Sabado 2014-I PDF

ADE
SOLUCIONARIO
2014 I
SAN MARCOS
Habilidades
HABILIDAD VERBAL PREGUNTA N.o 2
Elija el término que no guarda relación con los
Tema Series verbales demás.
Ejercicio de habilidad verbal, que consiste en
establecer vínculos semánticos entre las palabras A) Honradez
(sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.), con el B) Integridad
fin de identificar el término que completa o se C) Rectitud
excluye de un grupo de palabras. D) Afabilidad
E) Honestidad
PREGUNTA N.o 1
Determine el par formado por antonimia. Resolución
Los términos de esta serie comparten una relación
A) Amigable, serio de sinonimia, ya que aluden a la virtud del correcto
B) Indolente, impasible proceder. Por ello, la palabra afabilidad es el
C) Dañado, ileso término que no guarda relación con las demás,
D) Erudito, docto ya que implica la manera amable en el trato hacia
E) Egregio, modesto los demás.
Resolución Respuesta
Afabilidad
El término dañado significa perjudicado, lastima-
do; mientras que el término ileso significa que
no ha recibido lesión o daño. Por tal razón, se Tema Eliminación de oraciones
establece una relación de antonimia. Se descarta la
Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identi-
alternativa A debido a que amigable es aquello que
ficar y excluir la oración que resulta prescindible
demuestra e invita a tener una amistad; mientras
o incoherente con el texto. Criterios: disociación
que el término serio implica un comportamiento
(incompatibilidad con el tema o la idea central),
formal.
redundancia (información que se repite) y con-
Respuesta tradicción (se opone a la intención del autor o al
Dañado, ileso sentido lógico del discurso).
Ciencias de la Salud - Ciencias Básicas - Ingenierías 1

San Marcos 2014-I Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 3 A) II
B) IV
(I) En las colonias, recién en el siglo XVIII, el tenedor
se convirtió en un utensilio de uso estándar. (II) Se C) III
supone que, antes del empleo de tenedores, los D) I
colonizadores usaban cucharas. (III) Al parecer, el E) V
tenedor se usaba con la mano derecha, con la que
se manipulaba utensilios o herramientas. (IV) La Resolución
fabricación de estos utensilios se hacía con una
El ejercicio desarrolla como eje temático la
aleación de metales muy resistentes. (V) Se cree que
influencia de la ciencia y tecnología en la
la cuchara se sostenía con la izquierda, haciendo
sociedad. Por ello, el enunciado IV se elimina por
que la parte cóncava mire hacia abajo.
disociación, debido a que aborda, únicamente,
A) IV su origen temporal.
B) I
C) V Respuesta
D) III IV
E) II
Resolución REGUNTA N.o 5

PREGUNTA
P
El ejercicio nos cuenta, primordialmente, acerca (I) Las nueces previenen enfermedades del sistema
del uso, hace unos siglos atrás, de la cuchara y el
circulatorio que afectan el corazón y las arterias
tenedor. Por lo tanto, el enunciado IV se elimina
gracias a su riqueza en ácido oleico y alfalinoleico.
por disociación, ya que se centra en el material
(II) La nuez reduce hasta en 50% el riesgo de su-
de su fabricación.
frir enfermedades cardiovasculares, como infarto
Respuesta al miocardio o angina de pecho. (III) La nuez es
IV mucho mejor que el aceite de oliva para reducir el
colesterol, aumentar la elasticidad arterial, prevenir
la formación de coágulos y rebajar la tensión ar-
PREGUNTA N.o 4 terial. (IV) Ingerir cinco nueces por semana es un
buen hábito para cuidar el corazón. (V) Como la
(I) El saber científico se ha convertido en el eje
mayoría de frutos secos, las nueces proporcionan
principal de la cultura contemporánea. (II) La
una cantidad elevada de calorías, por lo que no
ciencia aplicada es tecnología, la cual influye en el
incremento de la riqueza de los países desarrollados. debe abusarse de ellas en caso de obesidad.
(III) Las ciencias de la información han variado
drásticamente los mecanismos de convivencia so- A) III
cial en las urbes contemporáneas. (IV) La ciencia y B) IV
la tecnología modernas surgieron en los albores del C) V
siglo XVI. (V) Internet es la tecnología de la informa- D) II
ción más importante de la sociedad global actual. E) I
2 Ciencias de la Salud - Ciencias Básicas - Ingenierías

Solucionario de Examen de admisión Habilidades
Resolución Preguntas por inferencia: Evalúan la comprensión
de las ideas implícitas del texto. Por lo tanto, la
El tema central, destacado en el texto, es la pre- respuesta es una conclusión que se obtiene de
vención de enfermedades cardiacas mediante el premisas o datos explícitos.
consumo de nueces. Por lo tanto, el enunciado V se
elimina por contradicción, ya que destaca un aspecto
negativo de su consumo. Preguntas por extrapolación: Miden la capacidad
para deducir las posibles consecuencias o situa-
ciones si, hipotéticamente, variaran las premisas,
Respuesta
condiciones, circunstancias, etc., del texto.
V
Tema Comprensión de lectura Texto N.º 1
La comprensión de lectura es el proceso por el César Vallejo nació y pasó su infancia y adolescen-
cual un lector interpreta y aprehende el contenido cia en la Sierra, feliz en el ámbito familiar y en el
esencial de un texto. Además, en este proceso medio andino, integrado a las costumbres y fiestas
interactúan los conocimientos previos del lector y colectivas, y en comunión con la naturaleza. Esas
la información que plantea el texto. De ahí que, raíces andinas marcaron para siempre su sensibili-
la lectura se evalúa en tres niveles: literal (recor- dad y su óptica. Y no solo por las notas de nostalgia,
dar datos explícitos), inferencial (identificar las pesimismo (cuando no fatalismo), ternura y piedad
ideas implícitas) y crítico (valoración del texto). que José Carlos Mariátegui vinculó al alma indíge-
El examen de admisión de la UNMSM evalúa los na; sino por su sintonía con los valores indígenas
dos primeros, a través de las siguientes preguntas: de vida comunitaria (basada en el milenario ayllu
andino), de trabajo en común (trabajo hecho con
Preguntas por sentido contextual o paráfrasis:
alegría, visto como labor humanizadora, y no como
Evalúan la capacidad para expresar un término
castigo), de fiestas compartidas por todos y de amor
o locución del texto con otro u otros términos
a la naturaleza, aspectos que Vallejo enlazará con
equivalentes.
su aceptación intelectual de marxismo y de lo que
llamará la “estética del trabajo”.
Preguntas por jerarquía textual: Evalúan la capa-
Agregaremos que un componente fundamental
cidad para jerarquizar la información, es decir,
de su hogar provinciano fue la religión cristiana.
identificar el tema central, la idea principal, la
Una familia muy devota (los rezos están en el
síntesis del texto.
trasfondo de varios poemas suyos de temática
hogareña) y una biblioteca familiar singularmente
Preguntas por afirmación compatible/incompa- abastecida en cuestiones religiosas (no olvidemos
tible: Evalúan la comprensión sobre cuestiones que sus dos abuelos eras curas) encendieron en
particulares vinculadas con la idea principal, las él una sed religiosa que lo acompañó, con dudas
ideas secundarias y sus derivaciones. y modificaciones mil, hasta el fin de sus días.

Convendría reparar en la incidencia del panteísmo Resolución

andino en la religiosidad de Vallejo, rastreable
en cómo llega a extremar el dogma cristiano de El autor del texto destaca de Vallejo su religiosidad
la Encarnación y la idea bíblica de la Naturaleza mestiza, raíces andinas y asimilación conflictiva de
como algo que complace a su Creador, hasta lo occidental. El texto nos dice que en la poesía de
prácticamente desinteresarse por el Más Allá y Vallejo confluyen elementos indígenas, religiosos y
“divinizar” al ser humano y este mundo. políticos (revolucionarios). Dichos elementos van
a influir en su formación como literato universal
Al alejarse del hogar y el medio andino, Vallejo
y vanguardista.
padeció una inserción dolorosa y conflictiva en las
urbes costeñas (Trujillo y Lima, básicamente), ante
una “cultura occidental” sin los valores andinos Respuesta
señalados arriba. Lo notable es que Vallejo, sin religiosidad mestiza, raíces andinas y asimilación
dejar de ser fiel a sus raíces, expandirá universal- conflictiva de lo occidental.
mente su mensaje y se apoderará del horizonte
sociopolítico, cultural y artístico de su tiempo (París
cosmopolita, Rusia soviética, España miliciana),
soñando con un hogar universal, a imagen y se- P REGUNTA N.o 7
PREGUNTA
mejanza de sus valores andinos, ahora teñidos de
En el texto, el verbo REPARAR se usa en el sen-
anhelo vanguardista o de proyecto revolucionario.
tido de
A) arreglar.
B) corregir.
PREGUNTA N.o 6
C) considerar.
El autor destaca de Vallejo, sobre todo, su D) desagraviar.
E) remediar.
A) religiosidad mestiza, raíces andinas y asi-
milación conflictiva de lo occidental.
Resolución
B) nostalgia por el hogar provinciano, religio-
sidad bíblica y elogio de la urbe. En el texto, el verbo reparar se usa en el sentido de
considerar que significa ‘reflexionar o examinar
C) dogmatismo andino, panteísmo cristiano
con atención una cosa’ (el panteísmo andino en
y apropiación vanguardista.
la religiosidad de César Vallejo).
D) visión comunitaria del ayllu, religiosidad
urbana y alienación costeña.
E) sensibilidad cosmopolita, divinización de Respuesta
lo humano y apropiación ideológica. considerar.

PREGUNTA N.o 8 Resolución
Según el autor, resulta incompatible con el sentido Se infiere del texto que, en Vallejo, la experiencia
de la obra de Vallejo la noción de que el trabajo de la migración fue un aspecto muy importante
es una de su existir, ya que esto influirá notablemente en
su formación política, cultural y artística, que se
A) expresión de unión con la tierra. manifestará en una poesía universal en la que con-
B) actividad vital gratificante. vergen lo andino, lo occidental y revolucionario.
C) fuente de realización humana.
D) forma de castigo divino. Respuesta
E) tarea comunitaria feliz. un aspecto crucial de su existir.
Resolución
Según el autor, resulta incompatible con el sen- REGUNTA N.o 10

PREGUNTA
tido de la obra de Vallejo la noción de que el
Cabe inferir que, en materia religiosa, Vallejo de-
trabajo es una forma de castigo divino, porque el
mostró a la vez
trabajo, en la comunidad andina de nuestro vate
peruano, se realiza de manera colectiva y alegre.
No se ve como un castigo, pues tiene un carácter A) avidez e incertidumbre.
humanizador. B) compromiso e indiferencia.
C) devoción y desinterés.
Respuesta D) tradicionalidad y ateísmo.
forma de castigo divino. E) fervor e intransigencia.
Resolución
PREGUNTA N.o 9
Según el texto, Vallejo creció en un hogar cristiano
Se deduce del texto que, en Vallejo, la experiencia rodeado de una familia muy devota, que motivó
de la migración fue en él un marcado interés por la religión, pero con
ciertas dudas y modificaciones que perduraron has-
A) una feliz circunstancia esporádica. ta su muerte. Cabe inferir que, en materia religiosa,
B) un aspecto meramente estético. Vallejo demostró, a la vez, avidez e incertidumbre.
C) una necesidad de carácter religioso.

D) un encuentro con sus ancestros andinos. Respuesta
E) un aspecto crucial de su existir. avidez e incertidumbre.

Texto N.º 2 podamos sospechar lo que sea sobre las limita-

ciones que tendría una descripción en términos
El último paso en la formalización de una teoría matemáticos de la experiencia humana, el lugar
científica consiste en transformarla en matemá- central de las matemáticas en las ciencias naturales
ticas. Como cada palabra del lenguaje se define es merecido y adecuado.
de un modo cada vez más preciso, su significado
específico llega a residir en sus relaciones con otras
palabras; dichas relaciones adquieren la fuerza de PREGUNTA N.o 11
axiomas semejantes a los que definen las relacio-
El autor del texto se centra en
nes esenciales entre, por ejemplo, los “puntos” y
“líneas” de la geometría euclideana. Dos científicos
que estén familiarizados con un sistema tal de A) las matemáticas como lenguaje ideal de la
definiciones y axiomas pueden, pues, intercambiar ciencia.
mensajes inequívocos. No hay peligro de entender B) el diálogo eficaz de los científicos natura-
erróneamente el enunciado “en el benceno, los listas.
átomos de carbono forman un hexágono regular”,
C) la actual comunicación científica interna-
porque un hexágono regular es una figura bien
cional.
definida. El concepto matemático de número es
muy preciso. El enunciado “un átomo de carbono D) la moderna matemática universalmente
neutro tiene seis electrones” es del todo manifiesto, válida.
pues es comprensible y susceptible de verificación, E) la sistematización del conocimiento cien-
en principio, por un observador. tífico.
Así, pues, el lenguaje ideal de la comunicación
científica se encuentra en las matemáticas. Por su Resolución
propia esencia, las matemáticas son inequívocas
y universalmente válidas. No solo los modernos El autor del texto se centra en sustentar que la
matemáticos chinos e hindúes utilizan el simbo- matemática es el lenguaje idóneo para la ciencia.
lismos estándar del álgebra europeo; los antiguos En el texto se plantea la importancia de una
matemáticos chinos descubrieron el teorema de comunicación precisa y objetiva dentro del
Pitágoras independientemente de sus contempo- ámbito científico y, de este modo, evitar las
ráneos griegos y los antiguos matemáticos hindúes confusiones o errores. Por lo tanto, es necesario
jugaron con números enormes mucho antes de contar con enunciados formulados en lenguaje
que los cómputos astronómicos los necesitaran. matemático, el cual, por su propia naturaleza,
El afán por expresar todo conocimiento científico permite la exactitud en la transmisión del
en términos matemáticos es una consecuencia conocimiento.
elemental del modelo de ciencia que tenemos. En
búsqueda de un consenso, tenemos que alcanzar
este mecanismo para construir mensajes de un Respuesta
grado máximo de claridad y precisión. Aunque las matemáticas como lenguaje ideal de la ciencia.

En el texto, el verbo TRANSFORMAR se puede Resulta incorrecto con lo planteado por el autor
reemplazar por afirmar que el uso del lenguaje matemático incor-
pora la vaguedad, ya que la tesis propuesta por
A) modificar. B) revertir. C) moldear. él señala claramente que el lenguaje matemático
se utiliza para evitar la ambigüedad o imprecisión
D) mutar. E) traducir.
(vaguedad) lingüística, por el contrario, su objetivo
es precisar el conocimiento y para su difusión.
Resolución
En el texto, el verbo transformar se puede reem- Respuesta

plazar por traducir. el uso del lenguaje matemático incorpora la
En la primera línea del texto se indica que el vaguedad.
paso final en la formalización de una teoría
científica es transformarla en lenguaje matemático.
Transformar se entiende entonces como pasar de REGUNTA N.o 14
PREGUNTA
P
un lenguaje impreciso a otro de mayor exactitud;
Se infiere del texto que el lenguaje científico alcanza
esto implica realizar una traducción.
su máximo rigor cuando se expresa en
Respuesta
A) entidades abstractas.
traducir.
B) enunciados formalizados.
C) conceptos verificables.
D) teoremas elementales.
PREGUNTA N.o 13 E) descripciones esenciales.
Resulta incompatible con lo planteado por el autor
afirmar que Resolución
Se infiere del texto que el lenguaje científico alcanza
A) el uso del lenguaje matemático incorpora su máximo rigor cuando se expresa en enunciados
la vaguedad. matemáticamente formalizados. El conocimiento
B) el lenguaje matemático tiene un poder científico se expresa mejor de forma matemática,
descriptivo preciso. ya que esta se caracteriza por su rigor y verifica-
C) la geometría euclideana se formuló a partir bilidad. Por lo tanto, se deduce que, en la ciencia,
de axiomas claros. el lenguaje ideal para enunciar sus planteamientos
D) el teorema de Pitágoras fue descubierto no sea el producto de la formalización matemática.
solo por los griegos.
E) los términos técnicos son necesarios en las Respuesta
descripciones. enunciados formalizados.

PREGUNTA N.o 15 comportamiento. Algunas de estas acciones están

contenidas en los propios organismos, y pueden
En opinión del autor, si un científicos prescin-
hallarse escondidas a los observadores (por
diera voluntariamente del lenguaje matemático,
ejemplo, una contracción en un órgano interior)
entonces
o bien ser observables externamente (un espasmo,
o la extensión de un miembro). Otras acciones
A) restringiría sus actividades a observar los
(arrastrarse, andar, sostener un objeto) están di-
átomos.
rigidas al ambiente. Pero en algunos organismos
B) adquiriría solo conocimientos sobre cultura
simples y en todos los organismos complejos, las
general.
acciones, ya sean espontáneas o reactivas, están
C) mejoraría la labor de los antiguos mate-
causadas por órdenes procedentes de un cerebro.
máticos griegos.
(Debe señalarse que organismos con cuerpo y sin
D) construiría un modelo de ciencia superior
cerebro, pero capaces de movimiento, precedie-
al actual.
ron y después coexistieron con organismos que
E) renunciaría a formular una teoría univer-
poseen a la vez cuerpo y cerebro). No todas las
salmente válida.
acciones ordenadas por un cerebro son produ-
cidas por deliberación. Incluso se puede suponer
Resolución
razonablemente que la mayoría de ellas no son en
Según el autor, si un científico prescindiera volunta- absoluto deliberadas. Son respuestas sencillas de
riamente del lenguaje matemático, entonces renun- las que un reflejo es un buen ejemplo; un estímulo
ciaría a formular la teoría universalmente válida. transmitido por una neurona y que hace que otra
La comunicación científica en lenguaje matemático neurona actúe.
permite que los investigadores puedan intercambiar A medida que los organismos adquirieron mayor
datos de forma confiable debido a la rigurosidad complejidad, las acciones “dictadas por el cerebro”
de los enunciados, si alguien se excluyese de ello requirieron más procesamiento intermedio. Otras
quedaría al margen de la comunidad científica y, neuronas se interpolaron entre las neuronas del
por ende, de una teoría de validez global. estímulo y la neurona de la respuesta, y así se
constituyeron variados circuitos paralelos, pero
Respuesta de ahí no se sigue que el organismo con este
renunciaría a formular una teoría universalmente cerebro más complicado tuviera una mente. El
válida. cerebro puede tener muchos pasos intermedios
en los circuitos que median entre el estímulo y
la respuesta, y seguir careciendo de mente, si no
Texto N.º 3 cumple una doble condición esencial: la capacidad
de representar internamente imágenes y de orde-
Muchos organismos simples, incluso los que po- nar dichas imágenes en un proceso denominado
seen una sola célula y carecen de cerebro, realizan pensamiento. Mi afirmación sobre los organismos
acciones de manera espontánea o en respuesta con comportamiento puede completarse ahora
a estímulos del ambiente; es decir, producen diciendo que no todos tienen mente, es decir,

no todos poseen fenómenos mentales (que es lo PREGUNTA N.o 17
mismo que decir que no todos tienen cognición o
Entre MENTE y COGNICIÓN, el autor establece
procesos cognitivos). Algunos organismos poseen
una relación de
a la vez comportamiento y cognición. Algunos
tienen acciones “inteligentes”, pero carecen de
A) antítesis.
mente. No parece existir ningún organismo que
tenga mente pero no acción. B) dependencia.
C) diferencia.
D) equivalencia.
PREGUNTA N.o 16 E) simbiosis.
¿Cuál de los siguientes enunciados expresa la idea

Resolución
principal del texto?
En el texto se plantea que tener mente equivale
A) El pensamiento distingue entre organismos a poseer fenómenos mentales, lo que a su vez
simples y complejos. para el autor supone tener cognición o procesos
cognitivos. Esta relación de equivalencia es útil
B) Los organismos complejos fueron prece-
para entender porque algunos organismos tienen
didos por los simples.
comportamiento pero no mente.
C) Un cerebro complejo no es suficiente para
generar mente.
Respuesta
D) El comportamiento es propio de los orga-
nismos pluricelulares. equivalencia.
E) La mayoría de las acciones de los organis-
mos son espontáneas.
PREGUNTA N.o 18
Resolución ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible
El autor explica principalmente las condiciones con lo aseverado en el texto?
esenciales que determinan la existencia de la
mente o cognición en los organismos. A) El pensamiento solo consiste en representar
En el texto se precisa que la complejidad de los imágenes internas.
circuitos neuronales no es suficiente para asegurar B) Todos los organismos producen algún tipo
que un organismo tenga mente. Lo decisivo está de comportamiento.
en la capacidad del organismo para representar y C) Algunos organismos poseen comporta-
sistematizar imágenes. miento y también cognición.
D) No todos los organismos complejos o
Respuesta simples presentan mente.
Un cerebro complejo no es suficiente para generar E) Un organismo simple sin cerebro puede
mente. presentar comportamiento.

Resolución Incluso, sobre este punto, el autor precisa que la

mayor complejidad de los organismos implicó que
Según el autor, existe una doble condición para
las acciones dictadas por el cerebro necesitaran de
la existencia del pensamiento. A la capacidad
mayor procesamiento interno.
de representación de imágenes internas debe
sumarse la capacidad de ordenar o sistematizar
dichas imágenes para afirmar la existencia de Respuesta
la cognición o los procesos cognitivos. Por tal solo produce acciones ordenadas por un ce-
razón, el pensamiento no supone únicamente rebro.
representación.
Respuesta PREGUNTA N.o 20

El pensamiento solo consiste en representar imá-
genes internas. Si una persona sufre un golpe y reprime la expre-
sión de dolor porque la gente la está mirando, se
puede decir que
PREGUNTA N.o 19
A) no tuvo registro del estímulo.
Para el autor, el organismo complejo
B) realiza una acción deliberada.
C) carece de la capacidad de razonar.
A) solo es capaz de producir acciones delibe-
radas. D) fallaron sus circuitos neuronales.
B) precedió temporalmente al organismo E) reacciona de manera espontánea.
simple.
C) no es capaz de producir acciones espon- Resolución
táneas.
De acuerdo al análisis del texto, el comporta-
D) solo produce acciones ordenadas por un
miento de un organismo puede ser deliberado
cerebro.
o espontáneo. Por tal razón, se entiende que el
E) presenta solo neuronas de estímulo y de
acto de reprimir la expresión de dolor porque
respuesta.
la gente la está mirando constituye una acción
deliberada, ya que lo espontáneo supondría
Resolución expresar dicho dolor sin la necesidad de con-
tenerse.
Según el autor, el comportamiento (espontáneo
o reactivo) de todos los organismos comple-
Respuesta
jos es causado por órdenes procedentes del
cerebro. realiza una acción deliberada.

HABILIDAD MATEMÁTICA Por lo tanto, la suma de las edades de Julio y de
José es 5.
PREGUNTA N.o 21
El producto de las edades de José, Julio y Carlos Respuesta
es 36. La suma de estas edades es el menor 5
número primo de dos dígitos. José es mayor que
Julio, pero menor que Carlos. Halle la suma de PREGUNTA N.o 22
las edades de Julio y José.
En una reunión se encuentra un médico, un es-
critor, un abogado y un ingeniero. Ellos se llaman
A) 5 B) 3 C) 4
Bruno, Franco, Luis y Erick aunque no necesaria-
D) 6 E) 7
mente en ese orden. Se sabe que:
Resolución - Bruno y el médico estudiaron en el mismo
colegio con Erick.
Tema: Planteo de ecuaciones - Franco es primo del ingeniero.
- El escritor es vecino de Erick.
Análisis y procedimiento
- El abogado es amigo de Luis y del ingeniero.
Nos piden la suma de las edades de Julio y de
- Bruno es escritor.
José.
¿Quién es el abogado y qué profesión tiene Erick?
Sean las edades
• José: a A) Franco - abogado
• Julio: b B) Franco - ingeniero
C) Franco - escritor
• Carlos: c
D) Franco - médico
donde b < a < c
E) Bruno - ingeniero
Por dato
Resolución
a×b×c=36
Tema: Ordenamiento de información
pero
36=1×2×2×3×3 Análisis y procedimiento
Además Se pide saber quién es el abogado y qué profesión
a+b+c=11 tiene Erick.
Con la información brindada, ordenamos los datos
menor número
primo de dos de la siguiente manera:
dígitos
Nombre Luis Bruno
Entonces se obtiene Profesión abogado ingeniero escritor
a=3; b=2; c=6

1.º: el abogado es 2.º: Bruno es
amigo de Luis y escritor
→ a+b=5 del ingeniero

Luego Del gráfico
4.º: Franco es primo 5.º

del ingeniero
Para separar este cubo,
Nombre Franco Luis Erick Bruno notamos que 5 de sus
caras están en contacto
Profesión abogado médico ingeniero escritor con otras; por lo tanto,
para separarlo de los
3.º demás necesitamos rea-
lizar 5 cortes, con los
cuales se separan todos
Por lo tanto, el abogado es Franco y la profesión los cubitos. (4 cortes
de Erick es ingeniero. verticales y un corte ho-
rizontal).
Respuesta
Franco - ingeniero Por lo tanto, el número de cortes es 5.
Respuesta
o 5
PREGUNTA N. 23
En la figura se muestra un sólido de madera que
tiene la forma de un paralelepípedo rectangular. REGUNTA N.o 24
PREGUNTA
P
Un carpintero requiere dividir este sólido en 18 cu-
bitos equivalentes, siguiendo las líneas marcadas. De acuerdo a la secuencia de las figuras, ¿cuántos
¿Cuántos cortes como mínimo deberá realizar? cuadraditos no sombreados habrá en la figura
150?
; ; ; ...
figura 1 figura 2 figura 3
A) 11 476
A) 6
B) 11 175
B) 7
C) 5 C) 11 627
D) 4 D) 11 325
E) 3 E) 11 174
Resolución Resolución
Tema: Situaciones lógicas Tema: Razonamiento inductivo
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento

Nos piden el número mínimo de cortes para se- Se pide ¿cuántos cuadraditos no sombreados
parar los 18 cúbitos. habrá en la figura 150?

De las figuras indicadas, se obtiene A) 29 B) 25 C) 28
D) 21 E) 26
N.º de cuadraditos
no sombreados
Resolución
1×2
1= Tema: Distribuciones numéricas
figura 1 2
2×3
3= Se pide la suma de los números que han sido
2
figura 2 ubicados en los círculos sombreados.
Dato
6=
3×4 Números a distribuir: 1; 2; 3; 4; 6; 7; 9; 11 y 13
2
Entonces, la suma de todos los números a
...
...
figura 3
distribuir es
...
150×151
1+2+3+6+7+9+11+13=52
figura 150 =11 325
2
Además
Suman 21
Por lo tanto, en la figura 150 habrá 11 325 cua-
draditos no sombreados.
Suman 18
Respuesta
11 325
Suman 20
PREGUNTA N.o 25
Suman 19
Distribuya los números 1, 2, 3, 6, 7, 9, 11 y 13
en los círculos de la figura, de tal manera que la
suma de los tres números colocados, en cada lado Entonces
Se repiten al
del cuadrado, sumen 18, 19, 20 y 21. Halle la sumar los 4 lados.
suma de los números que han sido ubicados en
los círculos sombreados. suma de los suma de todos
= +
suma de los números
4 lados los números en los vértices
78 = 52 + 26
Del gráfico
suma de los suma de los

números en los suma de todos
= – números en los
círculos sombreados los números vértices
52 26

Por lo tanto, la suma de los números que están Por lo tanto, el porcentaje de estudiantes que no
ubicados en los círculos sombreados es 26. trabaja es igual a 58%.
Respuesta Respuesta
26 58%
PREGUNTA N.o 27
PREGUNTA N.o 26
Un tanque para almacenar agua, estando vacío,
Del total de estudiantes de un colegio, el 20% son
puede ser llenado con la bomba A en 10 minutos,
niñas. Si el 50% de las niñas y el 40% de los niños
con la bomba B en 15 minutos y con la bomba
trabajan para ayudar a sus padres, ¿qué porcentaje
C en 30 minutos. ¿En cuántos minutos llenarán
de estudiantes de ese colegio no trabaja?
todo el tanque trabajando las tres bombas simul-
táneamente?
A) 58%
B) 62%
A) 6
C) 42%
B) 4
D) 70%
C) 3
E) 56%
D) 2
E) 5
Resolución
Tema: Situaciones aritméticas Resolución
Tema: Situaciones aritméticas
Se pide el porcentaje de estudiantes que no Análisis y procedimiento
trabaja. Nos piden el número de minutos que emplean las
Sea el total de alumnos=100 tres bombas en llenar el tanque.
De los datos Del dato, sea la capacidad total del tanque=30k.
80 20 Llena En
el tanque 1 minuto
niños niñas
(80%) (20%)
1
Bomba A: 10 min (30k) = 3k
10
trabaja no trabaja trabaja no trabaja
(40%) (60%) (50%) (50%)
1
32 48 10 10 Bomba B: 15 min (30k) = 2k
15
1
Total de estudiantes que no trabaja=48+10=58 Bomba C: 30 min (30k) = k
30

Entonces, en las bombas A, B y C Del total de cajas
En 1 min → 6k 1.a 2.a 3.a 4.a n.a
600+900+1200+1500+ ...+ =13 200
En x min → 30k (total) (total)
∴ x=5 min 300(2+3+4+5+ ...+(n+1))=13 200
(n+1)(n+2)
Respuesta – 1 =44
2
5
(n+1)(n+2)=90=9 × 10 → n=8
Entonces, transcurrieron ocho semanas.

PREGUNTA N.o 28
Por lo tanto, el total de días es 8 × 7 – 1=55.
Un distribuidor entrega 13 200 cajas de conservas,
trabajando de lunes a sábado, de la siguiente El domingo de la
última semana.
manera: la primera semana 100 cajas diarias,
y, a partir de la segunda semana, la entrega se
incrementa en 300 cajas por semana. ¿Cuántos Respuesta
días transcurrieron para completar la entrega, si 55
comenzó un día lunes?
A) 48 P REGUNTA N.o 29
PREGUNTA
B) 55
En una fiesta, se observa que, en un determinado
C) 36
instante, el número de parejas que bailan es la
D) 49
mitad del número de hombres que no bailan y el
E) 50
número de mujeres que no bailan es el cuádruple
del número de hombres que bailan. Si en total
Resolución hay 120 personas, ¿cuántos hombres hay en
Tema: Situaciones aritméticas dicha fiesta?
Análisis y procedimiento A) 30
Se pide el número de días que transcurrieron. B) 15
Analicemos el número de cajas entregadas por C) 45
semana. D) 60
E) 75
1.a semana: 600 cajas (100 cajas diarias
de lun. a sáb.) Resolución
+300
2.a semana: 900 cajas (A partir de esta semana, Tema: Planteo de ecuaciones
+300 se incrementa 300 cajas.)
3.a semana: 1200 cajas Se pide el número de hombres en la fiesta.

De los datos Resolución

Tema: Situaciones aritméticas
n.º de parejas
que bailan=x
Hombres Mujeres Se pide el total de horas necesarias para realizar
toda la obra.
Bailan x x
Datos:
No bailan 2x 4x
• Sean los obreros A, B y C.
Cuádruple del • Toda la obra: 108 (MCM: 18 – 36 –108)
n.º de hombres
que bailan
Toda la obra En 1 hora
(Total de personas)=x+x+2x+4x=120 1
A+B+C : 18 h (108) = 6
x=15 18
+
Por lo tanto, el número de hombres es 3x=45. 1

(+ eficiente)A : 36 h (108) = 3
36
Respuesta
45 1
eficiente) :
(– eficiente)C 108 h (108) = 1
108
PREGUNTA N.o 30 → B : =2
Tres obreros pueden realizar una obra en 18 horas.

Si el primero, que es el más eficiente, trabajara Luego
solo lo haría en 36 horas y si el tercero, que es
el menos eficiente, trabajara solo lo haría en 108 A+B+C B+C
horas. Después de trabajar juntos durante 6 ho- 36 3x

ras, el más eficiente se retira y los que quedan
6h xh
concluyen el trabajo. ¿En cuántas horas se habrá
realizado toda la obra?
36+3x=108 → x=24
A) 24
∴ tiempo total=30 h
B) 16
C) 32
D) 28 Respuesta
E) 30 30

PREGUNTA N.o 31 PREGUNTA N.o 32
Se sabe que la suma de las edades de un conjunto Un padre entrega a sus hijos una bolsa con cierta
de 100 postulantes es de 1856 años, y que cada cantidad de canicas. El mayor coge la tercera
uno de ellos solamente tiene 17 o 21 años. parte; luego, el segundo coge la tercera parte
¿Cuántos de estos postulantes tienen 21 años? de lo que quedaba y, finalmente, el menor coge
la tercera parte de lo que quedaba hasta ese
A) 35 momento y se da cuenta de que aún quedan en
B) 39
la bolsa 16 canicas. ¿Cuántas canicas había en
C) 37
la bolsa?
D) 38
E) 61
A) 27
Resolución B) 52
C) 51
Tema: Planteo de ecuaciones D) 81
E) 54
Se pide el número de postulantes que tienen 21
Resolución
años.
Tema: Planteo de ecuaciones
De los datos, tenemos
• x postulantes tienen 21 años. Análisis y procedimiento
• 100 – x postulantes tienen 17 años. Se pide el número de canicas que había en la
bolsa. Del enunciado, observamos que al total de
De la suma, tenemos
canicas se le ha sacado la tercera parte 3 veces,
21x+17(100 – x)=1856
)=1856
por tal motivo asumiremos un total de 27K.
x=39
Por lo tanto, hay 39 postulantes que tienen 21 años. Calculando lo que deja cada hijo, obtenemos
Observación toma toma toma

1.º : tercera 2.º : tercera 3.º : tercera
Otra forma (por falsa suposición) parte (9K) parte (6K) parte (4K)
Total queda
4 años
17 años 21 años 27K 18K 12K 8K
100 postulantes 0 postulantes
suma supuesta = 1700

Dato: 8K=16
falta 156
suma real = 1856 K=2
156
Postulantes con 21 años = = 39 ∴ Total=27K=27(2)=54
4
Respuesta Respuesta
39 54


Un veterinario compró con S/.750 cierta cantidad 1
Si f (z) = z − , halle el valor de
de gatos, cada uno al mismo precio. Si se le z
mueren 5 gatos y el resto lo vende a S/.6 más de  1 
f  f (1) + + f ( −2)
lo que costó cada uno, y si además en este negocio  f 2) 
(
pierde S/.30, ¿cuántos gatos compró?
5 7 2
A) − B) − C)
A) 15 2 3 3
B) 30 2 3
D) − E)
C) 25 3 2
D) 45 Resolución
E) 50
Tema: Operaciones matemáticas
Resolución
Tema: Planteo de ecuaciones 1 

Se pide el valor de f  f (1) + + f ( −2)
 f ( 2) 
Se pide el número de gatos que compró. De la regla de definición
1
Recuerde que f (z) = z − ;z≠0
z
 Precio  (Precio total ) Calculemos los valores solicitados.
 unitario  = ( N.º de element
eleme ntos
elementos os ) 1 1 3
f (1) = 1 − = 0; f ( 2) = 2 − = ;
1 2 2
Dee los datos, se plantea la siguiente ecuación en  1  3
f ( −2) = −2 −   = −
función de los precios unitarios.  −2  2
venta costo Reemplazando

unitaria
unitario

 1   1   3
720 750 f  f (1) + + f ( −2) = f 0 + + −
− =6 x: número de gatos  f ( 2)   3   2 
x−5 x  
2
120 125  2 3 2 1  3
Simplificamos − =1 = f − = − −
x−5 x 3 2 3 2 2
 
 3
→ x=25  2 3 3 5 3 7
= − − =− − =−
 3 2 2 6 2 3
Por lo tanto, el número de gatos que compró es 25.
Respuesta
Respuesta 7
−
25 3

PREGUNTA N.o 35 B N C
La edad de Juan es numéricamente igual al
cuadrado de la edad de Jesús, más 36 años. Si P
dentro de 3 años la edad de Juan será el cuadrado
de la edad de Jesús, ¿cuántos años tiene Juan? M
A) 56
A Q D
B) 58
C) 46
D) 78 21 2 25 2
A) cm B) cm C) 12 2 cm
E) 61 2 2
23 2
D) 13 2 cm E) cm
Resolución 2
Tema: Edades Resolución
Análisis y procedimiento Tema: Situaciones geométricas

Se pide la edad que tiene Juan.
De los datos
Nos piden el perímetro del rectángulo MNPQ.
3 años En el gráfico, según los datos se tiene que
Presente Futuro
B n N m C
2
Juan x +36 x2+39
m
Jesús x xx+3
+3 n 2
n m 2
P
x2+39=(x+3)2 6
x2+39=x2+6x+9 M
m 2 n 2 n
30=6x
m
x=5
A m Q n D
2 2
Por lo tanto, Juan tiene x +36=5 +36=61 años.
Perímetro de MNPQ = 2 (m 2 + n 2 )
Respuesta = 2 2 (m + n)
61
Pero m+n=6 (dato)
PREGUNTA N.o 36 ∴ Perímetro de MNPQ = 2 2 (6 ) = 12 2 cm
En la figura, ABCD es un cuadrado de 6 cm de
lado; AM=AQ=NC=CP. Halle el perímetro del Respuesta
rectángulo MNPQ. 12 2 cm


Se tiene una lámina de forma rectangular cuyas En la figura, ABCD es un cuadrado y AE=4 cm.
dimensiones son 60 cm de ancho y 70 cm de largo. Halle el área de la región sombreada.
Cortándola en láminas rectangulares de 20 cm de
ancho y 30 cm de largo, ¿cuántas de estas láminas, A B
como máximo, se pueden obtener?
E
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 5
D C
Resolución
Tema: Situaciones geométricas A) 10 cm2 B) 6 cm2 C) 12 cm2
D) 8 cm2 E) 14 cm2
Se pide el máximo número de láminas. Resolución
Como cada lámina ocupa un área específica de
la lámina de mayor tamaño. Tema: Situaciones geométricas
Área total Se pide el área de la región sombreada.
N.º de láminas= Datos: ABCD es un cuadrado y AE=4 cm.
Área de cada lámina
lámina
A  B
Reemplazamos 4 m
E G
60×70 F 
∴ N.º de láminas= =7
20×30
Verifiquemos gráficamente
D C
20 20 30
Por relaciones métricas en el
20
30 AE2=AD×AF
42=×m → ×m=16
60 20
Además, AB=FG=
30 ×m
20 A RS =
2
70 ∴ ARS=8 cm2
Respuesta Respuesta
7 8 cm2

PREGUNTA N.o 39 Análisis y procedimiento
Se pide el área de la semicorona circular.
En la figura, AD y BC son diámetros. Si
De los datos
AB=CD=2 cm, calcule el área de la semicorona
circular sombreada.
4
2 2
4 2 4
4 2
αα 2 2
A α α αα 2
B C D 2 α α 2
A D
B C
r
R
A) 10π cm2
B) 8π cm2
C) 12π cm2
En el gráfico, α=45º, entonces los son isósceles.
D) 6π cm2
E) 16π cm2
De lo anterior, AC=8, luego
r=3 y R=5
Resolución
Tema: Situaciones geométricas En el gráfico
8
R A 2 C
r
5
3
Área de la = ( R 2 − r 2 ) π
corona circular
(5 2 − 3 2 )
∴ Área de la semicorona= π = 8 π cm 2
circular 2
Área de la (R 2 − r 2 )
= π Respuesta
semicorona circular 2
8π cm2

PREGUNTA N.o 40 En el gráfico
En la figura, M, N y E son puntos medios de BC,

CD y AD respectivamente. ¿Qué parte del área B M C
del paralelogramo ABCD es el área de la región
sombreada? 2a
4a
N
B M C
b F 2a
4b a
A E D
N
EF // DC → F punto medio de AN
A E D
Luego,
15 EF DN AB
A) = =
80 1 2 4
17
B)
40 Por relación de áreas se deduce
19
C)
80 B M C
19
D)
40 19S
17 16S N
E) 40S
80
S
4S
Resolución A E D
Tema: Situaciones geométricas
Área Reg. Somb. 17s 17

Análisis y procedimiento ∴ = =
Área total 80s 80
Se pide el área de la región sombreada.
Datos Respuesta
ABCD: paralelogramo 17
M; N; E: puntos medios 80

ADE
SOLUCIONARIO
2014 I
SAN MARCOS
Conocimientos
MATEMÁTICA Resolución
Tema: Igualdad de razones geométricas
PREGUNTA N.o 41
La forma de una igualdad de razones geométricas
Halle la suma de las cifras periódicas y no perió- (SRGE) es
8 antecedentes
dicas del decimal equivalente a .
3000
A) 6 B) 3 C) 15 a c e h
= = = =k
D) 8 E) 11 b d f i constante de
proporcionalidad
Resolución consecuentes
Tema: Decimales a×c×e×h

Propiedad = k4
b×d× f ×i
dimiento
8  Análisis y procedimiento
F= = 0, 002 6
3000 cifra Del enunciado, la serie
cifras no
periódica cte.
periódicas
 cifras no   cifra  2 3 7 11
∴  + = 2+6 = 8 = = = =k (I)
 periódicas   periódica  a b c d
Respuesta a×b×c×d=37 422 (II)

8 Utilizamos la propiedad en (I)
2 × 3 × 7 × 11
= k4
PREGUNTA N.o 42 a×b×c×d
En una serie de cuatro razones geométricas iguales Reemplazamos en (II)
con constante de proporcionalidad positiva, los 462
antecedentes son 2, 3, 7 y 11. Si el producto de 2 × 3 × 7 × 11 1
los consecuentes es 37 422, halle la constante de = k4 → = k4
37 422 81
proporcionalidad de la serie.
1
∴ k=
1 1 2 3
A) B) C)
2 3 3 Respuesta
2 2 1
D) E)
9 7 3


El MCM de dos números enteros positivos es 48 y Halle el resto de dividir el número 32n+5+24n+1
la diferencia de los cuadrados de dichos números entre 7, donde n es un entero positivo.
es 2160. Halle la suma de los dos números enteros.
A) 2 B) 3 C) 5
A) 60 B) 64 C) 56 D) 1 E) 0
D) 48 E) 54
Resolución
Resolución
Tema: Teoría de divisibilidad
Tema: MCD y MCM Algunas operaciones con múltiplos de un mismo
módulo
o o o o
• n+ n+ n = n
Sean A y B dichos números tal que
Si MCD (A; B)=d • (n + a ) ( n + b ) ( n + c ) = n + a × b × c
o o o o
(n + a ) = n + a ; ∀ k ∈ Z
o k o
A=d p • k +
PESI
B=d q
(I)
Luego Análisis y procedimiento
MCM(A; B)=d×p×q Sea M=32n+5+24n+1, nos piden el residuo de
o
dividir M entre 7; es decir, M = 7 + r.
Por dato
MCM(A; B)=48 ∧ A2 – B2=2160
Luego
De (I) M=32n×35+24n×21
n n
d×p×q=48 ∧ d2(p
p2– q2)=2160 M = ( 3 2 ) × 243 + ( 2 4 ) × 2
( ) × (7+ 5) + (7+ 2) × 2
o n o o n
2
24 =24×2  24 ( ) 
2
M = 7+ 2
16 =16×3  16 ( ) 
M = (7 + 2 ) (7 + 5 ) + (7 + 2 ) × 2
12×4×1 =12×4  2
12 (4 –1)
2
 o o o
n n
8 =8×6 2
 8( ) 
o o
...
...
...
M = 7 + 5 × 2n + 7 + 2 × 2n
Entonces, d=12; p=4 y q=1. o o
n
Luego M = 7 + 7×
2 =7
A=dp=12(4)=48 o
7
B=dq=12(1)=12 o
M =7
∴ A+B=60 Por lo tanto, el residuo es igual a 0.
Respuesta Respuesta
60 0

Solucionario de Examen de admisión Conocimientos
PREGUNTA N.o 45
( 3 x + 1 − 1) ( 3 x + 1 2 + 3 x + 1 + 1)
f ( x) =
Dada la función 3x
f ( x) =
( 3( 2
x + 1) − 1 )( 3( 2
)
x + 1) + 3 x + 1 + 1
( 3 x + 1)
3
3 x ( x + 1 + 1)
3
− 13
f ( x) =
3x
para x ≠ 0 y x ≠ – 2, halle f (1010 ).
x +1−1 x 1
1 f ( x) = = =
A) 3
3x 3x 3
1010 + 1 + 1
1 Es decir, f es una función constante, pues no

B)
3 depende de la variable x.
1
C)
1 ∴ f (1010 ) =
9 3
1 Respuesta
D) 3
3000 1010 + 1 1
3
1
E)
27
REGUNTA N.o 46
PREGUNTA
P
Resolución
Halle el valor de x en la ecuación
Tema: Funciones reales
a15 − a x
Recuerde que 8 = a, donde a > 0 y a ≠ 1
2 2
a x −4 − a 3
• a – b =(a+b)(a – b)
• (a – b)(a2+ab+b2)=a3 – b3 A) 12 B) 10 C) 11
D) 9 E) 13
Resolución
f ( x) =
(3 ( x + 1)2 − 1) (3 ( x + 1)2 + 3 x + 1 + 1) Tema: Leyes de exponentes
3 x ( 3 x + 1 + 1)
f ( x) =
( 3 x + 1 2 − 1) ( 3 x + 1 2 + 3 x + 1 + 1) Nos piden el valor de x.
3 x ( 3 x + 1 + 1) a15 − a x
8 =a
a x −4 − a 3
(3 x +1 +1) (3 x +1 −1)(3 x +1 2 + 3 x +1 +1)  a15 − a x 
8
f ( x)=
3 x (3 x +1 +1)  8 x −4  = a8
 a − a3 

a15 − a x De (II)
= a8
a x −4
−a 3 y2 – 1=5(x2 – 1)
y2 – 1=5x2 – 5
a15 − a x = a 8 (a x − 4 − a 3 )
y2+4=5x2 (III)
15 x x+4 11
a –a =a –a
De (I)
a15+a11=ax+4+ax
x3 – 4y=y3 – 16x
a 11 (a 4
+ 1) = a x (a 4
+ 1) x3+16x=y3+4y
a11=ax x(x2+16)=y(y2+4)
∴ x=11 x(x 2+16) = y(5x2)
Respuesta debido a la ecuación (III)

x ( x 2 + 16 ) = 5 yx 2
11
pues x ≠ 0
PREGUNTA N.o 47 x 2 + 16
→ y= (IV)
Dado el sistema de ecuaciones 5x
 x 3 − 4 y = y 3 − 16 x Reemplazando (IV) en (III) se obtiene

 2
y − 1 = 5 ( x − 1)
2 2
 x 2 + 16  2
  + 4 = 5x
5x 
si x ≠ 0 y x > y halle el valor de la expresión
x2 − y2 x 4 + 32 x 2 + 256
E= = 5x 2 − 4
66 25 x 2
x4+32x2+256=125x4 – 100x2
8 2 2
A) B) C) −
31 31 31 124 x 4 − 132 x 2 − 256 = 0
2 14
D) − E) −
31 31 31x4 – 33x2 – 64=0
Resolución 31x2 – 64
2
Tema: Sistema de ecuaciones x 1
Análisis y procedimiento → (31x2 – 64)(x2+1)=0

Del sistema de ecuaciones → 31x2 – 64=0
 x − 4 y = y − 16 x
3 3
(I)
 2 64
x2 =
y − 1 = 5 ( x − 1)
2
(II) 31

Luego en (III) Entonces
2
 64  |x2 – 5x+15|=x – 5x+15
y2 + 4 = 5  
 31  (+)
Luego
196
→ y2 = x 2 − 5 x + 15 − x 2 + 8 = 3 x + 9
31
x2 − y2 132 2 −5 x + 23 = 3 x + 9
∴ E= =− =−
66 31 (66) 31
→ – 5x+23=3x+9 ∨ – 5x+23= – 3x – 9
Respuesta
– 8x=–14 ∨ – 2x=– 32
2
− 7
31 x= ∨ x=16
4
PREGUNTA N.o 48 4 { }
→ CS1 = 7 ; 16
Halle la suma de las soluciones enteras de las

ecuaciones • De la segunda ecuación
x 2 − 5 x + 15 − x 2 + 8 = 3 x + 9 , |xx – 4|2 – 5|xx – 4|+6=0

2
x − 4 − 5 x − 4 + 6 = 0. |xx – 4| –3
A) 16 B) 25 C) 30 |x – 4| –2
D) 31 E) 32
(|x – 4|– 3)(|x – 4|– 2)=0
Resolución
Tema: Valor absoluto → |x – 4| – 3=0 ∨ |x – 4|– 2=0
|x – 4|= 3 ∨ |x – 4|=2
• Considere el teorema del trinomio positivo
ax2+bx+c > 0, ∀ x ∈ R ↔ a > 0 y ∆ < 0
→ (x – 4=3 ∨ x – 4=– 3) ∨ (x – 4=2 ∨ x – 4=– 2)
• |x|=b ↔ b ≥ 0 ∧ (x=b ∨ x= – b)
(x=7 ∨ x=1) ∨ (x=6 ∨ x=2)
• |x|=|b| ↔ x=b ∨ x= – b
CS2={1; 2; 6; 7}
Luego las soluciones enteras de las ecuaciones
• De la primera ecuación
son 16; 1; 2; 6; 7.
x 2 − 5 x + 15 − x 2 + 8 = 3 x + 9
Por lo tanto, la suma de las soluciones enteras de
las ecuaciones es 16+1+2+6+7=32.
Como x2 – 5x+15 > 0, ∀ x ∈ R
pues ∆=– 35 < 0 Respuesta
(teorema del trinomio positivo) 32

PREGUNTA N.o 49 Del dato

Vcilindro de = V tronco
Un cilindro circular recto y un tronco de cono de
revolución de cono
revolución tienen igual volumen. La altura del
π ( 3h) 2
cilindro es un tercio de la altura del tronco. Si los πR 2h = (4 + 2 2 + ( 2)(4 ))
3
radios de las bases del tronco miden 2 m y 4 m,
halle la medida del radio del cilindro. ∴ R=2 7m
A) 2 7 m B) 7 2 m C) 3 7 m Respuesta
D) 7 m E) 14 m 2 7m
Resolución
PREGUNTA N.o 50
Tema: Sólidos geométricos
Halle la relación que hay entre las medidas de la
En un tronco de cono de revolución
diagonal y la arista de un octaedro regular.
r 3 2
A) B) 2 C)
2 3
h
2 3
R D) E)
3 2
πh ( 2 Resolución
V tronco = r + R 2 + rR )
de cono 3
Tema: Poliedros regulares
El octaedro regular es aquel poliedro limitado por
Análisis y procedimiento ocho regiones equiláteras.
Nos piden la medida del radio de la base del
P
cilindro de revolución (R).
Por dato a
El cilindro de revolución y el tronco de cono de a
B C
revolución tienen el mismo volumen.
A a
D
2m
a a
R Q
3h
h
En el gráfico, P - ABCD - Q es un octaedro regular,
además, las regiones ABCD, APCQ y BPDQ son
4m
cuadradas.

Análisis y procedimiento Resolución
Nos piden la relación entre la diagonal y la arista
Tema: Parábola
D
del octaedro . Tenga en cuenta que
a
En la siguiente parábola
B
Y P
a
a
C V (h; k)
a X
a D
A
a
a P : (x – h)2 = 4p(y – k)
D
V:: vértice de la parábola P
En el octaedro regular mostrado, considerando la

sección cuadrada ABCD
Nos piden la distancia del punto más bajo del cable
D=a 2 hacia la carretera: d.
D
∴ = 2
a
Respuesta parábola (P ) poste
2
borde
de la
7m carretera
PREGUNTA N.o 51 V
Dos postes de alumbrado, ubicados en bordes poste d 1m

opuestos de una carretera, distantes 8 m entre
O 8m
sí y con 10 m de altura cada uno, sostienen en
sus extremos superiores un cable que forma un
carretera
arco parabólico cuya proyección en el suelo es borde
perpendicular a los bordes de la carretera. A 1 m de la
carretera
de la base de cada poste, el cable está a 7 m del
suelo. ¿Cuánto dista de la carretera el punto más
bajo del cable? • Por dato, el cable tiene forma parabólica, de
vértice V.
22 7 13
A) m B) m C) m • Convenientemente dibujamos la parábola
7 2 3 considerando al punto O como el origen de
26 19 coordenadas, entonces tendríamos la siguiente
D) m E) m
5 6 gráfica.

Y B (4 m; 10 m) B C
P
A (3 m; 7 m) R
10 m V (0; d) 10 m
7m A Q D
d
O (0; 0) A) 52 cm2
X
4m 3m 1m B) 48 cm2
C) 36 cm2
D) 56 cm2
• Por la ecuación de la parábola P, sabemos que
E) 72 cm2
(x – h)2=4p(y – k); V=(h; k)
V: vértice de la parábola
Resolución
entonces
x2=4p(y – d) Tema:
Tema: Áreas de regiones cuadrangulares
En el siguiente polinomio cúbico
• Luego evaluamos para A y B. ax3+bx2+
P(x)=ax +cx+d, donde x1; x2 y x3
(3)2=4p(7 – d)) (I) son sus raíces, entonces
(4)2=4p(10 – d)) (II) b
x1 + x 2 + x 3 = −
a
Finalmente, de (I)÷(II)
9 7−d Análisis y procedimiento
=
16 10 − d
Nos piden el área del la región paralelográmica
22 ABCD(S).
∴ d= m
7
Respuesta Dato: Los valores numéricos de las áreas de las

22 regiones ABQ, DQR y CDR son las raíces del
m polinomio P(x)=x3 – 28x2+261x – 810.
7
B C
PREGUNTA N.o 52
En la figura, ABCD es un paralelogramo. Si los
valores numéricos de las áreas (en cm2) de los R
s3
triángulos ABQ, DQR y CDR son las raíces del s1
s2
polinomio p(x)=x3 – 28x2+261x – 810, halle el
área del paralelogramo ABCD. A Q D

Sean S1; S2 y S3 las áreas de las regiones ABQ, Resolución
DQR y CDR, entonces, S1; S2 y S3 son las raíces
Tema: Funciones trigonométricas
de P(x).
Por áreas de regiones cuadrangulares
f(x)=(2+senx)(2 – senx)
A ABCD
A ABQ + A CDQ =
2 Aplicando diferencia de cuadrados
f(x)=4 – sen2x
Reemplazamos Si x ∈ R → – 1 ≤ senx ≤ 1
A  ABCD
S1 + S 2 + S 3 = (I) 0 ≤ sen2x ≤ 1
2
0 ≥ – sen2x ≥ – 1
Luego, en el polinomio P(x), por el teorema de 4 ≥ 4 – sen2x ≥ 3
Cardano se cumple que 4 ≥ f(x) ≥ 3
− (28) 3 ≤ f(x) ≤ 4
∑ de
raíces = −
P( x ) 1 x) ∈[3; 4]
∴ f((x)
S1 + S 2 + S 3 = 28 (II) Respuesta
[3; 4]
Finalmente,
nalmente, reemplazamos (II) en (I).
A  ABCD
28 = PREGUNTA N.o 54
2
π
Si tgα=3 con 0 < α < ,
∴ A  ABCD = 56 cm 2 2
sen 8 α − sen 4 α
calcule N = .
Respuesta 2 sen α ⋅ cos 6α
56 cm2
2 10
A)
5
PREGUNTA N.o 53
10
B)
Determine el rango de la función 5
f(x)=(2+senx)(2 – senx), x ∈R.
3 10
C)
5
A) [2; 4]
B) [1; 3] 2 5
D)
C) [3; 4] 5
D) [1; 9] 5
E)
E) [1; 4] 5

Resolución PREGUNTA N.o 55

Tema: Transformaciones trigonométricas Si x ∈[0; 2π], halle la suma de las soluciones de
θ+ α θ− α x
• sen θ − sen α = 2 cos  sen  la ecuación 2 sen 2   + 3 cos x = 2.
 2   2   2
• sen2θ=2senθcosθ A) 2π B) 3π C) 4π
D) 5π E) 6π
sen 8 α − sen 4 α Resolución
N=
2 sen α cos 6α Tema: Ecuaciones trigonométricas
2 cos 6α sen 2α Análisis y procedimiento

N=
2 sen α cos 6α Nos piden
x
N=
sen 2α 2sen 2   + 3 cos x = 2
 2
sen α
→ 1 – cos
cosx+3cosx=2
cosx +3cos
2 sen α cos α
N=
sen α 1+2cosx=2
1+2cos
1
N=2cosα (I) cos x = ; x ∈ [0; 2π ]
2
π
• tanα=3; 0 < α < Luego, por la circunferencia trigonométrica
2
Y
C.T.
π/3
10
3
α
X
1
5π/3
Reemplazando en (I)
 1  2 10 2 10 1
N = 2 = ⋅ =
 10  10 10 10 2
π 5π
10 →x= ∨ x=
∴ N= 3 3
5
π 5π
∴ + = 2π
Respuesta 3 3
10 Respuesta
5 2π

LENGUAJE PREGUNTA N.o 57
PREGUNTA N.o 56 Las palabras formadas por el proceso de com-

posición son
En el enunciado “antes de que los guardias se
dieran cuenta “Peluquín” aquel joven delincuente A) marinero y parrillada.
ya se había fugado con rumbo desconocido”, se B) mármol y cazador.
requiere colocar C) belleza y casillero.
D) camposanto y abrelatas.
A) una coma. E) hablante y ciudadano.
B) dos comas.
C) tres comas. Resolución
D) dos puntos. Tema: Formación de palabras
E) un punto y coma. El ser humano, en su necesidad de interactuar
con los miembros de su comunidad, crea nuevos
Resolución términos a partir de diversos procesos.
En la lengua española, encontramos tres procesos:
Tema: La coma
derivación, parasíntesis y composición.
Signo auxiliar que indica una breve pausa en la
oración y denota ciertos elementos que constituyen Análisis y argumentación
el enunciado: el vocativo, las ideas complementa- a. Derivación. Este proceso se manifiesta
rias, la enumeración de elementos comunes, etc. mediante la unión de una raíz o lexema y
morfemas derivativos.
Análisis y argumentación des - interés - ad - o
En el enunciado “antes de que los guardias se pref. r suf.
md md
dieran cuenta ‘Peluquín’ aquel joven delincuente
ya se había fugado con rumbo desconocido”, Otros casos de derivación son los siguientes:
marinero, parrillada, cazador, belleza, casillero,
apreciamos dos elementos que requieren el uso
hablante y ciudadano.
de comas.
b. Parasíntesis. Presenta el proceso de com-
a. La frase “antes de que los guardias se dieran
posición y derivación a la vez. Así, tenemos
cuenta” constituye un circunstancial antepues-
nuevaolero, quinceañera, picapedrero, mira-
to al sujeto encabezado por “Peluquín”; por lo
florino, etc. También puede formarse a través
tanto, requiere coma hiperbática”.
de la unión de la preposición y la derivación:
b. La construcción “aquel joven delincuente” es contraatacante, enamorado, pordiosero.
una aposición del núcleo del sujeto “Peluquín”; c. Composición. Se expresa mediante la unión
por lo tanto, requiere comas explicativas. de dos raíces. Este proceso carece de deriva-
ción. A continuación, mencionamos algunos
En consecuencia, en el enunciado debe colocarse ejemplos: coliflor, portaterno, camposanto y
tres comas. abrelatas.
Respuesta Respuesta
tres comas. camposanto y abrelatas.


Marque la serie conformada exclusivamente por Tema: Clases de oraciones
sustantivos colectivos. Según la actitud del hablante, la oración puede
expresar afirmación o negación (enunciativa),
A) Árboles, recua, tinieblas deseo (desiderativa), duda (dubitativa), orden o
B) Batallón, arboleda, manada súplica (exhortativa), admiración (exclamativa) o
C) Colegiaturas, troyanos, jauría indagación (interrogativa).
D) Mejicanos, bebés, perrera
E) Plumaje, chicas, papelería Análisis y argumentación
La oración enunciativa puede indicar una infor-
Resolución mación afirmativa o negativa; además, presenta
Tema: El sustantivo un verbo en modo indicativo (acción real).
El sustantivo es una categoría gramatical con Ejemplos
significado pleno que presenta flexivos de género - Brasil será la sede del Campeonato Mundial
y número y además, funciona como núcleo de la de Fútbol 2014.
frase nominal. - El Huascarán es una cumbre elevada.
Análisis y argumentación Las siguientes oraciones expresan distinta actitud

Por su cantidad, el sustantivo se clasifica en indivi- del hablante.
duales y colectivos. Los individuales son aquellos
- Por favor, no haga ruido en el aula.
que mencionan a un ser u objeto. Ejemplos: ave,
(Exhortativa)
soldado, árbol, animales, etc. En cambio, los co-
- Espero que el próximo año vuelvas.
lectivos señalan, en número singular, un conjunto
(Desiderativa)
de seres u objetos. Ejemplos: bandada (de aves),
- Probablemente no nos clasifiquemos.
batallón (de soldados), arboleda (de árboles), ma-
(Dubitativa)
nada (de animales de la misma especie), recua (de
- Dime quién es el responsable del proyecto.
burros), jauría (de perros), plumaje (de plumas),
(Interrogativa indirecta)
papelería (de papeles), etc.
Respuesta Respuesta
Batallón, arboleda, manada El Huascarán es una cumbre elevada.

Señale la alternativa donde se presenta una ora- Señale la opción donde aparecen hiato, diptongo
ción enunciativa según la actitud del hablante. y triptongo respectivamente.
A) Por favor, no haga ruido en el aula. A) Estefanía viajará a Paraguay.

B) Espero que el próximo año vuelvas. B) Paula huyó por el huaico.
C) Probablemente no nos clasifiquemos. C) Faustino es un guía cordial.
D) El Huascarán es una cumbre elevada. D) Mi ahijado fue a esa bahía.
E) Dime quién es el responsable del proyecto. E) Iremos a Huancayo en tranvía.

Resolución PREGUNTA N.o 61
Tema: Secuencia vocálica Señale la alternativa donde todas las palabras
La secuencia vocálica es la sucesión de sonidos deben escribirse con tilde.
vocálicos en una palabra. Esta serie vocálica per-
mite la formación de grupos vocálicos que pueden A) Campus, album, lapsus
ser diptongo, triptongo y hiato. B) Escuter, forceps, item
C) Examen, torax, yoquey
Análisis y argumentación D) Referendum, joven, arbol
El diptongo es la sucesión de dos sonidos vocálicos E) Ganster, herpes, superavit
en una misma sílaba.
Ejemplos Resolución
VC+VC (diferentes) ciu - dad cuí-da - te Tema: Acentuación
VC+VA pie - dra cuer - da Según las reglas generales de acentuación, las
VA+VC coi - ma pau - sa palabras graves se tildan cuando terminan en
cualquier consonante, excepto -n, -s. Por ejemplo:
También tenemos diptongo en viajará, Paula, árbol, carácter, fútil, etc. Son excepciones las si-
Faustino, cordial, ahijado, fue y Huancayo. guientes palabras: bíceps, tríceps, récords, cómics,
ya que terminan en un grupo consonántico.
El triptongo presenta una secuencia de tres sonidos
vocálicos en que la mayor fuerza de voz recae en Análisis y argumentación
la vocal abierta. Las palabras graves con tilde son las siguientes:
escúter, fórceps, ítem, álbum, tórax, yóquey,
Ejemplos
referéndum, árbol, gánster, superávit.
VC+VA+VC
Las palabras graves sin tilde son las siguientes:
hioi - des an - da - huai - li - no
campus, lapsus, examen, joven, herpes.
Pa - ra - guay huai - co
Respuesta
El hiato se expresa en la concurrencia de dos Escuter, forceps, item
sonidos vocálicos en sílabas diferentes.
VC+VC (iguales) di - i - ta du - un - vi - ro
VA+VA ca - os co - or - di - na PREGUNTA N.o 62
VĆ+VA bú - ho guí - a Marque la alternativa que presenta el verbo con-
VA+VĆ pa - ís re - ú - ne jugado en modo subjuntivo.
También tenemos hiato en Estefanía, bahía y A) Julio estudia para el examen.

tranvía. B) Mi hermano trabaja en Tacna.
C) Luisa llegará mañana lunes.
Respuesta D) Lucio, arregla ese auto.
Estefanía viajará a Paraguay. E) Ojalá que Juana regrese.

Resolución LITERATURA
Tema: El modo verbal
PREGUNTA N.o 63
El verbo es la categoría gramatical más variable, ya
que presenta los accidentes de número, persona, En los siguientes versos: “Escrito está en mi alma
modo, tiempo y aspecto. vuestro gesto” y “¿Qué es la vida? Un frenesí.
El modo es el accidente verbal que expresa la / ¿Qué es la vida? Una ilusión”, ¿qué figuras
actitud del hablante. literarias se han utilizado respectivamente?
Análisis y argumentación A) Hipérbole y epíteto

Para el reconocimiento de los modos verbales, B) Metáfora e hipérbole
consideramos algunos refuerzos necesarios que C) Anáfora y epíteto
se presentan en el siguiente cuadro. D) Hipérbaton y anáfora
E) Anáfora y metáfora
Indicativo Subjuntivo Imperativo
Conceptos Resolución
Acción real y Acción ideal. Acción impues-
Tema: Figuras literarias
objetiva. Se Se reconoce ta. Se presenta
Son figuras retóricas que embellecen el lenguaje
relaciona con anteponien- en tiempo pre-
la función in- do la pala- sente y segun- artístico. Entre las principales, podemos mencionar
formativa. bra ojalá. da persona. al epíteto, hipérbole, metáfora, anáfora e
hipérbaton.
Ejemplos
- Julio estu- - Ojalá que - Lucio, arre-
dia para el Juana gla ese auto. Análisis y argumentación
examen. regrese. - Jorge, deja En el verso “Escrito está en mi alma vuestro gesto”,
- Mi herma- - Tal vez de ir a ese hallamos un hipérbaton, figura que consisten en el
no trabaja Luciana lugar. desorden oracional, ya que el orden lógico sería
en Tacna. ayuda a su - Resuelvan “Vuestro gesto está escrito en mi alma”.
- Luisa llega- papá. todos los
En el verso “¿Qué es la vida? Un frenesí / ¿Qué es
rá mañana - Que se ejercicios.
la vida? Una ilusión”, la figura que se ha utilizado
lunes. retire de la
es la anáfora, es decir, la repetición de la palabra
Federación
de Fútbol. al inicio de los versos.
Respuesta Respuesta
Ojalá que Juana regrese. Hipérbaton y anáfora

¿Cuál es el tema principal de El ingenioso hidalgo Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las
don Quijote de La Mancha, novela de Miguel de siguientes afirmaciones sobre la novela Doña Bár-
Cervantes Saavedra? bara, de Rómulo Gallegos, marque la alternativa
que contiene la secuencia correcta.
I. El tema central de la obra es la lucha por las
A) La armonía entre lo subjetivo y lo objetivo
tierras comunales.
B) Las aventuras del Caballero de la Triste
II. La novela es lineal, presenta un orden lógico
Figura y cronológico.
C) Las desventuras del escudero Sancho III. Doña Bárbara derrota a Míster Danger y salva
Panza a su hija Marisela.
D) La recuperación de la honra de don IV. Esta novela es representativa del regionalismo
Quijote hispanoamericano.
E) La lucha entre lo ideal y lo material
A) FVVV B) FVFV C) FVVF
D) VFFV E) VVFF
Resolución
Tema: La narrativa de la Edad de Oro Resolución
Durante los siglos XVI y XVII, en España, había dife- Tema: Regionalismo
rentes especies narrativas, de las cuales destacaban Corriente de la narrativa hispanoamericana que
las novelas de caballería, pastoriles, bizantinas y buscaba representar los conflictos sociales del
moriscas; todas estas tenían un carácter idealista. campo a través de relatos con una clara influencia
En oposición a ellas, aparecieron las novelas de del Realismo.
corte realista, como la picaresca, que buscaban
Análisis y argumentación
acabar con la influencia de las anteriores.
Entre las novelas más destacadas, encontramos
a Doña Bárbara, del venezolano Rómulo Galle-
Análisis y argumentación gos; obra que, a través de sus personajes Santos
La obra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Luzardo y doña Bárbara, desarrolla como tema
Mancha de Cervantes Saavedra busca acabar con central la lucha entre la civilización y la barbarie.
las novelas de caballería. Se considera al Quijote Como esta novela es influenciada por el Realis-
una obra influenciada por el Barroco debido a la mo, presenta un tiempo narrativo lineal, lógico
complejidad de su estructura y al uso de oposi- y cronológico, con un narrador omnisciente y la
ciones entre la locura y la cordura, ser y parecer. descripción de elementos costumbristas.
Sus protagonistas don Quijote y Sancho no solo se Otros personajes destacados son Marisela, prima
oponen en sus rasgos físicos, sino también en sus de Santos Luzardo que es salvada por él del
rasgos morales. El primero representa el idealismo mundo de la barbarie, y Mister Dánger, personaje
y el segundo, el pragmatismo. Esta es la oposición que representa la injerencia imperialista y que
termina abandonando el campo al ver a Bárbara
que constituye el tema central de la novela.
derrotada.
Respuesta Respuesta
La lucha entre lo ideal y lo material FVFV

PSICOLOGÍA Resolución
PREGUNTA N.o 66 Tema: Desarrollo humano
Un niño de cinco años de edad juega montando

una escoba, cae al piso y le dice a su mamá:
La adolescencia es una etapa del desarrollo com-
“La escoba me botó”. El niño evidencia un
prendida entre los 12 y los 18/19 años de edad.
pensamiento.
En esta etapa, según los estudios de J. Piaget, se
A) abstracto. adquiere el pensamiento abstracto; pero también,
B) lógico. según los planteamientos de E. Erikson, se expe-
C) egocéntrico. rimenta el conflicto de identidad versus confusión
D) operacional. de roles, orientado a definir la personalidad futura.
E) animista.
Respuesta
Resolución adolescencia.
Tema: Desarrollo de la inteligencia según Jean
Piaget
REGUNTA N.o 68
PREGUNTA
P
De acuerdo con la teoría del desarrollo intelec- Las estructuras subcorticales que regulan las
tual de Jean Piaget, en el estadio preoperacional emociones conforman el sistema
correspondido entre los 2 y 7 años se manifiesta
el egocentrismo cognitivo característico por ser A) nervioso somático.
animista, finalista y artificialista; por ello, si un B) nervioso simpático.
niño afirma que la escoba me botó, él evidencia C) endocrino.
su pensamiento animista por atribuirle a la escoba D) nervioso parasimpático.
vida e intenciones de arrojarlo. E) límbico.
Respuesta
animista.
Resolución
Tema: Bases biológicas del psiquismo
o
PREGUNTA N. 67
La etapa de la vida donde la persona es capaz de Respecto al sistema nervioso y sus funciones, le
pensar en forma abstracta y se vuelve central la corresponde a la subcorteza cerebral, específica-
búsqueda de la identidad es la
mente al sistema límbico, la manifestación de las
A) adultez intermedia. respuestas emocionales como el miedo o la ira;
B) adultez temprana. por ello se le conoce como el cerebro emocional.
C) adolescencia.
D) niñez intermedia. Respuesta
E) senectud. límbico.

EDUCACIÓN CÍVICA PREGUNTA N.o 70
PREGUNTA N.o 69 Al organismo del Estado que se encarga de

ejercer el control de las instituciones financieras,
El órgano constitucional autónomo que tiene generalmente se le conoce como
como función supervisar el cumplimiento de
los deberes de la administración estatal, tanto A) Banco Central de Reserva.
como la prestación de los servicios públicos a la B) Bolsa de Valores de Lima.
ciudadanía es C) Ministerio de Economía y Finanzas.
D) Superintendencia de Banca y Seguros.
A) el Consejo Nacional de la Magistratura. E) Comisión Nacional Supervisora de Em-
B) la Defensoría del Pueblo. presas y Valores.
C) la Contraloría General de la República.
Resolución
D) el Tribunal Constitucional.
E) el Ministerio Público. Tema: Organismos constitucionales autónomos
Resolución Análisis y argumentación

La Superintendencia de Banca, Seguros y AFP
Tema: Organismos constitucionales autónomos (SBS) es también un órgano constitucional autó-
Los organismos constitucionales autónomos nomo que tiene como función supervisar y ejercer
(OCA) son instituciones del Estado que, a diferen- el control de las entidades financieras que
cia de los tres clásicos poderes, cumplen funciones reciben depósitos del público; tales como los ban-
específicas en el ámbito de la economía, la justicia cos, las cajas municipales, las AFP, las compañías
y el sistema electoral. Tienen autonomía, según de seguros, entre otras.
la Constitución Política, y sus respectivas leyes
orgánicas. Uno de ellos, en el ámbito de la justicia, Respuesta
es la Defensoría del Pueblo. Superintendencia de Banca y Seguros.
Artículo 162 de la Constitución Política: “Corres-
HISTORIA DEL PERÚ
ponde a la Defensoría del Pueblo defender los PREGUNTA N.o 71
derechos constitucionales y fundamentales de la
Las evidencias más antiguas de la domesticación
persona y de la comunidad, y supervisar el cum-
de plantas fueron encontradas en la cueva de
plimiento de los deberes de la administra-
ción estatal y la prestación de los servicios
A) Pikimachay.
públicos a la ciudadanía [...]”.
B) Huaca Prieta.
C) Guitarrero.
Respuesta D) Lauricocha
la Defensoría del Pueblo. E) Telarmachay.

Tema: Comunidad primitiva en el Perú Tema: Rebeliones indígenas
Las primeras evidencias de domesticación de El mesianismo andino-amazónico era un discurso
plantas en el Perú se registraron en el periodo esperanzador en torno de la llegada de un
Arcaico superior (7000 - 4000 a.n.e.). En esta descendiente de los antiguos gobernantes incas,
etapa se consolida el cambio climático, y aumenta el cual pondría fin a los abusos de los españoles y
reconstruiría el Imperio del Tahuantinsuyo.
la temperatura, lo cual conllevó a la extinción de la
megafauna. Esto obligó al hombre a experimentar
con la reproducción de las plantas.
Juan Santos Atahualpa fue un noble indígena que
se rebeló contra los españoles en la ceja de la Selva
Análisis y argumentación Central (Gran Pajonal). Aprovechó el descontento
Tradicionalmente, el primer horticultor o domes- de los indios shipibos, asháninkas y machiguengas,
ticador de plantas fue encontrado en la cueva de cuyos territorios venían siendo ocupados por los
Guitarrero (Áncash). Los estudios demostraron misioneros franciscanos.
que en este lugar, desde el año 6000 a.n.e., ya se Santos Atahualpa mantuvo su rebelión desde 1742
experimentaba con el cultivo de ají, frijol y pallar. hasta 1756, periodo en el cual los virreyes Antonio
En estudios posteriores realizados por el estado- de Mendoza y Antonio de Velasco fracasaron en
unidense Tom Dillehay, se encontró un yacimiento sus expediciones militares, debido a lo inaccesible
en Nanchoc (Cajamarca) con una antigüedad de del lugar.
7000 años, aproximadamente. Nanchoc habría Este gran líder indígena murió en la Selva Central
producido los primeros cultivos en el Perú. en extrañas circunstancias (1756), tras lo cual lo
indígenas se quedaron sin dirigente. Tiempo después
dejaron de luchar y la rebelión llegó a su fin.
Respuesta
Guitarrero.
Respuesta
Juan Santos Atahualpa
PREGUNTA N.o 72
HISTORIA UNIVERSAL
A mediados del siglo XVIII , con un discurso
mesiánico andino-amazónico, ............... dirigió, PREGUNTA N.o 73
desde la ceja de Selva, una importante insurrección
Entre las contiendas bélicas de la Antigüedad,
anticolonial.
una de las que destaca es la de los griegos contra
la expansión del Imperio persa en el Asia menor;
A) Manco Inca
este enfrentamiento duró casi medio siglo y se lo
B) José Gabriel Túpac Amaru conoce como guerras
C) Túpac Catari
D) Mateo Pumacahua A) médicas. B) púnicas. C) jónicas.
E) Juan Santos Atahualpa D) del Peloponeso. E) micénicas.

Resolución A) la inseguridad del transporte marítimo.
B) un renacimiento comercial.
Tema: Grecia
C) las crisis alimentarias.
D) el decaimiento de las ferias.
E) la mejora de los caminos.
Las guerras médicas fue el conflicto bélico que
enfrentó a las polis griegas contra el Imperio
Persa (a quienes los griegos llamaban Medos). Resolución
Las causas de esta guerra están relacionadas con Tema: Feudalismo
la política expansionista del Imperio persa, que
pretendía controlar la península balcánica para
asegurar el dominio comercial sobre el mar Egeo.
Entre los siglos XI y XIII se desarrolló el auge del
Esta amenaza sobre las ciudades Estado griegas
sistema feudal. Atrás había quedado la inseguri-
los obligó a unirse militarmente. En el año 490
dad que produjo la segunda oleada de invasores
a.n.e., los persas, al mando de Darío I, sufren una
bárbaras (vikingos y normandos). Ahora la pro-
importante derrota en la batalla de Maratón. Años
ducción en el feudo progresaba, se produjeron
después el nuevo emperador Persa, Jerjes, inicia
innovaciones en la técnica de producción agrícola,
la segunda guerra médica. Esta vez los persas
los feudales ampliaron sus tierras de cultivo y ello
logran ingresar a los balcanes y saquear y destruir
llevó al crecimiento demográfico.
Atenas. Sin embargo, los griegos se recuperan y
Este desarrollo económico, basado en el aumento
derrotan a los persas en las batallas de Salamina,
de la producción agrícola, llevó a que un grupo de
Platea y Micala.
siervos pueda dejar la producción en el campo y
Atenas organizó la tercera guerra médica y obligó
dedicarse exclusivamente a la producción artesa-
a los persas a reconocer la independencia de las
nal. Los centros de producción artesanal fueron
colonias Jonias del Asia menor.
creciendo y con ello un sector se especializó en
la venta de estos productos, lo que significó un
Respuesta
primer impulso para el renacimiento comercial
médicas.
interno en Europa.
Posteriormente, este proceso de reactivación
comercial se consolidó cuando las guerras de la
PREGUNTA N.o 74 cruzadas impulsaron el comercio de los productos
Entre los siglos XI y XIII, Europa experimentó un de oriente (fines del siglo XIII).
crecimiento económico y demográfico debido a
la intensificación de los cultivos y a la difusión de Respuesta
nuevas técnicas. Esto ocasionó un renacimiento comercial.

GEOGRAFÍA PREGUNTA N.o 76
PREGUNTA N.o 75 El Protocolo de Kioto, de la Convención Marco

de las Naciones Unidas para el Cambio Climático,
Los mapas constituyen un medio de información
busca, fundamentalmente, limitar y reducir
cuyo propósito es
A) las emisiones de gases que afectan la capa

A) planificar y ordenar un territorio determinado.
de ozono.
B) obtener información cuantificada específica.
B) las emisiones de gases de efecto inverna-
C) ubicar actividades humanas de tipo eco-
dero.
nómico.
C) la producción de materiales sólidos
D) conocer el territorio en forma real y completa.
electromagnéticos.
E) visualizar e identificar elementos geográficos.
D) los elementos sólidos, líquidos o gaseosos
contaminantes.
Resolución
E) el incremento de plantas radiactivas como
Tema: Cartografía fuente de energía.
Los mapas son definidos como representaciones
gráficas de la superficie terrestre sobre un plano. Resolución
Han sido de gran importancia para el conocimiento
Tema: Calentamiento global
del espacio geográfico en las diferentes etapas del
El calentamiento global constituye uno de
desarrollo de la sociedad.
los principales problemas de contaminación
atmosférica, por los efectos diversos que genera y
por su incidencia en el cambio climático mundial.
En la actualidad, constituyen un medio de
Según las investigaciones, es generado por el
información muy valioso para la planificación y el
incremento de gases de efecto invernadero (GEI)
ordenamiento territorial, entendido este como un
de origen antropogénico.
proceso amplio que expresa –sobre el territorio– el
uso de políticas económicas, sociales, culturales Análisis y argumentación
y ecológicas, procurando un uso adecuado y El Protocolo de Kioto es el documento vinculante,
sostenible de los recursos naturales y del espacio obligatorio para los países industrializados, adop-
geográfico en general; ello implica el uso agrícola, tado en Japón en 1997 en la tercera conferencia de
industrial, urbano, de servicios, entre otros. la Convención Marco de las Naciones Unidas so-
bre el Cambio Climático (CMNUCC). Este acuerdo
Respuesta internacional tiene como objetivo reducir las
planificar y ordenar un territorio determinado. emisiones de gases de efecto invernadero

(GEI) que ocasionan el calentamiento global: Análisis y argumentación
dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido Se considera a la escasez como el problema
nitroso (N2O), los hidrofluorocarbonos (HFC), económico fundamental. Este se sustenta en los
los perfluorocarbonos (PFC) y el hexafluoruro de siguientes dos aspectos:
azufre (SF6), en al menos un 5% en el periodo que 1.º Las necesidades son ilimitadas, pues el
va desde el 2008 al 2012. ser humano nunca termina de satisfacer sus
La última conferencia (COP18) realizada en el necesidades, cuando satisface unas aparecen
2012 ha ratificado un segundo periodo de vigencia otras; y así, sucesivamente. Más aún, si hay una
del Protocolo de Kioto que rige desde enero de población mundial con tendencia creciente.
2.º Los recursos son escasos, dadas las múltiples
2012 a diciembre de 2020; sin embargo, no parece
necesidades. Es por ello que los recursos deben
muy alentador, pues los principales emisores
ser administrados eficientemente.
(EE.UU., Rusia, Japón y Canadá) decidieron no
respaldar la prórroga.
Respuesta
escasos - ilimitadas
Respuesta
las emisiones de gases de efecto invernadero.
REGUNTA N.o 78
PREGUNTA
P
ECONOMÍA El incremento de un tipo de impuesto indirecto

ocasiona, para quien lo paga,
PREGUNTA N.o 77
A) el aumento de su ingreso nominal.
Dada la tendencia creciente de la población
B) la disminución de su ingreso legal.
mundial, la economía señala que los recursos
C) la disminución de su renta bruta.
productivos son ............... y las necesidades son
D) la disminución de su ingreso real.
...............
E) la afectación de su ganancia neta.
A) suficientes - crecientes Resolución

B) alternativos - productivas
C) escasos - ilimitadas Tema: Tributos
D) finitos - limitadas Los tributos son pagos obligatorios que realizan los
contribuyentes a favor del Estado. Se clasifican en
E) indispensables - desiguales
impuestos, tasas y contribuciones.
Resolución
Tema: Ciencia económica Los impuestos indirectos son aquellos que afectan
La economía se define como la ciencia social que o gravan a la producción y al consumo de los
estudia el uso eficiente de los recursos escasos bienes y servicios en el país. Se expresan en el
que permiten satisfacer las múltiples necesidades. precio de venta al público, por lo mismo que, en

última instancia, quien lo paga es generalmente Análisis y argumentación

el consumidor final del bien o servicio. Así, por El positivismo afirma que, a diferencia de la
ejemplo, si compramos una gaseosa, en el precio religión y la metafísica, la ciencia positiva tiene
que pagamos por ella estará incluido el impuesto como finalidad la observación y la descripción
general a las ventas (IGV) y el impuesto selectivo de los hechos empíricos a fin de obtener las leyes
al consumo (ISC), que son los impuestos indirectos que los rigen.
más conocidos en el medio.
Ahora, un incremento del impuesto indirecto Respuesta
afectará el precio final que pagan los consumidores; describir objetivamente los hechos empíricos.
en consecuencia, al incrementarse el precio, se
reducirá el ingreso real de los consumidores, PREGUNTA N.o 80
es decir, disminuirá su capacidad de compra.
La posición filosófica que considera los rasgos
físicos y biológicos como los caracteres distintivos
Respuesta
del hombre se denomina
la disminución de su ingreso real.
A) darwinismo.
B) naturalismo.
FILOSOFÍA C) fenomenismo.
D) evolucionismo.
PREGUNTA N.o 79
E) empirismo.
La filosofía positivista de Augusto Comte está
dirigida a
Resolución
Tema: Antropología filosófica
A) describir objetivamente los hechos empí- La antropología filosófica es una disciplina que
ricos. estudia el origen y la esencia del hombre.
B) diferenciar las leyes físicas de las sociales.
C) defender el uso del lenguaje trascendente. El problema de la esencia busca determinar las
D) fundamentar las ciencias matemáticas. características distintivas del hombre. Es propio
E) presentar la historia como ciencia máxima. de la corriente naturalista considerar los rasgos
físicos y biológicos como rasgos esenciales del ser
Resolución humano. Descartamos el darwinismo y el evolu-
cionismo por ser corrientes que se centran en el
Tema: Filosofía en el siglo XIX: positivismo
problema del origen del hombre.
El positivismo es una corriente filosófica que
surgió en Francia en el siglo XIX y fue fundada por Respuesta
Augusto Comte. naturalismo.

FÍSICA acp =ω02 · r
0
o 2=ω02 · 2
PREGUNTA N. 81
ω0=1 rad/s (II)
Un móvil que describe una trayectoria circular de
radio 2,0 m desarrolla un movimiento uniforme-
Reemplazamos (II) en (I).
mente variado. En un instante dado, su aceleración
9=1+4α
centrípeta tiene un módulo de 2,0 m/s2. Si 4,0 s
después su rapidez angular es 9,0 rad/s, determine
∴ α=2 rad/s2
el módulo de la aceleración angular.
Respuesta
A) 2,0 rad/s2
2,0 rad/s2
B) 4,0 rad/s2
C) 1,0 rad/s2
D) 3,0 rad/s2
REGUNTA N.o 82
PREGUNTA
E) 6,0 rad/s2
Una fuerza horizontal de 300 N actúa sobre un
Resolución bloque de masa de 200 kg. Si el bloque se desplaza
por una superficie horizontal con una aceleración
Tema: Movimiento circunferencial uniformemente de 0,5 m/s2, ¿cuál es el coeficiente de rozamiento
variado cinético? (g=10 m/s2)
Análisis y procedimiento A) 0,15 B) 0,20 C) 0,25

Grafiquemos según el enunciado del problema. D) 0,10 E) 0,30
t=4 s Resolución
Tema: Dinámica rectilínea
ω0
2
acp =2 m/s
0
ωf=9 rad/s Análisis y procedimiento

r=2 m Graficamos según el enunciado del problema
α
O
g=10 m/s2 Fg
m=200 kg
F=300 N a=0,5 m/s2
fK
fN µK
Nos piden α (el módulo de la aceleración angular).
ωf=ω0+αt
9=ω0+α · 4 Nos piden µK (el coeficiente de rozamiento ci-
9=ω0+4α (I) nético).

Por la segunda ley de Newton El periodo (T) se calcula así

FR=m · a ( tiempo transcurrido )
T=
F – fK=m · a ( número de oscilaciones )
12
300 – µK fN=m · a T=
5
300 – µKmg=m · a T=2,4 s (II)
300 – µK · 200 · 10=200 · 0,5
Reemplazamos (II) en (I)
300 – 2000 µK=100 2π
ω=
200=2000 µK 2, 4
∴ ω=2,62 rad/s
∴ µK=0,1
Respuesta
Respuesta
2,62 rad/s
0,10
REGUNTA N.o 84
PREGUNTA
o
PREGUNTA N. 83
Una grúa levanta, verticalmente, un automóvil de
Un oscilador armónico simple tarda 12,0 s para 2000 kg de masa. Calcule la tensión del cable si el
experimentar cinco oscilaciones completas. ¿Cuál peso es levantado con una rapidez que disminuye
es la frecuencia angular del oscilador? 5,0 m/s en cada segundo. (Dato: g=10 m/s2)
A) 3,62 rad/s A) 1,0×104 N

B) 1,62 rad/s B) 2,0×104 N
C) 4,62 rad/s C) 3,0×104 N
D) 5,62 rad/s D) 2,0×103 N
E) 4,0×103 N
E) 2,62 rad/s
Resolución
Resolución
Tema: Dinámica rectilínea
Tema: Movimiento armónico simple
Análisis y procedimiento Grafiquemos según el enunciado del problema
Nos piden ω (frecuencia angular de un oscilador
armónico).
g=10 m/s2 T
a m=2000 kg
2π
ω= (I)
T Fg

Como la rapidez disminuye 5,0 m/s, en cada Grafiquemos las fuerzas que actúan.
segundo (varía uniformemente), el auto realiza
un MRUV con aceleración a=5 m/s2. v0=25 m/s Fg=9000 N
m=900 kg µK=0,8 vF=0
Nos piden T (módulo de la tensión en el cable)
Por la segunda ley de Newton
A fK B
FR=m · a rugoso
fN=9000 N
Fg – T=m · a
d
mg – T=m · a
2000 · 10 – T=2000 · 5 La fuerza de rozamiento cinético fK actúa en contra
del movimiento realizando trabajo mecánico, por
∴ T=10 000 N <>1×104 N ello la energía mecánica del bloque disminuye.
Se cumple
f
Respuesta WAK→ B = E M final − E M inicial
1,0×104 N
− fK × d = 0 − EC ( A)
1
− (µ K f N ) d = − mv02
o 2
PREGUNTA N. 85
1
Un bloque de 900 kg se mueve sobre una superfi- (0, 8 × 9000) d = × 900 × 25 2
2
cie horizontal a una velocidad de 25,0 m/s en un
instante dado. Si el coeficiente de rozamiento entre ∴ d=39 m
el bloque y la superficie es 0,80, ¿qué distancia ha-
brá recorrido antes de detenerse? ((g=10,0 m/s2). Respuesta
39,0 m
A) 40,0 m
B) 38,0 m
C) 39,0 m PREGUNTA N.o 86
D) 41,0 m
Si un láser emite radiación con una longitud de
E) 36,0 m onda de 1000 nm, ¿cuántos fotones serán ne-
cesarios para alcanzar una energía de 6,21 eV?
Resolución (h=4,14×10–15 eV · s y c=2,998×108 m/s)
Tema: Trabajo y Energía mecánica

A) 50
B) 500
Análisis y procedimiento C) 5000
Piden la distancia (d) que avanza el bloque hasta D) 5
detenerse. E) 50 000

Resolución 1.a situación

Una carga fija Q produce en el punto P un poten-
Tema: Física moderna
cial eléctrico de 4500 V.
Piden el número de fotones (n) emitidos. Q P
d
λ=1000 nm
láser
El potencial eléctrico en P se calcula del siguiente
fotón
haz de luz modo.
La energía de la radiación está cuantizada en KQ
VP =
paquetes (fotones). Dicha energía se determina así  d
 c KQ
Eradiación = n h  4500 = (I)
 λ d
( )
(4,14 ×10 −15 eV ⋅ s ) 2,998 ×10 8 m / s 
6,21 eV = n 
1000 ×10 −9 m 2.a situación
 
En el punto P, se coloca otra carga eléctrica q
Resolviendo obtenemos y la energía potencial eléctrica del sistema es
n=5 45×10 – 4 J.
Respuesta q
Q
5
d P
PREGUNTA N.o 87 La energía potencial eléctrica del sistema se calcula

El potencial eléctrico que una carga de 1,5×10 – 7 C de la siguiente manera.
produce en un punto es 4500 V. Si en ese mismo KQq
E PE =
punto se colocara otra carga, la energía potencial  d
del sistema de cargas sería de 45×10 – 4 J. Calcule  KQ 
45 × 10 −4 =  q (II)
la magnitud de la segunda carga.  d 
A) 1,5 µC B) 1,0 µC C) 2,0 µC

Reemplazando (I) en (II)
D) 0,8 µC E) 1,2 µC
45×10 – 4=(4500)q
Resolución q=10 – 6
Tema: Potencial eléctrico y Energía potencial
eléctrica ∴ q=1,0×10 – 6 C
Análisis y procedimiento Respuesta

Piden la carga q. 1,0 µC

QUÍMICA C) Hidrógeno y bromo
D) Calcio y bromo
E) Bromo y oxígeno
PREGUNTA N.o 88
Para la reacción CaCO3(s)+calor  CaO(s)+CO2(g), Resolución
la expresión de equilibrio es
Tema: Nomenclatura inorgánica
A) Kc=[CaO][CO2] / [CaCO3] Función óxido: Es la función que reúne a los
B) Kc=[CaO] / [CaCO3] compuestos inorgánicos binarios, cuyo grupo
C) Kp=pCO2 funcional es el ión óxido (O2–).
D) Kp=pCaO×pCO2 / pCaCO3
E) Kc=k[CaCO3] Obtención directa
Resolución Elemento + Oxígeno Óxido
Tema: Equilibrio químico Metal Óxido básico
No metal Óxido ácido

Análisis y procedimiento en la nomenclatura
Se tiene la reacción en equilibrio clásica, se denomina
CaCO3(s)+calor  CaO(s)+CO2(g) ANHIDRIDO.
Como en el sistema hay dos sólidos y un gas,

el equilibrio es heterogéneo. En este tipo de
De acuerdo al esquema de la tabla periódica
equilibrio, no se consideran a los sólidos en la
moderna.
expresión de la constante de equilibrio. La razón
es que su densidad (concentración) permanece
No Metal
constante.
Metales No Metales
Kc=[CO2] H
Kp=pCO2 O
Br
Ca
Respuesta
Kp=pCO2
Metal No Metal
PREGUNTA N.o 89
Notamos que la combinación del BROMO con el
Señale el par de elementos que, al reaccionar,
OXÍGENO forma un ANHIDRIDO.
forman un anhidrido.
A) Calcio y oxígeno Respuesta

B) Hidrógeno y calcio Bromo y oxígeno

PREGUNTA N.o 90 Revisando las proposiciones, planteamos:

Antiguamente, para obtener hierro metálico, se I. Correcto
calentaba el óxido férrico con carbón vegetal La sustancia o forma reducida es el hierro.
(carbono) llevándose a cabo la reacción II. Incorrecto
El agente reductor es el carbono.
Fe2O3(s)+3C(s) → 3CO2(g)+4Fe(s).
III. Incorrecto
En esta reacción, se cumple que: La sustancia que se reduce es el óxido férrico,
I. el hierro es la sustancia reducida. Fe2O3.
II. el agente reductor es el hierro. IV. Incorrecto
III. el carbono es la sustancia que se reduce. El agente oxidante es el óxido férrico, Fe2O3.
IV. el carbono es el agente oxidante. V. Correcto
V. la reacción es de óxido-reducción. El proceso indicado es una reacción redox.
Respuesta
A) II y V IyV
B) I y IV
C) III y V
D) IyV P REGUNTA N.o 91
PREGUNTA
E) II y IV En una reacción química ..............., el incremento
de la temperatura desplaza el equilibrio hacia la
Resolución ............... y la constante de equilibrio ...............
Tema: Reacciones redox

A) endotérmica - derecha - se incrementa
Las reacciones redox son aquellas reacciones B) exotérmica - izquierda - permanece
químicas en las que algunos elementos modifican constante
su estado de oxidación debido a la transferencia C) endotérmica - izquierda - disminuye
de electrones. D) exotérmica - derecha - permanece
constante
Análisis y procedimiento E) endotérmica - derecha - permanece
Analicemos la reacción química dada. constante
oxidación Resolución
reducción
Tema: Equilibrio químico
3+ 2 – 0 4+ 2 – 0 Principio de Henri Le Chatelier: Cuando un
2Fe 2 O3(s) + 3C (s) → 3CO 2(g) + 4Fe (s) sistema en equilibrio es perturbado externamente
(cambio de concentración, presión o temperatura),
agente agente sustancia sustancia
la reacción se desplaza hacia la derecha o izquierda
oxidante reductor o forma o forma con la finalidad de contrarrestar parcialmente
(reactante (reactante oxidada reducida
que se que se (producto (producto
dicha perturbación y así alcanzar una nueva
reduce) oxida) de oxidación) de reducción) condición de equilibrio.

Análisis y procedimiento Por lo tanto, la constante de equilibrio aumenta
Sea la reacción exotérmica en equilibrio al incrementar la temperatura de la reacción
endotérmica.
sentido exotérmico
→
1N 2(g ) + 3H 2(g )  2NH 3(g ) + calor Respuesta
←  endotérmica - derecha - se incrementa
sentido endotérmico
Al incrementar la temperatura (adicionar calor), la

PREGUNTA N.o 92
reacción se desplaza en sentido endotérmico, es
decir, hacia la izquierda (). Al disolver 36 g de una sustancia B en 960 g de
agua, se obtiene una solución cuya molaridad es
Consecuencias
Datos: PFB=72,0 g/mol, ρB=0,90 g /mL,
• Disminuye la concentración del NH3
ρH2O=1,00 g /mL
(producto).
• Aumenta la concentración del N2 y H2
A) 0,21 B) 0,94 C) 0,50
(reactivos).
D) 0,52 E) 0,39
↓ [ NH 3 ]
2
• ↓ Kc =
↑ [ N 2 ][H 2 ]
3
Resolución
Tema: Soluciones
Por lo tanto, la constante de equilibrio disminuye
al aumentar la temperatura de una reacción Molaridad ((M): Indica el número de moles de
exotérmica. soluto disuelto en un litro de solución.
Sea la reacción endotérmica en equilibrio nsto mol

M= = molar
Vsol L

sentido endotérmico
ndotérmico unidad
 →
PCl 5(g ) + calor  PCl 3(g ) + Cl 2(g )
←
sentido exotérmico

mB=36 g
Al aumentar la temperatura de la reacción (al
adicionar calor), la reacción se desplaza en sentido B
endotérmico, es decir, hacia la derecha (). Solución
Consecuencias B sto
• Aumenta la concentración del PCl3 y Cl2 H2O
(productos). H2O ste
• Disminuye la concentración del PCl5
(reactivo). mH O=960 g Vsol=??
2
↑ [PCl 3 ][Cl 2 ] ρH O=1,00 g/mL M=??

• ↑ Kc = 2
↓ [PCl 5 ] VH O=960 mL
2

Nos piden calcular la molaridad de la solución. Resolución

nB Tema: Configuración electrónica
M= (α)
Vsol La configuración electrónica es el ordenamiento
sistemático de los electrones en las regiones
Cálculo del número de moles del soluto (B) energéticas (orbitales, subniveles y niveles) de
la zona extranuclear, en función de la energía y
mB 36 g
nB = = = 0, 5 moles estabilidad. Se rige por el principio de máxima
M B 72 g/mol multiplicidad (ordenamiento en orbitales) y
principio de construcción, aufbau o building-up
Cálculo del volumen del soluto (B) (ordenamiento en subniveles).
1 mL 0,90 g Análisis y procedimiento
VB 36 g Para cationes, inicialmente se realiza la distribu-
ción de electrones para el átomo neutro y luego
VB=40 mL se retiran los electrones de las regiones energéticas
externas, tal como indica la carga del catión.
El volumen de la solución formada se calcula de
la siguiente manera. 5 B: 1s 2 2s 2 2p 1 → 5 B 3+ : 1s 2
Vsol=VB+VH2O=40+960=1000 mL pierde 3e–
Vsol=1 L 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 → Mg 2+ : 1s 2 2s 2 2p 6
12 Mg: 12
pierde 3e–
Reemplazando en (α)) tenemos
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3 → P 3+ : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2
0, 50 mol mol 15 P: 15
M= = 0, 50
1L L pierde 3e–
Respuesta Para aniones, se calcula la cantidad total de

0,50 electrones que posee el anión y luego se realiza la
distribución con esta cantidad calculada.
1– #e–=Z – carga=9 – (–1)=10

PREGUNTA N.o 93 9F
1s22s22p6
Señale la configuración electrónica incorrecta en
las siguientes especies químicas. 4– #e–=Z – carga=6 – (– 4)=10
6C
1s22s22p6
A) B3+(z=5)=1s2
Notamos que la configuración electrónica del
B) Mg2+(z=12)=1s22s22p6 ion fluoruro, F 1–, señalada en las alternativas es
C) P3+(z=15)=1s22s22p63s2 incorrecta.
D) F1–(z=9)=1s22s22p5 Respuesta
E) C4 –(z=6)=1s22s22p6 F1–(z=9)=1s22s22p5

PREGUNTA N.o 94 BIOLOGIA
Indique el agente oxidante y la suma de los
PREGUNTA N.o 95
coeficientes estequiométricos de los productos
de la reacción A la etapa de las enfermedades infecciosas com-
HNO3+H2S → NO+S+H2O prendida entre el ingreso del agente patógeno al
organismo y la aparición de los primeros síntomas
A) HNO3 y 3
se le denomina
B) HNO3 y 9
C) HNO3 y 5
D) H2S y 9 A) transmisión.
E) H2S y 14 B) invasión.
C) incubación.
Resolución
D) absorción.
Tema: Reacciones redox
E) recuperación.
Agente oxidante. Es la sustancia que provoca
la oxidación de otra sustancia, por ello se reduce
ganando electrones. Resolución
Agente reductor. Es la sustancia que provoca
Tema: Enfermedades infecciosas
la reducción de otra sustancia, por ello se oxida
perdiendo electrones. Existen diferentes tipos de enfermedades que
alteran la homeostasis del cuerpo humano.
Análisis y procedimiento Antiguamente, se pensaba que las enfermedades
Recordemos que se debían a miasmas (emanaciones de aguas
EO(H)=+1 pútridas), hasta que Roberto Koch, en el año 1884,
EO(O)=– 2
descubrió que se trataba de microorganismos
ΣEO(compuesto)=0
imposibles de ver con el ojo humano.
+3e– × 2 (RED)
– 2e– × 3 (OX) Análisis y argumentación
Las enfermedades infecciosas se caracterizan por la
1+ 5+ 2 – 1+ 2 – 2+ 2 – 0 1+ 2 –
presencia de un agente patógeno, que puede ser un
2HNO3+3H2S → 2NO+3S+4H2O
virus, una bacteria, un protozoario, un hongo, un
agente agente por helminto o un artrópodo. Estos pueden pasar de un
oxidante reductor tanteo organismo a otro mediante diferentes mecanismos.
Las enfermedades infecciosas presentan las
Por lo tanto, la suma de coeficientes estequiomé-
siguientes etapas:
tricos de los productos es 2+3+4=9.
1. Incubación. Comprende desde el ingreso
Respuesta del agente patógeno al organismo hasta la
HNO3 y 9 aparición de los primeros síntomas.

2. Desarrollo. Se caracteriza por presentar signos Análisis y argumentación

y síntomas producto de la respuesta inmu- El helecho es el representante más común de este
nitaria. grupo vegetal. Se caracteriza por presentar un
3. Convalescencia. Se caracteriza por la dis- cormo vegetal (raíz, tallo y hoja); pero carece de
minución de los signos y de los síntomas. flores y semillas. Tiene un ciclo vital con presencia
El paciente recupera la salud progresiva- de células sexuales masculinas o anterozoides
mente. que presentan flagelos; por lo tanto, el helecho
requiere de agua para realizar la fecunda-
Respuesta ción. Además, presenta tejidos conductores para
incubación. el transporte de savia, y en el envés de sus foliolos,
los soros favorecen la dispersión de sus esporas.
PREGUNTA N.o 96 Respuesta

FVFVF
Respecto a las plantas de la División Pteridofita
(helechos), indique si los siguientes enunciados
son verdaderos (V) o falsos (F) y marque la se-
cuencia correcta. REGUNTA N.o 97
PREGUNTA
P
( ) Incluye musgos.
Las sustancias de desecho y los cadáveres son
( ) Carecen de flores. sustratos para los
( ) Sus semillas se encuentran en soros.
( ) Requieren de agua para realizar la fecunda-
A) desintegradores.
ción.
B) carnívoros.
( ) No poseen tejidos conductores.
C) consumidores.
D) herbívoros.
A) VVVFF
B) FVVVF E) productores.
C) VFVVF
D) FVFVF Resolución
E) VFFFV
Tema: Ecología
La presencia de distintas poblaciones en los eco-
Resolución
sistemas hace posible que cada una cumpla un rol
Tema: Reino plantae (nicho ecológico) en el hábitat. Estas funciones se
La división Pteridofita es un grupo de plantas que manifiestan, por ejemplo, de la forma que obtienen
habita en suelos húmedos, y se caracteriza por sus alimentos del medio ambiente para poder
tener una reproducción mediante esporas. sobrevivir y reproducirse.

Análisis y argumentación Análisis y argumentación
La cadena alimenticia representa la forma más El transporte a nivel de membrana ocurre de dos
simple de entender cómo fluyen la materia y formas diferentes:
energía en un ecosistema. 1. Transporte pasivo. Los iones y las molé-
culas se movilizan por difusión a favor de su
Los productores son responsables de elaborar
gradiente sin gasto de energía, por ejemplo,
nutrientes en el ecosistema. Los consumidores, la ósmosis, que permite el paso de agua a
que pueden ser clasificados en herbívoros y car- través de la membrana dependiendo de la
nívoros, son aquellos que procesan los nutrientes concentración de solutos.
producidos y liberan calor al medio. 2. Transporte activo. Los iones y las moléculas
Los desintegradores utilizan las sustancias se movilizan por la membrana en contra de su
gradiente con gasto de energía. Un ejemplo es
de desecho y los cadáveres como sustrato para
la bomba de Na+/ K+ a nivel del axón neuronal
alimentarse de su medio, lo cual contribuye a re-
para realizar el impulso nervioso.
ciclar la materia orgánica en el ecosistema (ciclos
biogeoquímicos). Respuesta
transporte activo.
Respuesta
desintegradores. REGUNTA N.o 99
PREGUNTA
P
Con respecto al significado funcional de cada uno
de los cuatro tipos de tejido, responda verdadero (V)
PREGUNTA N.o 98 o falso (F) para cada proposición.
( ) El tejido epitelial brinda una capa protectora
El gasto de energía que realiza la célula para des-
a las cavidades del cuerpo.
plazar iones y moléculas contra su gradiente de ( ) Los tejidos musculares mueven el esqueleto
concentración es denominado y las paredes de órganos internos.
( ) Los cartílagos y las células caliciformes son
A) presión osmótica. ejemplos de tejido conectivo.
B) difusión. ( ) El tejido nervioso recibe y transmite señales
y procesa la información.
C) transporte activo.
D) ósmosis.
A) VFVF B) VVFV C) FVVV
E) difusión facilitada.
D) VVVF E) VVFF
Tema: Transporte a nivel de membrana Tema: Histología humana
La célula requiere un constante flujo de materia
El ser humano está formado por cuatro tejidos
con la finalidad de obtener nutrientes de su medio básicos o fundamentales que derivan de las
para producir energía y desechar los productos capas embrionarias. Estos tejidos son epitelial,
propios de su metabolismo interno. conjuntivo (conectivo), muscular y nervioso.

Análisis y argumentación Resolución

1. Tejido epitelial. Deriva de las 3 capas embrio- Tema: Genética
narias (ectodermo, mesodermo y endodermo). Los grupos sanguíneos del sistema ABO, nos
Presenta abundantes células y escasa sustancia manifiestan el comportamiento de glicoproteínas
intersticial. Brinda una capa protectora a las en la superficie de los glóbulos rojos y esto a su vez
cavidades del cuerpo. como expresión de sus genes. Se conoce que los
2. Tejido conjuntivo. Deriva del mesodermo grupos A y B son dominantes sobre el grupo O y el
embrionario; presenta células diferenciadas y grupo AB tiene un comportamiento codominante.
abundante sustancia intersticial. Los huesos, Análisis y argumentación
los cartílagos y la sangre son ejemplos de tejido Para conocer la paternidad de un hombre sobre un
conjuntivo. hijo hay que establecer la posibilidad dependiendo
3. Tejido muscular. Deriva del mesodermo em- del grupo sanguíneo de la madre, padre e hijo,
brionario. Sus células se contraen (disminuyen mediante el siguiente cuadro:
su longitud y aumentan el grosor). Participa en
el movimiento del esqueleto y de las paredes El padre
Posibi-
de órganos internos, como el intestino, el Madre Padre Hijo puede
lidad
corazón, la vejiga y el útero. transmitir
4. Tejido nervioso. Deriva del ectodermo embrio- IAIA IBIB

A ii el gen i sí
nario. Sus células tienen elevado metabolismo IAi IBi
(consumen abundante glucosa y oxígeno). IAIA
B IAIB ii el gen i sí
Las neuronas reciben, conducen, transmiten IAi
y procesan la información.
IAIA IBIB
C ii el gen i sí
Todas las proposiciones son correctas, excepto IAi IBi
la tercera, ya que las células caliciformes no IAIB ii IAIB solo genes i no
D
pertenecen al tejido conectivo, sino al epitelial. BB
I I IAIA
ii el gen i sí
E IBi IAi
Respuesta
VVFV Respuesta
Madre AB; padre O; hijo AB.

En un pleito de paternidad, un hombre desea Una droga destruye selectivamente las células de
utilizar el grupo sanguíneo como prueba para Leydig de un niño de siete años de edad. Señale
saber que el niño podría ser su hijo. ¿Cuál es la los efectos que tal situación generará.
única combinación que negaría esta posibilidad? I. Bajo desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios
A) Madre A; padre O; hijo B. II. Falta de nutrición para los espermatozoides
B) Madre AB; padre A; hijo O. III. Descenso en la producción de semen
C) Madre A; padre B; hijo O. IV. Alteración en el desarrollo de espermatozoide
D) Madre AB; padre O; hijo AB. A) I y IV B) II y III C) III y IV
E) Madre B; padre O; hijo A. D) I, II y III E) II, III y IV

Resolución A) umbilical - reptiles y mamíferos
B) abdominal - peces y anfibios
Tema: Aparato reproductor humano
C) dorsal - peces y reptiles
La función del aparato reproductor es formar
D) lateral - aves y mamíferos
células sexuales llamadas gametos y hormonas
E) sagital - aves y reptiles
sexuales. En el varón, esta función se lleva a
cabo en las gónadas (testículos), iniciándose en la
Resolución
pubertad gracias a la acción de las hormonas FSH
y LH formadas en la glándula hipófisis. Tema: Sistema nervioso animal
El sistema nervioso es una red de tejidos que tiene
Análisis y argumentación un origen ectodérmico. Es importante porque
Los testículos están formados por los túbulo permite captar, procesar y coordinar el medio
seminíferos, en los cuales se producen los interno en relación con el medio externo. Si los
espermatozoides y en ellos también se encuentran animales no presentan tejidos, son parazoarios;
las células de Sertoli, que se encargan de la pero si presentan tejidos, son metazoarios.
nutrición y el soporte de los espermatozoides. Análisis y argumentación
Fuera de los túbulos seminíferos se encuentran
Los cordados son un filum que abarca las si-
las células intersticiales de Leydig, las cuales se guientes clases: peces, anfibios, reptiles, aves y
encargan de elaborar la hormona testosterona. mamíferos.
Esta hormona tiene función virilizante, es decir, En el desarrollo del sistema nervioso de los
favorece el desarrollo de los caracteres sexuales cordados, el ectodermo se invagina formando un
secundarios (voz grave, barba, etc.). surco neural que conlleva a un tubo neural, el cual
La testosterona también favorece el desarrollo de dará origen al cordón nervioso. Este se encuentra
los espermatozoides y estimula la eritropoyesis en el dorso y forma un cordón nervioso dorsal.
(formación de góbulos rojos).
El semen se forma en glándulas accesorias como Respuesta
la vesícula seminal y la próstata, su producción no dorsal - peces y reptiles
depende de la testosterona.
Si, en el niño, la droga destruye a las células de
PREGUNTA N.o 103
Leydig, el niño no producirá testosterona, por lo
tanto, tendrá un bajo desarrollo de los caracteres Ordene en forma correcta la secuencia del ciclo
sexuales secundarios y una alteración en el desa- biológico de Taenia saginata.
rrollo de espermatozoides. 1. El hombre come carne mal cocida.
2. El vacuno come los huevos junto con la hierba.
Respuesta 3. Ingiere cisticercos.
4. Elimina huevos junto con las heces.
I y IV
5. Las tenias se desarrollan en el intestino delgado.
A) 3, 5, 2, 4, 1
PREGUNTA N.o 102
B) 5, 1, 3, 4, 2
Los cordados son metazoos que poseen un cordón C) 2, 3, 4, 1, 5
nervioso ...............; ejemplos de ellos son los D) 1, 3, 5, 4, 2
............. E) 4, 2, 5, 3, 1

Resolución A) 5’UAC – GGC – UGC – CUU 3’

Tema: Enfermedades infecciosas B) 5’TAC – GGC – TGC – CTT 3’
Los helmintos son gusanos que podrían ocasionar C) 3’UAC – GGC – UGC – CUU 5’
enfermedades en humanos y animales. Existen
dos: los platelmintos (gusanos planos) y los ne- D) 3’ATC – GGC – AGC – CAA 5’
matelmintos (gusanos cilíndricos). E) 3’TAC – GGC – TGC – CTT 5’
Entre los platelmintos patógenos se mencionan
los tremátodes (Fasciola hepatica, Paragonimus
peruvianus) y los céstodes (Taenia solium, Taenia Resolución
saginata, Echinococcus granulosus).
Tema: Expresión génica
Análisis y argumentación El ADN es una molécula que contiene información
El ciclo biológico de la Taenia saginata se inicia hereditaria y pasa por un proceso de transcripción
cuando el hombre come carne de ganado vacuno y traducción para poder expresarse, dicho proceso
mal cocida, que contiene las larvas o cisticercos se puede representar de la siguiente forma:
del gusano dentro de pequeños sacos o quistes.
En el intestino delgado, estas larvas se desarrollan ADN transcripción ARNm traducción proteína
y crecen hasta formar la Taenia saginata adulta,
que llega a medir hasta 20 metros de largo.
La Taenia saginata es un animal hermafrodita que Análisis y argumentación
se reproduce en forma sexual, formando miles de Es importante saber que la dirección de síntesis
huevos embrionados que se expulsan junto con las del ARNm es de 5 → 3 y el complemento en el
heces del ser humano. El ganado vacuno consume ADN es A = T y G ≡ C, mientras que en el ARN
los huevos embrionados junto con la hierba; estos es A = U y G ≡ C.
huevos originan larvas de taenia (cisticercos) que
se alojan en el cerebro y los músculos del animal.
El hombre tiene al parásito adulto en su intestino del- Si par te de la secuencia del ARNm es
gado, por eso es considerado hospedero definitivo. AUG – CCG – ACG – GAA se supone que está en
La vaca tiene al parásito en su fase larvaria (cisticer- dirección de 5 → 3, entonces la secuencia del
co), por eso es considerada hospedero intermediario. molde de ADN que le dio origen sería
3’TAC – GGC – TGC – CTT 5’, si lo ordenamos
Respuesta
1, 3, 5, 4, 2 adecuadamente en el espacio quedaría de la
siguiente manera:
PREGUNTA N.o 104

5 AUG – CCG – ACG – GAA 3' ARNm
Si parte de la secuencia del ARNm que será 3'TAC – GGC – TGC – CTT 5' ADN
utilizado para sintetizar una proteína es
AUG – CCG – ACG –GAA,
¿cuál debe ser la secuencia del molde de ADN Respuesta
que le dio origen? 3’TAC – GGC – TGC – CTT 5’

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