad del yo para utilizar la realidad
externa. Considerar:
-Escenario: paisaje, calle, plaza, calle…
-Detalles: árboles, fuego, montaña, portal,
arcos, muebles…
3.Contexto de realidad: ¿cómo emplea el
sombreado, la oscuridad, el color? Informa
acerca de la necesidad y ansiedades específicas
del sistema tensional del examinado.
Considerar:
- Difuso: niebla, humo, espuma…
-Más objetivo: agua, fuego, espectros…
-Simbólicos: destrucción, guerra, sueño,
desesperanza…
4.Sistema tensional inconsciente: ¿por qué
percibe así las situaciones sociales? Informa
acerca de la dinámica consciente e inconsciente.
Considerar las tres fases del proceso dinámico:
-Deseos: relacionales objetales deseadas
inconscientemente, puede ser infantil,
dependiente, sadístico…
-Temores: consecuencias temidas por los
deseos, pérdida del objeto, destrucción del
objeto, privación de afecto (rechazo,
abandono…) o retaliación del objeto (ataque,
castración…)
-Defensas: cómo controla los deseos y evita los
temores, proyección, disociación, pasividad,
impotencia, esfuerzos reparatorios…
Serie A: Clima emocional tiende a estimular
necesidades primitivas de dependencia (oral).
A1: Fantasías de enfermedad, curación y
análisis. Autodiagnóstico y autopronóstico,
autopercepción. Enfrenta al sujeto a una
situación nueva y evalúa la manera de
enfrentarla. Lámina biográfica. La figura
desdibujada a la izquierda muestra aspectos
internos del pasado y a la derecha el personaje
central se torna inespecífico lo que permite
proyectar la incertidumbre frente al futuro.
Enfrenta al paciente a su soledad en una
situación regresiva de dependencia, una
personalidad bien integrada puede reunir
presente, pasado y futuro y percibir un proceso
de trasformación a través del tiempo. El
sombreado evoca sentimientos de dependencia
y la difusión sensaciones de incertidumbre.
-Se espera que se vea la figura central como un
hombre, transformar la situación en una
bipersonal.
fantasías que involucran un estrecho contacto
corporal y deja la posibilidad de la idealización.
-Se espera que se vean dos figuras, generalmente un
hombre y una mujer en una relación, otros lo ven
como una situación de dos mujeres (para evitar
implicaciones heterosexuales). 2 paciente supone que ha sucedido entre él y el
A3: la separación de los padres en la infancia, el
adolescente frente a sus padres. Situación triangular
a la luz de ansiedades más tempranas o arcaicas.
Proporciona información sobre cómo el sujeto se
maneja como rival a la autoridad. Evoca temas
relacionados con el ser separado de los padres, o
dejado de lado en la triada familiar.
-Se espera que sea vista como situación tripersonal,
generalmente en clara secuencia con la lámina
anterior, es posible que se evite cualquier tipo de
interacción viendo las figuras como estatuas en un
parque.
AG: Modelo de dueño de situaciones de pérdida,
lámina de los duelos. Examina la capacidad de tolerar
el daño hecho a objetos queridos, de aceptar la
ansiedad depresiva, elaborar pérdidas y hacer duelos.
Los métodos que adopta para evitar el tema depresivo
evidencia sus defensas contra la culpa y la pérdida del
objeto. Cuando los duelos no son normales surgen
otras elaboraciones como melancólicas, paranoides o
maniacas.
-Se espera que se interprete enfatizando la frialdad y
sentimientos de pérdida, a veces ven árboles, lápidas
o escalones.
Se concluye de la serie A: qué tiende a hacer ante
situaciones regresivas que lo hacen sentir
desprotegido, si su funcionamiento mejora o empeora
cuando está solo o acompañado, con sus padres o en
grupo
Serie B: busca enfatizar las relaciones de fantasía con
objetos amenazantes e intransigentes. La profundidad
puede evocar la experiencia y expresión de
ansiedades relacionadas con el control de las fuerzas
internas y del mundo.
B1: A solas consigo mismo en situaciones menos
regresivas. “lámina de la identidad". Hay dos planos:
dentro de un dormitorio y fuera, donde se ve una
persona que ingresa o sale de la habitación a través de
una escalera. El interior con límites difusos sirve para
investigar cómo se comporta el sujeto en contacto con
aspectos íntimos de su personalidad y cuáles son las
defensa que genera. Posibilidades de Insight acerca de
su conflicto.
-Se espera que sea considerada como una situación
unipersonal, generalmente vista como un hombre.
Otra alternativa es ver a un padre que visita al niño en
cama.
B2: La imagen de pareja en relación con los padres.
Fantasías en torno a la pareja y un tercero. La casa
introduce simbólicas implicaciones tripersonales.
-Se espera que sea vista como una situación
bipersonal, generalmente percibiendo a las personas
como amates. Menos frecuente es la elaboración que
sugiere robos o confabulaciones contra la casa.
B3: La situación triangular, el tercero excluido. La
situación edípica está más definida que en la A3,
evalúa la capacidad de enfrentar aspectos
angustiantes o decepcionantes de la vida, con el tema
de la intrusión o los celos como tema implícito.
-Se espera que el lugar sea conceptuado como el
interior de una casa. Temas comunes son ver una
persona mayor que observa a dos amantes o un niño
que espía a los padres.
BG: Situación de exclusión respecto del grupo de
pares. “Lámina grupal”, revela aspectos internos de la
posición del sujeto frente a grupos. Genera tensión y
necesidad de resolverla. Sentimientos de aceptación,
rechazo o indiferencia en la relación con el grupo.
-Se espera variaciones temáticas en torno al tema de
la soledad y exclusión del grupo. Frecuentemente se
percibe una situación en una escuela o como turistas
visitando algún monumento.
Se concluye de la serie B: si lo enfrentamos con la
realidad actual, sus mejores posibilidades son…
Persisten o no distorsiones, omisiones, etc... de la
serie A, o mejora su funcionamiento.
emocional. El nivel de realidad es más maduro y se ha
pensado que el color puede aumentar la amenaza y
los apoyos en función de la participación emocional
real. 3
C1: A solas consigo mismo sometido a estimulación
emocional. “lámina materna”, muestra lo que el
psicólogo a lo largo de la administración del test,
sirviendo también como elemento pronóstico, cómo
se despide el psicólogo y del test. Resultado de la
interacción entre aspectos internos y mundo exterior
(lo interno en el interior luminoso de colores cálidos y
lo externo en lo que puede resultar ambiguo entre lo
peligroso y lo confiable).
-Se espera que vea la intrusión de una figura en la
ventana (psicólogo), temáticas en torno al desorden y
la desprolijidad de la habitación.
C2: La pareja en relación con el sexo y enfermedad.
Evoca sentimientos de enfermedad, muerte y vejez.
Duelo por objetos primarios o situaciones presentes y
futuras. Temas subyacentes de relaciones objetales
están en relación con daño, responsabilidad y
esfuerzos de reparación.
-Se espera ver dos personas, una en el portal y otra en
la cama. Interpretaciones ligadas a la enfermedad,
accidente o alguna forma de vejez poco confiable.
C3: Situación triangulas bajo efecto de fuertes
emociones. Es una brusca transición a una situación
en la cual las emociones son introducidas como marco
para la conducta interpersonal. Evoca conflictos
triangulares. Es una lámina muy útil para evaluar
dinámicas familiares cotidianas de la convivencia del
paciente y la imagen interna de la familia de origen y
el tipo de vínculos existentes entre sí.
-Se espera que se vea como situación triangular
(generalmente tres hombres o dos hombres y una
mujer). El estímulo el rojo intensifica los aspectos
agresivos de la situación. El desafío es también
conciliar las sensaciones de calidez e intimidad con los
aspectos más agresivos que sugiere el uso del rojo.
CG: La relación ello-yo-superyó. Desenlace y
pronóstico. Relación con la autoridad externa e
interna, proyección de aspectos agresivos
competitivos (como recursos).
-Se espera que se vea un grupo al pie de una escalinata
que desafía o es desafiado por una autoridad en lo
alto. Quienes evitan el conflicto tienden a ver al grupo
como arbustos. También como campo arado, piscina
olímpica, sombra de un avión… que se interpretan
como shock al color o a la lámina.
Se concluye de la serie C: cómo reacciona en
situaciones provocadoras de fuerte estimulación de
los impulsos y emociones… si mejora o empeora según
esté a solas, en pareja, con sus padres o en grupo. El
conflicto central del ello-yo-superyó es…
Lámina en blanco: fantasía maníaca de enfermedad,
curación y análisis, ya que no debe ceñirse a una
imagen. La importancia del espacio en blanco radica
en que la ausencia de estímulo definido provoca una
reacción que servirá para evaluar el caudal energético
y motivacional que posee una persona para llevar a
cabo desarrollo de objetivos, proyectos o
modificaciones que solamente dependen de sus
resortes internos. –> “lámina existencial o vital”.
Se interpreta en concordancia con la primera lámina
del examen, puede resultar pronóstico respecto al
futuro, razón por la cual debe dársele especial
importancia cuando aparecen ideas de eliminación o
de mucho pesimismo.
Se concluye de la lámina en blanco: si puede apelar a
defensas maníacas y si mantiene o no el sentido de
realidad.
Síntesis diagnóstica:
- Predominio esquizoparanoide o
depresivo
- Ansiedades más profundas y defensas
más primitivas (A)
- Defensas más evolucionadas (B)
- Capacidad para contener sus propias
emociones e impulsos (C)
Test de Rorschach 4 Columna I: Localización = zona utilizada para la
Permite que el evaluado proyecte en sus
respuestas sus necesidades, deseas, conflictos y
angustias. Lo primero es establecer un buen
rapport, acoger el motivo de consulta en la primera
sesión y explicar que se aplicará el test en la sesión
siguiente. (2 Momentos asociación libre y
encuesta)
Prueba de Mohr +3 -3: Así se conocen cuáles son
los aspectos rechazados y aceptados por el sujeto.
Se analiza luego el grado de adecuación de la
justificación que ofrece.
Encuesta límite: se aplica cuando el sujeto ha dado
pocas o ninguna respuesta popular o de contenido
humano. Se le pregunta directamente: “en ésta
lámina, ¿Usted podría ver una figura humana?” o
bien (x ejemplo lámina V) “en esta lámina ¿Podría
ver un murciélago?”
Encuesta directa: se hace cuando e sujeto no da
respuestas de color. Se elige una respuesta donde
el sujeto seguramente ocupó el color pero no lo
mencionó
4 categorías (localización, determinantes,
categoría y calidad). Lo normal es que se den entre
15 y 30 en total. Refleja la flexibilidad de los
procesos perceptivos y asociativos.
Se da un fracaso cuando el sujeto no da respuesta
a una o más de las láminas, en la segunda
administración Se interpretan como bloqueo
angustioso frente a la situación simbolizada por la
lámina, derivado de factores psicológicos
personales.
Shock: al color (inhibición emocional) al claro
oscuro (anciedad aguda)
-Sexual: (VI y VII) dudas y ansiedades respecto al rol
psicosexual que el individuo debe jugar.
-Al blanco: (II) conflicto frente a los elementos
femeninos, cualquiera sea el género del evaluado.
En hombres alude al miedo al contacto genital, en
mujeres a la identificación masculina.
respuesta 5 Cualidades perceptuales que inician el proceso
G: respuesta global, señala un balance entre el
proceso de análisis y la consideración de los
detalles. Relación que existe entre la capacidad
de síntesis y la habilidad del sujeto para
considerar la totalidad de una situación. G%=
(G/R)x100  normal entre 25 y 30%
Go: ocupa todos los elementos para ver un solo
objeto definido. Capacidad de generalización.
Gv: respuesta vaga, ocupa todos los elementos
para ver un objeto poco definido. Visión rápida
de la realidad, probablemente angustia
G+: respuesta integrativa, compuesto por varios
elementos que se relacionan. Capacidad de
abstracción.
G/: le quita algo para ver la imagen pero es algo
muy pequeño. Meticulosidad y detallismo.
DG: confabulatoria, de un detalle generaliza.
Falta en el proceso de percepción y
pensamiento. Ej: Cachito de un caracol entonces
es un caracol
D: detalle usual, ve una parte claramente
distinguida de a mancha. Son detalles evidentes,
notorios por su tamaño, nitidez del contorno y
frecuentemente usados por las personas. Revela
capacidad del sujeto para considerar aspectos
centrales de una situación. Sentido común,
consensual y habilidad de captar los estímulos
esenciales de un estímulo. D%=(D/R)x100
normal entre 60 y 70%
Dr: detalle inusual, detalles muy pequeños con
límites imprecisos e infrecuentemente usados
por las personas. Observación aguda de la
realidad. Normal entre 0 a 10%.
Dre: detalle pequeño exterior. Especialmente
ligadas a rostros son ligadas a ansiedades
persecutorias.
Dri: detalle pequeño en el interior. Sujetos con
ansiedad, desconfiados, temerosos.
Dd: detalles muy pequeños, personas
meticulosas
S: uso del espacio en blanco para la respuesta.
Puede significar cosas distintas en función al
protocolo completo y las características
asociadas al espacio en blanco: puede ser
tendencia a oposición y rebeldía, aspectos
depresivos (VIII, IX y X), dificultad en la identidad
si son caras, rasgos o aspectos narcisísticos,
aspectos maníacos. Dentro del % normal indica
capacidad para observar detalles no evidentes,
enfocar situaciones desde un ángulo distinto.
SD: lo central es S pero hay un detalle
incorporado.
GS: la respuesta global que incluye S
DS: detalle usual que incluye S.
DrS o SDr: detalle raro más S.
Columna II: Determinantes 6 (*)Funcionamiento afectivo: evalúa el grado 7
asociativo, búsqueda de huellas mnémicas, son 5: forma,
movimiento, color cromático, color acromático y
claroscuro.
1.- Forma: hay descripción de las partes del objeto, ayuda
a evaluar el examen de realidad y aspectos cognitivos. El
grado de exactitud permite evaluar la calidad de la
respuesta formal:
F+: bien vistas, ricas y elaboradas.
Fo: bien vistas
Fw+: más subjetivas pero aceptables, se pueden ver,
Fw-: más subjetivas pero más difíciles de ver
Fv: formas vagas
F-: incongruencia y error perceptual.
Se espera que sea 60% de formas buenas (F+ y Fo), 85%
de formas aceptables (F+, Fo y Fw+), y 15% de formas
débiles (Fw-. Fv, F- y Fs). Éstos porcentajes representan
en qué modo percibe el sujeto.
Es uno de los indicadores intelectuales del test dado que
requiere la utilización de habilidades cognitivas como
atención concentración, análisis, síntesis, razonamiento
lógico formal, observación de la realidad y memoria.
Medida en que los procesos de razonamiento formal
pueden proseguir su curso sin verse interrumpidos o
reorientados por la intrusión de impulsos, afectos o
ansiedades.
Grado de autonomía de los procesos mentales frente a
la intromisión de aspectos inconscientes, capacidad del
yo para controlar y postergar la emergencia de los
impulsos, de acuerdo a las exigencias y medios para su
satisfacción en base a la estimulación lógica de la
realidad. F%(puro)= (F/n° de determinantes) x 100. Se
espera 40 a 45%, menos de 35% indica impulsividad,
más del 50% indica rigidez y control excesivo.
2.- Movimiento: impulsos
M: Movimiento humano. Medida de la vida interior como
expresión de capacidad para la creación interior como
expresión de capacidad para fantasear respecto a seres
humanos. M en G+ es expresión de riqueza y flexibilidad.
Se esperan de 2 a 5 M (en 15 a 30 R). Sistema consciente
y organizado de necesidades y motivaciones. Involucra
postergar impulsos de gratificación inmediata.
FM: movimiento animal, tiene que ver con fantasías
infantiles que representan impulsos. Existe un menor
manejo consciente de los impulsos por lo que aparecen
como más inestables, básicos e inmaduros. Necesidades
de gratificación inmediata conscientes. Se espera que M
: FM = 2 : 1 (que haya el doble de M que de FM). Si esa
proporción se altera por aumento de M indica madurez
emocional, si es por disminución de M indica inmadurez
emocional.
m: movimientos menores, de objetos. Producidos por
fuerzas naturales, mecánicas y fuerzas abstractas.
Impulsos disruptivos provenientes del icc, ello o esferas
primitivas de la personalidad que escapan el control de la
persona. Crean tensión interna, conflicto y ansiedad. Se
espera que M : (FM+m) = 2 : 1 (el equilibrio normal es
que m sea 0 o la mitad de FM).
3.- Color cromático: son índices del mundo afectivo,
siendo más estables mientras más adecuada sea su
visualización formal. No se tabula si es localizador (si dice
“en lo rojo veo un auto”  se tabula como F)
FC: objeto definido que tiene color
CF: aparece el afecto eufórico (hacia el ambiente)
C: acting del afecto eufórico.
Csimb: color simbólico
Carb: color arbitrario
F/C y C/F: color incoloro, ocupa el color para separar
Cdet: color deteriorado, ocupa el color para mostrar
daño en el objeto
Cn: denominación del color (“eso es rojo”) característico
de quienes actúan mucho los afectos.
Se espera una proporción de 2FC : 1CF : 0C. La sumatoria
del color (R*Cx1,5 + R*CFx1 + R*FCx0,5)= C esperada es
entre 2 y 5.
.
de sensibilidad a los estímulos afectivos. R.L.C.%
(respuesta a la lamina de color) = (R VII, IX, y
X)/R x 100. Lo esperado es un 30%, indicando
un nivel de sensibilidad normal, menor a 25 es
baja sensibilidad y sobre 35 alta sensibilidad
emocional
Estilo de responsibidad o expresividad
emocional, tipos de color y colores derivados
considerando la proporción 2FC, 1CF y 0C. Grado
de control y de pstergación de las descargas
afectivas evaluadas a través del F% (puro) F% ext
y calidad formal (¿? Ayuda)
Análisis del movimiento humanos, animal y de
los movimientos menores expresados en la
relación M : FM+m = 2:1. Presencia de
indicadores de angustia y depresión. Análisis de
contenidos y verbalizaciones.
--> Tipo vivencial: proporción entre movimiento
y sumatoria del color
Intratensivo: M > C. afectividad equilibrada,
menor capacidad de adaptación a la realidad
externa. Recurre a su mundo interno para
resolver dificultades. Relaciones interpersonales
más intensivas que extensivas. Riqueza
imaginativa, creatividad (artistas). Inteligencia
más diferenciada, predominio del pensamiento
abstracto y teórico.
Extratensivo: predominio de C sobre M
-Adaptativo: cuando predomina FC sobre CF y C.
Buen funcionamiento lógico y pensamiento de
tipo práctico. Buena capacidad de adaptación a
la realidad, predominio de la vida exterior sobre
la interior. Relación social más extensiva que
intensiva. Sujetos amistosos y alegres.
-Desadaptativo: cuando predominan los CF y C
sobre las FC. Egocentrismo, déficit de funciones
lógicas. La afectividad no está suficientemente
regulada por el control intelectual. Impulsividad
y obstinación. Si se acompaña de F+% alto y G+
mejora la adaptación afectiva.
Ambigual: equilibrio entre M y C. Buena
productividad intelectual, creatividad,
relaciones interpersonales tanto intensivas
como extensivas. Buenas capacidades de
empatía y adaptación afectiva.
I o E Coartado: uno o ambos elementos es
cercano o igual a 0. Afectividad muy
empobrecida. Frialdad afectiva o humor
depresivo. Pedantería, actividad estereotipada.
Baja capacidad imaginativa, rechazo de
manifestaciones afectivas. Marcado
autocontrol, rígido y automatizado. Formalismo
social.
I o E Coartativo: uno o ambos elementos de la
proporción está muy por debajo de lo esperado
de acuerdo al número de respuestas.
Características similares al coartado pero con
menor intensidad. Afectividad empobrecida.
Sujetos lógicos que saben someterse a una
disciplina.
4.- Color acromático: Respuestas determinadas
por los colores blanco, negro y gris. FC’ con
forma definida, CF’ con forma indefinida y C’ sin
forma. Por criterio estadístico no se esperan en
un protocolo normal, pero cuando aparece
alude a aspectos más depresivos. Indican
contricción emocional. Negro se asocia a
aspectos más melancólicos o pesimistas, gris a
afectos depresivos por culpa y blanco a frialdad
afectiva, a un intento de aislar o encapsular lo
depresivo.
5.- Claroscuro: la respuesta del sujeto incluye 8 la
consideración de la tonalidad de la lámina, los
matices, degradé o tonos. Hay diferentes tipos de
claroscuro, fundamentando la impresión de
superficie y profundidas.
Si la tonalidad lo hace ver textura se asocia con
angustias de contacto:
Fc: asociado a la capacidad de sobreponerse a la
angustia ocasionada por el contacto íntimo y
contactarse de manera cálida y cercana.
cF: evita la angustia que le produce el contacto
íntimo evadiéndolo. Es un verdadero indicador de
angustia. Hay cierta carencia en el reconocimiento
de la necesidad del otro y, por lo tanto, de mayor
dependencia y de limitaciones en la relación
c: se asocia casi a una fobia frente al contacto
íntimo.
Estudios han dado cuenta de otra forma de
indicador que se presenta en sujetos con alguna
enfermedad orgánica que no se conoce de manera
consciente, en tal medida que incluso se le puede
recomendar que se realice un chequeo médico.
Si la tonalidad lo hace ver profundidad:
FK: perspectivas bien definidas o respuestas de
reflejo o espejo. Da cuenta de buen manejo o
control yoico sobre la angustia, buena capacidad de
introspección pero dolorosa. Si son bien vistas
denotan integración, madurez y creatividad al estar
relacionadas con una adaptación creadora. Puede
representar un manejo mediante intelectualización
o racionalización.
Fk o kF: perspectivas indefinidas (kF mapas y
radiografías). Es un intento del yo fallido por
controlar la angustia posiblemente asociado a
temores e inseguridad.
KF o K: difuminación, dan cuenta de falta de límites,
de angustia libre flotante. En ambos es mayor la
desestructuración, desborde de la angustia
Columna III: Categoría Conceptual 9
Animal:
-A: animal completo
-Ad: parte de un animal
-(A): animal mitológico, fantástico, literario
-(Ad): parte de un animal fantástico
A+(A) : Ad+(Ad) = 2 : 1  que hayan el doble de
animales completos que partes de animales.
A% = (suma de todos los A, (A), Ad y (Ad))/total de
categorías)x100. Se espera de un 25 a un 50% en
adultos, en niños puede llegar a ser 100%. Dentro
de esta norma existe un adecuado sentido de
realidad, es indicador de objetividad de ajuste.
Sobre 50% pudiera ser más infantil,
funcionamiento muy concreto o muy apegado a lo
convencional. Bajo un 25% muy creativo con
contenidos diversos e intereses amplios, podría
ser indicador de inteligencia superior o bien falta
de adaptación, rechazo a lo convencional y a la
rutina.
Humano
- H: humano completo
- Hd: parte de un humano
- (H): humano fantástico
- (Hd): parte de un humano fantástico
Se espera que: haya el doble de H que de Hd y que
la suma de H y (H) sea el doble de la suma de Hd y
(Hd). El H% = (suma/total de categorías)x100,
esperando un total de 10 a 20% en adultos, tiene
que ver con el interés por lo humano y la identidad.
Un H muy alto por exceso de Hd (caras, ojos…)
puede ser miedo a los demás (paranoide). H% muy
bajo y escasas M: falta de interés real por los
demás.
Se espera que haya el doble de A que de H. Cuando
hay alto número de (A) y de (H)  la relación se da
pero en la fantasía.
Anatomía At: 20 – 25% es normal si está bien vista.
Muestra preocupación por el cuerpo. Defensividad
apoyada en elementos técnicos y/o profesionales
en el área, evasividad y refugio en el rol. La
interpretación es diferenciada:
-Huesos: depende del hueso (x ej columna
vertebral se relaciona con necesidad de apoyo)
-Órganos: se observa gran abundancia en
psicóticos.
Respuestas sexuales: No se esperan en el
protocolo, ya que se espera la sublimación de este
tipo de impulsos y demuestra una falla en la
represión o preocupación y/o conflicto en el área
sexual.
Naturaleza: tienden a asociarse con ansiedad y
aislamiento afectivo
Objeto: 4 – 5% generalmente se asocia a la
capacidad de trabajo. Si aumentan mucho los
objetos y los humanos disminuyen se puede pensar
en un trabajólico. No es mal indicador su ausencia.
Arquitectónico: tiende a asociarse a la necesidad
de contar con un apoyo externo, a figuras y apoyo
paterno, no a lo diádico materno. Se pueden
encontrar en personas con aspectos creativos
artísticos.
Radiografías y mapas: angustia racionalizada.
Estereotipia: repetición de la categoría conceptual,
revela falta de flexibilidad de los procesos
asociativos, puede deberse a bajo nivel intelectual.
Angustia extrema, depresión, alta represión o
preocupaciones dominantes.
Columna IV: Calidad
O: respuestas originales (3 a 45%), se distingue
entre:
-O+ (se ve fácilmente) buena capacidad intelectual,
riqueza asociativa, fortaleza yoica, creatividad,
capacidad sublimatoria, posibilidad de observar la
realidad manteniendo un criterio personal original,
sin distorsionarla ni alejarse de ella.
-O- (no se ve) aparecen en protocolos de personas
con bajo nivel intelectual, con trastornos de los
procesos mentales y con escasa adaptación y
perturbaciones en el contacto con la realidad. Se
dan en esquizofrenia, en debilidad mental o en
patologías severas. Hay distorsión de la realidad
con modalidad bizarra y arbitraria.
P: respuestas populares
Índice de Realidad Nieger (1995) 10
LÁMINAS
POPULARES
I GMurciélago, Mariposa
II D Figuras animales
III D Figuras humanas nieg Figuras humanas
IV G Figura antropomórfica o Parahumana
V G Murciélago, Mariposa nieg Murciélago
Mariposa (mujeres)
VI G o D Piel
VII D Cabezas o rostros humanos
VIII D Animales Nig Animales
IX D Figuras humanas (naranja)
X D Jaibas, arañas niig Jaiba o araña
Se otorgan 2 puntos en el caso de que la respuesta
sea dada en primera opción y 1 punto si es dada
con posterioridad.
- 8 puntos: Rígido. Examen de realidad exagerado.
A nivel estructural habitualmente se encuentran
rasgos paranoides u obsesivos. Puede ser neurótico
o psicótico.
- 7 -6 puntos: examen de adecuado Capacidad de
evaluar en forma realista los propios
pensamientos, afectos y conductas.
Es un índice de adecuación a la realidad. El sujeto
es capaz de evaluar los elementos más comunes de
su medio. Están conservados los parámetros de
tiempo, espacio, lógica adecuada y afectos
congruentes con los estímulos de la realidad.
-5-4 puntos: Típica organización limítrofe, donde
están conservados los parámetros lógicos y
habitualmente la alteración se encuentra en el
"Sentido de la realidad”
3 o menos: Alteraciones o perdida en el examen de
realidad, en el sentido de la ruptura en relación al
espacio, tiempo y lógica. Psicotico.
Ocurre también en cuadros psicóticos, orgánicos y
psicopáticos.
Láminas del Rorschach 11
I: La fantasía de enfermedad: quién soy
Tiempo de reacción característicamente
prolongado por ser la primera. Es común ver en
G una máscara, mapa, huesos. Ver la figura
femenina en forma transparente. Un escarabajo
en la parte central. En D ver manos o garras…
II: De la culpabilidad sexual
Una de las 3 láminas más regresivas (tiene
aspectos orales y anales). Es popular ver osos
danzantes, personas también es una respuesta
integrada. Es la más frecuentemente rechazada.
Representa las figuras parentales en relación.
III: De la normalidad en la relación social
Difícil de globalizar por lo que perturba a los que
necesitan dominar. Lo más popular es ver
personas, también es común ver animales
vestidos o ver personas suprimiendo la pierna.
Es fundamental ver seres humanos en relación
IV: Del padre edípico terrorífico – autoridad
Es común ver un monstruo, o algo peludo, el
detalle central asiento, tronco, cabeza de animal
con cuernos, D externos botas o piernas. Es
frecuentemente rechazada.
V: De la realidad
Provoca gran alivio por su forma familiar y
significado no perturbador. Es popular ver un
murciélago, mariposa o ave. También es común
ver múltiples figuras humanas como perfiles, D
conejo y tenazas.
VI: de la heterosexualidad
Largo tiempo de reacción, aparece el típico
shock sexual. Populares son cuero o piel.
Comunes son gato de caricatura, espada, vela,
canal camino, plumas pájaros, cabeza de
hombre con barba… Dar respuestas sexuales sin
sublimar representa falla en la represión.
VII: De la madre interna, edípica
Popular es ver una cabeza o cara humana
(comúnmente femenina). Es común ver seres
humanos y animales en el tercio superior y
medio, dos mujeres bailando, sus piernas, parto,
mariposa (inferior), perros (superior). Lámina
clave para la identidad sexual femenina
VIII: De la adaptación afectiva y fantasía de
curación
Shock al color. Populares en general incluyen
movimiento (osos), después de la V y III es la P
más importante. Comunes son: escudo, mapa,
interior del cuerpo, cerro o árbol (arriba),
mariposa, flor o juego (abajo), en lo naranja
cabeza de perro, esfinge, en lo rosa cabeza de
animales, en lo azul-gris con S cara siniestra,
vértebra, cara con sombrero.
IX: De la sublimación – la madre como objeto
parcial
Es frustrante por la dificultad de organizarla. Es
la que más fallos provoca luego de la VI. No hay
muchas respuestas populares. Comunes son:
“una fuente con el chorro y adornos”, en lo
naranja una langosta, un puente. Invertida: una
explosión atómica en lo rosado, árbol en flor, en
lo naranjo un vientre, un ciervo.
X: Del espacio vital y el medio ambiente
Difícil de integrar, sugiere movimientos
animales. No se suelen dar menos de 3
populares: araña en lo celeste, oruga en lo verde
inferior. Son comunes en lo global: fondo del
mar, carnaval, fuegos artificiales. Cómo vive el
sujeto sus posibilidades de vinculación en su
medio ambiente.
Las láminas pueden agruparse en 3 series:
-De la agresión y la angustia: I, II, III
-Edípicas: IV, V, VI, VII
-Relaciones humanas: VIII, IX, XI
Otras combinaciones:
-Autoimagen e identificación sexual: I, III, VII
-Fantasía de enfermedad y de curación: I, VIII
-Madre interna: VII, IX
-Padre interno: IV, V
-Impulsos libidinales y hostilidad: II, III
-Manifestación de los afectos: VIII, IX, X
Fenómenos Especiales 12
Son conductas y verbalizaciones muy peculiares no
tabulables en la columna de determinantes.
Algunos son indicadores de psicopatología. Poseen
importancia diagnóstica.
Psicóticos:
Contaminaciones: dos respuestas superpuestas en
el mismo lugar, el sujeto no puede separar la
percepción, son siempre F-.
Lógica autista: (alog) la persona trata de justificar
lo percibido espontáneamente a través de una
lógica personal y desconectada de la realidad.
Transparencia: se le asigna a un objeto vivo la
característica de ser transparente, pudiendo verde
dentro de ella determinados órganos.
Auto-referencia mayor: la persona hace referencia
explícita a sí misma en la lámina, identificación
proyectiva patológica (Bion)
Combinación confabulatoria (fabcom): Percepción
de diferentes partes de la lámina pero relacionadas
de manera bizarra o incorrecta. Puede ser por
tamaño, de ubicación, de contenido o
temporalidad.
Concretización: ubicar algo abstracto en un lugar
concreto en la mancha.
Anulación de la consciencia de interpretación:
toma lo representado como real, pudiendo
convertirse en persecutoria, llegando a la
interrupción de la prueba.
Contenido siniestro: (alto número) contenido por
sí mismo terrorífico o idiosincrático del sujeto.
Confusión sujeto-objeto: simultáneo a auto-
referencia mayor.
Limítrofes:
Disminución de la cc de interpretación: sin llegar a
la anulación, cree que su interpretación es la única
posible y pide confirmación.
Auto-referencia menor: la persona hace referencia
explícita a su experiencia para justificar su
respuesta.
Combinación fabulada: de mejor calidad y sin
combinar elementos animados con inanimados.
Tendencia a la contaminación: condensación a
menor nivel (niño con cuernos, conejo con alas)
Fabulaciones: usa elementos que no están
presentes para armar una historia o cuento.
Lien: percibe distintos elementos de la mancha
como unidos (dependencia especialmente en la X,
ansiedad de separación).
Alto número de contenido siniestro: con calidad
formal aceptable y en general con localizaciones D
y G.
Cierre de la figura: la persona construye su
percepción llenando los espacios en blanco
arbitrariamente.
Confusión zonal: (perversión) alteración de la
ubicación de los elementos en la percepción sin
advertirlo.
Depresivos:
Crítica de objeto: critica la forma de lo percibido
como no coincidente con la del objeto real porque
está mal dibujada o mal hecha.
Critica al sujeto: se hace una crítica a él mismo, son
comentarios.
Descripción del claroscuro: describe los matices o
claroscuros sobre todo en las láminas acromáticas,
no seguido de una respuesta.
Shock al gris: comentarios favorables o
desfavorables en láminas I y III, asociado a angustia.
Si logra una buena respuesta es signo de buen
trabajo bajo presión.
Desvitalización: respuesta de contenido humano o
animal, asignándole sus características vitales y
luego quitándoselas. Presencia de contenidos
como estatua, muertos, títeres, robot…
Respuestas de defecto: objetos que sufren o
sufrieron una mutilación en desmedro de su
identidad física.
Acción padecida: algo le pasa a alguien en el
pasado, presente o incluso en el futuro.
Generalmente asociado a la agresión.
Obsesivos: 13
Crítica del objeto
Diminutivo: se minimiza el concepto central de la
respuesta de manera despectiva.
Descripción: respuesta meticulosa y detallada,
hace innecesaria la entrevista, muestra
intelectualización.
Descripción del color: comentarios donde el sujeto
describe los colores, generalmente no es seguido
de respuesta.
Shock al gris
Pedantería: actitud displicente y crítica del
evaluado.
Aumento de la consciencia de interpretación:
énfasis en que su respuesta se debe a que se le está
pidiendo dar una y no necesariamente percibe algo
porque “claramente es una mancha”.
Respuestas O o de anulación: se desmiente o
reestructura un impulso sustituyendo la respuesta
Alusión a la línea media: mención de la línea media
Simetría: hace referencia a la simetría
Perspectiva lineal: determina proporciones o
profundidad al objeto de acuerdo a la estructura de
la mancha (sin claroscuro)
Giro instantáneo: gira inmediatamente la lámina
“lucha contra el sometimiento”
Histéricos:
Valoración: hace un juicio de valor acerca de lo
percibido.
Auto-referencia menor
Diminutivo: con una connotación afectiva en vez
de despectiva como en el obsesivo.
Concretización
Transparencia: lo percibido es posible ya que no
transgrede límites del objeto (como un vestido
puede ser transparente).
Proyección de color: percibir colores en manchas
acromáticas, en forma real o imaginaria.
Comparación: cree que las láminas tienen
contenidos similares y compara sus respuestas (de
nuevo veo personas pero son más pequeñas que en
la lámina anterior). Suele darse en personas que
requieren parámetros externos.
Narcisistas:
Respuestas de reflejo: reflejos en un espejo o en
agua.
Contenidos grandiosos: los objetos son resaltados
de acuerdo a características extraordinarias
positivas.
Flor en lámina negra: Remite a narcisismo
corporal, depresión por rotura de cáscara
narcisista.
Valoración
Esquizoides:
Desrealizaciones: referidas a contenidos humanos,
suelen darse como perdiendo su existencia real,
pueden ser figuras, sombras o parahumanos (H) o
(A).
Respuestas simbolizadas: nusé
Respuestas de tono emocional frio: remite a
respuestas como témpano de hielo, oso polar,
montaña nevada…
Plural o uso de plural: habla como si estuviera
acompañado de otros en su interpretación aunque
impersonalmente, aparece también en obsesivos
(podríamos decir que…)
Otras respuestas
Ligados a la angustia: perspectiva lineal, shock al
gris, alusión a la línea media o simetría.
Ligados a la angustia frente a la irrupción del
impulso sexual: contenidos que aludan a órganos
genitales directos, relaciones sexuales expresadas
en forma directa o indirecta, presencia de
inmoderación sexual.
Ligados a la agresión: shock al rojo, giro
instantáneo, fusión figura-fondo (el espacio en
blanco está en el mismo plano que el claroscuro)
Ligados a la irrupción del impulso agresivo: figuras
realizando conductas agresivas, objetos, partes de
personas o plantas que estén destruyendo o
lastimando, fuerzas naturales destructivas en
acción, presencia de inmoderación agresiva.
Indicadores de estructura de personalidad en
Rorschach 14
Estructura neurótica
Identidad integrada: aspectos positivos y
negativos integrados en un mismo objeto.
Conserva y respeta los límites en las relaciones
interpersonales. Ayuda mucho para saber cómo se
relaciona con las personas del entorno porque
dentro de la identidad está la capacidad de
vincularse y de individuarse. Ver frecuencia de
figuras completas.
Ver figuras integradas, con buena calidad formal.
Humanos reales, personas contemporáneas y
reconocibles en la cultura del sujeto. Figuras
completas deben ser 20 – 30%. Objetos descritos
deben tener buen cierre: respetar los límites.
Figuras aparecen en situaciones cooperativas.
Mecanismos defensivos: buena adaptación a la
situación del test. Excesiva represión: pocas
respuestas. Fracasos se dan en sólo una lámina.
Sublima con respuestas creativas. Capacidad de
integrar los elementos de la mancha en la
respuesta.
Examen de realidad: conservado pero con cierto
sesgo dado por el estilo de personalidad. Proyecta
su conflicto en la realidad, problemas de
apreciación de la realidad. El indicador más
importante es la calidad formal (respuestas + y o),
casi siempre prima lo formal. FC: CF + C =2:1. No
hay mecanismos defensivos donde se infiltra el
proceso primario. No se esperan fenómenos
especiales ligados a lo cognitivo.
Predominan ansiedades depresivas, no se esperan
respuestas inmoderadas, en general sin acting out
Estructura limítrofe
Examen de realidad: alteración más generalizada
del sentido de realidad. Aparece desrealización
(brujas, princesas, godzila), pensamiento mágico
como el de un niño que miente. Esoterismo en la
entrevista. Mientras más descontento con la
realidad, mayor distorsión. No se esperan F-.
Mecanismos de defensa: escisión, separación de la
lámina en dos. Idealización, devaluación.
Identificación proyectiva (en vez de una persona
que va caminando, es una persona que “viene
caminando hacia mí”)
Identidad: centrada en objetos parciales, difusión
de la identidad. Todo lo que aluda a problemas de
límites lo que es pero puede que no sea. Errores en
las coordenadas epaciales (se da cuenta del error:
“que raro que la nariz esté debajo de la boca”). Ver
esponjas -> pq es un objeto que absorbe
características del ambiente. Tendencia a la
contaminación, une al fondo con la figura.
Respuestas simbióticas (ver siameses, personas
pegadas). Presencia de perversiones:
- cosas inacabadas, incompletas, no logradas –>
como enanos, árboles bonsái,
- respuestas con deformidades,
- algo con buena apariencia pero que es malo por
detrás (alguien que está siendo apuñalado por la
espalda)
- respuestas deterioradas por el color
- menos calidad humana
- perversiones específicas:
*sadismo: placer por el dolor, como “mariposa en
un insectario” “una persona crucificando a cristo”
*masoquismo: aparece siempre que aparece
sadismo “una persona amarrada” “cristo
crucificado”
*exhibicionismo/voyerismo, respuestas que
denoten exhibición “persona hablando desde un
podio” “polera con escote” o verbalizaciones
centradas en mirar, ver…
Estructura psicótica
Identidad: difusa y confusa, es fragmentada y
delirante. Centrada en objetos parciales,
especialmente ojos. Problemas en los límites de los
objetos: fragmentación defensiva, alude a que se
va desintegrando, diluyendo por
despersonalización (zombie que va caminando y se
le caen los pedazos)
Defensas primitivas: basadas en la escisión y la
identificación proyectiva.
Juicio de realidad: respuestas con calidad formal F-
, Fv y Fs. Confusiones sujeto objeto, sueño realidad.
Se infiltra el proceso primario.