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Proyecto Socio Productivo
Proyecto Socio Productivo
INTRODUCCIÓN
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INTRODUCCIÓN
FASE I
DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
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FASE I
DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
CRITERIOS 1 CRITERIOS 2
F. Accesibilidad o ámbito
E.- Interés en solucionar
C.- Posibilidad de
de competencia
B.- Tendencia
Subtotal 1
Subtotal 2
la solución
modificar
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
Necesidad de formación en el
área de gerencia social comunitaria 2 2 2 2 8 2 2 4 32
en el consejo comunal.
Racionamiento de agua
2 2 2 2 8 2 1 3 24
potable.
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Matriz de jerarquización del problemas
Ítem Escala de puntuación
Dos puntos (2 ptos) Un punto (1 pto) Cero puntos (0 ptos)
Frecuencia y/o gravedad del Muy frecuente o muy Medianamente
A Poco frecuente o grave
problema grave frecuente o grave
B Tendencia del problema En aumento Estático En descenso
Posibilidad de modificar la
C Modificable Poco modificable Inmodificable
situación
Ubicación temporal de la
D Corto plazo Mediano plazo Largo plazo
solución
E Interés en solucionar el problema Alto Poco No hay interés
F Accesibilidad o ámbito de Es competencia del área El estudiante puede No es competencia del
competencia que cursa el estudiante intervenir pero no es área que cursa el
de su absoluta estudiante
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competencia
Fuente: Esquema para la elaboración de los proyectos y trabajos de grado de los programas municipalizados
de la Uuniversidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM, 2013).
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Cuadro Nº 3. Descripción de los ítems de la matriz de jerarquización del problema
Ítem Significado
La magnitud tiene relación con el número de personas afectadas, la
gravedad depende del problema del cual se trate, pero puede medirse por
Frecuencia y/o gravedad del el tipo e intensidad del impacto que el problema tiene en la vida. Hay que
A
problema responder a preguntas como: ¿con qué frecuencia se presenta el
problema?, ¿el impacto del problema lo cataloga como muy grave,
medianamente grave o poco grave?
El problema ¿se viene agravando, ha permanecido estable o tiende a
B Tendencia del problema
disminuir?
Hay problemas que por ser estructurales o fundamentarse en limitaciones
C Posibilidad de modificar la situación jurídicas, son pocos modificables. El problema en cuestión ¿es modificable
o inmodificable?
Tomando en cuenta que el proyecto a diseñar debe ser ejecutado en un
D Ubicación temporal de la solución período finito, es importante considerar previamente las posibilidades de
implementar los correctivos a corto, mediano o largo plazo.
Posiblemente se identifique un problema grave o frecuente que impide que
la comunidad logre sus objetivos; no obstante, las condiciones
psicosociales o culturales, el nivel de participación, las relaciones
E Interés en solucionar el problema
interpersonales, hacen que la solución de la problemática no sea deseable
para un grupo importante de la comunidad. En este caso, ¿la solución es
deseada o rechazada?
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Consecuencias
Causas
FASE II
FUNDAMENTACIÓN
FASE II
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FUNDAMENTACIÓN
2.2.1. Formación
Desde una perspectiva del más alto nivel gerencial, hay por lo menos
seis funciones estratégicas que el vocero del consejo comunal tiene como
gerente social comunitario siguiendo a lo establecido por Sulbrandt (2012),
que se reseñan seguidamente:
2.2.4. Competencias
FASE III
PROGRAMACIÓN
FASE III
PROGRAMACIÓN
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3.1. Título
3.2. Justificación
3.5. Metas
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SEMANAS
2014 2015
ACTIVIDADES
Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Convocatoria a reunión.
Reunión con voceros del consejo comunal.
Grupo de discusión.
Revisión documental.
Elaboración de la lista de actividades a
realizar.
Establecimiento del tiempo, recursos y
producto de cada una de las actividades a
realizar.
Elaboración de un diagrama de Gantt.
Revisión documental.
Elaboración de diseños de presentación
visual.
Producción de presentación audiovisual y
material de apoyo.
Reproducción de material de apoyo.
Convocatorias a los talleres.
Elaboración de anuncios informativos y
fijarlos en sitios del sector.
Ejecución de los tres talleres en gerencia
social comunitaria.
Visita a los voceros.
Convocatoria a los voceros a reunión.
Realización de un grupo de discusión.
Analizar los resultados obtenidos en las
actividades de formación en la comunidad.
Fuente: Contreras y Naveda (2015).
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3.9. Recursos
3.10. Presupuesto
Costo unitario
Descripción Cantidad Total (Bs)
(Bs)
Alquiler de sillas 50 20,00 1000,00
Alquiler de mesas
5 70,00 350,00
cuadradas con mantel
Refrigerios - - 7500,00
Encuadernación 9 80,00 720,00
TOTAL 9.570,00
Fuente: Contreras y Naveda (2015).
FASE IV
EJECUCIÓN DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN
FASE IV
EJECUCIÓN DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN
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SEMANAS
2015
ACTIVIDADES
Febrero Marzo
1 2 3 4 5 6
Ejecución del taller Nº 1: perfil del
gerente social comunitario.
Grupo de discusión.
Ejecución del Taller Nº 2: áreas
de intervención de la gerencia
social comunitaria.
Grupo de discusión.
Desarrollo del taller Nº 3:
herramientas de la gerencia
social comunitaria.
Grupo de discusión.
Fuente: Contreras y Naveda (2015).
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Objetivo: conocer las herramientas de la gerencial social comunitaria como medio para el mejoramiento de las
prácticas del poder popular en el impulso de las políticas públicas y en la formulación y evaluación de proyectos
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comunitarios.
Duración Facilitadores Contenido Bibliografía recomendada
Planificación Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
estratégica pública. Gaceta Oficial Nº 36.860 del 30 de diciembre de 1999.
Organización y Esquivel, F. (2014). Gerencia Social. Un análisis crítico
participación del poder desde el trabajo social. Argentina: Editorial Espacio.
popular.
Klilksberg, B. (2010) ¿Cómo formar gerentes sociales?
Br. Yennilyx Prácticas del poder
4 horas Colombia: Grupo Editorial Latinoamericano.
Contreras y Br. popular en el impulso de
académicas Ley Orgánica de los Consejos Comunales, publicada
Robert Naveda. las políticas públicas.
en Gaceta Oficial Nº 39.335, Caracas; del 28 de
Información Social
y toma de decisiones. diciembre de 2009.
Formulación y Ley del Plan de la Patria 2013-2019. Gaceta Oficial de
evaluación de proyectos la República Bolivariana de Venezuela No 6.118
comunitarios. Extraordinario, 4 de diciembre de 2013.
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FASE V
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN
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FASE V
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN
FASE VI
REFLEXIONES
FASE VI
REFLEXIONES
6.1. Conclusiones
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6.3. Recomendaciones
FUENTES REFERENCIALES
FUENTES REFERENCIALES
2000.
Ley Orgánica de los Consejos Comunales, publicada en Gaceta Oficial Nº
39.335, Caracas; del 28 de diciembre de 2009.
Ley del Plan de la Patria 2013-2019. Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela No 6.118 Extraordinario, 4 de diciembre de
2013.
López, I. (2009). La investigación – acción como metodología de teorización
y formación del profesor desde su práctica. España: Editorial
Investigación Educativa.
Marín, L. y Silva, I. (2013). Esquema del Trabajo Especial de Grado UNEFM
Municipalizado. Venezuela: Comisión de Trabajo Municipio Carirubana.
Martínez, M. (2009). Ciencia y Arte en la metodología cualitativa. México:
Trillas.
Méndez, C (2013). Metodología, diseño y desarrollo del proceso de
investigación. México: Editorial McGraw Hill.
McClelland, D. (2007). David McClelland y su concepto de competencias
directivas. Extraído el 08 de enero de 2015 desde:
http://amalgamadeletras.blogspot.com/2007/12/david-mcclelland-y-su-
concepto-de.html//web.
Palella, S y Martins, F (2012). Metodología de la investigación cuantitativa.
Venezuela: Editorial Fondo de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador.
Reis, O. (2012). Calificación contra competencia. México: Editorial Pretende
Hall.
Ruiz, E. (2015). Punta Cardón cuenta con nueve unidades de Transfalcón.
Extraído el 15 de marzo de 2015 http://notifalcon.com/v2/punta-cardon-
cuenta-con-nueve-unidades-de-transfalcon/
Sabino, C. (2007). El Proceso de Investigación. Venezuela: Editorial Panapo.
Tamayo y Tamayo, M (2008). El Proceso de la Investigación Científica.
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ANEXOS
Hoy, 21 de noviembre del año 2014, siendo las 06:00 PM, los
ciudadanos y ciudadanas Asociados a la Organización con Máxima
Instalación de Deliberación y Decisión para el ejercicio del Poder Popular;
reuníos en su mayoría y pertenecientes al consejo comunal “Santa Rosa”
abajo firmantes, debidamente identificados, habitantes del Sector Santa
Rosa, Parroquia Punta Cardón, Municipio Carirubana, del Estado Falcón ,
registrado bajo el N. de RIF.J-29977543-6 reunido previa convocada por los
estudiantes de la “Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda”,
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Número
Categoría TEXTO
de línea
1 Entrevistada: Norys de Salazar. Día: 4 de marzo de 2015. Hora de
2 entrevista: 2:00 p.m Lugar: Casa comunal. Entrevistadores: Yennilyx
3 Contreras y Robert Naveda.
Puedo afirmar 4 Entrevistadores: Buenas tardes, ¿cómo está? ¿Cómo fue su
que en los tres 5 experiencia con los talleres de formación realizados en la comunidad?
talleres que 6 Entrevistada: Muy bien gracias y ustedes ¿cómo están?, en cuanto a
participé (7) 7 ello, como vocera puedo afirmar que los tres talleres en los cuales
adquirí las 8 participé fueron de gran ayuda adquiriendo las competencias y
competencias 9 habilidades necesarias en gerencia social. Entrevistadores: ¿Cómo
como gerentes 10 cuales competencias? Entrevistada: habilidades para buscar, procesar y
sociales (12) 11 analizar información, capacidad de comunicación oral y escrita, trabajo
12 en equipo como gerentes sociales que van a permitir el logro de los
13 objetivos propuestos. Entrevistadores: Muchas gracias por la
14 información aportada. Entrevistada: gracias a ustedes.
Gracias a las
15 Entrevistada: Yisenia Dupontt. Día: 4 de marzo de 2015. Hora de
políticas
16 entrevista: 2:32 p.m Lugar: Casa comunal. Entrevistadores: Yennilyx
implementada
17 Contreras y Robert Naveda. Entrevistadores: Buenas tardes, para
s (20) en
18 nosotros es un placer contar con su presencia hoy aquí ¿cómo está?
materia de
19 ¿Cómo fue su experiencia con los talleres de formación realizados?
educación (21)
20 Entrevistada: Satisfactoria, porque gracias a las políticas
adquirí
21 implementadas en materia de educación y el deber que tienen los
sensibilidad
22 estudiantes en realizar su servicio comunitario, así como sus trabajos
social (26) y
23 en las comunidades conlleva a la satisfacción de las necesidades.
manejo de
24 Entrevistadores: ¿Qué competencias adquirió al finalizar los talleres de
terminologías
25 formación? Entrevistada: capacidad para la toma de decisiones, trabajo
asociadas a la
26 en equipo, sensibilidad social y manejo de terminologías asociadas a la
gerencia social
27 gerencia social comunitaria. Entrevistadores: Nos alegra enormemente
comunitaria
28 que el conocimiento haya llegado. Entrevistada: Felicitaciones.
(27)
29 Entrevistada: Aunbelia Ávila. Día: 4 de marzo de 2015. Hora de
30 entrevista: 2:59 p.m Lugar: Casa comunal. Entrevistadores: Yennilyx
31 Contreras y Robert Naveda. Entrevistadores: ¿Cómo fue su experiencia
Si (32) fuera
32 con los talleres de formación realizados? Entrevistada: Excelente, si
por mí parte
33 fuera por mí parte tuvieran 20 puntos en su trabajo porque como vocera
tuvieran 20
34 me satisface que ustedes estén muy bien preparados, el cual es
puntos en su
35 fundamental para nuestro país, que sean unos profesionales
trabajo (33)
36 capacitados y estén en la búsqueda de soluciones a las comunidades.
porque están
37 Entrevistadores: ¿Qué competencias adquirió al finalizar los talleres de
muy bien
38 formación? Entrevistada: manejo de técnicas y herramientas para
preparados
39 formular, evaluar y gestionar proyectos de desarrollo comunitario así
(34)
40 como, corresponsabilidad en el desarrollo como principio rector de la
41 participación ciudadana y de la contraloría social. Entrevistadores: Que
42 bueno señora Ávila. Entrevistada: Okey.
La respuesta 43 Entrevistada: Mariana Manzanilla. Día: 4 de marzo de 2015. Hora de
de ustedes 44 entrevista: 3:15 p.m Lugar: Casa comunal. Entrevistadores: Yennilyx
(48) ante las 45 Contreras y Robert Naveda. Entrevistadores: ¿Cómo fue su experiencia
interrogantes 46 con los talleres de formación realizados? Entrevistada: las exposiciones
de nosotros 47 acompañadas de ejemplos reales sobre la gestión social desde la
fueron de gran 48 perspectiva de los consejos comunales, la respuesta de ustedes ante
ayuda (49) 49 las interrogantes de nosotros fueron de gran ayuda para cada uno de
muchachos 50 nosotros. Entrevistadores: Sí tuviera que valorar nuestra actuación del 1
ustedes tienen 51 al 20, ¿Cuánto obtendríamos? Entrevistada: (risas) muchachos ustedes
20 puntos (52) 52 tienen 20 puntos. Entrevistadores: Un honor que nos diga eso.
53 Entrevistada: El honor es nuestro. Entrevistadores: ¿Qué competencias
54 adquirió al finalizar los talleres de formación? Entrevistada: desarrollo
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(113) aprendí 112 con los talleres de formación realizados? Entrevistado: Satisfactoria los
más que todo 113 felicito por el desempeño demostrado así como los recursos didácticos
la parte del 114 utilizados para que la información nos llegara. Entrevistadores: ¿Qué
perfil del 115 competencias adquirió al finalizar los talleres de formación?
gerente social 116 Entrevistado: Seré un poco repetitivo, pero aprendí más que todo la
(116), la toma 117 parte del perfil del gerente social, la toma de decisiones, lo de los
de decisiones 118 proyectos comunitarios. Entrevistadores: No se preocupe, su punto de
(117) 119 vista es importante para nuestro trabajo. Entrevistado: Los felicito.
Fuente: Contreras y Naveda (2015).