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Secuencia Matematicas Segundo Grado
Secuencia Matematicas Segundo Grado
“El castillo”
La secuencia del juego “El castillo” es una propuesta para trabajar sobre las regularidades, ya que permite
que los chicos enuncien frases como: en esta columna todos los números terminan en…; en esta fila todos
comienzan con...; todas las filas terminan en 9; después de los casilleros terminados en 9 viene uno que
termina en 0; si bajo un casillero es lo mismo que sumar 10; si subo un casillero es lo mismo que quitar 10,
etcétera. El nombre de la secuencia se debe a que se puede presentar el cuadro de números hasta 100,
como el registro de las 100 habitaciones que tiene un castillo.
Actividad 1
El juego inicial; El tablero se presenta a los niños como un "castillo" que tiene 100 cuartos. Como
son tantos cuartos, para poder identificarlos están numerados. Se les cuenta a los niños que
algunos números van a estar tapados por un cartoncito y que la actividad consiste en decir qué
número es el que está escondido. Se puede hacer una presentación colectiva de la actividad en un
tablero en el pizarrón, con algunos números tapados y pedir a los niños que señalen un cuarto y
nombren el número correspondiente. Luego se destapa y se corrobora.
1
Preguntas de reflexión
En el cuaderno:
Actividad 2
Se presenta una grilla de números y se les pide a los alumnos que completen los casilleros de los
números que faltan .Se pretende que ellos utilicen como procedimiento el establecimiento de
relaciones entre los números que encabezan las filas y las columnas.
En el cuaderno:
a)-En el siguiente cuadro se borraron algunos números, Escribí los que faltan.
2
b)- Mirá la siguiente banda.
10+8= 40+8=
20+8= 50+8=
30+8= 60+8=
3
ACTIVIDAD 3: Plantear situaciones para sumar y restar
Para pensar:
Don Carmelo hace todos los lunes una rebaja en sus productos de $10. Por ejemplo si una bolsa de
chupetines cuesta $15, él la cobra a $5. Completa la tabla con los precios
PRECIO
CON LA REBAJA
$35
$25
$55
$65
$15
Pregunta de reflexión ¿Qué cambia en el número cuando sumo 10, que cambia cuando saco 10?
1- Simón tiene $10 y Tomás $5 ¿Cuánto dinero tienen entre los dos?
2- Ciro tenía $30 y gastó $10 ¿Cuánto dinero le quedó?
3- Pedro tenía $30 y su abuela le regaló $20 ¿Cuánto dinero tiene ahora?
4- María compró una gaseosa de $20 y un alfajor de $5 . ¿Cuánto dinero gasto?
4
Actividad 4: Proponer actividades para armar o desarmar números utilizando las decenas
enteras.
En el cuaderno:
20 + 5 = 30 + 8 = 90 + 7 =
39 = 30 +… 25 = 20 +… 78 =… +…
$57=
$47=
$ 25=
5
Seguimos desarmando números
14 65
18 46
35 62
42 34
23 20 + 3 23
14 10 + 4 14__
30 + 7 =37 37
6
7