CUADRO COMPARATIVO REGLAMENTO LOEI DE 2012 Y DEL REGLAMENTO LOEI DE 2023
REGLAMENTO LOEI DE 26 DE JULIO DE 2012
Decreto Ejecutivo 1241
Se encuentra constituida por 375 artículos
DISPOSICIONES GENERALES 9
DISPOSICIONES TRANSITORIAS 35
DISPOSICIONES DERROGATORIAS
En forma expresa no se establecía el objeto y
ámbito del Reglamento
TITULO I
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION
CAPITULO I
DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACION
Art. 1 Silla vacia y Art. 2 Cuórum
REGLAMENTO LOEI DE 22 DE FEBRERO DE
2023
Decreto Ejecutivo 645
Está constituida por 411 artículos, 36 artículos
más que el anterior
DISPOSICIONES GENERALES 24
DISPOSICIONES TRANSITORIAS 22
DISPOSICIONES DERROGATORIAS 1
DISPOSICION FINAL
TÍTULO I
GENERALIDADES
En el Artículo 1 establece el “Objeto y ámbito. - El
presente Reglamento General tiene por objeto
instrumentar la aplicación de las normas
contenidas en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, con la finalidad de alcanzar los
objetivos previstos constitucionalmente para el
Sistema Nacional de Educación.
Las disposiciones contempladas en este
instrumento son de acatamiento obligatorio para
las entidades, organismos, instituciones y demás
actores que integran la comunidad educativa y
que articulan el Sistema Nacional de Educación
TÍTULO II
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO I
PRINCIPIOS Y ENFOQUES MÍNIMOS
En el art. 2 establece Principios como:
• La prevención, detección y atención de
situaciones de violencia;
• Promoción de la educación para el
desarrollo sostenible y convivencia armónica en el
sistema educativo;
• Ciudadanía digital;
• Participación ciudadana;
• Interculturalidad;
• Gratuidad de la educación pública;
• Libertad de enseñanza y libertad de los
padres, madres y representantes legales de elegir
la educación que deseen para sus representados,
excelencia e innovación;
• Flexibilidad;
• Formación permanente de los
 profesionales de la educación, entre otros

Resalta “la ciudadanía digital es un conjunto de

CAPITULO II.
DE LOS NIVELES DE GESTION DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACION
En Art. 3.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.
Art. 4.- Nivel del Circuito intercultural y bilingüe
Art. 5.- Consejo Académico y Art. 6.- Requisitos
Art. 7.- Requisitos para ser Administrador de un
Circuito educativo y Art. 8 funciones
No establece principios ni propone enfoques
mínimos
habilidades que permite a los ciudadanos acceder,
recuperar, comprender, evaluar y utilizar, crear y
compartir información y medios en todos los
formatos, utilizando varias herramientas, de
manera crítica, ética y forma eficaz de participar y
En Artículo 3.- Enfoques mínimos. -
a. Inclusión educativa:
b. Educación a lo largo de la vida:
c. Educación para el desarrollo sostenible:
CAPÍTULO II
RÉGIMEN INSTITUCIONAL
En el Artículo 4.- Autoridad Educativa Nacional. -
ejercerá la rectoría del Sistema Nacional de
Educación
Artículo 5.- Instituto Nacional de Evaluación
Educativa.- Es la entidad que se encarga de la
evaluación integral, interna y externa, del Sistema
Nacional, Artículo 6.- Funciones Artículo 7.- Junta
Directiva, Artículo 8.- Planificación de
evaluaciones educativas,

NO EXISTE EL NIVEL DEL CIRCUITAL EL CONSEJO

ACADÉMICO Y ADMINISTRADOR DE UN CIRCUITO
CAPITULO III CAPÍTULO III
DEL CURRICULO NACIONAL CURRÍCULO NACIONAL
Art. 9.- Obligatoriedad. Los currículos nacionales, Artículo 9.- Contenido.- El currículo nacional
Art. 10.- Adaptaciones curriculares-propuestas contendrá las competencias, habilidades,
innovadoras y presentar proyectos destrezas y conocimientos básicos obligatorios
Art. 11.- El currículo nacional contiene los para los estudiantes.
conocimientos básicos obligatorios Artículo 10.- Flexibilización curricular.-
Art. 12.- Elección de libros de texto una Podrá consistir en:
certificación curricular Art. 13 a. Adaptaciones curriculares
b. Contextualización curricular
TITULO II CAPÍTULO IV
DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION EVALUACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCATIVA EDUCACIÓN
CAPITULO I DE LOS ESTANDARES Y LOS Parágrafo I Generalidades de la Evaluación
INDICADORES Artículo 11.- Sistema Nacional de Evaluación.-
Art. 14.- Estándares de calidad educativa, Artículo 12.- Competencias inherentes a la
indicadores de calidad educativa e indicadores de evaluación, El Instituto Nacional de Evaluación
calidad de la evaluación. Educativa, que incluirá los estándares e
indicadores de calidad educativa para las
evaluaciones tanto en la educación intercultural
como para el Sistema Nacional de Educación
CAPITULO II Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación
DE LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES DE LA Artículo 13.- Estándares e indicadores de calidad
AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL EN RELACION educativa. 1. Estándares serán:
CON EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION a. De aprendizaje:
EDUCATIVA en Art. 15 las evaluaciones serán b. De desempeño
realizadas por el Instituto Nacional de Evaluación c. De gestión escolar:
Educativa d. De bienestar y convivencia
e. De infraestructura y equipamiento
f. Otros
2. Los indicadores de calidad educativa,
Artículo 14.- Resultados de la evaluación de la
CAPITULO III calidad educativa.
DE LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES DEL Artículo 15.- Componentes a ser evaluados. -, son:
INSTITUTO NACIONAL DE 1. Aprendizaje- rendimiento académico de
EVALUACION¡ EDUCATIVA, en Art. 16 es una estudiantes
instancia encargada de la evaluación integral, 2. Desempeño de los profesionales de la
interna y externa, Art. 17.- Funciones y educación de las instituciones educativas.
atribuciones. 3. Gestión de instituciones educativas
Artículo 16.- Instrumentos y resultados de la
evaluación.
Artículo 17.- Aplicabilidad de los resultados de la
CAPITULO IV DE LA EVALUACION EDUCATIVA evaluación.- para la generación de planes,
Art. 18.- Políticas nacionales de evaluación proyectos y/o estrategias de mejora.
educativa. Art. 19.- Componentes que serán Parágrafo II Evaluación de Estudiantes
evaluados: 1. Aprendizaje, que incluye el Artículo 18.- Evaluación de los aprendizajes.-
rendimiento académico de estudiantes 2. Artículo 19.- Funciones de la evaluación
Desempeño de profesionales de la educación, que estudiantil.-
incluye el desempeño de docentes y de Artículo 20.- Características de la evaluación
autoridades educativas y directivos. estudiantil.-
3. Gestión de establecimientos educativos Artículo 21.- Tipos de evaluación.-
públicos fiscomisionales y particulares. Diagnóstica:
Art. 20.- Evaluación interna y evaluación externa Formativa:,
pueden hacer uso de procesos e instrumentos de Sumativa
evaluación cualitativa o cuantitativa Artículo 22.- Retroalimentación continua.-
Artículo 23.- Informes de aprendizaje.- (bimestre,
CAPITULO V DE LA DIFUSION DE LOS RESULTADOS trimestre, quimestre, entre otros),
DE LA EVALUACION, Art. 21 El Instituto de Artículo 24.- Normas para la entrega de informes
Evaluación Educativa debe hacer públicos los de aprendizaje parciales e informes anuales : Cada
resultados de manera general, Art. 22.- docente presentará a la Junta de Docentes de
Resultados de la evaluación Grado o Curso los informes de aprendizaje de sus
estudiantes.

Artículo 25.- Reuniones con representantes

legales al finalizar cada periodo académico dentro
del año lectivo
Artículo 26.- Calificación de los estudiantes de
educación general básica media, básica superior y
bachillerato.
ESCALA
CUANTITATIVA
9.00-10.00
7.00-8.99
4.01-6.99
Menor o igual a 4

ESCALA CUALITATIVA EQUIVALENCIA

Domina los aprendizajes 9.00-10.00
Alcanza los aprendizajes 7.00-8.99
Está próximo a alcanzar4.01-6.99
No alcanza los aprendizajes Menor o igual a 4

Artículo 27.- Calificación y promoción de

estudiantes de educación inicial, preparatoria y
educación básica elemental.-

ESCALA CUALITATIVA
Destreza o aprendizaje alcanzado
Destreza o aprendizaje en proceso de desarrollo
Destreza o aprendizaje iniciado

Artículo 28.- Calificación y promoción de

estudiantes del Sistema de Educación Intercultural
Bilingüe.-
Artículo 29.- Puntaje adicional por actividades
extracurriculares, clubes u otras.-
Artículo 30.- Descripción cualitativa del
comportamiento.-
Artículo 31.- Difusión del proceso y de los criterios
de evaluación.-
Artículo 32.- Refuerzo pedagógico
Artículo 33.- Bajos resultados grupales por
asignatura o área del conocimiento.-
Artículo 34.- Evaluaciones de período académico.-
con al menos quince (15) días de anticipación a su
aplicación
Artículo 35.- Evaluación para mejorar una
calificación cualitativa en el subnivel educación
preparatoria y general básica elemental.-
Artículo 36.- Evaluación para mejorar una
calificación en educación básica media, básica
superior y bachillerato, hubiere obtenido una
calificación inferior a diez (10) en una evaluación
formativa o sumativa en cualquier asignatura o
área del conocimiento, podrá rendir una nueva
evaluación para mejorar dicha calificación, hasta
en un máximo de seis (6) evaluaciones formativas
en cada asignatura o área del conocimiento,
Artículo 37.- Evaluación Final de Bachillerato.-
La exoneración de la Evaluación Final de
Bachillerato es un beneficio opcional para los
estudiantes que dominen los aprendizajes
requeridos; es decir aquellos que obtengan un
promedio simple entre nueve
(9) y diez (10) puntos en la trayectoria educativa
en Educación General Básica Media y Superior, así
como en Bachillerato y en el Programa de
Participación Estudiantil.
Artículo 38.- Evaluación supletoria.-
Artículo 39.- Evaluaciones anticipadas o
atrasadas.-
Artículo 40.- Apelaciones.- dentro de los quince
(15) días posteriores a la notificación de las
calificaciones.
Parágrafo III
Fraude o Deshonestidad Académica
Artículo 41.- Fraude o deshonestidad académica.-
Artículo 42.- Prohibiciones y obligaciones.-
Artículo 43.- Conflictos escolares relacionados con
probidad académica.-
Artículo 44.- Acciones educativas relacionadas con
la formación en honestidad y probidad académica
y prevención de actos de fraude

CAPÍTULO VI ERROR DEBE SER CAPÍTULO V

RECURSOS E INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Artículo 45.- Recursos educativos y recursos
complementarios:
a. Textos escolares:
b. Fondo bibliográfico:
c. Material didáctico:
d. Equipamiento y mobiliario
e. Equipamiento técnico específico
2. Recursos complementarios:
a. Alimentación escolar
b. Uniformes escolares
c. Transporte escolar
Artículo 46.- Textos escolares:
a. Textos de consulta:
b. Cuadernos de trabajo:
c. Guías del docente:
Artículo 47.- Infraestructura educativa.
Artículo 48.- Infraestructura tecnológica.-
Artículo 49.- Provisión de recursos educativos y
recursos complementarios.-

TITULO III
DE LA ESTRUCTURA Y NIVELES DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACION
CAPITULO I
DE LA EDUCACION ESCOLARIZADA
Art. 23.- Educación escolarizada, títulos y
certificados, puede ser ordinaria o extraordinaria.
Niveles de Educación Inicial, Educación General
Básica y Bachillerato atiende a los estudiantes
en las edades sugeridas por la Ley. La
extraordinaria se refiere a personas con
escolaridad inconclusa, NEE.
CAPITULO II
DE LAS MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL
DE EDUCACION
Art. 24.- Modalidad presencial.
Art. 25.- Modalidad semipresencial, personas de
quince años de edad o más.
Art. 26.- Modalidad a distancia, se oferta para
personas mayores de edad
CAPITULO III
DE LOS NIVELES Y SUBNIVELES EDUCATIVOS
Art. 27.- Denominación de los niveles educativos:
Inicial, Básica y Bachillerato.
1. Inicial 1, que no es escolarizado y comprende a
1. Provisión de recursos educativos:
a. Textos escolares, fondo bibliográfico y
material didáctico:
b. Equipamiento y mobiliario
c. Equipamiento técnico
2. Provisión de recursos complementarios:
a. Alimentación escolar:
b. Uniformes escolares:
c. Transporte escolar:
Artículo 50.- Bares escolares en instituciones
educativas del sostenimiento fiscal
Artículo 51.- Recursos educativos digitales.-
Artículo 52.- Donaciones públicas y/o privadas
Artículo 53.- Logística.-
Artículo 54.- Intervención en la infraestructura
educativa.-
Artículo 55.- Responsabilidad de autoridades,
docentes, estudiantes y representantes legales.-
TÍTULO III INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CAPÍTULO I
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN
FORMAL INTERCULTURAL E INTERCULTURAL
BILINGÜE
Artículo 56.- Las instituciones de educación
intercultural se clasifican en cuatro (4) tipologías,
siete (7) sub-tipologías y cuatro (4) categorías,
Artículo 57.- Tipología de las instituciones de
Educación Formal Intercultural.-
Centro de Educación Inicial
Escuela de Educación Básica
Colegio de Bachillerato
Unidad Educativa
Artículo 58.- Tipología de las instituciones de
Educación Formal Intercultural Bilingüe.
Centro Educativo Comunitario Intercultural
Bilingüe de Educación Básica
Centro Educativo Comunitario Intercultural
Bilingüe de Bachillerato
Unidad Educativa Comunitaria Inter cultural
Bilingüe
CAPÍTULO II
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN RAZÓN DE SU
SOSTENIMIENTO
Parágrafo I Tipos y Definición
infantes de hasta tres (3) años de edad; e,
2. Inicial 2, que comprende a infantes de tres (3) a Artículo 59.- Tipos.- fiscomisionales, particulares y
cinco (5) años de edad. públicas.
El nivel de Educación General Básica se divide en
cuatro (4) subniveles: Artículo 60.- Instituciones educativas fiscales
1. Preparatoria, que corresponde a 1.ro. grado de
Educación General Básica y preferentemente se Artículo 61.- Modelo de gestión público-privado o
ofrece a los estudiantes de cinco (5) años de edad; público-comunitario en instituciones educativas
2. Básica Elemental, que corresponde a 2.ro., 3.ro. del sostenimiento fiscal.-
y 4.ro. grados de Educación General Básica y
preferentemente se ofrece a los estudiantes de 6 Artículo 62.- Instituciones educativas
a 8 años de edad; municipales.-
3. Básica Media, que corresponde a 5.ro., 6ro.. y
7.ro. grados de Educación General Básica y Artículo 63.- Instituciones educativas
preferentemente se ofrece a los estudiantes de 9 fiscomisionales.-
a 11 años de edad; y,
4. Básica Superior, que corresponde a 8.ro., 9.ro. y Artículo 64.- Instituciones educativas particulares.-
10.ro. grados de Educación General Básica y
preferentemente se ofrece a los estudiantes de 12 Parágrafo II
a 14 años de edad. Instituciones Educativas Fiscomisionales
El nivel de Bachillerato tiene tres (3) cursos y
preferentemente se ofrece a los estudiantes de 15 Artículo 65.- Clasificación.- Las instituciones
a 17 años de edad. educativas fiscomisionales, se dividirán en:

CAPITULO IV a. Fiscomisionales laicas

DEL BACHILLERATO
Art. 28.-El Bachillerato es el nivel educativo
terminal del Sistema Nacional de Educación,
Art. 29.- Malla curricular.
Art. 30.- Tronco común grupo de asignaturas
generales conocido como "tronco común"
tienen una carga horaria de treinta y cinco (35)
períodos académicos semanales en primer curso,
treinta y cinco (35) períodos académicos
semanales en segundo curso, y veinte (20)
períodos académicos semanales en tercer curso.
Art. 31.- Horas adicionales a discreción de cada
centro educativo. Las instituciones educativas que
ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen un
mínimo de cinco (5) horas, por cada uno de los
tres (3) años de Bachillerato, en las que pueden
incluir asignaturas que consideren pertinentes de
acuerdo a su Proyecto Educativo Institucional.
Art. 32.- Asignaturas optativas. En tercer año de
Bachillerato en Ciencias tienen que ofrecer un
mínimo de quince (15) horas de asignaturas
optativas, a elección de los estudiantes
Art. 33.- Bachillerato Técnico. Los estudiantes que
b. Fiscomisionales confesionales:
c. Militares y Policiales:
Artículo 66.- Formas de financiamiento.-
Artículo 67.- Costos de creación y costos de
operación.-
Artículo 68.- Contrapartida.-
Parágrafo III
Organización Interna de Instituciones Educativas
Fiscomisionales y Particulares
Artículo 69.- Organización interna.-
FUNCIONAMIENTO
Parágrafo I Creación y Funcionamiento
Artículo 70.- Competencia.-
Artículo 71.- Requisitos de creación
aprueben el primero o el segundo curso de
Bachillerato Técnico pueden cambiar su opción de Parágrafo II Renovación
estudios e inscribirse en Bachillerato en Ciencias
Art. 34.- Formación complementaria en Artículo 72.- Renovación.- requisitos:
Bachillerato Técnico. casos:
Art. 35.- Figuras profesionales. a. Ampliación de niveles y subniveles;
Art. 36.- Formación laboral en centros de trabajo. b. Ampliación de oferta educativa;
. c. Ampliación o cambio de régimen escolar;
Art. 37.- Unidades educativas de producción. y,
Art. 38.- Bachilleratos con reconocimiento d. Ampliación de modalidades.
internacional.
Parágrafo III Actualización

Artículo 73.- Actualización.- para:

TITULO IV a. Cambio o modificación de jornada
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS educativa;
CAPITULO I b. Modificación del promotor educativo;
DE LAS NORMAS GENERALES c. Modificación del representante legal; y,
d. Cambio o modificación de la
Art. 39.- Instituciones educativas pueden ser: denominación de la institución educativa.
1. Centro de Educación Inicial.
2. Escuela de Educación Básica Artículo 74.- Cambio de domicilio.- requisitos:
3. Colegio de Bachillerato
4. Unidades educativas. Parágrafo IV
Abandono y Cierre de Instituciones Educativas
CAPITULO II
DEL REGIMEN LABORAL Artículo 75.- Abandono de la prestación del
servicio educativo.- por al menos tres (3) años
Art. 40.- Jornada laboral docente. (40) horas de lectivos consecutivos,
trabajo por semana. treinta (30) horas
pedagógicas, El tiempo restante, hasta completar Artículo 76.- Cierre.
las cuarenta (40) horas, está dedicado a la labor
educativa fuera de clase. Artículo 77.- Cierre voluntario.
Art. 41.- Labor educativa fuera de clase. Artículo 78.- Cierre de oficio
1. De gestión individual, 65%
2. De gestión participativa, 35% Parágrafo V
Denominación de las Instituciones Educativas
CAPITULO III Artículo 79.- Denominación.
DE LAS AUTORIDADES DE LAS INSTITUCIONES Artículo 80.- Nominación.-
EDUCATIVAS
Art. 42.- De los tipos de autoridades. Los
directivos de todos los establecimientos Parágrafo VI Promotor y Representante Legal
educativos deben cumplir entre cuatro (4) y ocho Artículo 81.- Promotor.-
(8) Artículo 82.- Inhabilidades para promotores y
períodos de clase a la semana. representantes legales.-
Art. 43.- Cargos directivos para instituciones
fiscales.
Art. 44.- Atribuciones del Director o Rector. Parágrafo VII Fiscalización y Fiscomisionalización
Art. 45.- Atribuciones del Subdirector o
Vicerrector.
Art. 46.- Atribuciones del Inspector general.
Art. 47.- Del Subinspector general.
. Parágrafo VIII
CAPITULO IV
DE LOS ORGANISMOS DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
SECCION I
DE LOS TIPOS DE ORGANISMOS
Art. 48.- Tipos de organismos.
1. Junta General de Directivos y Docentes;
2. Consejo Ejecutivo;
3. Junta de Docentes de Grado o Curso;
4. Departamento de Consejería Estudiantil;
5. Organizaciones estudiantiles;
6. Padres de familia o representantes legales de
los estudiantes; y,
7. Junta Académica;
Los establecimientos educativos públicos deben
conformar el Gobierno escolar
SECCION II
DE LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y
DOCENTES
Art. 49.- Junta General de Directivos y Docentes.
La Junta General de Directivos y Docentes
SECCION III
DE LOS CONSEJOS EJECUTIVOS
Art. 50.- Consejo Ejecutivo. Es la instancia
directiva, de participación de la comunidad
educativa
Art. 51.- Vocales principales y suplentes,
Art. 52.- Requisitos.
Art. 53.- Deberes y atribuciones.
SECCION IV
DE LAS JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O
CURSO
Art. 54.- Junta de Docentes de Grado o Curso.
Art. 55.- Docentes con funciones de Inspector.
curso es el docente designado,
Art. 57.- Secretaría.
Artículo 83.- Fiscalización.-
Artículo 84.- Fiscomisionalización.-
Matriz y Extensiones Educativas
Artículo 85.- Matriz.-
Artículo 86.- Extensiones educativas.
CAPÍTULO IV GESTIÓN ESCOLAR
Parágrafo I Propuesta Pedagógica
Artículo 87.- Propuesta pedagógica.
Artículo 88.- Registro.
Parágrafo II
Instrumentos y Herramientas de la Institución
Educativa
Artículo 89.- Plan Educativo Institucional.-
Artículo 90.- Desarrollo, registro e
implementación.-
Artículo 91.- Vigencia.- de cuatro (4) años,
Artículo 92.- Código de Convivencia.- Forma parte
del Plan Educativo Institucional, Tendrá una
vigencia de cuatro (4) años.
Artículo 93.- Plan de Gestión de Riesgo.-
Parágrafo III Innovación Educativa
Artículo 94.- Innovación educativa.-
Artículo 95.- Proyectos de innovación educativa.-
Artículo 96.- Prácticas educativas innovadoras.-
Artículo 97.- Registro de innovaciones educativas.-
Artículo 98.- Seguimiento a las innovaciones
educativas.-
SECCION V
DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA CAPÍTULO V
ESTUDIANTIL PENSIONES Y MATRÍCULAS PARTICULARES Y
Art. 58.- Departamento se apoya necesariamente FISCOMISIONALES
en la gestión de todos los miembros de la
comunidad educativa. Artículo 99.- Cobro de pensiones y matrículas.
Art. 59.- Responsabilidad compartida.
Art. 60.- Aseguramiento de la calidad de las Artículo 100.- Solicitud de incremento.-
intervenciones Artículo 101.- Transparencia de información en la
. educación particular y fiscomisional.-
Art. 61.- Redes de Consejerías Estudiantiles.
Artículo 102.- Incremento.-
SECCION VI
DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES Artículo 103.- Medidas para continuidad de
Art. 62.- conformación de organizaciones estudios en caso de fallecimiento del
estudiantiles representante legal del estudiante.-
Art. 63.- Consejo Estudiantil.
Art. 64.- Conformación. Artículo 104.- Denuncias e incumplimientos.-
Art. 65.- Requisitos
Art. 66.- Alternabilidad
Art. 67.- Fecha de elecciones. CAPÍTULO VI BECAS Y DESCUENTOS
Art. 68.- Candidatos
Art. 69.- Voto Art 105.- Beca.-
Art. 70.- Campaña Artículo 106.- Becas para personas con
Art. 71.- Organismos electorales discapacidad.-
Art. 72.- Tribunal Electoral
Art. 73.- Juntas Receptoras de Votos Artículo 107.- Becas para personas víctimas de
Art. 74.- Atribuciones del Consejo Estudiantil. violencia de género y víctimas indirectas de
Art. 75.- Deberes del Consejo Estudiantil. femicidios.-
-----------------------------------------------------------------
SECCION VII Artículo 108.- Descuentos.-
DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES
LEGALES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 76.- Funciones. CAPÍTULO VII INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Art. 77.- De la Representación de los Padres de BINACIONALES
Familia
------------------------------------------------------------------- Artículo 109.- Régimen educativo.
SECCION VIII
DEL GOBIERNO ESCOLAR
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGANICA DE Artículo 110.- Regulación de costos de pensión y
EDUCACION INTERCULTURAL matrícula.-

Art. 78.-
presencia de por lo menos la mitad de sus CAPITULO VIII
integrantes. RÉGIMEN ESPECIAL FISCOMISIONAL MILITAR Y
Art. 79.- Integración POLICIAL
Art. 80.- Fecha de elecciones Artículo 111.- Servicios educativos.
Art. 81.- Ratificación Artículo 112.- Recursos educativos.-
Art. 82.- Silla vacía Artículo 113.- Profesionales de la educación.-
Art. 83.- Presidente Artículo 114.- Designación de directivos.-
Art. 84.- Miembros. Artículo 115.- Becas y descuentos en el régimen
Art. 85.- Secretario. fiscomisional militar y policial.-
Art. 86.- Cuórum. Artículo 116.- Gratuidad.-
------------------------------------------------------------------ Artículo 117.- Cupos y matrícula.-
SECCION IX Artículo 118.- Creación de instituciones
DE LA JUNTA ACADEMICA educativas fiscomisionales de Fuerzas Armadas y
Art. 87.- Junta Académica. Policía Nacional.-
------------------------------------------------------------------
CAPITULO V
DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CAPÍTULO IX
Art. 88.- Proyecto Educativo Institucional. RÉGIMEN ESPECIAL DE LAS INSTITUCIONES
CAPITULO VI EDUCATIVAS MUNICIPALES
DEL CODIGO DE CONVIVENCIA Artículo 119.- Recursos educativos.
Art. 89.- Código de Convivencia.
Art. 90.- Regulaciones
CAPITULO VII
DE LA AUTORIZACION DE CREACION Y
FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGANICA DE
EDUCACION INTERCULTURAL
Art. 91.- Competencia.
Art. 92.- Requisitos.
Art. 93.- Promotores o representantes legales.
Art. 94.- Registro.
Art. 95.- Autorización inicial, expida la
autorización de funcionamiento por el plazo de
cinco (5) años.
Art. 96.- Resolución.
Art. 97.- Renovación. cada cinco (5) años.
Art. 98.- Prohibición
Art. 99.- Extensiones
Art. 100.- Compromisos
Art. 101.- Control.
Art. 102.- Incumplimiento
Art. 103.- Documentación.
Art. 104.- Ampliación del servicio
Art. 105.- Traslado
Art. 106.- Cambio de domicilio
Art. 107.- Cierre voluntario
-----------------------------------------------------------------
CAPITULO VIII
DE LA DENOMINACION DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Art. 108.- Denominación.
Art. 109.- Competencia.
Art. 110.- Nombres.
Art. 111.- Instituciones educativas bilingües.-
Art. 112.- Documentación.
Art. 113.- Prohibición
-------------------------------------------------------------------
CAPITULO IX
DE LA FISCALIZACION DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES

Art. 114.- Competencia.

Art. 115.- Requisitos.
Art. 116.- Talento humano de la institución
educativa que pasa a ser fiscal.
Art. 117.- Pase de una institución educativa
particular a régimen fiscomisional
-----------------------------------------------------------------
CAPITULO X
DE LA REGULACION DE PENSIONES Y MATRICULAS
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PARTICULARES Y FISCOMISIONALES

Art. 118.- Cobro de pensiones y matrículas.

Art. 119.- Comisión y Junta.
Art. 120.- Comisión Zonal de Regulación de
Pensiones y Matrículas de la Educación Particular
y
Fiscomisional.
Art. 121.- Sesiones.
Art. 122.- Convocatoria para la sesiones.
Art. 123.- Deberes y atribuciones de la Comisión
Zonal.
Art. 124.- Junta Distrital.
Art. 125.- Sesiones.
Art. 126.- Procedimiento y Resoluciones.
Art. 127.- Deberes y atribuciones de las Juntas
Distritales Reguladoras de Pensiones y Matrículas
de la Educación Particular y Fiscomisional.
Art. 128.- Establecimientos binacionales.
Art. 129.- Solicitudes.
Art. 130.- Resoluciones.
Art. 131.- Defensa de los intereses de la
institución.
Art. 132.- Valores de matrícula y pensión.
Art. 133.- Cambio de rangos.
Art. 134.- Becas.
Art. 135.- Medidas de protección.
Art. 136.- Remuneraciones
Art. 137.- Transporte escolar
Art. 138.- Incumplimiento
Art. 139.- Denuncias.
Art. 140.- Prohibiciones

TITULO V
DEL REGIMEN ESCOLAR
CAPITULO I
DEL AÑO LECTIVO

Art. 146.- Año lectivo. (2) quimestres

Art. 147.- Instructivo
Art. 148.- Programación semanal
Art. 149.- Hora pedagógica. (40) minutos
Elemental en adelante.
Art. 150.- Jornadas escolares: matutina,
vespertina o nocturna.
Art. 151.- Jornada nocturna
Art. 152.- Vacaciones estudiantiles
-----------------------------------------------------------------
CAPITULO II
DE LA ADMISION DE ESTUDIANTES
Art. 153.- Requisitos de admisión.
Art. 154.- Expediente académico.
Art. 155.- Acceso al servicio educativo público.
Art. 156.- Instituciones educativas con exceso de
demanda.
Art. 157.- Admisión de estudiantes de otras
instituciones
------------------------------------------------------------------
CAPITULO III
DE LAS MATRICULAS Y EL INGRESO AL SISTEMA DE
EDUCACION
Art. 158.- Matrícula.
Art. 159.- Matrícula para el ingreso al sistema
público de educación
Art. 160.- De la inscripción
Art. 161.- Del registro
Art. 162.- De la matrícula posterior al inicio del
año lectivo
Art. 163.- De la matrícula automática.
Art. 164.- Segunda y tercera matrícula.
------------------------------------------------------------------
CAPITULO IV
DE LOS PASES A OTRAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Art. 165.- Pase o transferencia de estudiantes.
-------------------------------------------------------------------
CAPITULO V
DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS
Art. 166.- Legalización y apostillamiento
Art. 167.- Exámenes de ubicación para quienes no
cuenten con documentación educativa
----------------------------------------------------------------
CAPITULO VI
DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Art. 168.- Responsabilidad.
Art. 169.- Control
Art. 170.- Inasistencia.
Art. 171.- Inasistencia recurrente.
Art. 172.- Reprobación de asignaturas por
inasistencias, excedieren del diez por ciento (10
%) del total reprobarán dichas asignaturas.
Art. 173.- Prohibición de abandono.
Art. 174.- Excursiones y visitas de observación
--------------------------------------------------------------
CAPITULO VII
DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA
BANDERA

Art. 175.- Reconocimiento del abanderado,

portaestandarte y escoltas
Art. 176.- Tipos de distinciones.
Art. 177.- Empates
Art. 178.- Otras distinciones honoríficas
Art. 179.- Conformación de la comisión para la
elección de abanderados, portaestandartes y
escoltas.
Art. 180.- Requisitos para obtener a una
distinción.
Art. 181.- Plazo para nombrar a los estudiantes
que recibirán una distinción
Art. 182.- Apelaciones
Art. 183.- Fecha de la proclamación y juramento.

TÍTULO IV
TITULO VI TIPOS DE EDUCACIÓN
DE LA EVALUACION, CALIFICACION Y PROMOCION
DE LOS ESTUDIANTES CAPÍTULO I EDUCACIÓN FORMAL
CAPITULO I
DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Parágrafo I Generalidades
Art. 184.- Definición.
Art. 185.- Propósitos de la evaluación. Artículo 120.- Educación formal.-
Art. 186.- Tipos de evaluación Artículo 121.- Jornadas escolares.-
Art. 187.- Características de la evaluación Artículo 122.- Niveles educativos.-
estudiantil. Artículo 123.- Sobreedad escolar.-
------------------------------------------------------------------- Artículo 124.- Rezago o desfase escolar.-
CAPITULO II
DE LA EVALUACION DE LOS SUBNIVELES DE
INICIAL 2 Y PREPARATORIA
Art. 188.- Objeto de la evaluación.
Art. 189.- Evaluación y retroalimentación continua
Art. 190.- Reuniones con los representantes
legales de los niños
Art. 191.- Informe final de evaluación en el nivel
de Educación Inicial y en el subnivel de
Preparatoria
Art. 192.- Promoción
------------------------------------------------------------------
CAPITULO III
DE LA CALIFICACION Y LA PROMOCION
Art. 193.- Aprobación y alcance de logros
Art. 194.- Escala de calificaciones
Escala Escala
cualitativa cuantitativa
Domina los aprendizajes requeridos 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes requeridos 7,00-8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes
requeridos 4,01-6,99
No alcanza los aprendizajes requeridos menor o
igual a 4
Art. 195.- Promoción.
Art. 196.- Requisitos para la promoción.
Art. 197.- Certificados de término de nivel y de
promoción.
Art. 198.- Requisitos para la obtención del título
de bachiller.
Art. 199.- Exámenes de grado
Art. 200.- Monografía de grado
Art. 201.- Proyecto de grado
Art. 202.- Programa de participación estudiantil,
(200) horas de trabajo, divididas (120)
horas en primer curso de Bachillerato y 80) horas
en segundo curso de Bachillerato.
Art. 203.- Informes de las actividades de
participación estudiantil.
------------------------------------------------------------------
CAPITULO IV
DE LAS ACCIONES DE EVALUACION,
RETROALIMENTACION Y REFUERZO ACADEMICO
Art. 204.- Proceso de
retroalimentación y refuerzo académico.
Art. 205.- Difusión del proceso y de los criterios de
evaluación.
Art. 206.- Evaluación y retroalimentación
continua.
Parágrafo II
Atención a la Primera Infancia y Educación Inicial
Artículo 125.- Atención a la primera infancia y
educación inicial 0 a 3 años
Artículo 126.- Educación Inicial en el Sistema de
Educación Intercultural Bilingüe y la
Etnoeducación.-
Artículo 127.- Servicios de atención a la primera
infancia y educación inicial de niñas y niños de
cero (0) a cinco (5) años.-
Artículo 128.- Excepcionalidad para edad de
ingreso a la educación inicial y continuidad
escolar.-
Parágrafo III Educación General Básica
Artículo 129.- Educación General Básica.-
Artículo 130.- Educación General Básica en el
Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y la
Etnoeducación.-
Artículo 131.- Alfabetización, post alfabetización y
educación básica superior para personas con
escolaridad inconclusa.-
Parágrafo IV Bachillerato
Artículo 132.- Bachillerato General.-
Artículo 133.- Bachillerato y edades sugeridas.-
Artículo 134.- Bachillerato para jóvenes y adultos
en situación de escolaridad inconclusa.-
Artículo 135.- Bachillerato en Ciencias.-
Artículo 136.- Menciones.-
Artículo 137.- Bachillerato Técnico.-
Artículo 138.- Figuras profesionales.-
Artículo 139.- Formación estudiantil en Centros
Educativos y de Trabajo, y Formación Dual.-
Artículo 140.- Unidades Educativas de Producción.
Artículo 141.- Programa de Participación
Estudiantil para Bachillerato.-
Artículo 142.- Duración y distribución del
evaluación, Programa de Participación Estudiantil.- (160)
horas.
Artículo 143.- Equivalencia del Programa de
Participación Estudiantil.-
Artículo 144.- Orientación del Programa de
Participación Estudiantil.-
Art. 207.- Reuniones con los representantes
legales de los estudiantes.
Art. 208.- Refuerzo académico.
Art. 209.- Informes de aprendizaje.
Art. 210.- Examen de recuperación o de la mejora
del promedio.
Art. 211.- Prueba de base estructurada
Art. 212.- Examen supletorio.
Art. 213.- Examen remedial.
Art. 214.- Examen de gracia.
Art. 214.1.- Aplicación de exámenes supletorios,
remediales y de gracia.
----------------------------------------------------------------
CAPITULO V
DE LAS PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES PARA
LA EVALUACION
Art. 215.- Exámenes quimestrales.
Art. 216.- Normas para la entrega de informes
quimestrales e informes anuales
Art. 217.- Fechas para la revisión de informes de
aprendizaje por parte de la Junta de Docentes de
Grado o Curso.
Art. 218.- Registro.
Art. 219.- Evaluaciones anticipadas o atrasadas.
Art. 220.- Apelaciones
---------------------------------------------------------------
CAPITULO VI
DE LA EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO
Art. 221.- Ambiente adecuado para el aprendizaje.
Art. 222.- Evaluación del comportamiento.
A = muy satisfactorio Lidera el cumplimiento de
los compromisos establecidos para la sana
convivencia social.
B = satisfactorio Cumple con los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
C = poco satisfactorio Falla ocasionalmente en el
cumplimiento de los compromisos establecidos
para la sana convivencia social.
D = mejorable Falla reiteradamente en el
cumplimiento de los compromisos establecidos
para la sana convivencia social.
E = insatisfactorio No cumple con los
compromisos establecidos para la sana
convivencia social.
-----------------------------------------------------------------
CAPITULO VII
DE LA DESHONESTIDAD ACADEMICA
Art. 223.- Deshonestidad académica.
Artículo 145.- Áreas de acción del Programa de
Participación Estudiantil.-
Artículo 146.- Convalidación de horas de
Participación Estudiantil.-
Artículo 147.- Excepcionalidades para la
Participación Estudiantil.-
Artículo 148.- Programas educativos con
reconocimiento internacional.-
Artículo 149.- Bachillerato Complementario en
Artes.-
Artículo 150.- Bachillerato Técnico Productivo.-
Artículo 151.- Obtención del título de bachiller.
Artículo 152.- Examen para la homologación del
Bachillerato sin estudios previos.
---------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II INCLUSIÓN EDUCATIVA
Parágrafo I Generalidades
Artículo 153.- Inclusión educativa
Artículo 154.- Educación inclusiva.-
Artículo 155.- Barreras de aprendizaje.-
Artículo 156.- Situación de vulnerabilidad.-
Artículo 157.- Accesibilidad universal.-
Parágrafo II Necesidades Educativas Específicas
Artículo 158.- Necesidades educativas específicas.-
Artículo 159.- Necesidades educativas específicas
asociadas a la discapacidad.-
Artículo 160.- Necesidades educativas específicas
no asociadas a la discapacidad.-
Artículo 161.- Promoción de estudiantes con
dotación superior o altas capacidades.-
Artículo 162.- Particularidades de la oferta de
educación inclusiva para personas con
necesidades educativas específicas.-
Artículo 163.- Servicio educativo especializado.-
Artículo 164.- Población objetiva del servicio
educativo especializado.-
------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO III EDUCACIÓN NO FORMAL
Artículo 165.- Educación no Formal
Artículo 166- Objetivos.- La educación no formal
tendrá como metas:
-------------------------------------------------------------------
Art. 224.- Tipos de deshonestidad académica. CAPÍTULO IV EDUCACIÓN INFORMAL
Art. 225.- Prohibiciones y obligaciones.
Art. 226.- Acciones educativas disciplinarias Artículo 167.- Educación informal.-.
relacionadas a la formación en honestidad
académica.
TITULO VII
DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS
CAPITULO I
DE LA EDUCACION PARA LAS PERSONAS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD
Art. 227.- Principios.
Art. 228.- Ambito.
Art. 229.- Atención
Art. 230.- Promoción y evaluación de estudiantes
con necesidades educativas especiales
---------------------------------------------------------------
CAPITULO II
DE LA EDUCACION PARA PERSONAS CON
ESCOLARIDAD INCONCLUSA
Art. 231.- Escolaridad inconclusa.
Art. 232.- Normativa.
------------------------------------------------------------------
CAPITULO III
DE LA EDUCACION ARTESANAL
Art. 233.- Ambito.

-------------------------------------------------------------------
CAPITULO IV
DE LA EDUCACION EN SITUACIONES
EXCEPCIONALES
Art. 234.- Situación de vulnerabilidad.
Art. 236.- Validación de documentos.
Art. 237.- Plazo para la matrícula.
Art. 238.- Examen de ubicación.
Art. 239.- Certificados y título de bachiller
Art. 240.- Necesidades educativas especiales
derivadas de la situación de vulnerabilidad.

TÍTULO V RÉGIMEN ESCOLAR

CAPÍTULO I AÑO LECTIVO

Artículo 168.- Año lectivo

Artículo 169.- Cronograma escolar

-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II ASISTENCIA DE ESTUDIANTES

Artículo 170.- Control y registro de asistencia

Artículo 171.- Inasistencia.
Artículo 172.- Prohibición de ausencia.

CAPÍTULO III
INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Artículo 173.- Acceso al servicio educativo fiscal

Artículo 174.- Código Único de Identificación de
estudiantes
Artículo 175.- Reconocimiento de estudios
Artículo 176.- Examen de ubicación.
Artículo 177.- Ubicación en los grados y cursos de
los niveles educativos
-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO IV MATRÍCULA DE ESTUDIANTES

Artículo 178.- Matrícula ordinaria.-

Artículo 179.- Matrícula extraordinaria.-
Artículo 180.- Matrícula automática.-
Artículo 181.- Aprestamiento.-
Artículo 182.- Segunda y tercera matrícula.-
-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO V
TRASLADO DE ESTUDIANTES A OTRAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Artículo 183.- Traslado de estudiantes en el

mismo régimen escolar.-
Artículo 184.- Traslado de estudiantes de distinto
régimen.-
Artículo 185.- Traslado de estudiantes entre
Sistemas Educativos.-

------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO VI EXPEDIENTE ESTUDIANTIL
Artículo 186.- Expediente estudiantil
Artículo 187.- Certificado de promoción
Artículo 188.- Acta de grado
Artículo 189.- Título de bachiller
Artículo 190.- Homologación del título de
bachiller.-
Artículo 191.- Reconocimiento de abanderado,
portaestandarte y escolta
TÍTULO VI PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

CAPÍTULO I CARRERA EDUCATIVA

Artículo 192.- Profesionales de la educación

Artículo 193.- Carrera educativa pública
Artículo 194.- Ingreso del personal docente

------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II
CONCURSO DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA EL
INGRESO Y PROMOCIÓN DE LOS PROFESIONALES
DE LA EDUCACIÓN

Artículo 195.- Ámbito

Artículo 196.- Condición de candidato apto
Artículo 197.- Proceso de obtención de la
condición de candidato apto.-
Artículo 198.- Prueba psicométrica
Artículo 199.- Pruebas
Artículo 200.- Pruebas de lengua extranjera. -
Artículo 201.- Pruebas de idioma ancestral
Artículo 202.- Inscripción a las pruebas para
obtener la condición de candidato apto.-
Artículo 203.- Publicación de los resultados de las
pruebas de la condición de candidato apto.
Artículo 204.- Vigencia de la condición de
candidato apto. (6) años.
Artículo 205.- Concurso de méritos y oposición
Artículo 206.- Requisitos para el ingreso al
concurso de profesionales de la educación
Artículo 207.- Participación en el concurso de
méritos y oposición
Artículo 208.- Disponibilidad de vacantes.-.
Artículo 209.- Nivel y especialidad de las vacantes
Artículo 210.- Cómputo de las notas del concurso
Artículo 211.- Convocatoria al concurso
Artículo 212.- Inscripción en concursos de méritos
y oposición
Artículo 213.- Calificación de concursos de méritos
y oposición.
Artículo 214.- Oposición.
Artículo 215.- Méritos
Artículo 216.- Escala ascendente de calificación de
los títulos.
Artículo 217.- Calificación de títulos de asesores,
auditores y docentes mentores.-
Artículo 218.- Calificación de títulos de
profesionales de los Departamentos de Consejería
Estudiantil
Artículo 219.- Calificación de títulos de los
profesionales de las Unidades Distritales de Apoyo
a la Inclusión
Artículo 220.- Calificación de títulos de los
profesionales de los Departamentos de Inclusión
Educativa
Artículo 221.- Calificación de títulos profesionales
de docentes de apoyo a la inclusión
Artículo 222.- Calificación de títulos profesionales
de bibliotecarios
Artículo 223.- Entrega de documentación
correspondiente a méritos.
Artículo 224.- Bonificaciones dentro de concursos
de méritos y oposición de docentes
Artículo 225.- Habilitación para realizar la
evaluación práctica
Artículo 226.- Recalificación.
Artículo 227.- Evaluación práctica.
Artículo 228.- Ganador del concurso
Artículo 229.- Apelaciones.
Artículo 230.- Validación de los documentos
probatorios de méritos
Artículo 231.- Vacantes declaradas desiertas
Artículo 232.- Concursos declarados desiertos
Artículo 233.- Ausencia definitiva de ganadores
Artículo 234.- Asignación de vacantes por ausencia
definitiva de ganadores
Artículo 235.- Vacantes no ocupadas con motivo
de ausencia.
-----------------------------------------------------------------
CAPÍTULO III
OFERTA DE FORMACIÓN PERMANENTE
Artículo 236.- Procesos de formación permanente
Artículo 237.- Itinerarios formativos
Artículo 238.- Niveles de formación permanente
Artículo 239.- Características de los procesos de
formación permanente, mínimo (40) horas
aprobatorias
Artículo 240.- Acceso a los procesos de formación
permanente
Artículo 241.- Certificación
Artículo 242.- Acreditación para programas de
formación permanente.
Artículo 243.- Acreditación de formación
permanente para procesos de ascenso y
recategorización
Artículo 244.- Certificación para profesionales de
la educación en idioma extranjero
Artículo 245.- Devengación de los procesos de
formación permanente.

CAPÍTULO IV
AUTORIDADES DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

Artículo 246.- Tipos de autoridades

Artículo 248.- Distribución del personal directivo
en Instituciones Educativas con jornada matutina
extendida y dos o más jornadas.
Artículo 249.- Designación de autoridades en
instituciones educativas
Artículo 251.- Jornada laboral de los directivos
(40) horas semanales
Artículo 252.- Funciones del Director o Rector
Artículo 253.- Funciones del Subdirector o
Vicerrector.
Artículo 254.- Funciones del Inspector General
Artículo 255.- Subinspector General
------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO V
PROMOCIÓN DENTRO DE LA CARRERA EDUCATIVA
PÚBLICA

Artículo 256.- Promoción: docente mentor, asesor

educativo, auditor educativo, inspector o
subinspector, vicerrector y subdirector de las
instituciones educativas.
Artículo 257.- Vacante definitiva.

-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO VI
ENCARGO Y ASIGNACIÓN TEMPORAL DE
FUNCIONES DE DIRECTIVAS

Artículo 258.- Encargo de funciones directivas en

instituciones con partidas presupuestarias
financiadas con recursos públicos.
Artículo 259.- Asignación temporal de funciones
directivas en instituciones fiscales

-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO VII PERSONAL DOCENTE
Parágrafo I
Año de Servicio Rural Docente
Artículo 260.- Año de servicio rural docente
obligatorio.
Artículo 261.- Acreditación del año rural docente

Parágrafo II Jornada Laboral Docente

Artículo 262.- Jornada laboral docente

Artículo 263.- Tiempo de dedicación del docente.-

dentro de la institución educativa de seis (6) horas
(360) estará compuesto por: Veinticinco (25)
períodos pedagógicos de clase semanales (225
min 3h45 min) El tiempo restante corresponde a
los períodos de acompañamiento educativo ( 135
min 2 h 15min) para el desarrollo de actividades
complementarias y actividades de gestión
participativa como atención a familias, registro de
notas, planificación, gestión de actividades o
programas que son requisito para la obtención del
título de bachiller, reuniones de área, subnivel o
coordinación con otras áreas y colaborar en la
organización, supervisión y control de las diversas
actividades estudiantiles, así como otras que
fueren necesarias según la naturaleza de la
gestión docente; y, en el caso de instituciones
educativas multigrado, el desarrollo de
actividades de vínculo con la comunidad. El
tiempo de dedicación dentro o fuera de la
institución educativa de dos (2) horas diarias,
estará destinado a actividades de actualización
pedagógica; preparación de clases, material
didáctico y ambientes de aprendizaje; revisión y
calificación de tareas y evaluaciones; procesos de
retroalimentación y recuperación; investigación y
publicaciones académicas; participación
estudiantil; clubes; extracurriculares; y, otras que
fueren necesarias según la naturaleza de la
gestión docente. Del total de horas diarias
previstas para esta actividad, un máximo del
sesenta por cien (60%) podrá cumplirse
presencialmente, mientras que el porcentaje
restante podrá cumplirse fuera de la institución
educativa. ( 6 horas semanales 60 % y 4 horas
semanales 40 %)
------------------------------------------------------------------
Parágrafo III Escalafón Docente
Artículo 264.- Categorías de escalafón docente.-
(10) categorías, con denominación alfabética,
desde la letra J hasta la letra A.
Artículo 265.- Categorías para contratos
ocasionales y nombramientos provisionales.- Las
categorías J, H e I.
Artículo 266.- Categorías de carrera docente.- de
ingreso y promoción docente
ARTÍCULO 267.- Procesos de ascenso y
recategorización
Artículo 268.- Acreditación de horas de desarrollo
profesional para procesos de ascenso y
recategorización

------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO VIII
DOCENTES MENTORES, ASESORES EDUCATIVOS,
AUDITORES EDUCATIVOS, EQUIPOS
MULTIDISCIPLINARIOS Y DOCENTES PEDAGOGOS
DE APOYO A LA INCLUSIÓN

Artículo 269.- Docentes mentores

Artículo 270.- Asesores educativos
ACUERDO-223-13
Artículo 271.- Asesor educativo intercultural
bilingüe.
Artículo 272.- Gestión y funciones de los auditores
educativos
Artículo 273.- Docentes de apoyo a la inclusión
Artículo 274.- Jornada laboral
------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO IX PERSONAL BIBLIOTECARIO

Artículo 275.- Funciones del bibliotecario

educativo
Artículo 276.- Requisitos para el personal
bibliotecario
Artículo 277.- Niveles y títulos reconocidos
Artículo 280.- Jornada laboral del personal
bibliotecario
-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO X DEPARTAMENTOS DE CONSEJERÍA
ESTUDIANTIL

Artículo 281.- Modelo de gestión.- Departamento

de Consejería Estudiantil (DECE)
Artículo 282.- Funciones
Artículo 283.- Roles de los profesionales en los
DECE
Artículo 284.- Requisitos para cumplir con los
roles en el DECE
Artículo 285.- Jornada laboral para profesionales
del DECE

CAPÍTULO XI
UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN

Artículo 287.- Unidad Distrital de Apoyo a la

Inclusión (UDAI)
Artículo 288.- Modelo de gestión
Artículo 289.- Funciones
Artículo 290.- Roles de los profesionales de las
UDAI
Artículo 291.- Requisitos para cumplir con los
roles en las UDAI
Artículo 292.- Jornada laboral para profesionales
de la UDAI
------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO XII
MOVIMIENTO DE PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN

Artículo 294.- Condiciones para el traslado

Artículo 295.- Condiciones para el traspaso
Artículo 296.- Cambio administrativo
Artículo 297.- Oportunidad para solicitar cambio
administrativo
Artículo 298.- Finalización del cambio
administrativo
Artículo 299.- Renovación del cambio
administrativo.
Artículo 300.- Traspaso dentro del programa de
bienestar social.
Artículo 301.- Intercambio voluntario de puestos
-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO XIII
LICENCIAS, COMISIONES DE SERVICIOS Y
PERMISOS

Artículo 302.- Licencias

Artículo 303.- Licencias con remuneración
Artículo 304.- Licencias sin remuneración
Artículo 305.- Comisión de servicios sin
remuneración.-
Artículo 306.- Permisos.-
-----------------------------------------------------------------
CAPÍTULO XIV
OTROS PROFESIONALES DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL

Parágrafo I DEPARTAMENTOS DE INCLUSIÓN

EDUCATIVA

Artículo 307.- Departamentos de Inclusión

Educativa (DIE)
Artículo 308.- Modelo de gestión
Artículo 309.- Jornada laboral para profesionales
de la DIE

TÍTULO VII ESTUDIANTES

CAPÍTULO I
ORIENTACIÓN A ESTUDIANTES Y PROYECTO DE
VIDA

Artículo 310.- Orientación a estudiantes. -

Artículo 311.- Articulación con el Sistema de
Educación Superior.-
-----------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Artículo 312.- Gestión de la participación

estudiantil.-
Artículo 313.- Organizaciones estudiantiles.-
Artículo 314.- Asociaciones o Federaciones.-
Artículo 315.- Consejos Estudiantiles.-
Artículo 316.- Conformación.-
Artículo 317.- Requisitos.-
Artículo 318.- Campaña.-
Artículo 319.- Deberes del Consejo Estudiantil
---------------------------------------------------------------
CAPÍTULO III CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR

Artículo 320.- Corresponsabilidad de las familias

Artículo 321.- Comité de madres, padres y
representantes legales
Artículo 322.- Conformación del Comité de
madres, padres y representantes legales
-----------------------------------------------------------------
CAPÍTULO IV GOBIERNO ESCOLAR
Artículo 323.- Gobierno escolar
Artículo 324.- Junta de Docentes de Grado o Curso
TÍTULO VIII
PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA Y
PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA

CAPÍTULO I
SISTEMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
Artículo 325.- Actores.-
Artículo 326.- Prevención de Riesgos
Psicosociales.-
Artículo 327.- Plan Nacional de Prevención de
Riesgos Psicosociales
Artículo 328.- Plan Nacional para la Erradicación
de la Violencia Sexual
Artículo 329.- Estrategia Nacional de Educación
Integral de la Sexualidad
Artículo 330.- Sensibilización y formación continua
-------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II PROTECCIÓN Y MONITOREO DE
CASOS
Artículo 331.- Actores
Artículo 332.- Atención y seguimiento
Artículo 333.- Derivaciones
TÍTULO IX
PREVENCIÓN Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO

CAPÍTULO I ALCANCE Y PROCEDIMIENTO

Artículo 334.- Alcance

Artículo 335.- Justicia restaurativa
Artículo 336.- Principios de aplicación
Artículo 337.- Acuerdo entre las partes
Artículo 338.- Intervención del Inspector o quien
desempeñe sus funciones
------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II
DEBER DE DENUNCIA Y MEDIDAS DE PROTECCIÓN

Parágrafo I Deber de Denunciar

Artículo 339.- Obligación de denuncia

Artículo 340.- Denuncia de hechos de connotación
sexual y violencia
Artículo 341.- Responsabilidad por omisión
------------------------------------------------------------------
Parágrafo II Medidas de Protección
Artículo 342.- Facultad y alcance
Artículo 343.- Imposición de medidas
Artículo 344.- Competencia
Artículo 345.- Ratificación o modificación
Artículo 346.- Autonomía y naturaleza de las
medidas
Artículo 347.- Incumplimiento
------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO III PROCEDIMIENTOS DE CONTROL

Parágrafo I
Infracciones Leves de Representantes Legales
Directivos y Docentes de Instituciones Educativas
Públicas y Fiscomisionales con Promotor Público

Artículo 348.- Sanciones, (10 %) de su

remuneración.
Artículo 349.- Ejercicio de la acción.-.
Artículo 350.- Debido proceso.
Artículo 351.- Informe preliminar
Artículo 352.- Descargos
Artículo 353.- Resolución y sanciones.-

-------------------------------------------------------------------
Parágrafo II
Infracciones Graves de Profesionales de la
Educación de Instituciones Educativas Públicas y
Fiscomisionales

Artículo 354.- Partes intervinientes en el sumario

administrativo
Artículo 355.- Actuaciones previas
Artículo 356.- Medidas de protección.-
Artículo 357.- Defensa institucional
Artículo 358.- Auto de llamamiento a sumario
administrativo
Artículo 359.- Término para la contestación.-.
Artículo 360.- Etapa de prueba.
Artículo 361.- Audiencia de sumario
administrativo.
Artículo 362.- Informe final
Artículo 363.- Resolución

-----------------------------------------------------------------
CAPÍTULO IV
PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO PARA
ESTUDIANTES

Artículo 364.- Partes intervinientes

Artículo 365- Conocimiento de la denuncia
Artículo 366.- Inicio del procedimiento.
Artículo 367.- Audiencia
Artículo 368.- Resolución
Artículo 369.- Procedimiento a seguir por la Junta
Distrital de Resolución de Conflictos para
sancionar a estudiantes.
-----------------------------------------------------------------
CAPÍTULO V
PROCEDIMIENTO SANCIONATORIO PARA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS FISCOMISIONALES Y
PARTICULARES

Artículo 370.- Partes intervinientes en el

procedimiento sancionatorio.
Artículo 371.- Actuaciones previas
Artículo 372.- Auto de llamamiento a
procedimiento sancionatorio
Artículo 373.- Contestación
Artículo 374.- Etapa de prueba.-
Artículo 375.- Audiencia de procedimiento
sancionatorio.-
Artículo 376.- Informe final.-
Artículo 377.- Resolución.-
Artículo 378.- Revocatoria de Autorización de
Funcionamiento
Artículo 379.- Plan de Contingencia
Artículo 380.- Prohibición.
------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO VI
PROCEDIMIENTO PARA CASOS RELACIONADOS
CON ACTOS DE CORRUPCIÓN

Artículo 381.- Actos de corrupción.-

Artículo 382.- Conocimiento de actos de
corrupción.-
Artículo 383.- Procedimiento
Artículo 384.- Notificación

-----------------------------------------------------------------

CAPÍTULO VII
RÉGIMEN DE IMPUGNACIÓN ADMINISTRATIVA

Artículo 385.- Procedimiento de impugnación.-

TÍTULO X
 PROCESO DE CONTROL EDUCATIVO

Artículo 386.- Control.-.

Artículo 387.- Control educativo interno
Artículo 388.- Control institucional
Artículo 389.- Auditoría educativa.-

Artículo 390.- Intervención.-

Artículo 391.- Control externo.-
TITULO VIII TÍTULO XI
DEL SISTEMA DE EDUCACION INTERCULTURAL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
BILINGÜE BILINGÜE Y LA ETNOEDUCACIÓN
CAPITULO I
DE LAS NORMAS GENERALES CAPÍTULO I NORMAS GENERALES
Art. 241.- El Sistema de Educación Intercultural
Bilingüe Artículo 392.- Sistema de Educación Intercultural
Art. 242.- Participación de la comunidad. Bilingüe y la Etnoeducación MOSEIB y Modelos
Art. 243.- Interculturalidad. Etnoeducativos
Art. 244.- Transversalización de la Artículo 393.- Participación de la comunidad.-
interculturalidad. Artículo 394.- Interculturalidad.-
Art. 245.- Currículo del Sistema de Educación Artículo 395.- Currículo
Intercultural Bilingüe. ------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- CAPÍTULO II INSTITUCIONALIDAD
CAPITULO II Artículo 396.- Secretaría de Educación
DE LA SUBSECRETARIA DE EDUCACION Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación
INTERCULTURAL BILINGÜE Artículo 397.- Funciones
Art. 246.- Subsecretaría de Educación Intercultural Artículo 398.- Presencia territorial de la Secretaría
Bilingüe de Educación Intercultural Bilingüe y la
Art. 247.- Funciones. Etnoeducación
Art. 248.- Niveles de gestión desconcentrados de Artículo 399.- Presencia territorial zonal
la Subsecretaría de Educación Intercultural Artículo 400.- Presencia territorial distrital
Bilingüe. Zonal, Distrital y Circuital. Artículo 401.- Requisitos
Art. 249.- Participación ciudadana y control social. ------------------------------------------------------------------
Art. 250.- Dirección Nacional de Educación CAPÍTULO III ETNOEDUCACIÓN Y LOS PUEBLOS
Intercultural Bilingüe
------------------------------------------------------------------- Artículo 402.- Formación permanente en
CAPITULO III etnoeducación
DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE Artículo 403.- Modelos Etnoeducativos
EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE Artículo 404.- Promoción de la etnoeducación a
Art. 251.- Representaciones de cada nacionalidad. través del currículo nacional
Art. 252.- Requisitos. Artículo 405.- Instituciones Educativas Guardianas
Art. 253.- Sesiones. de Saberes
Art. 254.- Quórum. Artículo 406.- Promoción estatal de la
------------------------------------------------------------------- etnoeducación.-
CAPITULO IV Artículo 407.- Carrera educativa.-
DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES -------------------------------------------------------------------
ANCESTRALES CAPÍTULO IV
Art. 255.- Ambito. CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA
Art. 256.- Funciones. El Instituto de Idiomas, INTERCULTURAL BILINGÜE Y LA ETNOEDUCACIÓN
Ciencias y Saberes Ancestrales
Art. 257.- Director Ejecutivo Artículo 408.- Representaciones de cada
Art. 258.- Atribuciones nacionalidad y pueblo.-
Art. 259.- Organización Artículo 409.- Requisitos.-
TITULO IX Artículo 410.- Sesiones.-
DE LA CARRERA EDUCATIVA Artículo 411.- Cuórum.-
CAPITULO I ------------------------------------------------------------------
DE LAS NORMAS GENERALES DISPOSICIONES GENERALES 24
Art. 260.- Definición. DISPOSICIONES TRANSITORIAS 22
Art. 261.- Carrera educativa pública DISPOSICIONES DEROGATORIAS 2
----------------------------------------------------------------- DISPOSICIÓN FINAL 1
CAPITULO II
DE LOS CONCURSOS DE MERITOS Y OPOSICION El presente Reglamento General entrará en
PARA EL INGRESO, TRASLADO Y PROMOCION DE vigencia a partir de su publicación en el Registro
DOCENTES Oficial. Dado en la ciudad de Guayaquil, el 18 de
Art. 262.- Ambito. febrero de 2023. Se público 28 de febrero de 2023
Art. 263.- Concurso de méritos y oposición.
Art. 265.- Elegibilidad para el ingreso, traslado y
promoción de docentes a la carrera educativa
pública.
Art. 266.- Año de servicio rural docente
obligatorio.
Art. 267.- Prueba psicométrica.
Art. 268.- Convocatoria para obtener la
elegibilidad
Art. 269.- Inscripción a las pruebas para obtener la
elegibilidad
Art. 270.- Publicación de los resultados de las
pruebas de elegibilidad
Art. 271.- Vigencia de los resultados de las
pruebas para elegibilidad. (2) años.
Art. 272.- Vacantes por renuncia, jubilación,
destitución o fallecimiento.
Art. 273.- Vacantes por creación de nuevas
partidas.
Art. 274.- Nivel y especialidad de las vacantes.
Art. 275.- Pruebas de lengua extranjera
Art. 276.- Pruebas de idioma ancestral.
Art. 277.- Habilitación para participar en
concursos de méritos y oposición para ingreso,
traslado o
promoción
Art. 278.- Cómputo de las notas del concurso.
Art. 279.- Convocatoria al concurso.
Art. 280.- Inscripción en un concurso de méritos y
oposición.
Art. 281.- Requisitos para el ingreso, traslado y
promoción en el sistema educativo.
Art. 282.- Calificación de concursos de méritos y
oposición
Art. 283.- Oposición.
Art. 284.- Méritos.
Art. 285.- Escala ascendente de calificación de los
títulos.
Art. 286.- No acumulación de puntajes por título.
.
Art. 287.- Tratamiento de titulaciones en áreas de
interés para el sector educativo.
Art. 288.- Nombramiento provisional para zonas
de difícil acceso con déficit de profesionales. En
zonas rurales de difícil acceso, donde no existiere
oferta de profesionales en educación o
profesionales en otras áreas relacionadas con las
asignaturas de las vacantes existentes, podrán
acceder a nombramientos provisionales los
candidatos elegibles con título de bachiller,
residentes en
la zona. De resultar ganadores del concurso de
méritos y oposición, los bachilleres tendrán
máximo
seis (6) años para presentar su título profesional
docente; caso contrario, será revocado su
nombramiento.
Art. 289.- Entrega de documentación
correspondiente a méritos
Art. 290.- Bonificaciones por elegibilidad
preferente para los concursos de méritos y
oposición de ingreso o traslado de docentes.
Art. 291.- Habilitación para realizar la evaluación
práctica.
Art. 292.- Recalificación.
Art. 293.- Evaluación práctica
Art. 294.- Publicación de resultados finales.
Art. 295.- Ganador del concurso.
Art. 296.- Apelaciones.
Art. 297.- De la validación de los documentos
probatorios de los méritos
Art. 298.- Concursos declarados como desiertos.
Art. 299.- Traslado.
Art. 300.- Traslado dentro del programa de
bienestar social.
-----------------------------------------------------------------.
CAPITULO IV
DEL ESCALAFON DOCENTE
Art. 301.- Categorías del escalafón docente.
Categoría Escala remunerativa equivalente
J Servidor público de servicio 1
I Servidor público de apoyo 3
H Servidor público de apoyo 4
G Servidor público 1
F Servidor público 2
E Servidor público 3
D Servidor público 4
C Servidor público 5
B Servidor público 6
A Servidor público 7.
Art. 302.- Requisitos para el ascenso de categoría
en las funciones docentes.
Art. 303.- Acreditación de horas de desarrollo
profesional.
Art. 304.- Docentes de lengua extranjera
------------------------------------------------------------
CAPITULO V
DE LA PROMOCION A FUNCIONES DENTRO DE LA
CARRERA EDUCATIVA PUBLICA
Art. 305.- Funciones dentro de la carrera docente
pública.-
Art. 306.- Vacante definitiva
----------------------------------------------------------------
CAPITULO VI
DE LAS FUNCIONES DE DOCENTES-MENTORES,
ASESORES EDUCATIVOS Y AUDITORES
EDUCATIVOS
Art. 307.- Docente-mentor.
Art. 308.- Ejercicio de la función de docente-
mentor.
Art. 309.- Asesor educativo.
Art. 310.- Auditor educativo
-----------------------------------------------------------------
CAPITULO VII
DE LA OFERTA DE FORMACION PERMANENTE
PARA LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACION
Art. 311.- De los procesos de formación
permanente para los profesionales de la
educación.
Art. 312.- Programas y cursos de formación
permanente
Art. 313.- Tipos de formación permanente.
Art. 314.- Acceso a los procesos de formación
permanente complementaria
Art. 315.- Certificación de los procesos de
formación.
-------------------------------------------------------------------
TITULO X
DE LA REGULACION, CONTROL, INFRACCIONES,
SANCIONES Y RECURSOS
ADMINISTRATIVOS
CAPITULO I
DE LAS NORMAS GENERALES
Art. 316.- Clases de control.
CAPITULO II
DEL CONTROL INTERNO
Art. 317.- Sujeción al control interno.
Art. 318.- Ambito.
Art. 319.- De las visitas de auditoría educativa.
Art. 320.- De las visitas de regulación.
Art. 321.- Publicación de la programación de
visitas de auditoría educativa.
Art. 322.- Notificación de visita de regulación que
debe cumplirse dentro de los establecimientos
educativos.
Art. 323.- Reportes de control interno.
Art. 324.- Presentación de informe de visita de
regulación.
Art. 325.- Presentación del informe de auditoría
educativa.
Art. 326.- Control para vigencia de autorización de
funcionamiento
-----------------------------------------------------------------
CAPITULO III
DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO
Art. 327.- Control externo de las instituciones
educativas
Art. 328.- Funciones y atribuciones
Art. 329.- Rendición de cuentas
------------------------------------------------------------------
CAPITULO IV
DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 330.- Faltas de los estudiantes.
Art. 331.- Acciones educativas disciplinarias.
-------------------------------------------------------------------
CAPITULO V
DE LAS FALTAS DE LOS DIRECTIVOS
Art. 332.- Competencia.
Art. 333.- Sanción a directivos.
-------------------------------------------------------------------
CAPITULO VI
DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES
Art. 334.- Competencia.
Art. 335.- Sanción a docentes.
Art. 336.- Apelación.
.
CAPITULO VII
DE LA INASISTENCIA Y ABANDONO INJUSTIFICADO
DE DIRECTIVOS Y DOCENTES
Art. 337.- Inasistencia y abandono injustificado.
-------------------------------------------------------------------
CAPITULO VIII
DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCION DE
CONFLICTOS
Art. 338.- Juntas Distritales.
Art. 339.- Atribuciones.
.
Art. 340.- Delegados permanentes.
Art. 341.- Resoluciones.
Art. 342.- Casos de vulneración de derechos
Art. 343.- Responsabilidades en casos de
vulneración de derechos
-------------------------------------------------------
CAPITULO IX
DEL DEBIDO PROCESO
Art. 344.- Debido proceso
-----------------------------------------------------------------
CAPITULO X
DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES
Art. 345.- Competencia.
Art. 346.- Acciones previas.
Art. 347.- Providencia inicial.
Art. 348.- Contestación.
Art. 349.- Etapa de prueba.
Art. 350.- Audiencia.
Art. 351.- Informe. diez (10) días,
Art. 352.- Resolución.
Art. 353.- Norma subsidiaria.
------------------------------------------------------------------
CAPITULO XI
DE LAS INFRACCIONES DE CONNOTACION SEXUAL
Art. 354.- Acoso sexual.
Art. 355.- Deber de denunciar.
Art. 356.- Confidencialidad de la investigación.
Art. 357.- Medidas de protección
Art. 358.- Ayuda psicológica
-------------------------------------------------------------------
CAPITULO XII
DEL PROCESO SANCIONATORIO DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PARTICULARES Y FISCOMICIONALES
Art. 359.- Competencia.
Art. 360.- Derechos del presunto responsable
Art. 361.- Acciones previas.
Art. 362.- Providencia inicial.
Art. 363.- Contestación.
Art. 364.- Etapa de prueba.
Art. 365.- Audiencia.
Art. 366.- Alegatos.
Art. 367.- Resolución, (10) días
Art. 368.- Prohibición, desempeñar las funciones
de autoridades y docentes por el lapso
de dos (2) años.
Art. 369.- Plan de contingencia.
-----------------------------------------------------------------
TITULO XI
DE LA PROVISION DE TEXTOS, ALIMENTACION Y
UNIFORMES ESCOLARES
CAPITULO I
DE LAS NORMAS GENERALES
Art. 370.- Provisión.
Art. 371.- Logística
Art. 372.- Textos escolares.
Art. 373.- Préstamo.
Art. 374.- Actualización de textos escolares y
recursos didácticos.
Art. 375.- Responsabilidad de los estudiantes y sus
representantes legales
DISPOSICIONES GENERALES 9
DISPOSICIONES TRANSITORIAS 35
DISPOSICIONES DEROGARORIAS

En forma expresa no se establecía el objeto y En el Artículo 1 establece el “Objeto y ámbito. - El

ámbito del Reglamento
Promueva la participar en el debate y en la toma
de decisiones en asuntos de interés en el ámbito
educativo (silla vacía)
presente Reglamento General tiene por objeto
instrumentar la aplicación de las normas
contenidas en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, con la finalidad de alcanzar los
objetivos previstos constitucionalmente para el
Sistema Nacional de Educación.
Las disposiciones contempladas en este
instrumento son de acatamiento obligatorio para
las entidades, organismos, instituciones y demás
actores que integran la comunidad educativa y
que articulan el Sistema Nacional de Educación
En el Art. 2 como principio resalta “la ciudadanía
digital es un conjunto de habilidades que permite
a los ciudadanos acceder, recuperar, comprender,
evaluar y utilizar, crear y compartir información y
medios en todos los formatos, utilizando varias

DETERMINAVA NIVELES DE GESTION DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACION
Nivel Distrital intercultural y bilingüe.
Nivel del Circuito intercultural y bilingüe
Consejo Académico y Administrador de un
Circuito
Planteaba la Obligatoriedad. Los currículos
nacionales, Adaptaciones curriculares-propuestas
innovadoras y presentar proyectos. Art. 9 +
LA EVALUACION EDUCATIVA
Evaluación interna y evaluación externa pueden
hacer uso de procesos e instrumentos de
evaluación cualitativa o cuantitativa Art. 18 +
herramientas, de manera crítica, ética y forma
eficaz de participar y
En Artículo 3.- Enfoques mínimos. -
a. Inclusión educativa:
b. Educación a lo largo de la vida:
c. Educación para el desarrollo sostenible:
ELIMINA EL NIVEL DEL CIRCUITAL, EL CONSEJO
ACADÉMICO Y ADMINISTRADOR DE UN CIRCUITO
Propone la Flexibilización curricular en:
a. Adaptaciones curriculares
b. Contextualización curricular. Artículo 10.-
LA EVALUACION EDUCATIVA
Informes de aprendizaje.- (bimestre, trimestre,
quimestre, entre otros), Artículo 23.-
En los subniveles de educación básica media,
básica superior y bachillerato al logro de los
objetivos de aprendizaje definidos para una
unidad, programa de algunas asignaturas o áreas
del conocimiento serán evaluadas con la escala
cuantitativa en tanto que otras podrán ser
evaluadas por una escala cualitativa, de
conformidad con la normativa que para el efecto
expida AEN.
En los subniveles de educación inicial,
preparatoria y educación básica elemental al logro
de los objetivos de aprendizaje definidos para una
unidad, programa de asignatura o área de
conocimiento, serán evaluadas con la escala
cualitativa, de conformidad con la normativa que
para el efecto expida la A E N.
Estructura el Sistema Educativo en niveles y
modalidades, son niveles: Educacion Preescolar,
Educacion Básica, Educacion Media Diversificada y
Profesional y la Educacion Superior. Son
modalidades: La Educacion Especial, Educacion
Estética y de la formación para las artes,
Educacion Militar, Educacion Para la formación de
Ministros al Culto, Educacion De Adultos y
Educacion Extraescolar.
Se habla de que el estado prestara atención
especial a la educación en las regiones fronterizas
y que establecerá regímenes de administración
educativa aplicables para el medio rural, regiones
fronterizas y zonas indígenas.
Explica que la educación religiosa se impartirá a
los alumnos hasta sexto grado de educación
básica, siempre que sus padres o representantes
lo soliciten, y en ese caso se fijarían dos horas
semanales dentro del horario escolar.
Los corresponsables de la educación son la
comunidad educativa y el estado.
Todos tienen derecho a recibir una educación
conforme con sus aptitudes y aspiraciones,
adecuada a su vocación y dentro de las exigencias
del interés nacional o local, sin ningún tipo de
discriminación
Destaca a los medios de comunicación como
instrumento importante para el desarrollo
educativo.
Ley orgánica de educación de 28-07-1980
El ministerio de Educacion establecerá para el
personal docente programas permanentes de
actualización.
Las faltas cometidas por los propietarios o
Organiza la Educacion en: el Subsistema de
Educacion Básica (integrado por: Educacion inicial,
Educacion Primaria y Educacion Media) y el
Subsistema de Educacion Universitaria
(constituido por el Pregrado y Postgrado).
Las modalidades en el Sistema educativo, las
cuales son: La Educacion Especial, La educación en
Fronteras, La Educacion rural, La educación para
las artes, La Educacion Militar, La Educacion
Intercultural y La educación Intercultural Bilingüe.
Hace referencia a una Educacion Laica y que las
familias tienen el derecho y la responsabilidad de
la educación religiosa de sus hijos e hijas.
Los corresponsables de la educación son: Las
Familias, Las Organizaciones Comunitarias del
Poder Popular, La Gestión Escolar, La Comunidad
Educativa, La Organización del Estudiantado, Las
empresas públicas y privadas y la Infraestructura
Educativa
Garantiza la igualdad de condiciones y
oportunidades.
Cuando se hace referencia de los medios de
comunicación en la educación se incorpora a la
televisión los subtítulos y traducción a la lengua
de señas para las personas con discapacidades
auditivas
Ley Orgánica de Educacion de 15-08-2009
La formación permanente es diseñada, dirigida,
administrada y supervisada por el estado.
Las faltas cometidas por los propietarios o
directores de los colegios privados serán
sancionadas con multas de hasta cinco mil
bolívares.
Los alumnos que incurran en faltas graves serán
sancionados según la gravedad con: *Retiro del
lugar donde se realice la prueba y anulación de la
misma. * Retiro temporal del plantel. * Expulsión
del Plantel hasta por uno año y * Expulsión del
Plantel hasta por dos años.
Dentro del año escolar la duración de este será de
180 días hábiles con 70 días hábiles de vacaciones.
Fuera del periodo escolar el Ministerio de
educación podrá establecer cursos y seminarios
para el personal docente.
La jubilación docente será a los 25 años de servicio
con el 80% del sueldo
directores de los colegios privados serán
sancionadas con multas de entre doscientos
cincuenta y quinientas unidades tributarias.
Los estudiantes que incurran en faltas de disciplina,
se someterán a medidas alternas de resolución de
conflictos, producto de la mediación y conciliación
que adopten los integrantes de la Comunidad
Educativa, resguardando siempre el derecho a la
educación y a la legislación de protección a niñas,
niños y adolescentes.
Para el Subsistema de Educacion Básica, el año
escolar tendrá una duración de 200 días hábiles.
La jubilación docente será a los 25 años de servicio
con el 100% del sueldo