Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa

Diseño Instruccional
Luciano C. Scattolon H.
TIPOS DE CONTENIDOS

Qué características tiene un logro de aprendizaje bien definido?

Qué importancia tienen los logros de aprendizaje en el diseño instruccional?

Entendiendo que un logro de aprendizaje es una frase que expresa la intención

que nosotros vamos a establecer en una unidad de aprendizaje, y que se va a
orientar a nuestras acciones, redactadas a través de un verbo según el contenido
procedimental (para lo cual se pueden usar diferentes taxonomías, como la de
Bloom) estas tienen que tener las siguientes características:
1. Debe expresar un horizonte temporal claro o momento, por ejemplo al
término de la unidad.
2. Indica el sujeto que realiza la acción. En este caso nuestros alumnos.
3. Presenta un verbo redactado en presente, según la taxonomía y el
dominio cognitivo que queremos indicar.
4. Indica el contenido, el objeto que se realizará, el tema sobre el que se
desarrollará la habilidad o destreza.
5. Aplica una condición: según el nivel de dificultad y condiciones que
deben ser cumplidas.

La redacción del logro de aprendizaje es importante porque nos orienta en la

intención y actividades que vamos a desarrollar, así como nuestras acciones y la
del alumno. Además que otorga conciencia al alumno sobre el resultado del
proceso mental que estará realizando, y esto puede ser usado por el docente para
generar motivación, haciéndolo enfocar las características y las circunstancias
bajo las cuales están aprendiendo, además que integra los diferentes tipos de
contenidos en las capacidades que se busca que obtenga con el desarrollo de los
temas en las unidades del curso.