PROYECTO DE APRENDIZAJE N°1

“YO SOY IMPORTANTE”

I DATOS GENERALES:
1.1 DREI : Ica
1.2 UGEL : Chincha
1.3 I.E. : N° 221
1.4 DIRECTORA: Rosa Violeta Rojas
1.5 Docente : M. Yrene Vilca Castro
1.6 Sección : 4 años – Jirafitas
1.7 Duración : Del 17 de Abril al 5 de Mayo del 2023

II SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
“Yo soy importante” está orientada, principalmente, al desarrollo de competencias y capacidades que favorecen a los niños de
4 años, la construcción y afirmación de su identidad. A través de las actividades de este proyecto, buscamos que logren reconocerse
como personas únicas y especiales, iniciando un recorrido para identificar y valorar sus propias características físicas, sus
posibilidades corporales, algunas cualidades personales, así como sus propias emociones, intereses y preferencias. Este proyecto se
desarrolla a partir de una serie de interrogantes claras y sencillas que pretenden generar el interés y la curiosidad de los niños.
Será necesario contar con el apoyo de las familias en la búsqueda de información y recolección de datos, Incluye diversas
actividades y vivencias significativas que respetan y atienden el deseo natural de los niños por realizar, sobre todo, acciones
corporales y motrices. ya que son oportunidades para que los niños puedan vincular sus vivencias y emociones con el acompañamiento
de la docente, con lo que enriquecen sus aprendizajes.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

 Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar. Proponiendo actividades para la adquisición de
determinadas capacidades, sin perder de vista que el propósito final es el logro de la competencia.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

Enfoque de derechos: Se promueve el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos de derecho para que
progresivamente puedan tomar mayor conciencia de ellos.
V.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACION
CAPACIDAD
CONSTRUYE SU Reconoce sus intereses, preferencias y características; Menciona sus características físicas, cualidades,
IDENTIDAD las diferencia de las de los otros a través de palabras o gustos y preferencias.
acciones, dentro de su familia o grupo de aula. Comenta las semejanzas y diferencias entre los
 Se valora a sí mismo. Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. miembros de su familia y sí mismo, y entre cuando
 Autorregula sus Comparte hecho importante de su historia familiar. era bebé y en la actualidad.
Diferencia sus emociones de las de los otros, y
emociones Toma la iniciativa para realizar acciones de
expresa su simpatía o preocupación con preguntas,
cuidado personal, de alimentación e higiene de manera
P.S gestos o acciones.
autónoma. Busca realizar con otras algunas actividades
cotidiana y juegos según sus intereses.
Toma decisiones a partir de su propia iniciativa en
Expresa sus emociones; utiliza palabras gestos y
función a sus intereses, gustos y de lo que puede
movimientos corporales e identifica las causas que
hacer al realizar actividades cotidianas y justifica
CONVIVE Y PARTICIPA origina.
las razones de sus decisiones
DEMOCRÁTICAMENTE
EN LA BÚSQUEDA DEL Se relaciona con el adulto de su entorno, juega con otros
BIEN COMÚN niños y se integra en actividades grupales del aula. Interactúa con su familia al realizar diferentes
Propone ideas de juego y las normas del mismo, sigue las actividades, toma decisiones y asume
 Construye normas, y
reglas de los demás de acuerdo con sus intereses. responsabilidades, lo hace respetando los acuerdos
 asume acuerdos y establecidos.
leyes.
SE DESENVUELVE DE Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus Expresa lo que le producen las actividades que ha
MANERA AUTÓNOMA acciones y nombrarlas espontáneamente en diferentes elegido a través de sus gestos, sensaciones y
PSI A TRAVÉS DE SU situaciones cotidianas. movimientos.
MOTRICIDAD
 Comprende su cuerpo.
 Se expresa
corporalmente
SE COMUNICA Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da Plantea ideas, opiniones o preguntas en relación a sus
ORALMENTE EN SU cuenta de algunas experiencias al interactuar con juegos, responsabilidades y gustos en conversaciones
C LENGUA MATERNA personas de su entorno familiar, escolar o local. con otros o en situaciones en donde debe elegir.
Obtiene información del Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, Adecua y organiza las ideas que quiere comunicar
texto oral. señas, gestos, movimientos corporales y diversos apoyándose en gestos o movimientos o utilizando sus
Infiere e interpreta volúmenes de voz según su interlocutor y propósito: propias palabras
información del texto informar, pedir, convencer o agradecer.
oral.
Utiliza recursos no
verbales y para
verbales de forma
estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
 contexto del texto
oral
CREA PROYECTO Representa ideas acerca de sus vivencias personales Dibuja sus vivencias en los sectores del aula usando
DESDE LOS usando diferentes lenguajes artísticos. diferentes técnicas.
LENGUAJES
ARTISTICOS.
Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
RESUELVE PROBLEMAS Se ubica a si mismo y ubica objetos en el espacio en el Usa expresiones para ubicar los materiales del aula
DE FORMA, que se encuentra a partir de ello, organizar sus en los diferentes sectores organizando y
MOVIMIENTO Y movimientos y acciones para desplazarse. Utilizando desplazándose en diferentes direcciones de los
LOCALIZACION expresiones como arriba, abajo, dentro debajo que objetos.
Usa estrategias y muestran las relaciones que establece entre su cuerpo el
procedimientos para espacio y los objetos que hay en el entorno.
orientarse en el
espacio.

VIII.- PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:

 LUNES 17 DE ABRIL MARTES 18 DE ABRIL MIÉRCOLES 19 DE ABRIL JUEVES 20 DE ABRIL VIERNES 21 DE ABRIL

Presentación del proyecto Conociendo mi cuerpo Como era yo cuando fui de Yo soy Me cuido y cuido a mis amigos
bebe. ( normas del aula)
Taller implementando el Taller implementando el sector Taller implementando el Taller de cumpleaños Taller DIA DE LA TIERRA
sector de construcción de construcción sector de construcción
LUNES 24 DE ABRIL MARTES 25 DE ABRIL MIÉRCOLES 26 DE ABRIL JUEVES 27 DE ABRIL VIERNES 28 DE ABRIL

Mi nombre es importante. Moviendo las partes de mi cuerpo. Soy niño o niña Mis Objeto favorito Soy responsable

Taller; implementemos Taller de implementemos sector Taller Taller Taller

sector de cocina de cocina
LUNES MARTES 2 DE MAYO MIÉRCOLES 3 DE MAYO JUEVES 4 DE MAYO VIERNES 5 DE MAYO

Lo que prefiero y a ti Lo que puedo hacer con mi cuerpo A veces me siento así Soy muy especial y unico Evaluar el proyecto

Taller Taller Taller Taller Taller