TEMA: 1

TRMINO EXCLUIDO

Recordemos que los campos semnticos son asociaciones significativas formadas a partir de
vnculos constituyentes
Cuando una palabra no est asociada al ncleo del significado de un
campo semntico se afirma que es un trmino excluido.
Los ejercicios de trmino Excluido miden tanto nuestro conocimiento correcto del lxico
como nuestra capacidad para distinguir niveles de generalidad en campos semnticos.
PAUTAS DE RESOLUCIN
1. A partir de la palabra cuyo significado te resulte ms familiar, establece con cules otras se
vincula semnticamente.
2. Hecho esto determina cul es la palabra ajena semnticamente. Considera tambin el criterio
de los niveles de generalidad.
EJEMPLOS
1.
A.
A. Reacio
D. D. Relegado
B.
B. Reticente
E. E. Rebelde
C.
C. Indmito
F.
G.
Es probable que la palabra cuyo significado te es ms familiar sea rebelde, es decir,
aquel que se opone a un cierto sometimiento u orden. Por eso, podemos decir que el rebelde es
reticente, es decir, tiene reticencias, reparos, para aceptar una imposicin.
H.
I.
Luego, incorporamos, naturalmente, a ese campo semntico reacio, es decir, aquel
que muestra resistencia (rebelda) a hacer algo o a someterse. Eso mismo evoca indmito, que
alude a que alguien puede ser sometido o domado, que es rebelde, reacio, reticente.
J.
K.
Como puedes observar, relegado, que significa pospuesto, marginado, no comparte
con las anteriores el mismo campo semntico y, por lo tanto, es el trmino que debe excluirse.
L.
M.
2.
A. Desnimo
D. D. Incertidumbre
B. Abulia
E. E. Desinters
C. Desgano
F.
G.
Seguramente, cuatro - sino los cinco- de stos trminos te son muy familiares. Sabes
que desnimo -como la construccin morfolgica lo insina- alude a la prdida de nimo que
hacer algo; refiere a una sensacin que tambin esta implicada en abulia, desgano y desinters.
Incertidumbre es, ms bien, la duda, la falta de certidumbre. Su campo semntico es otro; por lo
tanto, D es el trmino excluido.
H.
I.
PRACTIQUEMOS
J.
I.
Las palabras que estn en negrita presiden un campo semntico,
pero en este hay una palabra que le pertenece (un trmino
excluido). Subraya la palabra que no pertenece a cada campo
semntico.
K.
L.
I.
Cortesa: amabilidad, atencin, acompaamiento, finura,
cumplido.
II.
Ablandar: suavizar, reblandecer, limar, enternecer, conmover.
III.
Crdulo: confiado, cndido, incauto, delgado, ingenuo.
IV.
Berrinche: enojo, rabieta, furor, pataleta, deseo.
V.
Magistral: perfecto, superior, magnfico, infame, importante.
VI.
Desierto: despoblado, inhabitado, yermo, desfigurado, solitario.
VII.
Jocoso: festivo, chistoso, sobrio, divertido, cmico.
VIII. Pelear: batallar, persuadir, reir, luchar, combatir.
IX.
Evocar: recordar, invocar, rememorar, provocar, acordarse.
X.
Objetar: replicar, oponer, contradecir, imponer, refutar.
XI.
Verosmil: admisible, posible, plausible, fantstico.
XII.
Tranquilizar: aplacar, excitar, sosegar, normalizar.

XIII.
M.
II.

Separar: apartar, desprender, divorciar, aislar.

DE LAS SIGUIENTES SERIES DE PALABRAS SELECCIONA LA QUE ES EL TRMINO

EXCLUIDO.
N.
O.
A)
B)

1. ALUDIR
4. ACENTUAR
Mencionar
Citar
Insistir
Referir
Sealar
Copiar

C)
D)
E)
P.
Q. 5. PENA
8. ALEGRA
R. A) Afliccin
S. B) Tribulacin
B) Regocijo
T. C) Tristeza
U. D) Dolor
Felicidad
V. E) Ansiedad
Algaraba
W.
X. 9. VERGENZA
Y. A) Oprobio
Z. B) Timidez
B) Duda
AA. C) Recato
Discrecin
AB. D) Pudor
AC. E) Cortedad
Reserva
AD.
AE. 13. CADVER
16. PERICIA
AF. A) Muerto
Habilidad
AG. B) Insano
B) Talento
AH. C) Acabado

2. REPARAR

3. NOVELA

A) Advertir
B) Notar

A) Historia
B) Cuento

C) Arreglar
D) Observar
E) Sealar

C) Fbula
D) Relato
E) Leyenda

6. IRA

A) Recalcar
B)
C) Destacar
D) Realzar
E) Incitar

7. ACORDAR

A) Lujuria
B) Gula

A) Pactar

C) Envidia
D) Malicia

C) Recordar
D) Concertar

E) Soberbia

B) Negociar

C) Festejo
D)

E) Convenir

10. PAGODA
11.
12. PRUDENCIA
A) Templo
A) Concentracin
B) Mezquita
B) Abstraccin

AI. D) Finado
Experiencia
AJ. E) difunto
E) Vocacin
AK.
AL. 17. NOCIVO
20. CRUEL
AM. A) Antagnico
AN. B) Perjudicial
B) Brutal
AO. C) Venenoso
AP. D) Pernicioso
D)Sanguinario
AQ. E) Daino
E) Misntropo
AR.
AS. 21. INJURIA
24.CUALIDAD
AT. A) Invectiva
Carcter
AU. B) Ofensa
B) Atributo
AV. C) Difamacin

A) Jbilo

E)
FILOSOFA
A) Cautela

C) Iglesia

C) Silogismo

C)

D) Sepulcro
E) Convento

D) Razn
E) Lgica

D) Cuidado
E)

14.TRIBU
A) Clan

15.BRIBN
A) Pillo

B) Secta
C) Comunidad
C) Destreza
D) Familia

A)
B) Pcaro

C) Deshonesto
D) Precoz

E) Etnia

D)

E) Astuto

18.MULTITUD

19.IDEAR

A) Muchedumbre
B) Abundancia

A) Bosquejar

C) Infinidad
D) Sinnmero

C) Esbozar
D) Planificar

E) Vulgo
22.INFANTE
A) Nio

C) Salvaje

E) Regular
23.INFLEXIBLE
A) Rgido

B) Beb
C) Chiquillo

A) Feroz
B) Disear

A)

B) Tieso
C) Recto

C) Virtud

AW. D) Mentira
D) Pequeo
D) Derecho
D)Peculiaridad
AX. E) Maltrato
E) Nene
E) Implacable
E) Propiedad
AY.
AZ. 25. IRACUNDO
26.TRIBUTO
27.ESTRUJAR
28. ZODIACO
BA. A) Molesto
A) Impuesto
A) Apretar
A) Aries
BB. B) Enojado
B) Renta
B) Prensar
B) Fnix
BC. C) Airado
C) Contribucin
C) Resumir
C)
Piscis
BD. D) Enfadado
D) Tasa
D) Exprimir
D) Escorpio
BE. E) Hurao
E) Arbitrios
E) Comprimir
E)
Gminis
BF.
BG. 29. ARTE
30.ABANDONADO
31.PARENTESCO
32.SACRAMENTO
BH. A) Ajedrez
A) Descuidado
A) Primos
A)
Matrimonio
BI. B) Escultura
B) Desvalido
B) Padres
B)
Confirmacin
BJ. C) Msica
C) Retirado
C) Abuelos
C) Reconciliacin
BK. D) Pintura
D) Hurfano
D) Tos
D)
Bautismo
BL. E) Literatura
E) Desamparado
E) Compadres
E)
eucarista
BM.
BN.
BO.
BP.
BQ.
BR.
BS.
BT.
COMPRENSIN DE LECTURA
BU.
Sumamente finos son los chales de
Shantoosh, lujosa lana, cuya demanda amenaza
hoy la fuente de esta fibra: el chiru o antlope
tibetano, pues se necesitan al menos tres pieles
para producir un chale de dos metros de largo
que, en un establecimiento de alta costura de
Occidente, puede costar hasta 17 mil dlares. Se
calcula que cada ao se matan unos 20 mil
chirus. "No deben de quedar ms de 75 mil
explica George Schaller, de la Sociedad para la
Conservacin de la Vida Salvaje (WCS). El
comercio de los chales, prohibido en casi toda la
India desde 1977, an es legal en Cachemira,
donde stos se producen. Una campaa
publicitaria ha disuadido a muchos compradores.
BV.
El ao pasado muchos miembros de la
alta sociedad neoyorquina fueron citados por la
corte, segn se supo, para hablar de sus chales.
"En Estados Unidos, ahora slo pueden adquirirse
en el mercado negro", asegura Stephen Santner,
de la WCS
BW.
BX. 1. El autor se interesa principalmente
por:
BY. a) El costo ecolgico de la demanda de
chales de Shantoosh.
BZ. b) El costo exorbitante que alcanza la piel y
cuernos del chiru.
CA.c) El trabajo ecolgico de la Sociedad para la
Conservacin de la Vida Salvaje.
CB. d) La forma de vida poco conocida del chiru o

antlope tibetano.
CC.e) La prohibicin legal de produccin de
Shantoosh en India y Cachemira.
CD.

CE.

2. FUENTE est en el texto corno

sinnimo de:
CF. a) Comienzo
b) Origen
c) Inicio
CG.d) Nutriente
e) Fundamento
CH.
CI. 3. Desde un punto de vista econmico,
se puede calificar a los chales de
Shantoosh como artculos:
CJ. a) Delicado
b) Finos
c) Elegantes
CK. d) Invaluables e) Suntuarios
CL.
CM.
4.
El precio final que alcanza
un chal de Shantoosh de dos metros en
Occidente implica valorizar cada antlope
en aproximadamente unos:
CN.a) Mil dlares
b) 5 mil dlares
CO.c) 17 mil dlares d) 20 mil dlares
CP. e) 34 mil dlares
CQ.
CR. 5. Siendo ilegal el comercio de
shantoosh,
cabe
inferir
que
los
neoyorquinos pudiente son citados por la
corte para:
CS. a) Exigirles un pago adicional por sus
chales
CT. b) Imponerles una pena privativa de su
libertad
CU.c) Investigar la procedencia de sus telas

CV. d) Reprenderles por el uso de tales

prendas
CW. e)
Requisarles todos los chales
que tengan
CX.
CY.
6. En la India est prohibido el
comercio de chales de shantoosh
CZ. a) Por razones msticas y religiosas
DA.b) Para evitar la extincin del chino
DB.c) Para obtener mayores ganancias
DC.d) Por razones insospechadas
DD. e) Para imponer nueva moda
DE.
DF.
DG.
DH. Los dientes torcidos en los nios son
generalmente
una
consecuencia
hereditaria, ya que dientes y huesos
estn determinados, tanto en forma
como en tamao, por los genes. Los
hijos de padres con dientes chuecos o
maxilares en mala posicin tienen alta
probabilidad de presentar las mismas
deformaciones.
DI.
Existen,
adems
factores
funcionales,
como
defectos
en
la
masticacin e inadecuada deglucin, que
dan como resultado cambios en la posicin
de las piezas dentarias y/o de los
maxilares.
Tambin
deben
dar
considerados los factores psquicos, pues
la ansiedad crea hbitos como el chuparse
el dedo o el labio, interponer la lengua
entre los dientes o morderse las uas,
causando problemas dentarios. Todos
estos factores estn ligados entre s de tal
manera que si no hay equilibrio entre ellos,
se producen las deformaciones. Tampoco
hay
que
olvidar
que
tratamientos
odontolgicos inadecuados, como los que
ocasionan prdidas prematuras en dientes
primarios o de leche, pueden producir
alteraciones en el brote y desarrollo de los
dientes
permanentes,
adems
de
problemas en la masticacin
DJ.
EL.
EM.
EN.
EO.
EP.
EQ.
ER.
ES.
ET.
EU.
EV.
EW.
EX.
EY.
EZ.
FA.
FB.
FC.
FD.
FE.
FF.

DK. 1. La idea que mejor resume el

texto tiene que ver con:
DL. a) El tratamiento psquico en los nios
con problemas dentarios.
DM.b) El origen de dientes torcidos por un
mal tratamiento mdico.
DN. c) Los factores causales de los dientes
torcidos en los nios.
DO. d) La malformacin de los dientes por
factores funcionales.
DP. e) El origen y las consecuencias de la
herencia gentica.
DQ.
DR. 2. Genticamente, una de las
causas del crecimiento torcido de
los dientes se vincula:
DS. a) A un tratamiento deficiente
DT. b) Al hbito de chuparse el dedo
DU. c) Al tamao de los maxilares
DV. d) A la forma de respirar
DW. e) A la ansiedad excesiva
DX.
DY. 3. Se infiere del texto que la
extraccin de los dientes de leche
en los nios es :
DZ. a) Fundamental para la salud
EA. b) Lo ms aceptable
EB. c) Una decisin acertada
EC. d) Lo menos recomendable
ED. e) Una prctica comn
EE.
EF. 4. Se deduce del texto que, para
conservar una buena dentadura,
es necesario.
EG. a) Tener muy en cuenta el tipo de
alimentacin que predomina en casa.
EH. b) Evitar ir al odontlogo
frecuentemente para evitar
tratamientos inadecuados.
EI. c) Conocer exhaustivamente tanto la
forma como el tamao de los huesos.
EJ. d) Un examen minucioso para
reconocer los dientes de los padres.
EK. e) Prevenir los factores funcionales as
como controlar nuestra ansiedad
FG.
FH.
FI.
FJ.
FK.
FL.
FM.
FN.
FO.
FP.
FQ.
FR.
FS.
FT.
FU.
FV.
FW.
FX.
FY.
FZ.
GA.

GB.
GC.
GD.
GE.
GF.
GG.
GH.
GI.
GJ.
GK.

GL.
GM.
GN.
GO.
GP.
GQ.
GR.
GS.
GT.
GU.
GV.

GW.
GX.
GY.
GZ.
HA.

HB.
HC.
HD.
HE.
HF.
HG.
HH.

HI.