CONTENIDOS MÍNIMOS 2º NIVEL DE TRANSICION 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Escuela Especial de Lenguaje Huepil Autonomía Motricidad:
FORMACION
Planificación Anual de Contenidos 2015 Desplazamientos simples, rellenar con distintos materiales, caminar, saltar, correr,
PERSONAL Y manteniendo el equilibrio de su cuerpo, prehensión del lápiz. Copia y dibuja figuras
SOCIAL geométricas. Pinta dentro de una figura. Abotona-desabotona. Intenta amarrar
cordones de zapatos.
Describe características de algunas partes de su cuerpo, referidas a
forma, tamaño y color.
Cuidado de sí mismo:
MARZO Habituación y rutinas de higiene diarias. Identifica situaciones de riesgo en
diferentes contextos.
Unidades: Se viste o desviste por iniciativa propia.
“Respeto a la Independencia:
Diversidad” Adaptación a rutinas de grupo.Participa en actividades y sigue instrucciones.
Propone ideas para organizar roles y materiales en diferentes
“Conociendo mi
actividades y juegos.
Aplicación de prueba diagnóstica
Escuela,
Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo
aprendiendo a Verbaliza, responde y escribe su nombre, apellido y edad. Nomina algunas
compartir”
características físicas propias. Muestra sus trabajos frente a otros, haciendo
- Nivelación y comentarios positivos sobre sus logros.
Reconocimiento y expresión de sentimientos.
evaluación Identifica y nomina emociones básicas, las reconoce en si mismo y en material
diagnóstica. gráfico. Reconoce situaciones que le provocan distintas emociones. Acepta
cambiar de actividad aunque esté entretenido, respetando los turnos de
sus compañeros
Convivencia Interacción social:
Se integra y juega con nuevos compañeros. Conversa con personas que
trabajan en la escuela, que no le son familiares. Inventa juegos e invita a sus
compañeros. Sigue las reglas acordadas en juegos y competencias de
equipos. Asume paulatinamente algunas responsabilidades.
Formación valórica:
Reconoce y respeta turnos en actividades. Comenta por qué una norma es
importante para la convivencia del grupo. Colabora y ayuda a sus
compañeros. Intenta resolver problemas cotidianos.
Comunicación oral:
Lenguaje Oral Conceptos temporales: Hoy –Ayer- Mañana. Días de la Semana. Meses del año.
COMUNICACIÓN Estados del Tiempo: nublado, lluvioso, soleado, parcial. Estación del año actual
(verano, otoño).Conceptos espaciales: adelante- atrás, encima-debajo, al lado.
Discriminación auditiva: sonido inicial vocálico. Características del sonido (ritmos en
Escuela Especial de Lenguaje Huepil
Planificación Anual de Contenidos 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Autonomía Motricidad:
FORMACION Desplazamientos simples, rellenar con distintos materiales, caminar, saltar, correr,
PERSONAL Y manteniendo el equilibrio de su cuerpo, prehensión del lápiz y cortantes (tijeras).
SOCIAL Copia figuras que requieren control de movimientos (cuadrados, círculos). Dibuja
figura humana con 12 partes.
Cuidado de sí mismo:
Cuidados e higiene del cuerpo. Habitación y rutinas de higiene diarias: lava sus
manos antes de comer. Lava sus dientes después de comer. Reconoce prendas de
vestir adecuadas a la estación del año.
Independencia:
ABRIL Participación en actividades, siguiendo instrucciones. Manifiesta agrado o
desagrado por actividades que se le plantean. Plantea ideas de actividades.
Unidad: "Mes del
Sugiere actividades a otros niños y niñas y da ideas para organizarlos.
Libro, la Lectura y
la Creación Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo
Literaria" Verbaliza algunas características personales. Menciona semejanzas y
diferencias entre las características corporales de hombres y mujeres,
comentando que ambos pueden realizar los mismos trabajos y tareas
cotidianas, cuando se le pregunta Realiza comentarios positivos sobre
las características que comparte con sus compañeros(as
Reconoce y comenta preferencias. Reconoce sus capacidades. Identifica su sexo.
MAYO Reconocimiento y expresión de sentimientos
Manifiesta sus emociones. Reconoce emociones en otros. Ofrece y acepta ayuda
Unidad: “Mes del de sus compañeros Ayuda a un compañero (a) tiene un problema,
derecho a la apoyándolo con palabras o gestos de cariño.. Respeta acuerdos previos.
educación”
Convivencia Interacción social:
Sigue reglas de juegos propuestos. Asume responsabilidades dentro de la sala
"Reconociendo
(panel de responsabilidades)
profesiones y
Formación valórica:
oficios", “Mes del
Respeta turnos. Colabora y ayuda a sus compañeros. Intenta resolver problemas
Mar”
cotidianos.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Comunicación oral:
Lenguaje Oral Conceptos Antes - Ahora - Después. Sonidos del ambiente Humano. Discriminación
COMUNICACION auditiva de vocales en asociación a sonido inicial y dífonos vocálicos. Frente a
palabras escritas, señala si son largas, cortas o iguales, de acuerdo a su
número de sílabas, e indica aquellas que tienen la misma sílaba inicial.
Versos y poesías. Cuentos con narración en secuencia de imágenes de seis
láminas (semanal). Encabezadores de preguntas: ¿Qué?, ¿Quién (es)?, ¿Dónde?,
¿cómo? ¿Por qué? Pronombres personales Nominación y Descripciones de
láminas y personas. Infiere el final de un cuento.
Categorías: partes del cuerpo, prendas de vestir, miembros de la familia.
Alimentos provenientes del mar. Profesiones y oficios
Iniciación a la lectura:
Vocales en sus cuatro formas .Interroga cuentos narrados. Presentación de
Lee palabras formadas por
consonante“M”, “P”, en imprenta y manuscrita.
sílabas directas con los grafemas enseñados. 1° trimestre: P,M.
Reconocimiento de nombre en manuscrita.
Juega a escribir una carta o invitación, incluyendo letras o palabras que
conoce y respetando la direccionalidad y distancia.
Iniciación a la escritura:
Ejercitación de grafo motricidad. Copia y marcado de nombre en manuscrita. Copia
de sílabas con “M”, “P” en imprenta. Escritura de nombre y apellido en imprenta y
palabras bisílabas con consonantes trabajadas.
Artístico Expresión creativa:
Dramatización de emociones. Reproduce corporalmente un relato o canción
a través de la mímica y/o la dramatización. Baila con diferentes tipos de
música. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles Canta canciones de
rutina y otras en relación con la unidad. Imita ritmos con diversos instrumentos.
Dibuja o modela figuras humanas o animales, incorporando detalles
físicos.
Apreciación estética:
Reconocer sus trabajos. Reconoce y aprecia figuras humanas diversas
relacionadas con expresión artística. Escoge entre dos o más ejemplos
auditivos el que más le agrada, explicando el porqué de su opinión.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural:
RELACIÓN CON entorno Cuerpo humano: partes del cuerpo y cara (finas y gruesas). Órganos sexuales y
EL MEDIO diferenciación de sexo. Sentidos y sus órganos: utilidad, cuidados. Etapas de la vida
NATURAL Y humana. Nombra y/o dibuja los principales cambios que ocurren en el
CULTURAL
ciclo vital de personas, animales y plantas.
Principales sistemas y órganos del cuerpo humano: digestivo, respiratorio,
circulatorio, nervioso, renal, etc.
Mes del Mar: alimentos, animales marinos, la playa, etc.
Llegada del otoño.
Grupos Conocimiento del entorno social:
Humanos… Nacionalidad. Explica por qué se celebran determinados hechos y
personajes relevantes para el país y el mundo.
Nombra algunas semejanzas y diferencias entre objetos tecnológicos
que cumplen una misma función.
Relaciones Razonamiento lógico matemático:
lógico . Continúa un patrón formado por un objeto, que cambia en más de una
matemáticas
de sus características. Clasificación por dos criterios, considerando: color, forma,
tamaño y dirección. Muestra su mano izquierda y derecha, según solicitud.
Figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo. Cuerpos geométricos:
esfera, cubo, pirámide .Conceptos: largo-corto, igual-diferente.
Menciona los conceptos de “semana, mes y año” de acuerdo a la
temporalidad de las situaciones y señala qué periodo es más largo o
corto.
Cuantificación
Números 1 al 20. Conteo de elementos y asociación a conjuntos.
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Planificación Anual de Contenidos 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Autonomía Motricidad:
FORMACION
PERSONAL Y Desplazamientos más complejos. Corre y salta con un implemento liviano,
SOCIAL
alternando velocidad, dirección y posición. Arrugar pelotitas de papel, relleno
de figuras. Dibujo imaginativo. Armado de rompecabezas de 12 a más partes.
Dominio yprehensión del lápiz e instrumentos punzantes y cortantes (tijeras). Dibuja
figuras que requieren control de movimientos (cuadrados, círculos, triángulos).
Cuidado de sí mismo:
Habitación y rutinas de higiene diarias
JUNIO Practica normas básicas de higiene personal antes y después de hacer
ejercicio físico. Por ejemplo, se lava cara y manos
Unidad: “Mes de la Independencia:
Tierra y los pueblos Identifica situaciones de riesgo. Manifiesta agrado o desagrado por actividades que
originarios” se le plantean.
Finaliza sus trabajos y comenta el modo en que solucionó los problemas
“Conociendo nuestro
entorno” que se le presentaron, cuando se le pregunta.
Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo
Reconoce y comenta preferencias.
Reconocimiento y expresión de sentimientos
Ofrece y acepta ayuda de sus compañeros Realiza acciones para provocar
alegría en otras personas.. Modifica sus comportamientos en juegos grupales.
Convivencia Interacción social:
Asume responsabilidades dentro de la sala en quehaceres cotidianos.
Formación valórica:
Se reconoce como parte de su familia. Colabora y ayuda a sus compañeros. Intenta
resolver problemas cotidianos.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Comunicación oral:
Lenguaje Oral Conceptos espaciales: encima – debajo, al lado, cerca-lejos, adelante – atrás. Días
COMUNICACION de la semana, momentos del día (mañana, tarde, noche) Estaciones del año.
Descripción de tiempo atmosférico. Discriminación auditiva: vocal inicial,sílaba
inicial, inicio segmentación silábica gráfica. Extensión del sonido (largo – corto).
Copia patrones rítmicos y memoria auditiva. Interrogativo:¿quién?, ¿cuándo?,
¿cómo?, ¿por qué? Trabalenguas simples. Creación de adivinanzas. Parafraseo y
narraciones de cuentos.
Categorías: Lugares de la casa. Artefactos del hogar. Muebles. Medios de
Comunicación.
Iniciación a la lectura y escritura:
Presentación de consonante “S” y “L” en imprenta. Escritura a la copia letra
imprenta. Lee palabras formadas por sílabas directas con los grafemas
enseñados. 1° trimestre: P,M,S,L. Nombra algunas letras mayúsculas y
minúsculas de un texto significativo simple.
Ejercitación de grafo motricidad. Escritura de nombre y apellido en letra manuscrita
Repaso de escritura de sílabas con “M”, “P”. Reproduce palabras bisílabas con
consonantes vistas (dictado de palabras)
Artístico Expresión creativa:
Imita ritmos con instrumentos. Representa personajes de cuentos. Elige
entre dos
piezas de baile aquella que más le agrada, considerando algunos
criterios como ritmo, soportes utilizados (maquillaje, vestuario,
escenografía), desplazamiento o carácter (alegre/ triste).
Apreciación estética:
Reconoce sus trabajos y los de sus compañeros
Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural:
RELACIÓN CON entorno Identifica y nomina cuidados del medio ambiente.
EL MEDIO
NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social:
CULTURAL Humanos… Miembros de la Familia (árbol genealógico) y su rol. Responde a preguntas sobre
celebraciones familiares. Expresa que se siente querido por familiares. Diversidad
de Familias. Describe actividades de miembros de su familia. Vida en familia.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
C Razonamiento lógico matemático:
Colores secundarios. Figs. Geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
Conceptos: largo – corto, alto – bajo, igual – diferente, grueso – delgado, más que-
menos que.
Cuantificación
Suma y resta hasta
Números 0 al 20. Asociación numeral a conjunto, hasta 20.
20 utilizando elementos concretos para resolver problemas. Pertenencia a
conjunto. Completación de tablas de doble entrada. Utilización de regla.
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Planificación Anual de Contenidos 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Autonomía Motricidad:
FORMACION Taller de psicomotricidad. Dibujo imaginativo. Recorte de figuras geométricas.
JULIO PERSONAL Y Equilibrio, saltos y dirección. Troquelado de figuras geométricas.
SOCIAL Cuidado de sí mismo:
Habitación y rutinas de higiene diarias
Independencia:
Unidad:“Mes de la Manifiesta agrado o desagrado por actividades que se le plantean.
dignidad nacional” Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo
Reconoce y comenta preferencias.
“La fantasía, los Reconocimiento y expresión de sentimientos
cuentos y juegos” Ofrece y acepta ayuda de sus compañeros. Modifica sus comportamientos en
juegos grupales.
Convivencia Interacción social:
Asume responsabilidades dentro de la sala.
Formación valórica:
Se reconoce como parte de su familia. Colabora y ayuda a sus compañeros. Intenta
resolver problemas cotidianos.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Comunicación oral:
Lenguaje Oral Nociones espaciales (adverbios de lugar): adelante – atrás, encima - debajo.
COMUNICACION Nociones temporales (adverbios de tiempo): ahora – antes – después. Días de la
semana. Momentos del día (mañana, tarde, noche. Estaciones del año.
Discriminación Auditiva: vocal inicial. Segmentación silábica gráfica. Interrogativos:
¿Cómo? ¿Con qué? ¿Por qué? Resuelven adivinanzas y analogías simples.
Narraciones de cuentos. Responde a preguntas haciendo inferencias
sencillas a partir de un relato. Por ejemplo: ¿Por qué estaba triste el oso
del cuento?
Categorías: Categoría juguetes
Iniciación a la lectura:
Presentación de consonante “J”. Reconocimiento de consonantes vistas en
palabras cercanas y textos significativos
Indica y menciona al menos seis palabras escritas que son propias de su
entorno.
Iniciación a la escritura:
Escritura libre de nombre y apellido en manuscrita. Ejercitación de grafo motricidad.
Escritura de sílabas con consonantes trabajadas “M”, “P”,”L”, “S”,”J”, y formación de
palabras bisílabas en letra imprenta. Reproduce palabras bisílabas con
consonantes vistas (dictado de palabras)
Artístico Expresión creativa:
Música, artes plásticas, dramatizaciones. Canta inventando una nueva letra o
texto simple a una melodía conocida .Rondas y juegos tradicionales.
Expresión artística con diversos materiales. Dibujo imaginativo y creativo. Describe
sus preferencias en relación al colorido, tamaño, formas o diseño
de algunas pinturas, esculturas y/o fotografías.
Apreciación estética:
Reconoce sus trabajos y los de sus compañeros. Observa obras de títeres, etc.
Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural:
RELACIÓN CON entorno Llegada del invierno. Elementos del invierno. Autocuidado en invierno para
EL MEDIO prevención de enfermedades.
NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social:
CULTURAL Humanos…
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Relaciones Razonamiento lógico matemático:
lógico Ejercitación de Fig. Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
matemáticas Conceptos: Todos, algunos, ninguno. Pertenencia a conjunto. Tablas de doble
entrada. Clasificación por dos criterios. Seriaciones de 3 elementos. Resolución de
pequeños problemas matemáticas orales o a través de láminas, relatos, etc.
Resuelve un problema práctico, mencionando con anticipación una
alternativa de solución.
Cuantificación
Números ordinales del 1 al 8. Asociación numeral a conjunto, hasta 21. Pertenencia
a conjunto. Tablas de doble entrada. Utilización de regla. Iniciación a la adición y
sustracción con material gráfico y concreto.
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Planificación Anual de Contenidos 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Autonomía Motricidad:
FORMACION Ensartado de papel. Equilibrio, saltos y dirección. Caminar hacia atrás. Pararse en 1
AGOSTO PERSONAL Y pie manteniendo el equilibrio estático. Recorte y Troquelado de figuras geométricas.
SOCIAL Cuidado de sí mismo:
Unidad: "Mes de la Habitación y rutinas de higiene diarias. Identificar situaciones de riesgo.
Independencia:
Juventud y la
Manifiesta agrado o desagrado por nuevas personas y lugares que conoce. Busca
Solidaridad" materiales necesarios para realizar un trabajo.
Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo
“Aprendiendo a Expresa profesión de su preferencia.
respetar para vivir Reconocimiento y expresión de sentimientos
en paz” Modifica sus comportamientos en función de lugares y situaciones nuevas.
Convivencia Interacción social:
Se comporta adecuadamente en nuevas situaciones, siguiendo instrucciones de
auto cuidado, respetando reglas del tránsito, etc.
Formación valórica:
Aprecia y respeta el trabajo de los integrantes del barrio. Ayuda y coopera con sus
pares.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Comunicación oral:
Lenguaje Oral Nociones espaciales (adverbios de lugar): al frente – detrás. Nociones temporales:
COMUNICACION ahora – antes – después. Meses del año. Sonido inicial silábico. Cantidad silábica
gráfica. Interrogativos: ¿Cómo? ¿Con qué? ¿Por qué? Resuelven adivinanzas y
analogías simples. Narraciones de cuentos.
Resuelven adivinanzas. Narraciones de cuentos, chistes y anécdotas.
Categorías: Profesiones y oficios. Herramientas y utensilios. Lugares de
trabajo en el barrio. Medios de transporte y Signos del tránsito.
Iniciación a la lectura:
Refuerzo de consonantes vistas“P”, “M”, “L”, “S”, “J” y presentación de “D” y “F”.
Lectura de palabras bisílabas con consonantes vistas en imprenta y manuscrita.
Lee palabras formadas por sílabas directas con los grafemas enseñados
2° Trimestre: J,D,F. Identificación de consonantes y lectura en textos
significativos. Nombra algunas letras mayúsculas y minúsculas de un texto
significativo simple.
Iniciación a la escritura:
Escritura de consonantes y silabas directas en imprenta y manuscrita. Escritura de
Reproduce palabras bisílabas con
nombre y apellido en manuscrita.
consonantes vistas (dictado de palabras)
Artístico Expresión creativa:
Música, artes plásticas, dramatizaciones. Rondas y juegos tradicionales. Expresión
artística con diversos materiales. Dibujo imaginativo y creativo.
Apreciación estética:
Reconoce sus trabajos y los de sus compañeros. Observa obras de títeres, teatro,
etc.
Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural:
RELACIÓN CON entorno Estaciones del año: Llegada del invierno
EL MEDIO
NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social:
CULTURAL Humanos… Lugares de trabajo en el barrio. Profesiones y oficios del barrio. Menciona
algunas semejanzas y diferencias entre formas de vida urbanas y
rurales, como tipos de trabajos, juegos, medios de transporte.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Relaciones Razonamiento lógico matemático:
lógico Repaso de Fig. Geométricas. Clasificación por dos criterios (tamaño, forma y color y
matemáticas posición). Seriaciones de 3 elementos. Pertenencia a conjunto. Refuerzo tablas de
doble entrada. Resolución de problemas pequeños. Ejercitación de Fig.
Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Conceptos: Todos, algunos,
ninguno. Resolución de pequeños problemas matemáticos orales o a través de
láminas, relatos, etc. Adición y sustracción con material gráfico y concreto.
Cuantificación
Números de 1 a 25 en secuencia numérica y completación de ésta. Iniciación a la
suma y resta con material concreto y gráfico. Cardinalidad hasta 10. Medición con
regla. Pertenencia a conjunto. Tablas de triple entrada. Utilización de regla. Se
inician en adición y sustracción con material concreto y gráfico.
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Planificación Anual de Contenidos 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Autonomía Motricidad:
FORMACION Desplazamiento en diferentes direcciones y ritmos. Armado de rompecabezas de 12
SEPTIEMBRE PERSONAL Y o más piezas. Moldea con plasticina.
SOCIAL Cuidado de sí mismo:
Unidad: "Mes de la Habitación y rutinas de higiene diarias. Auto cuidado en situaciones cotidianas.
Independencia:
Patria"
Manejo de sus tiempos de trabajo, cuidado del material y su entorno.
Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo
Identidad nacional (chileno), prácticas culturales y costumbres típicas del país.
“Conociendo mi país Reconocimiento y expresión de sentimientos
y su cultura” Convivencia Interacción social:
Comparte con niños de otras edades en diferentes situaciones. Nombra algunas
semejanzas y diferencias entre celebraciones, costumbres o
entretenciones de su familia y comunidad
Organiza y comparte juegos con niños de otras edades y cursos.
Formación valórica:
Aprecia y respeta los emblemas patrios .Realiza comentarios positivos en
relación a otras formas de vida y costumbres.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Comunicación oral:
Lenguaje Oral Nociones espaciales: derecha – izquierda. Nociones temporales: ahora – antes –
COMUNICACION después. Discriminación Auditiva: Refuerzo cantidad silábica grafica. Repetición de
poemas, rimas y payas. Refuerzo de Interrogativos. Resolver y crear adivinanzas.
Re-narraciones de cuentos. Cuentos y/o Leyendas Chilenas. Símbolos Patrios:
Bandera (colores y significado), Escudo (animales), Flor Nacional (copihue), Himno
Nacional.
Iniciación a la lectura:
Presentación de consonante “T”. Reconocimiento de silabas y palabras conocidas
con consonantes vistas, en textos significativos.
Iniciación a la escritura:
Escritura de silabas directas con consonantes vistas “M”, “P”, “S”, “D”, “L”, “J”, “F”,
“T”. Escritura de memoria de nombre y apellido en letra imprenta. Ejercitación de
grafo motricidad. Interrogación de textos. Lee palabras formadas por sílabas
directas con los grafemas enseñados 2° Trimestre: J,D,F,T.
Reproduce palabras bisílabas con consonantes vistas (dictado de
palabras)
Artístico Expresión creativa:
Bailes típicos por Zona: Norte (trote), Centro (cueca), Sur (vals chilote, ritos
mapuches). Representación artística de emblemas patrios. Ambientación de sala,
acorde a unidad.
Apreciación estética:
Apreciar diferentes manifestaciones de la cultura chilena.
Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural:
RELACIÓN CON entorno Zonas Geográficas: Norte, Centro, Sur. Geografía: forma y características de Chile
EL MEDIO (cordillera, mar)
NATURAL Y Flora y fauna Típicos: Norte (llama, añañuca, cactus), Sur (huemul, puma, copihue,
CULTURAL araucaria)
Estaciones del año: La Primavera
Grupos Conocimiento del entorno social:
Humanos… Costumbres típicas: Fonda, Rodeo, Juegos (volantín, trompo, bolitas, emboque)
Comidas típicas por zona geográfica. Describe algunos lugares que son
representativos y significativos para su comunidad u otras. Por ejemplo,
“las montañas son importantes para los atacameños”
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Relaciones Razonamiento lógico matemático:
lógico Repaso de Fig. Geométricas. Conceptos: mas que – menos que. Clasificación por
matemáticas dos criterios (tamaño, forma y color). Ejercicios de correspondencia y conteo de
elementos. Seriaciones de 3 elementos. Pertenencia a conjunto. Refuerzo tablas de
doble entrada. Sumas con elementos concretos y láminas. Problemas pequeños.
Ejercitación de Fig. Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
Cuantificación
Números 0 al 30 en secuencia numérica. Cardinalidad hasta. 12.. Escribe los
números del 1 al 30, dibujando la cantidad de elementos
correspondiente a cada uno de ellos. Completación de secuencia numérica.
Utilización de regla.
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Planificación Anual de Contenidos 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Autonomía Motricidad:
FORMACION Refuerzo de escritura de nombre y apellido en letra imprenta. Armado de
OCTUBRE rompecabezas de 12 piezas. Figuras con plasticina. Equilibrio, saltos y dirección.
PERSONAL Y
SOCIAL Troquelado.
"Mes de la Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y coser en forma
Convivencia precisa una figura de líneas mixtas, sin pincharse ni cortarse.
Escolar Cuidado de sí mismo:
Democrática" Habitación y rutinas de higiene diarias. Auto cuidado en situaciones cotidianas.
Identificar situaciones de riesgo.
Unidad: Explica de qué manera algunas acciones contribuyen a cuidar a las
"El Planeta en que personas y el medio ambiente.
vivimos" Independencia:
Manejo se sus tiempos de trabajo y adecuación a rutina.
Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo
Reconocimiento y expresión de sentimientos
Convivencia Interacción social:
Inicia trabajo de experimentación en grupo.
Formación valórica:
Aprecia y respeta la vida de otros seres que habitan el planeta.
Escuela Especial de Lenguaje Huepil
Planificación Anual de Contenidos 2015
Comunicación oral: derecha – izquierda. Nociones temporales:
Lenguaje Oral ahora – antes – después. Discriminación Auditiva: Refuerzo cantidad silábica
COMUNICACION
grafica. Refuerzo de Interrogativos. Sigue instrucciones que incluyen un
máximo de tres variables. Re-narraciones de cuentos.Discriminación auditiva:
Sonido inicial y final silábico: Refuerzo cantidad silábica gráfica. Refuerzo de
comprensión lectora. Creación de adivinanzas. Re-narraciones de cuentos.
Presentar y exponer sus trabajos. Se expresa oralmente con frases
completas, pronunciando las palabras correctamente. Categorías:
Animales domésticos-salvajes.
Iniciación a la lectura:
Refuerzo de consonantes vistas durante el año: “M”, “P”, “L”, “S”, “D”, “F”, “J”, “T”.
Presentación de la “B”. Reconocimiento de silabas y palabras conocidas con
consonantes vistas, en textos significativos. Reconoce nombre y apellido en letra
manuscrita. Nombra algunas letras mayúsculas y minúsculas de un texto
significativo simple.
Iniciación a la escritura:
Escritura de silabas directas con consonantes vistas. Escritura de memoria de
nombre y apellido en letra imprenta.Ejercitación de grafo motricidad. Reproduce
palabras bisílabas con consonantes vistas (dictado de palabras) Copia
algunas palabras familiares, como nombres de animales y objetos de
uso frecuente
Artístico Expresión creativa:
Representa entorno de manera gráfica o plástica: sistema solar, hábitat, etc.
Apreciación estética:
Apreciar y plasmar el entorno natural.
RELACIÓN CON Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural:
EL MEDIO entorno Elementos del medio ambiente. Animales domésticos-salvajes, Insectos, Reptiles,
NATURAL Y etc. Hábitat. Las plantas. Planeta Tierra y el universo. Día y Noche. Estaciones del
CULTURAL Año. Explica cuáles son las posibles causas frente a algunos cambios
físicos de personas, animales o plantas
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Grupos Conocimiento del entorno social:
Humanos… Cuidados del medio ambiente y la contaminación Describe algunas ideas para
cuidar el medio ambiente..
Relaciones Razonamiento lógico matemático:
lógico Conceptos:más que – menos que. Clasificación por dos criterios (tamaño, forma y
matemáticas color). Seriaciones de 3 elementos. Pertenencia a conjunto. Refuerzo tablas de
doble entrada. Sumas y restas con elementos concretos y láminas. Problemas
pequeños.
Ejercitación de Fig. Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
Conceptos: Todos, algunos, ninguno. Pertenencia a conjunto.
Cuantificación
Refuerzo secuencia numérica hasta el 30. Utiliza los números para comparar
cantidades de hasta 30 elementos. Cardinalidad hasta 12. Secuencia
numérica. Conteo hasta 30. Suma y resta con material gráfico y concreto. Sumas de
un dígito. Técnicas de medición.
Utilización de regla.
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Planificación Anual de Contenidos 2015

Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos

Autonomía Motricidad:
FORMACION Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo.
NOVIEMBRE PERSONAL Y Cuidado de sí mismo:
SOCIAL Habitación y rutinas de higiene diarias. Auto cuidado en situaciones cotidianas.
"Mes del Arte y la Identificar situaciones de riesgo.
Independencia:
Cultura"
Manejo de sus tiempos de trabajo y adecuación a rutina.
Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo:
“Experimentemos en Reconocen capacidades y potencialidades en el ámbito artístico.
con nuestro mundo” Reconocimiento y expresión de sentimientos:
Expresan creativamente sus ideas utilizando diversos materiales.
Convivencia Interacción social:
Trabajo grupal
Formación valórica:
Aprecia sus logros y los de sus pares.
Comunicación oral:
Lenguaje Oral Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo.
COMUNICACION Presentación de la “R”
Iniciación a la lectura:
Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. Lectura de
frases o textos simples, Interrogación de textos. Lee palabras formadas por
sílabas directas con los grafemas enseñados 3°Trimestre: B,R
Iniciación a la escritura:
Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. Escritura
de palabras, frases y textos simples con las consonantes enseñadas: “M”, “P”, “S”,
“L”, “J”, “T”. “D”, “F”, “B”, “R”. Reproduce palabras bisílabas con consonantes
vistas (dictado de palabras)
Artístico Expresión creativa:
Creación artística acorde a temporada navideña
Apreciación estética:
Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural:
RELACIÓN CON entorno Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. Realiza
EL MEDIO
NATURAL Y experimentos, los registra (dibujos o signos), compara resultados y
CULTURAL comenta las explicaciones que ha formulado.
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Planificación Anual de Contenidos 2015
Grupos Conocimiento del entorno social:
Humanos… Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo.
Relaciones Razonamiento lógico matemático:
lógico Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo.
matemáticas Resolución a problemas con adición y sustracción.
Cuantificación
Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo.Adición y
sustracción de uno y dos dígitos.
Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos
Autonomía Motricidad:Observación directa y registro evolutivo
FORMACION Cuidado de sí mismo: Observación directa y registro evolutivo
DICIEMBRE Independencia: Observación directa y registro evolutivo
PERSONAL Y
"Mes de la Paz y la SOCIAL Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo: Observación directa y registro evolutivo
No Violencia" Reconocimiento y expresión de sentimientos: Observación directa y registro
evolutivo
Convivencia Interacción social:Observación directa y registro evolutivo
Unidad: Formación valórica:Observación directa y registro evolutivo
"¡Fin de año para Comunicación oral:Plan Educativo Individual pedagógico y fonoaudiológico
festejar!" Lenguaje Oral Iniciación a la lectura:Observación directa
COMUNICACION Iniciación a la escritura:Evaluación escrita
Evaluación final: Artístico Expresión creativa:Observación directa
Evaluación Apreciación estética:Observación directa
integrada de los Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: Observación directa y evaluación escrita
RELACIÓN CON entorno
aprendizajes
EL MEDIO
esperados en todos NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social: Observación directa y evaluación escrita
los Ámbitos CULTURAL Humanos…
Relaciones Razonamiento lógico matemático: Evaluación escrita
lógico Cuantificación: Evaluación escrita.
matemáticas