Cuaderno de Ejercicios de Blues PDF

Cuaderno de
ejercicios de
2016
Blues
Ritmos y melodías para
empezar a tocar
daniel fedele
Cuaderno de ejercicios de blues
Copyright©2016-2017 Daniel Fedele
Todos los derechos reservados

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Presentación
Estos ejercicios de introducción al blues están pensados

para tocar con el Vol. 42, “Blues In All Keys”, de Jamey
Aebersold.
Cada ejercicio detalla la articulación con que se deben

tocar, este concepto está desarrollado en mi “Cuaderno de
ejercicios de ritmo y articulación de jazz”.
Para aprender la forma de tocar las corcheas de swing con

su correspondiente articulación se recomienda escuchar el
audio de “Bill Bay, Jazz Sax Studies”.
Los primeros ejercicios están en C para facilitar la lectura;

como los tonos que más se emplean en blues son F y Bb
adjunto algunos ejercicios en esos tonos y su transporte
para saxos.
daniel fedele
introducción a la improvisación jazzística
introduction to jazz improvisation
X una escala musical es un conjunto de sonidos ordenados de una manera específica.

  
     
X la escala mayor es la más utilizada en la música occidental.
    
   
X las escalas generan acordes.

   
      
     
X dado un acorde, el improvisador selecciona la escala más consonante con ese acorde.
 
C escala mayor
    
    

acorde
X la escala puede generar infinidad de patrones melódicos.

acordes terceras cromatismos
                        

X una línea melódica se compone de una determinada suma de patrones generados por la escala.
+ cromatismos + terceras + acordes + terceras + cromatismos
              
     

Copyright©DanielFedele2015
X los patrones rítmicos sincopados diferencian a la música moderna de la música clásica.
            
         
X la linea melódica improvisada es una combinación de patrones melódicos y patrones rítmicos sincopados.
    
                  

X las articulaciónes confieren personalidad a la sonoridad de la linea melódica improvisada.

        
       

       

X los adornos son variaciones de la línea melódica que le añaden expresión.

         

                  

Mordente Trino
X los clichés son frases hechas que, a pesar de ser lugar común, se repiten constantemente.

Miles Davis, "The Theme"
         
                 
3
X las dinámicas son la variaciónes de volúmen de la linea melódica.

         
       
          
 

mp f mp f mp
X el swing es la intención con que se toca cada nota de la linea melódica y que produce
el auténtico sonido jazzístico.
   
nota fantasma nota fantasma
        
              
  
mp f mp mp
X finalmente, la linea melódica improvisada se compone de patrones melódicos + patrones

rítmicos + articulaciones + adornos + clichés + dinámicas + swing.
         
       
          
 

mp f mp mp
X el fraseo es la colocación de las lineas melódicas en distintos lugares del compás.
            
X la mejor manera de organizar el fraseo para generar una percepción de movimiento hacia
adelante es colocando las lineas melódicas en un arco que va de tiempo débil a fuerte.
         
                 
 
mp f mp mp
X distintas escalas generan distintos acordes.

escala mixolidia escala mayor
    
           
 

 
V7

G7



I
C





X la linea melódica improvisada se compone ahora de la suma de dos escalas distintas, cada una con sus
respectivos patrones melódicos y rítmicos, además de articulación, adornos, clichés, dinámicas y swing.
V7 I
   
C
 
G7
        


fórmula en relación al acorde: 3 2 1 3 5 b7 3 T9 7 1
escala mixolidia escala mayor
X la armonía funcional clasifica los acordes con funciones tonales.

X el llamado II-V-I es el patrón armónico-melódico más utilizado en jazz.
X el movimento subdominante-dominante-tónica es la expresión total del viaje sonoro.
escala dórica escala mixolidia
(modo V de la escala mayor)

(modo II de la escala mayor) escala mayor
    
    
    

II-7 V7 I
D-7 G7 tritono C
 
resolución

  
  
de tritono
  
oscuro brillante claro
semiestable inestable estable
subdominante dominante tónica
X los acordes subdominantes, que contienen el cuarto grado de la escala, son semiestables y preparan el movimiento armónico.
X los acordes dominantes contienen un intervalo de cuarta aumentada, llamado tritono, que genera tensión e inestabilidad.
X los acordes de tónica, que contienen la triada 1-3-5, resuelven el tritono y generan estabilidad.
X la linea melódica improvisada se compone ahora de la suma de tres escalas distintas, cada una con sus
respectivos patrones melódicos y rítmicos, además de articulación, adornos, clichés, dinámicas y swing.
escala dórica  escala mixolidia  escala mayor
   G7
D-7
 
C
  
 
              

 

mp f mp f mp
X una primera aproximación alternativa a la rápida sucesión de acordes consiste en elaborar la linea
melódica improvisada utilizando exclusivamente la escala del centro tonal. La segunda aproximación
consiste en utilizar dos escalas para, una vez cómodos, emplear las tres escalas correspondientes.
1 escala mayor
2 
 escala mixolidia  I
escala mayor
escala mixolidia
escala dórica
3 escala mayor
D-7 G7 
C C
                
X dado un acorde, la elección de escalas no diatónicas añade tensión a la sonoridad de la linea melódica.
 
       
   G7 
escala disminuida
C

D-7
   

               

  

 

mp f mp f mp
X la modulación es el paso de un tono a otro.
D-7
   G7 
C
  
    
                  
 
mp f mp f mp
   F 
G-7

C7
           
      
         
mp f mp f mp
X la forma de un tema está determinada por la cantidad de compases y su estructura armónica.

el improvisador debe ceñirse ahora a la forma del tema y tocar una determinada cantidad de repeticiones de la forma
llamados coros..
forma blues de 12 compases:
F7 Bb7 F7 F7
    
1
Bb7 Bº F7 D7
    
   F 
G-7

C7
          
      C7

       
12
mp f mp f mp
"la improvisación es la reorganización espontánea

de los recursos asimilados previamente"
©danielfedele2017
Formas: el blues
Tipos de blues:
1. Blues dominante:
El acorde de tónica es dominante (I7)
Straight No Chaser / Thelonious Monk

Tenor Madness / Coltrane-Rollins
Walkin´ / Miles Davis
Billie´s Bounce / John Coltrane
Sandu / Bobby Timmons
Freddie Freeloader / Miles Davis
Blue Train / John Coltrane
Blues In The Closet / Oscar Pettiford
2. Blues mayor:
El acorde de tónica es mayor (I, I6, Imaj7)
Blues For Alice / Charlie Parker

Au Privave / Charlie Parker
One O´Clock Jump / Count Basie
Blue N Boogie / Gillespie-Papparelli
Blue Monk / Thelonious Monk
(aparece también como dominante)
3. Blues menor:
El acorde de tónica es menor (I-, I-maj7, I-7, I-6)
Equinox /John Coltrane

Footprints / Wayne Shorter
Mr P.C. / John Coltrane
Birk´s Works / Dizzy Gillespie
Israel / John Carisi
Stolen Moments / Oliver Nelson (solos en blues
menor)
Otras características:
o Blues de riff:
Blues compuesto de una frase corta (riff) que se

repite tres veces.
Bag´s Groove / Milt Jackson
Blue and Boogie / Miles Davis
C Jam Blues / Duke Ellington
Sonnymoon For Two / Sonny Rollins
o Blues con ritmo ternario:
El compás suele ser 3/4, 6/8 o 6/4.
Footprints / Wayne Shorter (menor en 6/4)
All Blues / Miles Davis (dominante en 6/8)

o Blues con puente:
Una forma poco común de tema tipo AABA donde

las A son forma blues de 12 compases y la B un
puente de 8 compases.
Unit 7 / Cannonball Adderley

One Mint Julep / Rudy Toombs
Locomotion / John Coltrane
Bridging The Blues / Barney Kessel
Doozy / Benny Carter
Just Walkin´/ Wes Montgomery
Blog:
http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/formas-del-jazz-el-blues/
cómo tocar los ejercicios de blues
how to play the blues exercises
- tocar el ejercicio tal cual.

- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica mayor:
  
C7
  F7
  
C7

  C7

            
 
- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica menor:
C7
  F7   
C7
 
C7
   
       
   
- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica mayor de blues:
 
            
C7 F7 C7 C7
            
- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica menor de blues:
  
     
          

C7 F7 C7 C7
     

- tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de las escalas pentatónica mayor de blues y menor de blues:

              
C7 F7 C7 C7
       
copyright©danielfedele2014
cómo tocar los ejercicios de blues
- repetir el proceso con los ritmos de los demás ejercicios:

         
C7 F7 C7 C7
        
- mezclar ritmos:
  C7
              
C7 F7 C7
    
- Añadir las síncopas entre paréntesis:
 
C7
  
F7
  C7
         
         
- Mezclar patrones melódicos:

Acordes enlazados + cromatismos

C7
    F7     C7  C7
                      
 
       
F7 F7 C7 + escala bebop
A7
           
       
+ pentatónica mayor + pentatónica menor de blues + cromatismos
      
C7 G7 C7 G7
             
        
ejercicios blues 1-2-3 en c
3
  Interpretación swing
1
       
          
C7 F7 C7 C7
 
  

 
F7
   
F7
     
C7
   
C7
   
D-7
     
G7 C7
 
G7
             
2  F7    
 
C7

      C7
  
C7
           

   
F7  F7        
C7 C7

         


D-7
  G7     C7
  G7
   
   
          
3  F7 
    C7   
C7 C7

                
    

 
  
F7 
  
F7
  C7   C7

             
    

D-7
  G7   
C7
  G7  
                   
    
4
 F7  
            
C7 C7 C7
   
         

F7
  F7   C7   A7  
             
    
D-7
  G7   C7   G7 
         
      
5

C7
   F7    C7 C7
   
      
  
 
  
 
A7 

F7
   F7    C7 
           

D-7
   G7   
C7 
G7
  
        
 
6
                   
C7 F7 C7 C7
          
A7 
     
F7
   
F7 C7

         
         
D-7
      G7      G7
         
C7
         
patrón melódico 1-2-3-5
7
  

C7
  
F7 C7 C7
 
    
      
    
 
F7 F7 C7
  A7
            
    
 
  
D-7 G7 C7 G7
   
  
       
(patrón melódico 1-b3-4-5)
escala mixolidia
8 
 
C7 F7
C7 C7
       
   
                 
      
   
F7 F7 C7 A7
          
     
 
    
D-7 (escala dórica)

       
G7 C7 G7
                
   
terceras
9 C7
 
F7
  C7 C7
 
       
                       
 
 
F7 F7 C7 A7
                
    
   
D-7 G7 C7 G7
     
    
acordes enlazados
10 C7
        
F7 C7 C7
   
                     

  
     
F7 F7 C7 A7
     
          
   

   
  
D-7 G7 C7 G7
       

 
escala pentatónica menor de blues

11 C7
 
F7
    C7 C7
             
       
               
F7
   
F7
 
C7 A7

               
    
 
D-7 G7 C7 G7
             
            

pentatónica mayor
12    
   
C7 F7 C7 C7
    
       
 
F7
 
F7 C7 A7
   
          
 
 
D-7 (pentatónica menor de blues) G7 C7 G7

        
     

escala mixolidia bebop
13

C7      
F7 C7 
C7
 
  
  
      
            

A7
    
F7 F7
       
C7

    
          
 
         
      
   
D-7 G7 C7 G7
      
 
escala mixolidia bebop desde 3

14 F7
 
C7 C7 C7
            
         

        
F7 F7 C7 A7
                 
 
D-7 (dórica desde b3)
     
G7 C7 G7
                 
cromatismos
15    C7
   

C7 F7 C7
            
              

 
         
F7 F7 C7 A7
            
  
D-7
    
G7 C7
         
G7
           
doble aproximación cromática inferior (+ acorde)
16 
C7 F7
  
 
C7
 
C7
  
     
             

   
 
F7
       F7      C7   A7
      
  
   
    
D-7 G7 C7 G7
               
doble aproximación cromática superior (+ acorde)

17    F7  
              

C7 C7 C7
      
  
         A7  
F7 F7 C7
              

D-7
   G7   
C7
    G7
             

doble aproximación cromática inferior y superior (+ acorde)

18  
                    
C7 F7 C7 C7
      

 
      F7 
F7 C7 A7

               
    
D-7

G7 C7
          
G7

          
 
ejercicios blues 1-2-3 en f
3
1
              
F7 B¨7 F7 F7

               
               
B¨7 B¨7 F7 F7
         
   
G-7 C7 F7 C7
           
           
2
  
F7  B¨7    F7
 
F7

                
         
B¨7
  B¨7
 
F7
 
F7

                      

G-7
  C7    F7    C7  
                         
3

  
F7
  
B¨7
  
F7
   F7

                       

B¨7
  B¨7
  F7   F7

                   
    
       
       
G-7 C7 F7 C7
           
            
ejercicios blues 1-2-3 en Bb
3
1   Interpretación swing
           
           
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7

 
               
E¨7 E¨7 B¨7 B¨7
     
   
C-7 F7 B¨7 F7
               
2 B¨7 
                    
 E¨7
   B¨7 B¨7


      

                   
E¨7 E¨7 B¨7 B¨7
    
 
C-7
  F7     B¨7
  F7
   
       
      

3
 
  
B¨7


E¨7
 
 
  B¨7
  B¨7

                     

E¨7
 
       
E¨7
  B¨7   B¨7

               

C-7
  F7   
B¨7
  F7  
                 
  
    
3
ejercicios blues 1-2-3 en g
1 G7
        
C7
 
G7
   
G7
                 
     
C7
   
C7
 
G7
   
G7
         
 
A-7
  D7
   
G7
 
D7
 
               
2
   
G7
 C7    G7   G7

                        
C7
  C7
  G7
  G7 

                      


A-7
 D7     G7    D7 
         
3
      C7    G7   
G7 G7
                     
C7
  C7
  G7   G7 
                   
    
        G7      
A-7 D7 D7
                  
ejercicios blues 1-2-3 en d
3
1
   
D7
   
G7
   
D7 D7
  
        
       
 
G7
   
G7
   
D7
  
D7
               
E-7
     
A7 D7
 
A7
             
       
2  G7   
       
D7 D7 D7
         
      
   G7      
G7 D7 D7
           
  
E-7
  A7    D7    A7  
                         
3  G7  
    
D7
 D7   D7

                     
G7
  
  G7 
    D7   D7

                  


E-7
    
A7

D7
  A7  
 
                  
  
ejercicios blues 4-5-6 en f
4
         
F7 B¨7 F7 F7

                     
  
B¨7
 
B¨7
 
F7
 
D7
 
                 
     
G-7
 
C7
 
F7
 
C7

                 
  
5
 F7
   B¨7    F7  
F7
 

              
  
B¨7
  
B¨7
  
F7 D7
   
        
     
G-7
   C7    F7 C7
  
       
     
6
                
F7 B¨7 F7 F7

               

                 
B¨7 B¨7 F7 D7
           
                
G-7 C7 F7 C7

         
      
ejercicios blues 4-5-6 en Bb
4
          
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
          
      
    
  
E¨7
     
E¨7
    
B¨7
  G7  
   
    
    
C-7
  F7  
B¨7
  F7 
               
  
5
       
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7
 
  
          
   
E¨7
    
E¨7
  
B¨7
 
G7
 
           
 
C-7
   F7   
B¨7
 
F7

        
 
6
          
          
B¨7 E¨7 B¨7 B¨7

    
     
                   
E¨7 E¨7 B¨7 G7
          
                   
C-7 F7 B¨7 F7
      
ejercicios blues 4-5-6 en g
4
    G7   G7 
G7
   
C7
       
           

patrón rítmico sincopado 5
  
C7
    G7   E7 
C7 
           
           
  D7   G7   D7
  
A-7
               
5
     G7   
G7
 C7  
G7

              
  
 G7 
      
C7 C7 E7
    
            
    G7
      
A-7 D7 D7
 
          
6
                 G7 
G7 C7 G7
                  
          
C7 C7
      E7 
G7
                

   
  
A-7 D7
           
G7 D7
  
          
ejercicios blues 4-5-6 en d
4
   
D7
 G7  
D7
 
D7
 
                    
     
G7
  G7   D7   B7  
                 
    
E-7
  A7  
D7
  A7 
               
    
5
 
D7
   G7    D7 D7
   
          
      
G7
   G7   
D7 B7
 
             
     
E-7
   A7   
D7
 
A7 
         
    
6
   D7
    
G7
         
D7
 D7
               
     
G7
  
G7
         
D7 B7
           
        
  
E-7 A7 A7
         
D7
             
ejemplos con ejercicios blues 1-18 en c
A   
F7
 
C7 C7 C7
 
          
                 
patrón rítmico 2 terceras escala mixolidia bebop tres notas de paso doble aprox
cromática
    
F7 F7 C7 C7
        
          
     
acordes enlazados escala pentatónica mayor patrón rítmico 2
D-7
 
G7
 C7
   G7
                
       
pentatónica menor de blues pentatónica mayor escala bebop con patrón rítmico 4
B  F7  
  
C7
      
C7
 C7
 
 
                        

patrón rítmico 3 escala mixolidia bebop tres notas de paso patrón rítmico 1 síncopa
      
F7 F7  C7 
C7

             
    
    
mixolidia bebop desde tercera pentatónica menor de blues pentatónica menor pentatónica mayor síncopa

D-7 G7 C7 G7
              
           

dorica bebop desde tercera mixolidia bebop cr cr acordes enlazados escala mixolidia
C   F7    C7 
 
C7
     
          

C7
   
            
          
pentatónica mayor con patrón rítmico 4 pentatónica menor con patrón rítmico 4 síncopa
F7 F7


C7 C7
   

3 3
    3      
       

       
     
mixolidia bebop con patrón rítmico 6

cromatismos

D-7
       
G7
   
C7
     G7  
       
    
    
pentatónica menor patrón rítmico 4
escalas pentatónicas: teoría
pentatonic scales: theory
escala mayor
1 para formar una escala pentatónica, o de 5 sonidos, eliminamos de la escala mayor las dos
notas más inestables de la escala que a su vez forman un tritono
     
    
tritono
1 2 3 4 5 6 7 8
2 escala pentatónica mayor

la cuarta es una nota conflictiva por la disonancia que genera al estar a semitono de la tercera. La séptima
es una nota que requiere conducción hacia la tónica. Al eliminarlas facilitamos la elaboración de melodías
     
   
4 7
fórmula: 1 2 3 5 6 8
3 escala pentatónica mayor de blues (escala pentatónica mayor con b3 Añadida)

añadiendo la tercera menor (blue note) introducimos la sonoridad blues con el juego mayor-menor
   
  
 
fórmula: 1 2 b3 3 5 6 8
blue note
4 escala eólica (menor natural)

para formar una escala pentatónica menor eliminamos de la escala eólica las dos notas que forman un tritono
   
  
  

tritono
1 2 b3 4 5 b6 b7 8
5 escala pentatónica menor

la 2 y la b6, nota conflictiva por estar a semitono de nota del acorde y provocar disonancia, quedan eliminadas
      
  
2 b6
fórmula: 1 b3 4 5 b7 8
escalas pentatónicas: teoría
6 escala pentatónica menor de blues (Escala pentatónica menor con #4 Añadida)

añadiendo la cuarta aumentada (blue note) introducimos una nueva sonoridad blues
  
   
 
fórmula: 1 b3 4 #4 5 b7 8
blue note
7 C mayor y A eólica son la misma escala con distinto centro tonal

C mayor
  
  
   
     
  

A eólica (menor natural)
8 C pentatónica mayor y A pentatónica menor son la misma escala con distinto centro tonal
C pentatónica mayor
 
 
 
 
 
     

A pentatónica menor
C pentatónica mayor de blues y A pentatónica menor de blues son la misma escala con distinto centro tonal
9
C pentatónica mayor de blues
b3   
 
 
1 2 3 5 6 8 blue note
    
  
 
Blue Note
1 b3 4 #4 5 b7 8
La blue note b3 de la pentatónica mayor se
transforma en la blue note #4 de la pentatónica menor A pentatónica menor de blues
C pentatónica mayor de blues se puede tocar sobre acordes de tercera mayor

10 C pentatónica menor de blues se puede tocar sobre acordes de tercera mayor y tercera menor
        
       
C Cmaj7 C7 C- C Cmaj7 C7 C-7
           
     
el juego mayor-menor es el que genera el sonido "blues"
escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)
major and minor (blues) pentatonic scales
escala pentatónica mayor (de blues)
escala pentatónica menor (de blues)
1 b3 4  #4  5 b7 8
  

C blue note
 
A
      

      blue note
1 2  b3  3 5 6 8
  
     
D pentatónica menor (de blues)
F pentatónica mayor (de blues)
  
      
  
     
G
 
B¨
 
     
 
E¨
 
C        
      
A¨
   
   
F
  
        

D¨
 
B¨
       
      
G¨ E¨
    
 
        

        
    
  
   
B G©
    

 
   
  
   
E C©


     
A F©
      
   

   

 
  
D B
      
  

    
G E
      
   

     

  Copyright©DanielFedele2016
escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)
major and minor (blues) pentatonic scales
escala pentatónica mayor (de blues)
escala pentatónica menor (de blues)
1 b3 4  #4  5 b7 8
  

C blue note
 
A
      

      blue note
1 2  b3  3 5 6 8
D pentatónica menor (de blues)
F pentatónica mayor (de blues)  
   
B¨ G
  
  
E¨ C 


  
A¨ F
  
  
D¨ B¨

 
  
G¨ E¨
  
  
B G©
   
 
E C©  
   
A F©
 
 
 
D B

 
  
G E
  
   Copyright©DanielFedele2016
escalas pentatónicas: cómo estudiar
pentatonic scales: how to study
C pentatónica mayor y menor (de blues)
1
      
Pentatónica mayor en todo el registro del instrumento
 

       
  
 
2 Pentatónica mayor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

  
              
   

      
3 Pentatónica menor en todo el registro del instrumento

          
          
 
4 Pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

        
  

 

             
  
 
5 Pentatónica mayor + pentatónica menor en todo el registro del instrumento

Mayor + Menor + Mayor + Menor
  
  
       
       

   
6 Pentatónica mayor + pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

Mayor

+ Menor

+ Mayor
 + Menor
           


       
    
  
Escalas pentatónicas: cómo estudiar 2/3
7 Pentatónica mayor en grupos de cuatro con articulaciónes

           
  
                  
Pentatónica mayor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás

8 (movimiento hacia adelante) y articulaciónes
    
  
                    

9 Pentatónica mayor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

      
        

              

10 Pentatónica menor en grupos de cuatro con articulaciónes

   
                  
          
Pentatónica menor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás

11 (movimiento hacia adelante) y articulaciónes
      
             
 
12 Pentatónica menor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

              
     
      
13 Pentatónica mayor por terceras Pentatónica menor por terceras

  
    
         

Escalas pentatónicas: cómo estudiar 3/3
14 Escalas pentatónicas mayores y menores de blues

mayor de blues

        
+ menor de blues
+ menor de blues + mayor de blues
   
               
  
Blue Note Blue Note
15 Cromatismos sobre pentatónica mayor
                

 
   
   
  
cr cr cr cr cr cr
16 Cromatismos sobre pentatónica menor

                 
       
    

cr cr cr cr cr cr
Ejemplo de combinaciónes de pentatónica mayor y menor (de blues) con patrones melódicos
17 patrones rítmicos sincopados y articulación
Cmaj7 (C7)
  Pentatónica mayor

+ menor de blues + mayor en grupos de cuatro
   
 


                

3 
+ menor en grupos de cuatro + mayor por terceras + menor por terceras

  
          
        
 
 
         
+ mayor de blues  + cromatismos sobre pentatónica mayor + cromatismos sobre



               
            

+Menor en grupos de cuatro

   
pentatónica menor + menor de blues
          
    
          

patrones rítmicos sincopados básicos
basic syncopated rhythmic patterns
 tiempo y contratiempo
a tiempo a contratiempo








       

  
  
44           
daht daht
1 a b síncopa

44             
    
   
  
daht daht dah dah
interpretación swing
3 3 3 3
              
44        

2 a b síncopa
44                    
du daht du daht du dah du dah
interpretación swing
3
     

4   3    3
       3    
4   
3 a b
                   
44       
dah du du daht dah du du dah
4 a b
                
44           

du duht daht du duht dah
5 a b
 44    

  

    

  


du daht du dah
Tresillos
6 a b
4  
 3        3
           
4
3 3
du du daht du du daht du du dah du du dah
lenguaje del jazz: la articulación
Jazz language: articulations
en música el concepto articulación significa dar una intención diferente a cada nota, tanto en duración como en intensidad y
cómo relacionarla con la siguiente nota o grupo de notas.
sobre la misma nota hablamos de ataque y volumen y sobre un grupo de notas, de interrupción o continuidad entre ellas.
A tipos de articulaciones
tenuto staccato acento vertical acento vertical con staccato
Leve acentuación acento ligero acento fuerte acento pesado
 
la nota conserva toda su duracion la nota dura la mitad de su valor duracion menor que el staccato duración lo mas corta posiBle

            
du duht daht dot
       
  
   
            
du du du du duht duht duht duht daht daht daht daht dot dot dot dot
acento Horizontal nota fantasma ataque de respiración ligado picado ligado

acento fuerte ataque con media lengua Ligadura de expresión Ligadura de expresión
       
la nota conserva toda su duracion destacando cada nota
      
        
dah dud-n du duh huh huh du du du du du
B combinaciones de picado ligado y su percepción rítmica

Ligadura de expresión
1 2 3 4
            
   
       
        
percepción ritmica:
5 6 7 8
            
          
       
   

  
 
 

     
     
estudio de escalas pentatónicas con patrón melódico
pentatonic scales study with melodic pattern
el mismo dibujo por terceras aplicado a distintas escalas
1 C pentatónica mayor
    
A)
 
            
    
 
     
B)
        

2 C pentatónica mayor de blues

       A)
         
       
blue note
       
B)
      
  
3C pentatónica menor A)
         
              
 
B)
         
         

4 C pentatónica menor de blues

     
A)
   
          
      
blue note
       
B)
      
   
estudio de escalas pentatónicas con patrón rítmico sincopado
pentatonic scales study with syncopated rhythmic pattern
      
el mismo patrón rítmico aplicado a distintas escalas
1 C pentatónica mayor

a)
      
         
       
    
   
  
B)
      
          
      

2 C pentatónica mayor de blues
 
     
a)
             
       
     
blue note
B)   
              
          

3 C pentatónica menor a)
       
        
     
    



     
    
B)
             
       
 
4 C pentatónica menor de blues
      
   
   
a)
     
          
blue note
 
B)
       
                


   
opciones de escalas en el blues en f
scale options over the blues in f
  
Pentatonica Menor (de Blues) Pentatonica Menor (de Blues)
       
           ígual ígual
   
       
Pentatonica Mayor (de Blues) Pentatonica Mayor (de Blues)
        
      
Mixolidia (Bebop)
       
Mixolidia (Bebop)
      
   
I7 IV7 I7 I7
F7
 Bb7 F7
 F7

 
 
  

 

 


   
Linea de bajo walking
1
   
2
   
3
   
4
 
  
Pentatonica Menor (de Blues)

ígual ígual
       
Pentatonica Mayor (de Blues)
      
    
Disminuida Tono-Semitono Mixolidia (b9) b13
       
         
IV7 IV#º7 I7 V7/II
Bb7 Bº7  F7
 D7b9

  

   
 
 

    
5
   
6
     
7
 
8
 
      
  
ígual ígual

         
  

  
      
     
Dórica (Bebop) Mixolidia (Bebop)
           
    
II-7 V7 I7 V7
G-7 C7

  
 F7


C7

 
  
  
 
  


9
   
10
 
   
11
   
12
opciones de escalas en el blues en f
scale options over the blues in f
   ígual ígual
   
Pentatonica Mayor (de Blues) Pentatonica Mayor (de Blues)
      
Mixolidia (Bebop)
 
Mixolidia (Bebop)
 
  
I7 IV7 I7 I7

 Linea de bajo walking

 
1

2

3

4
 Pentatonica Menor (de Blues)

ígual ígual
   
    
Disminuida Tono-Semitono Mixolidia (b9) b13
   
IV7 IV#º7 I7 V7/II

  
5

6

7

8

 ígual ígual
   
  
  


Dórica (Bebop)
   Mixolidia (Bebop)
 
  
II-7 V7 I7 V7

  

9

10

11

12
escala mixolidia bebop: fundamentos
mixolydian bebop scale: fundamentals
tiempo fuerte
 Incorrecto
         

4 2 1
sin nota de paso las notas del acorde caen en tiempo débil
 Correcto
  
    
  
  
7 5 3 1
con nota de paso las notas del acorde caen en tiempo fuerte
nota de paso
 Reglas:
A Desde 7. 5, 3 o 1: una o tres notas de paso
    
       
    
7
     
   
    
     
 
b3 b2 7
B Desde 6, 4 o 2: ninguna o dos notas de paso
   
     
     
     
   
      
 
b2 7
A + B
   
 
      
        
 
b2 7 Copyright©DanielFedele2016
b3 b2
Escala mixolidia bebop: patrones melódicos en C
Mixolydian bebop scale: melodic patterns in C
1 Escala tocar ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
            

Etc...............
       
  
2 Terceras
                       

a) B)
 
3 Arpegios

Acordes
                
        

1 3 5 8
 1 3 5 b7
4 Acordes enlazados
       
            
     

5 Acorde + escala
    
                        
6 Cromatismos

a) Un semitono debajo de cada nota del arpegio b) Dos semitonos debajo de cada nota del arpegio
                 
  
      
   
cr cr cr cr cr
7
Dos semitonos por debajo de cada nota del arpegio y dos por encima de cada nota del arpegio
     
          
     

8 Un semitono debajo de cada nota de la escala + triada
    
                     
     
    
9 Dos semitonos por debajo y dos por encima de cada nota de la escala + acorde
      
     
          
 
      
cr cr cr cr Copyright©DanielFedele2016
c jam blues
duke ellington
(swing)
C
       
3x C7
  
    
       

F
 
F7
3x
   
 
      

         

Bb
 
Bb7

3x      
    
          

G
 
G7
         
3x
          

D D7
       
3x    
           

bag´s groove
Milt Jackson
swing
C
 
C7
          
3x
  


   
   
F   
3x
F7
     
       
                   
Bb   
Bb7

              
3x
     
     

G G7
          
3x
                
   
D
      
D7
    
3x
                   
 
sonny moon for two
Sonny Rollins
(swing)
C C7
     
         
3x
      
                      
 
F     
3x          
F7
             
                    
 
Bb     
Bb7
                      
3x
    
  

   
G
                                
G7
3x
        
D
                         
3x D7
                      
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Secciones Anexas: intro/coda/shout chorus/interlude

E
s Forma variaciones de AABA
t Forma AABA: 32 compases
i
l Forma A: 16 compases
o Forma rhythm changes: 32 compases
Forma blues: 12 compases
Tonal Modal Tonal - Modal
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Estos ejercicios de introducción al blues están pensados

Cada ejercicio detalla la articulación con que se deben

Para aprender la forma de tocar las corcheas de swing con

Los primeros ejercicios están en C para facilitar la lectura;

X una escala musical es un conjunto de sonidos ordenados de una manera específica.

X la escala mayor es la más utilizada en la música occidental.

X las escalas generan acordes.

X la escala puede generar infinidad de patrones melódicos.

+ cromatismos + terceras + acordes + terceras + cromatismos

X los patrones rítmicos sincopados diferencian a la música moderna de la música clásica.

X las articulaciónes confieren personalidad a la sonoridad de la linea melódica improvisada.

X los adornos son variaciones de la línea melódica que le añaden expresión.

X las dinámicas son la variaciónes de volúmen de la linea melódica.

X finalmente, la linea melódica improvisada se compone de patrones melódicos + patrones

X el fraseo es la colocación de las lineas melódicas en distintos lugares del compás.

            

X distintas escalas generan distintos acordes.

X la armonía funcional clasifica los acordes con funciones tonales.

escala dórica  escala mixolidia  escala mayor

X la modulación es el paso de un tono a otro.

X la forma de un tema está determinada por la cantidad de compases y su estructura armónica.

forma blues de 12 compases:

"la improvisación es la reorganización espontánea

El acorde de tónica es dominante (I7)

Straight No Chaser / Thelonious Monk

El acorde de tónica es mayor (I, I6, Imaj7)

Blues For Alice / Charlie Parker

El acorde de tónica es menor (I-, I-maj7, I-7, I-6)

Equinox /John Coltrane

Blues compuesto de una frase corta (riff) que se

Bag´s Groove / Milt Jackson

Blue and Boogie / Miles Davis

C Jam Blues / Duke Ellington

Sonnymoon For Two / Sonny Rollins

o Blues con ritmo ternario:

El compás suele ser 3/4, 6/8 o 6/4.

Footprints / Wayne Shorter (menor en 6/4)

All Blues / Miles Davis (dominante en 6/8)

Una forma poco común de tema tipo AABA donde

Unit 7 / Cannonball Adderley

- tocar el ejercicio tal cual.

- repetir el proceso con los ritmos de los demás ejercicios:

- Añadir las síncopas entre paréntesis:

- Mezclar patrones melódicos:

+ pentatónica mayor + pentatónica menor de blues + cromatismos

D-7 (escala dórica)

escala pentatónica menor de blues

escala mixolidia bebop desde 3

doble aproximación cromática superior (+ acorde)

doble aproximación cromática inferior y superior (+ acorde)

2 escala pentatónica mayor

3 escala pentatónica mayor de blues (escala pentatónica mayor con b3 Añadida)

4 escala eólica (menor natural)

5 escala pentatónica menor

6 escala pentatónica menor de blues (Escala pentatónica menor con #4 Añadida)

7 C mayor y A eólica son la misma escala con distinto centro tonal

C pentatónica mayor de blues se puede tocar sobre acordes de tercera mayor

C pentatónica mayor y menor (de blues)

2 Pentatónica mayor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

3 Pentatónica menor en todo el registro del instrumento