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Escala Australiana para el Sndrome de Asperger (ASAS)

La Escala Australiana para el Sndrome de Asperger (ASAS) est publicada en espaol en el libro de
Tony Attwood(http://www.tonyattwood.com.au/) (1998), Sndrome de Asperger: Una gua para la
familia(http://www.paidos.com/lib.asp?COD=56071).

Las preguntas del cuestionario han sido extradas del libro del Equipo DELETREA y del Dr. Josep
Artigas Pallars(http://www.psyncron.com/es/index.html), Un acercamiento al sndrome de Asperger:
Una gua terica y prctica(http://www.asperger.es/v3/modules.php?name=Encyclopedia&
op=list_content&eid=1), publicado por la Federacin Asperger Espaa(http://www.asperger.es/).

Cmo interpretar el resultado?

La Escala Australiana para el Sndrome de Asperger ha sido diseada para identificar

comportamientos y habilidades que puedan ser indicativos del Sndrome de Asperger en nios durante
sus aos en la escuela primaria. Esta es la edad en la cual se hacen ms llamativas las habilidades y
modos inusuales de comportamiento. Cada pregunta o afirmacin tiene una escala de clasificacin, en
el que el 0 representa el nivel normal esperado en un nio de esa edad.

Si la respuesta a la mayora de las preguntas de la Escala Australiana para el Sndrome de Asperger es

mayor de 0, y la puntuacin media est entre 2 y 6 (es decir, visiblemente por encima del nivel
normal), no se puede indicar, de manera automtica, que el nio tiene Sndrome de Asperger. Sin
embargo, existe dicha posibilidad, y se justifica que se le realice una valoracin diagnstica por parte
de un profesional de la salud.

El cuestionario tiene 24 preguntas. Por favor, contstelas todas.

Raramente A menudo

Carece el nio de entendimiento sobre cmo jugar con 0 1 2 3 4 5 6

1 otros nios? Por ejemplo, ignora las reglas no escritas
sobre juego social?
Cuando tiene libertad para jugar con otros nios, como en 0 1 2 3 4 5 6
2 el recreo, evita el contacto social con los dems? Por
ejemplo, busca un lugar retirado o se va a la biblioteca.
Parece el nio ignorar las convenciones sociales o los
cdigos de conducta, y realiza acciones o comentarios 0 1 2 3 4 5 6
3
inapropiados? Por ejemplo, un comentario personal sin
ser consciente de que puede ofender a los dems.
Carece el nio de empata, del entendimiento intuitivo
de los sentimientos de otras personas? Por ejemplo, no 0 1 2 3 4 5 6
4
darse cuenta de que una disculpa ayudar a la otra
persona a sentirse mejor.
Parece que el nio espere que las dems personas
conozcan sus pensamientos, experiencias y opiniones? 0 1 2 3 4 5 6
5 Por ejemplo, no darse cuenta de que Vd. no puede saber
acerca de un tema concreto porque no estaba con el nio

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en ese momento.
Necesita el nio una cantidad excesiva de consuelo, 0 1 2 3 4 5 6
6 especialmente si se le cambian las cosas o algo le sale
mal?
Carece el nio de sutileza en sus expresiones o 0 1 2 3 4 5 6
7 emociones? Por ejemplo, muestra angustia o cario de
manera desproporcionada a la situacin.
Carece el nio de precisin en sus expresiones o
emociones? Por ejemplo, no ser capaz de entender los 0 1 2 3 4 5 6
8
niveles de expresin emocional apropiados para
diferentes personas.
Carece el nio de inters en participar en juegos, 0 1 2 3 4 5 6
9 deportes o actividades competitivas? 0 significa que el
nio disfruta de ellos.
Es el nio indiferente a las presiones de sus 0 1 2 3 4 5 6
10 compaeros? 0 significa que sigue las modas en ropa o
juguetes, por ejemplo.
Raramente A menudo

Interpreta el nio de manera literal todos los 0 1 2 3 4 5 6

11 comentarios? Por ejemplo, se muestra confuso por frases
del tipo "ests frito", "las miradas matan" o "murete".
Tiene el nio un tono de voz poco usual? Por ejemplo, 0 1 2 3 4 5 6
12 que parezca tener un acento "extranjero", o montono, y
carece de nfasis en las palabras clave.
Cuando habla con l, muestra el nio desinters en su 0 1 2 3 4 5 6
13 parte de la conversacin? Por ejemplo, no pregunta ni
comenta sus ideas con otros.
Cuando se conversa con l, mantiene menos contacto 0 1 2 3 4 5 6
14 ocular del que cabra esperar?

Tiene el nio un lenguaje excesivamente preciso o 0 1 2 3 4 5 6

15 pedante? Por ejemplo, habla de manera formal o como un
diccionario andante.
Tiene el nio problemas para reparar una conversacin?
Por ejemplo, cuando est confuso no pide aclaraciones, 0 1 2 3 4 5 6
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sino que cambia a un tema que le resulte familiar, o tarde
un tiempo muy largo en pensar una respuesta.
Lee el nio libros en busca de informacin, sin parecer
interesarle los temas de ficcin? Por ejemplo, es un vido 0 1 2 3 4 5 6
17
lector de enciclopedias y de libros de ciencias, pero no le
interesan las aventuras.
Posee el nio una extraordinaria memoria a largo plazo
para eventos y hechos? Por ejemplo, recordar aos 0 1 2 3 4 5 6
18
despus la matrcula del coche de un vecino, o recordar
con detalle escenas que ocurrieron mucho tiempo atrs.

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Carece el nio de juego imaginativo social? Por ejemplo,

no incluye a otros nios en sus juegos imaginarios, o se 0 1 2 3 4 5 6
19
muestra confuso por los juegos de imaginacin de otros
nios.
Est el nio fascinado por un tema en particular y
colecciona vidamente informacin o estadsticas sobre 0 1 2 3 4 5 6
20 ese tema? Por ejemplo, el nio se convierte en una
enciclopedia andante sobre vehculos, mapas,
clasificaciones de ligas deportivas u otro tema?
Raramente A menudo

Se muestra el nio exageradamente molesto por cambios 0 1 2 3 4 5 6

21 en su rutina o expectativas? Por ejemplo, se angustia si va
a la escuela por una ruta diferente.
Ha desarrollado el nio complejas rutinas o rituales que 0 1 2 3 4 5 6
22 deben ser completados necesariamente? Por ejemplo,
alienar todos sus juguetes antes de irse a dormir.
Tiene el nio una pobre coordinacin motriz? Por 0 1 2 3 4 5 6
23 ejemplo, no puede atrapar un baln.

Tiene el nio un modo extrao de correr? 0 1 2 3 4 5 6

24

Este cuestionario no exige para su funcionamiento de una conexin a Internet, pudiendo por tanto ser utilizado en
ordenadores sin acceso a la Red. La versin ms reciente est disponible en la direccin
http://espectroautista.googlepages.com/ASAS-es.html.

Contacto: espectroautista@googlegroups.com

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