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Ciencias naturales / 7° año Básico Año 2019 Unidad N°4

EVALUACIÓN GRUPAL Nota:__________

Integrantes:______________________________________________________________________________________________
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Curso: ____ Fecha: ___/___/2019 Puntaje ideal_______ Puntaje Real:______

Objetivo(s):
- Representar a través de un modelo experimental, la infección de un virus sobre una célula
- Identificar los componentes celulares y virales involucrados en el proceso de infección de los virus
ACTIVIDAD
MATERIALES
- 4 esferas de plumavit (2 grandes y 2 chicas).
- velcro (10 círculos de 3 cm. de diámetro)
- tijeras.
- 10 broches macho y hembra
- pegamento.

INSTRUCCIONES:
Reunidos en grupos de máx. 3 estudiantes, construyan un modelo experimental de una infección viral,
siguiendo los pasos que se señalan a continuación:

Esfera grande + esfera pequeña


1) Adhiere 10 círculos de velcro a una esfera de plumavit grande
2) Adhiere 5 círculos de velcro a una esfera de plumavit pequeña.
Recuerda colocar en una esfera un lado del velcro y en la otra, el lado del velcro que se adhiere.

Esfera grande + esfera pequeña


1) Adhiere 10 círculos de velcro a una esfera de plumavit grande, sobre ellos pega los 10 broches macho.
2) Adhiere 5 círculos de velcro a una esfera de plumavit pequeña, sobre ellos pega los 5 broches hembra.

REPORTE DEL EXPERIMENTO:


A partir de la observación del modelo experimental que confeccionaron, respondan las siguientes preguntas,
utilizando letra legible y una correcta redacción:
1. Identifica los componentes celulares y virales involucrados en el proceso de infección de los virus:
a) ¿Qué representan las esferas de mayor y de menor tamaño? Describe.
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Profesor: Guissella Sepúlveda Muñoz 1


Ciencias naturales / 7° año Básico Año 2019 Unidad N°4

b) ¿Por qué fue necesario ocupar esferas de diferentes tamaños? Expliquen.


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c) ¿A qué estructuras corresponden los velcros y los broches? Fundamenten.


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2. Empleo del modelo para representar y explicar fenómenos.

Tomen las esferas que tienen adheridos los broches y simulen la unión de ciertos virus a las células. Luego,
realicen esto mismo con los modelos restantes. Repitan el procedimiento anterior intercambiando las esferas.
Por ejemplo, unan la esfera de menor diámetro que tiene los círculos con velcro con la esfera de mayor
diámetro con broches.

a) ¿Qué esferas se pudieron unir? ¿A qué atribuyen esto?


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b) ¿Sería correcto afirmar que los virus infectan a cualquier tipo de célula? Fundamenten.
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c) ¿Qué estructuras de las células y de los virus participan en la infección viral? Nómbrenlas y
señálenlas en sus modelos.
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Profesor: Guissella Sepúlveda Muñoz 2


Ciencias naturales / 7° año Básico Año 2019 Unidad N°4

PAUTA DE COTEJO

Criterio de evaluación No logrado Medianamente Logrado


(0 puntos) logrado (2 puntos)
(1 punto)
1. Cumplen con traer los materiales necesarios el día
señalado por el profesor.
2. Mantienen el orden durante la actividad, generando un
buen ambiente para el aprendizaje.
3. Concluyen el experimento satisfactoriamente, dejando
limpia su zona de trabajo al final de la clase.
4. Todos los integrantes del grupo participan activamente en
la realización del modelo y su posterior análisis.
5. Sus respuestas se presentan completas, con letra legible y
una correcta redacción.
6. Logra reconocer en el modelo experimental los
componentes celulares y virales involucrados en el proceso
de infección de los virus
7. Es capaz de diferenciar las células de los virus, según sus
características particulares.
8. Es capaz de vincular las partes del modelo con las
diferentes estructuras que intervienen en la infección celular.
9. Explica lo que ocurre cuando los virus interactúan con las
células.
10. Reconoce los límites de la infección viral y las
condiciones bajo las cuales se realiza.
11. Reconoce las estructuras de la membrana que permiten
que un virus infecte una célula.
Puntaje total

Profesor: Guissella Sepúlveda Muñoz 3