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DEL MILENIO BICENTENARIO
EVALUACIN COMPORTAMENTAL
El comportamiento est dado por el instructivo de evaluacin de aprendizajes que dice El comportamiento de un
estudiante est dado por las actitudes que asume frente a los estmulos del medio, y estas actitudes van en relacin a
los valores que se ha cultivado.
Por ello, es necesario desarrollar valores ticos y de convivencia que ayuden a los estudiantes a convivir en la sociedad
actual y adaptarse a los cambios futuros.
La evaluacin del comportamiento de los estudiantes tiene como finalidad ayudarlos a formarse integralmente, es
decir, a incorporar en su desarrollo; conocimientos, destrezas y actitudes. Esto se logra proporcionando un ambiente
adecuado para el aprendizaje, de acuerdo a lo determinado en los Art.221 y 222 del Reglamento a la LOEI.
CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN COMPORTAMENTAL
Cumple un objetivo formativo
Est a cargo del tutor del curso o grado
Debe ser cualitativa y no afecta a la promocin del estudiante
Es para el parcial, quimestral y anual
Se la hace en forma literal y descriptiva
ESCALA
o A lidera
o B cumple el cdigo de convivencia
o C falla ocasionalmente
o D falla reiteradamente
o E no cumple
PROCESO DE ASIGNACION DE EVALUACIN COMPORTAMENTAL
Debe basarse en los compromisos de los estudiantes que constan en el Cdigo de Convivencia, cada compromiso
constituye un indicador y cada miembro de la comunidad deber informar por escrito al tutor sobre la trasgresin del
compromiso
Los compromisos deben estar en funcin de:
Ambiente fsico: Esto significa cuidar la presentacin de la institucin y decoracin del aula (pintura, adornos,
disposicin de los pupitres, distribucin de materiales didcticos, ambiente acogedor, etc.).
Relaciones interpersonales: Para promover buenas relaciones interpersonales, el docente debe tomar en cuenta los
campos de bienestar de sus estudiantes, que se dan en las siguientes interrelaciones:
Alumno-alumno: Relaciones entre los estudiantes (discriminacin, agresin fsica, agresin verbal, apodos,
etc.).
Alumno-profesor: Analizar la relacin entre el docente y cada uno de los estudiantes; tener presente los
prejuicios, (efecto Pigmalin: el docente da preferencias a los estudiantes que se adaptan a sus intereses y
expectativas).
Alumno-institucin: Relaciones con estudiantes de otros grados o cursos, con otros profesores de la
institucin, Autoridades como: rector, vicerrector, inspector, mdico, personal administrativo y de apoyo, etc.
Alumno-mundo extra escolar: Considerar las relaciones del estudiante fuera del plantel educativo.
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ESCALA DE EVALUACION COMPORTAMENTAL
LETRA CUALIFICACIN DESCRIPCIN
A Muy Satisfactorio Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana
convivencia social.
B Satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
C Poco Satisfactorio Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos
para la sana convivencia social.
D Mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos
para la sana convivencia social.
E Insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia.
Fuente: Artculo N222 del Reglamento General a la LOEI/ Cuadro N7 del Instructivo para la aplicacin de la evaluacin estudiantil del
Ministerio de Educacin
PROCESO PARA LA ASIGNACIN DE LA CALIFICACIN
El tutor del curso o grado es quien asigna la calificacin de cada parcial
Como insumos deben utilizar los informes entregados por los docentes, inspeccin del curso y Rectorado
segn formato adjunto que ser revisado en junta de curso y firmado por todos los presentes.
CALIFICACIN A: dos reportes de liderazgo (docente del curso o grado y otro que puede ser del tutor)
CALIFICACIN B: si no existen novedades en los informes presentados la calificacin de B, porque
cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
CALIFICACIN C: cuando exista al menos un informe de que falla ocasionalmente en el cumplimiento
de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. (evidencias y acciones realizadas)
CALIFICACIN D: cuando existan informes que reiteren el incumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social. El Departamento de Consejera realizar el seguimiento
y acompaamiento, previo al informe del Tutor.
CALIFICACIN E: se considera los casos de faltas muy graves y no se evidencia el cumplimiento de
compromisos para la sana convivencia social.
OBSERVACIONES:
Si el estudiante tiene dos informes de liderazgo y un informe de falla ocasional la calificacin es de B
Si el estudiante tiene dos informes de falla ocasional y un informe de liderazgo la calificacin es C
Especificar liderazgo, ejemplo a seguir
Adems se toma en cuenta las cartas de compromisos por faltas leves o las actas de acciones educativas
disciplinarias por parte del Rectorado o Jefe Distrital como informe que debe emitir Rectorado.
La evaluacin del comportamiento del quimestre no ser el promedio de los parciales, ser una apreciacin
global del comportamiento del quimestre. El docente deber registrar en las recomendaciones del informe de
aprendizaje, las observaciones que motiven a los estudiantes a continuar con un buen comportamiento,
destacando los aspectos positivos o las alternativas de solucin a las posibles causas de un mal
comportamiento. En el caso que el estudiante tenga una mejora significativa en este comportamiento se
deber consignar en el informe quimestral lo evidenciado en el ltimo parcial.
Aprobado en Junta de Consejo Ejecutivo ao lectivo 2016- 2017
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INFORME COMPORTAMENTAL PARA DOCENTE E INSPECCIN
Ao Lectivo: Quimestre: Parcial:
Tutor/a: Docente rea / Asignatura:
Ao, Paralelo: Nivel: Fecha:
ESCALA: Liderazgo: 1 Sin Novedad: 2; Faltas Cometidas: 3; en caso de existir liderazgo hacer una descripcin, si hay faltas
cometidas sealar si son ocasionales, frecuentes o siempre describindolas.
No. Nombres y Apellidos Observacin Descripcin
1 x 2 Sin novedad
2 1 Lder en la asignatura apoya en el trabajo en aula organizando a
y sus compaeros y motivndolos
3 3 Indisciplina en clase situacin informada por escrito al DECE y
z tutor, adems consta en el leccionario
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RESUMEN DEL INFORME COMPORTAMENTAL PARA TUTOR
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Ao Lectivo: Quimestre: Parcial:
Tutor/a: Docente rea / Asignatura:
Ao, Paralelo: Nivel: Fecha:
ESCALA OBSERVACIONES: Liderazgo: 1 Sin Novedad: 2; Faltas Cometidas: 3; en caso de existir liderazgo hacer una
descripcin, si hay faltas cometidas sealar si son ocasionales, frecuentes o siempre describindolas.
Calificacin:
No. Nombres y Apellidos calificacin Observacin Descripcin
1 X B 2 Sin novedad
2 1 Es un lder en las asignaturas de ECA, Matemtica y Sociales.
Y A
3 3 No asiste con uniforme, atrasos frecuentes, indisciplina en el aula
segn consta en los informes entregados por los docentes e
z C Inspeccin
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