UNIDAD DIDCTICA: CONTROL CORPORAL

Alberto Domnguez
NIVEL: Segundo

1.- OBJETIVOS DIDCTICOS

Conocer su esquema corporal de forma global y por partes.

Interiorizar mediante la prctica la posicin de sus diferentes partes y segmentos del
cuerpo.
Afirmar la lateralidad.
Movilizar con seguridad y eficacia los segmentos necesarios para la correcta ejecucin
de una tarea.
Interiorizar la importancia de conocer y cumplir las normas de los juegos
Inters por superar la propia competencia motriz
Propiciar actitudes de colaboracin y respeto entre los miembros del grupo-clase

2.- CONTENIDOS

CONCEPTOS: Toma de conciencia, orientacin, representacin y organizacin del

esquema corporal. Afirmacin de la lateralidad. Habilidades perceptivo-motoras.
PROCEDIMIENTOS: Juegos motrices de conocimiento del cuerpo. Tareas motrices en
diferentes situaciones
ACTITUDES: Inters por conocer las partes del cuerpo y sus posibilidades.
Reconocimiento dela importancia de conocer y cumplir el objetivo, las normas y los
roles a desempear. Sentido de colaboracin con los compaeros. Actitud de
respeto hacia los compaeros y su nivel de competencia motriz. Afn de
superacin del propio nivel de destreza.

3.- METODOLOGA

Con carcter general:

Enfoque globalizador. Desarrollo de la Unidad de forma coordinada con el resto de reas del
currculo. Priorizacin de la actividad fsica y de la prctica. Valoracin del rea como espacio
de sociabilizacin de los alumnos.

2. En las sesiones de trabajo: Mando directo. Asignacin de tareas. Descubrimiento guiado.

Bsqueda.

3.1. RECURSOS

o Balones
o Marcas o conos
o Revistas
o Globos

.4.- CONTEXTO
En esta sesin vamos a tratar varios temas entre ellos, el esquema corporal y la tonicidad.
Adems trabajaremos la lateralidad y la organizacin espacial.

Esta sesin est destinada para alumnos de 2 curso de educacin primaria, la clase con la que
trabajaremos est compuesta por 18 nios, entre ellos tenemos un nio con sndrome de
down y una nia con Asperger. El desarrollo de la sesin se llevar a cabo dentro del aula
ordinaria, fomentando as la integracin con el resto de sus iguales.

5.- ESTNDARES DE APRENDIZAJE

7.- ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES TIEMPO Y ORGANIZACIN

Presentacin:
. J. nos juntamos, nos juntamos.. Todos Por parejas.
corriendo por el espacio, a la seal nos
Duracin: 10
juntamos por parejas uniendo las partes que
se indiquen: espalda con espalda, mano con
mano....

Parte principal

Cada uno infla su globo. Despus nos familiarizamos con el objeto. Por parejas.

A ver quin hace..

Duracin: 10
- diferentes golpeos.
- Diferentes formas de llevarlo.
- Aguanta ms tiempo.
- Pasarlo por parejas.

. Las partes del cuerpo: la revista

Grupal

Enrollada en forma de tubo. Corren por el espacio y Duracin: 10

va dando a los compaeros en diferentes partes del
cuerpo a la vez que nombran la parte

El circuito
Realizaremos un circuito en el que trabajaran el esquema corporal Individual
adems de la tonicidad y lateralidad.
Este recorrido lo realizarn dos veces. Duracin: 10
El circuito ir marcado por conos de diferentes colores y al final de
ste encontrarn dos canastas en las cuales tienen que encestar el
baln que iban botando. Primero encestarn en la canasta de la
derecha y en la segunda vuelta del circuito en la canasta izquierda.
La actividad consiste en hacer el circuito botando un baln, botarn
con la mano derecha cuando las marcas del suelo sean de color azul,
y con la mano izquierda cuando las marcas o conos del suelo sean de
color rojo.
Vuelta a la calma:

La foto: 5 nios se sitan para salir en la foto que les sacar otro Grupal
compaero. Este cerrar los ojos y al abrirlos habr de acertar los
cambios de posicin que han hecho sus compaeros. Duracin: 10