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Informe de Exploracion Fonologica: T.A.R. Examen Fono Articulatorio y Funciones Prelinguisticas Examen Fonoarticulatorio
Informe de Exploracion Fonologica: T.A.R. Examen Fono Articulatorio y Funciones Prelinguisticas Examen Fonoarticulatorio
T.A.R.
Examen Fono articulatorio y Funciones Prelinguisticas
Examen fonoarticulatorio
.
TEST DE ARTICULACION A LA REPETICION (TAR)
Nombre Edad
Fecha del examen Examinador
Labiodentales
/f/ Foca Bfalo Caf Aftosa
Fino Zafiro Mofa Difteria
Postdentales
/d/ Dama Cadena Cedo Pared
Dato Madera Nudo Admite
/t/ Tapa Botella Mata Etna
Tina Tetera Lote Istmo
Alveolares
/s/ Sapo Cocina Tasa Pasto
Sala Pesado Peso Pasta
/n/ Nido Panera Man Canto
Nota Canoso Mono Punta
/l/ Luna Caluga Pala Dulce
Losa Pelota Tela Papel
/r/ Marino Pera Torta
Poroto Coro Carta
/rr/ Remo Carreta Perro
Rosa Parrilla Tarro
Palatales
/y/ Llave Payaso Malla
Yema Tallado Pollo
// ato Puete Caa
oqui Mueca Moo
/c/ Chala Lechuga Noche
Chino Cachorro Ficha
Velares
FONEMAS INICIAL MEDIAL FINAL TRABANDO
/k/ Casa Paquete Taco Acto
Queso Mquina Peca Secta
/g/ Gato Laguna Jugo Signo
Goma Pegado Soga Magno
/x/ Jos Tejido Caja Reloj
Gitano Mojado Teja
Dfonos Voclicos
Piano Pie Ciudad Suave
Diario Tiene Diuca Guata
Violn Nuevo Fui Cuota
Piojo Fuego Ruin Fatuo
Vaina Peineta Boina Auto
Laico Rey Moiss Pauta
Pumo Reuma Europa
Dfonos Consonnticos
Blusa Clavo Potro Grano
Tabla Tecla Crema Tigre
Plato Flaco Micro Fruta
Soplo Soufl Brazo Cofre
Globo Premio Cobra Letra
Regla Lepra Dragn Pedro
Atlas Tren Ladra Primo
Palabras Polisilbicas
Carabinero Ametrallador
a
Temperatura Submarino
Panadera Refrigerador
Mariposa Helicptero
Caperucita Bicicleta
Oraciones
El Perro
salta
La nia rubia
come
Ana fue al jardn con su
gatito
La guagua lloraba porque tena
hambre
El mono que estaba adentro de la jaula se comi el
man
Conclusiones:
El T.A.R tiene como objetivo evaluar el nivel articulatorio, permite detectar dislalias y
simplificaciones fonolgicas, adems permite registrar la memoria auditiva en la repeticin de
las frases y oraciones.
Este tipo de enfoque se aplic en Norteamrica hasta mediados de los aos sesenta.
Rango de aplicacin
El TAR es aplicable desde que el menor tiene lenguaje y es capaz de repetir palabras. No tiene
lmite de edad.
Aplicacin
La realizacin del test se lleva a cabo en forma individual a travs de la repeticin de las
palabras presentadas por el examinador al nio. Es importante destacar que el T.A.R. posee
una versin larga y una resumida que permite disminuir el tiempo de aplicacin sin perder su
objetividad.
Como se puede apreciar, de la aplicacin del T.A.R. se pueden registrar dislalias y procesos de
simplificacin fonolgica (PSF) en dfonos voclicos, consonnticos y en palabras polisilbicas.
Adems permite registrar la memoria auditiva en la repeticin de las frases y oraciones.
Debido a lo anterior, el T.A.R. no es solo una prueba articulatoria que evala la presencia de
dislalias, sino que adems permite registrar algunos de los PSF ms frecuentes como son la
reduccin de secuencias voclicas, consonnticas y de palabras de alta metra.
El T.A.R. permite determinar la ejecucin real del nio pero no permite saber si el menor usa el
repertorio lingstico que posee. Adems su versin larga, a menudo termina aburriendo o
inquietando al menor evaluado.
Se basa, para determinar el resultado, en el conocimiento acerca del desarrollo fontico
articulatorio y fonolgico de los nios. Es aqu donde el especialista en lenguaje interpreta la
informacin de acuerdo a escalas de desarrollo y a su experiencia clnica.
EXAMEN DE ORGANOS FONOARTICULATORIOS Y FUNCIONES
PRELINGUALES.
Se aplica el examen fonoarticulatorio a todo tipo de persona sin una edad definida.
Este test es aplicado preferentemente por el fonoaudilogo, pero de igual forma la educadora
especialista debe dominar los contenidos del test.
Estos rganos son de gran importancia para la emisin y la comprensin de lo que es la voz, de
lo que es el habla y de lo que es el lenguaje.
I. ORGANOS FONOARTICULATORIOS:
CARA:
SIMETRA: Desviaciones Septales
LABIOS
a) Superior: Normal, Corto, Hipotnico, Hipertnico
b) Inferior: Normal, Evertido, Hipotnico, Hipertnico
LENGUA:
Normal, macroglosia, microglosa, posicin de la lengua en reposo
Frenillo sublingual:
Corto, no funcional, normal
DIENTES
MORDIDA: Normal, Abierta, Bis a bis, Cruzada, Invertida
DEGLUCIN:
a) Lquido: Normal, Alterada tipo
b) Slidos: Normal, Alterada de tipo
RESPIRACIN:
MODO: Normal, bucal, mixto
TIPO: Costal superior, costal diafragmtica
abdominal
III. PRAXIAS
LABIALES:
a) AISLADAS: Protrusin, Retrusin
b)SECUENCIADAS: Praxias: Conjunto de ejercicios prcticos que se aplican en el
tratamiento rehabilitador del habla en nios.
LINGUALES:
a) Aisladas: Elevacin, descenso, chasquido, vibracin, pice
b) Secuenciadas
IV. VOZ:
Parmetros Vocales:
Parmetros No Vocales
I. FUNCIN RESPIRATORIA:
En la funcin respiratoria es importante conocer los rendimientos de los mecanismos que
inciden en la produccin de la voz y del habla.
Por esto en este tem se evala:
Instrucciones para el nio: Yo te voy a mostrar un libro y despus t me vas a mostrar lo que
viste.
Procedimiento de Medicin
Examen en reposo. Se puede aplicar:
Biaxilar: se toma a nivel de ambas axilas
Bimamilar: se toma a nivel de las mamas.
Xifoifeo: se toma a nivel del apndice xifoides del esternn.
Abdominal: se toma por debajo del reborde costal y a nivel del ombligo.
5.- DURACIN
5.1.- DE LA RETENCIN
Se define como el tiempo que un individuo puede retener el aire intrapulmonar despus de una
inspiracin.
Se registrar el tiempo mximo expresado en segundos de la retencin intrapulmonar del aire
inspirado.
Se le dir al nio: Pensemos que estamos en la piscina y que nos vamos a meter debajo del
agua, y para esto nos vamos a tapar las narices. Tpame t mi nariz y mira cuanto duro debajo
del agua sin botar el aire. Ahora los dos nos meteremos debajo del agua, trataremos de durar
todo lo que ms podamos. (Se estimular la competencia a travs del cronmetro).
Procedimiento de medicin
Se registrar el tiempo mximo expresado en segundos, de una emisin espiratoria continua.
Procedimiento de medicin
Se registrar el volumen mximo de aire espirado, expresado en c.c., en una espiracin forzada
despus de haber realizado tambin una inspiracin forzada.
Condiciones en que se efectuar la medicin
El nio estar en posicin de pie, relajado y tranquilo. El examinador har una demostracin y
se dar al nio la oportunidad de realizar dos ensayos. Posteriormente, se efectuarn tres
mediciones con el espirmetro y se establecer el rendimiento promedio. (Si el nio en los
ensayos est bajo los mil c.c., se coloca la aguja del espirmetro en mil haciendo este de cero,
para una medicin ms precisa).
El examen evala especficamente cantidad voclica: Duracin de una emisin vocal continua.
CANTIDAD VOCLICA
Procedimiento de medicin
Se registrar el tiempo mximo, expresado en segundos, de una emisin vocal continua con
los cinco fonemas vocales en el siguiente orden; a, o, u, e, i.
Se observ que haba un diferente rendimiento en la funcin articulatoria segn edad y sexo de
acuerdo con la dificultad de los grupos silbicos que los nios deban articular, establecindose
diferencias de rendimiento.
Se tom la slaba como unidad de medicin de la extensin del grupo fnico por dos razones:
1.- Porque este elemento es considerado la unidad fisiolgica de la produccin de habla dentro
del grupo fnico.
2.- Adems que resulta funcional medir el grupo fnico por medio de este elemento.
Procedimiento de medicin
Se evaluar la articulacin del nio mediante la nominacin de silabas directas y palabras en un
set agrupadas en palabras disilbicas de slaba directa, palabras con slabas inversas y
trabadas y palabras con dfonos.
Se asignar un punto por cada fonema o combinacin fontica evaluada en cada item,
estableciendo los siguientes puntajes mximos:
Fonema consonante en slaba directa en posicin inicial, 18 puntos.
Slabas inversas y trabadas, 12 puntos.
Dfonos, 13 puntos.
Procedimiento de medicin
Se evaluar la extensin silbica de los grupos fnicos emitidos por el nio en base a dos
procedimientos. En el primero el nio describir la lmina en forma espontnea y en el
segundo repetir las oraciones que el examinador le dir. Se otorgar un punto por cada slaba
emitida.
Oraciones:
1. El pap est leyendo el diario, sentado en un silln.
2. La mam est hablando por telfono al lado de su hija.
3. El abuelito y el nio estn mirando la televisin.
4. La nia est leyendo un libro al lado de la mam.
5. El niito est pintando la muralla con un pincel.
Labios.
Dientes.
Lengua
Paladar duro.
Velo del paladar.
Maxilar inferior.
2. Aspecto funcional:
LABIOS:
imitacin de vocales.
Imitacin de bilabiales y labio-dentales.
Lengua:
Imitacin de posiciones:
Arriba.
Abajo.
A los lados.
Control lingual:
afuera.
adentro.
Movimientos linguales rpidos:
Velo del paladar.