UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO METROPOLITANO ADVENTISTA BARQUISIMETO

GUA PRCTICA DE LABORATORIO ESTUDIOS DE LA NATURALEZA

1ER LAPSO AO ESCOLAR 2015-2016

1ER AO A, B, C
Prof. Yoselyn Rodrguez
Sara Jurez
Yosmar Jurez

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

1.- EL USO DE LA BATA DE LABORATORIO ES OBLIGATORIO, TE PROTEGE DE ALGUNA

SUSTANCIA QUE TE SALPIQUE.

2.- JAMAS DEBES CORRER, NI GRITAR, NI COMER DENTRO DEL LABORATORIO

3.- NO SAQUES MATERIALES NI REACTIVOS DE SUS RESPECTIVOS SITIOS, A MENOS QUE TU

DOCENTE ASI LO INDIQUE

4.- LOS REACTIVOS NO SE HUELEN NI SE MANIPULAN CON LAS MANOS

5.- SI CALIENTAS UN TUBO DE ENSAYO, INCLINA SU BOCA HACIA DONDE NO HAYA GENTE.
JAMAS LO DEJES DIRECTAMENTE SOBRE LA LLAMA; CALIENTALO UNOS SEGUNDOS,
RETIRALO Y VUELVE A COLOCARLO SOBRE EL FUEGO

6.- MANIPULA LOS INSTRUMENTOS CON CUIDADO, RECUERDA QUE SI SE ROMPEN TU SERAS
EL PERJUDICADO.

7.- NO BOTES DESECHOS SOLIDOS EN EL FREGADERO

8.- SI VAS A DESECHAR LIQUIDOS, ABRE PRIMERO LA LLAVE Y DEJA CAER EL PRODUCTO
POCO A POCO SOBRE EL AGUA QUE CORRE

9.- DEJA TODO LAVADO Y RECOGIDO EN EL LABORATORIO

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LABORATORIO 0. CONOZCAMOS EL TRABAJO EN EL LABORATORIO

Pre- laboratorio: Traer las Normas de Seguridad en el laboratorio (impresas)
Laboratorio: La docente colocar en el mesn de trabajo los instrumentos y materiales que
debes observar y con detenimiento aprender el uso y funcin de cada uno de ellos para el
buen desempeo de trabajo en el laboratorio

1.- Antes de entrar a cada prctica debes haber ledo la gua y resolver el pre laboratorio

2.- Debes de traer la hoja de laboratorio (grupal) el cuaderno, libro de texto, lpiz, borra,
sacapuntas, bata y los materiales que se te piden.

3.- En el mesn de trabajo solo debe estar lo necesario para trabajar en cada prctica, evita
llamados de atencin por cualquier objeto que te distraiga en clase.

LOS MATERIALES DEL LABORATORIO.

Se dividen en:

1.- INSTRUMENTOS DE VIDRIO:

Vaso precipitado, Erlenmeyer, Matraz aforado, Tubos de ensayo, Cilindros graduados,

Pipetas, Buretas, Agitadores, Embudos, Capsula de Pietri, Vidrios Reloj

2.- INSTRUMENTOS DE METAL:

Esptula, Soporte Universal, Pinzas y Aros de soporte, Tripoides. Pinzas para tubos de
ensayos.

3.- INSTRUMENTOS DE PORCELANA:

Mortero con mango, crisol con tapa, capsulas.

4.- INSTRUMENTOS DE MADERA:

Pinzas, rejillas de madera

5.- INSTRUMENTOS DE MEDICION:

Termmetros, Balanzas

6.- MATEREIAL DE OPTICA:

Microscopios, Lupa, Porta-Cubreobjetos.

7.- Otros:

Rejillas de Asbesto, Cepillos, Tapones de Goma, Papel de Filtro, Papel indicador, Pisetas.

Post-laboratorio: dibuja los materiales y escribe su funcin

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LABORATORIO 1. MQUINAS SIMPLES

OBJETIVO: Reconocer Y Comprobar Que Las Maquinas Simples Facilitan El Trabajo En La

Vida Diaria.

PRE-LABORATORIO: Revisa el tema visto en clase sobre las maquinas simples, palancas y
sus elementos, otras mquinas simples, y mquinas compuestas. Lean detenidamente cada
actividad o procedimiento que se le colocan.

Define: * fuerza * potencia *resistencia *maquinas simples *poleas

Identifica: el Punto de Apoyo (A), la Potencia (P) y la Resistencia (R)

LABORATORIO

Actividad # 1. Palancas de uso cotidiano.

Materiales: tijera, alfiler, compas, cortaas, abrelatas, pinzas, cascanueces, destapador, engrapadora,
sacagrapas.
Procedimiento: Coloca todos los objetos en la mesa y maniplenlos. Obsrvenlos y utilcenlos.
Reconozcan sus elementos de maquina simple, punto de apoyo, potencia y resistencia. Identifiquen si
cada objeto corresponde a un tipo de palanca.

Llenen el siguiente cuadro

OBJETOS TIPOS DE PALANCAS REPRESENTACION GRAFICA DE

1er. Genero 2do. Genero 3er. Genero LOS ELEMENTOS ( A P R)

Actividad #2. La Fuerza.

Materiales: libro, 2 clips, liga, 2 hojas de papel cuadriculado o milimetrado, cartn de mismo tamao
de la hoja, 10 tuercas del mismo tamao, pabilo.

Cambiar el estado e movimiento o reposo de un cuerpo. Coloca un libro en la mesa y empjalo.

Cambi el libro de posicin? _________________________________________________________

Ahora empuja el libro con una mano y detenlo con la otra mano. Qu tipo de fuerza movi y detuvo
el libro? ____________________________________________________________________________________

Construyamos un dinammetro

Medidas de la intensidad de una fuerza. Con ayuda del dinammetro estira la liga hasta llegar a 1cm.
Ahora repite el mismo procedimiento pero hasta 4cm

En qu procedimiento utilizaste ms fuerza?______________________________________________________

Qu relacin hay entre la intensidad de la fuerza y el grado de estiramiento del dinammetro?_______

Variacin del peso relativo. Amarra 2 tuercas con pabilo y anota el peso relativo. Anota el resultado
en el cuadro. Repite el procedimiento con 4, 6, 8 y 10 tuercas.

N Tuercas PESO RELATIVO Con la hoja cuadriculada o milimetrada. Construye una

2 grfica del nmero de tuercas y su peso
4 Traza una lnea con los puntos que identificaste
6 Observa la relacin
8
Podras predecir el peso relativo de 5 tuercas? Cul ser
10
el valor? _______________

Actividad #3. Otras Maquinas simples

FUNCION DE CADA UNA________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

Actividad #4. Maquinas Compuestas.

FUNCION DE CADA UNA________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

Porque los ejemplos anteriores son considerados maquinas simples? Razona tu respuesta

POST-LABORATORIO: investiga los tipos de palancas en nuestro cuerpo humano. Traer para la proxima clase

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PRCTICA NMERO 2: LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES.

OBJETIVO: comparar los materiales del ambiente de acuerdo con sus propiedades fsicas.

PRE-LABORATORIO:
Responde las siguientes preguntas y cuestionamientos.

1- Qu es la materia?_________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2- Cules son las propiedades fsicas y qumicas de la
materia?____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
3- Define: Punto de fusin y punto de ebullicin. Da un ejemplo de cada
uno.________________________________________________________________________________________

MATERIAL SABOR COLOR OLOR

___________________________________________________________________________________________
_______________________________________
4- Nombra y describe los estados de la materia y da un ejemplo de cada
uno.________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

LABORATORIO

ACTIVIDAD N. 1: Determinacin del volumen.

Materiales: cilindro graduado, tuercas, 20 clips, 2 rocas, 5 metras.

Medicin del volumen.

1- Toma un cilindro graduado, mide 30 ml de agua.

2- Ahora agrega dentro del cilindro graduado 4 tuercas y anota el nuevo volumen del agua.
3- Determina el volumen de las 4 tuercas: Para ello resta el volumen del agua con las tuercas adentro con respecto
al volumen inicial del agua que es 30ml.
4- Repite el procedimiento con 2 rocas, 20 clips, y 5 metras.
5- Registra los resultados en la siguiente tabla de datos.

MATERIAL MASA VOLUMEN RELACIN M/V

ACTIVIDAD N. 2: Propiedades especficas de los materiales.

Materiales: Agua, azcar, sal, vinagre, caf.
1- Observa el color de cada material.
2- Prueba un poquito de cada uno.
3- Anota las observaciones en el siguiente cuadro de datos.
 Azcar
Sal
Agua
Vinagre
Caf

Interpretacin y anlisis de datos.

1- Qu nos permiten las propiedades especficas de los materiales?____________________

___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
2- Completa: Diferencias el agua del vinagre por su:_____________
Diferencias el caf del azcar por su: ______________
Diferencias la sal del azcar por su: _______________

ACTIVIDAD N. 3. Cambios de fase.

Materiales: Hielo, vaso precipitado, termmetro, mechero.

1. Coloca el hielo en el vaso precipitado.

2. Anota la temperatura inicial.
3. Ahora monta el vaso precipitado con hielo en un mechero y anota la temperatura cada minuto.

TIEMPO (m) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
TEMPERATURA (C)
4. Responde: A qu temperatura de derrite el hielo?________________________________
Cmo se llama el proceso?__________________________

POST- LABORATORIO.

1. en qu se relacionan los cambios de fase del agua con la posicin de sus

molculas.___________________________________________________________________________________
________________________________________________________
2. Analiza. Por qu los slidos son
slidos?__________________________________________________________________.
3. Relaciona el concepto peso y
masa._____________________________________________________________________
4. Pudieras devolver el spray que dejaste escapar del frasco a
ste?_____________________________________________________________________

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PRCTICA N. 3 FUERZAS INTERMOLECULARES

Objetivo: Determinar las fuerzas que actan entre las partculas de un material.
 PRE- LABORATORIO

1. Elabora un mapa conceptual sobre el tema de fuerzas intermoleculares colocando sus tipos y aspectos
importantes.

LABORATORIO.

ACTIVIDAD N. 1: FUERZA DE COHESIN.

Materiales: Hoja de reciclaje, trozo de plastilina.

1. Rompe la hoja de reciclaje y trata de pegarla colocando sus partes juntas sin utilizar algn tipo de pegamento.
2. por qu no pueden unirse?___________________________________________________
3. Toma un trozo de plastilina en tus manos y seprala en 2 pedazos. Qu
sucede?___________________________________________________________________
4. Ahora une los dos pedazos otra vez. Por qu puedes hacerlo con la plastilina y con el papel
no?__________________________________________________________________

ACTIVIDAD N. 2: Tensin superficial.

Materiales: Aguja, talco, vaso precipitado, borrador, jabn lquido.

1. Llena un vaso precipitado con agua, coloca una aguja en la superficie sin que se hunda. Qu
pasa?________________________________________________________________
2. A qu se debe esto?________________________________________________________
3. Repite el procedimiento anterior, pero ahora con un borrador. Qu
paso?_____________________________________________________________________
4. Por qu la guja puede flotar y el borrador no?
5. Ahora llena el vaso precipitado y agrgale jabn lquido. Repite los procedimientos anteriores. Qu
pas?_______________________________________________________

ACTIVIDAD N. 3: Fuerza de adhesin.

Materiales: Portaobjeto.
 1. Toma 2 portaobjetos. En uno de ellos coloca una gota de agua, luego coloca el otro portaobjeto encima de la
gota de agua. Trata de separarlos sin deslizarlos. Qu pasa?, por
qu?_________________________________________________________________
2. Ahora desliza uno sobre otro hasta que logres separarlos. Por qu pudiste separarlos?.
__________________________________________________________________________

ACTIVIDAD N. 4 CAPILARIDAD.

Materiales: Tubitos de diferentes grosores.

1. Llena un vaso precipitado con agua y coloca dentro de ste tubitos de diferentes grosores, incluyendo un capilar.
2. Observa la ascensin del agua en estos tubitos. Qu
sucede?___________________________________________________________________
3. por qu el agua sube ms en los capilares ms
delgados?_________________________________________________________________

POST-LABORATORIO.

1. Por qu son importantes los espacios

intermoleculares?_____________________________________________________________________________
________________________________________________________
2. Da dos ejemplos en la naturaleza donde se utilice la tensin superficial, exceptuando las hojas cadas y los
zancudos.___________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Por qu es importante que el agua no tenga una fuerza de cohesin alta?
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Por qu es importante la
capilaridad?__________________________________________________________________________________
________________________________________________________

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PRCTICA N 4. CAMBIOS OCURRIDOS AL MEZCLAR MATERIALES A TEMPERATURA AMBIENTE.

Objetivo: Comparar cambios ocurridos al mezclar materiales a temperatura ambiente.

PRE-LABORATORIO.
 1. Cul es la diferencia entre un material homogneo y heterogneo?__________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Qu es un elemento?_______________________________________________________
3. Cul es la diferencia entre cambios fsicos y qumicos?____________________________
_________________________________________________________________________
4. Explica las formas en que se pueden separar los componentes de una mezcla.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________

LABORATORIO

ACTIVIDAD N. 1 .Materiales homogneos y heterogneos.

Materiales: metro de alambre de cobre, vela, tierra, sal, mina.

1. Toma los materiales que trajiste a la prctica y clasifcalos en homogneos y heterogneos. Anota los nombres
de esos materiales ya clasificados en la siguiente tabla.
MATERIALES HOMOGNEOS MATERIALES HETEROGNEOS.

2. En qu te basas para haber clasificado los materiales de esa forma?

__________________________________________________________________________

ACTIVIDAD N. 2 .Propiedades de los materiales.

Materiales: metro de alambre de cobre, vela, fsforos, 1 pila grande, 1bombillo pequeo de linterna, 1 mina de
grafito.

1. Toma un trozo de alambre de cobre y calintalo en una vela; ten cuidado de sostenerlo con una pinza. Qu
sucede?__________________________________________________
2. Ahora conecta 1 pila por ambos polos con dos trozos del mismo alambre al bombillo. enciende este?, Por
qu?___________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Trata de torcer el alambre, puedes hacerlo?, Qu propiedad es
sta?_____________________________________________________________________
4. Pon el alambre sobre la mesa, y con cuidado de no lastimarte, dale un martillazo. Se mantiene igual? Qu ha
sucedido?_____________________________________________
__________________________________________________________________________
 5. Ahora toma una mina y repite todos los procedimientos anteriores. se calent?, cambi de color?, se dobl?,
encendi el bombillo?, se aplast?, se
parti?._____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________
6. Establece las diferencias entre el alambre de cobre y la mina de
grafito.______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________

ACTIVIDAD N. 3 .Soluciones. Separacin de sus componentes.

Materiales: Agua, 300gr de sal, vaso precipitado, cilindro graduado, mechero.

1. Prepara las siguientes soluciones en 4 vasos precipitados de 50ml. Recuerda que el agua se mide en el cilindro
graduado.

SOLUCIN AGUA (SOLVENTE) SAL (SOLUTO)

1 10ml 1gr
2 15ml 10gr
3 25ml Agregar hasta que comience a ser difcil su disolucin
4 33ml Agregar hasta que queda depositada en el fondo.
2. Prubalas y clasifcalas de acuerdo a su
concentracin._______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________
3. Ahora evapora el agua de cada uno de los vasos precipitados ponindolo a calentar sobre un mechero,
debidamente puesto sobre el mechero. Qu queda en el fondo?, qu tipo de cambio es
ste?__________________________________________________________

ACTIVIDAD N. 4: Cambios fsicos y qumicos.

Materiales: Hoja de papel de reciclaje, fsforos.

1. Toma una hoja de papel y rmpela. Qu tipo de cambio es?, por

qu?______________________________________________________________________
2. Toma uno de los trozos y qumalo con cuidado, puedes hacer que vuelva el papel?, qu tipo de cambio es?
__________________________________________________________________________________________

Post-laboratorio.
1- Diferencia una solucin de una mezcla.
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2- Cmo sabes que una solucin est ms concentrada que otra?
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3- Qu procedimientos se usan para separar soluciones y mezclas?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________