Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC

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 PRUEBA SEMNTICA 4
1- INTRODUCCIN 2
2- COMPRENSIN Y EJECUCIN DE RDENES SIMPLES Y COMPLEJAS 3
3- COMPRENSIN DE RELATOS CON/SIN APOYO VISUAL 4-7
4- ABSURDOS VISUALES/VERBALES 8-9
5- CIERRE GRAMATICAL (PRUEBA/REGISTRO) 10
6- TABLA DE REGISTRO COMPRENSIN / RDENES / ABSURDOS 11

PRUEBA SEMNTICA 1: VOCABULARIO/CAMPOS SEMNTICOS

PRUEBA SEMNTICA 2: COLORES Y CONCEPTOS BSICOS
PRUEBA SEMNTICA 3: RELACIONES ENTRE SIGNIFICADOS
PRUEBA SEMNTICA 4: RDENES, NARRACIN, ABSURDOS Y CIERRE
GRAMTICAL

A.- CARACTERSTICAS

Material elaborado para entrenamiento y evaluacin de aspectos del componente

semntico del lenguaje.

B.- DESTINATARIOS. FINALIDAD

Dirigido al alumnado de Infantil y primer ciclo de Educacin Primaria, as como al que

precisa estimulacin y/o reeducacin en el nivel semntico.

Su aplicacin, con o sin apoyo visual, depender del nivel de competencia lingstica del
alumnado al que va dirigida.

Lo elabor, al igual que el resto de mdulos, para disponer de una prueba de evaluacin,
de uso fcil, rpido y accesible a la mayora del alumnado. Estas mismas propuestas
pueden ser utilizadas para entrenamiento de los aspectos que cada una contiene.

Las hojas de registro, correspondientes a cada una de las lminas, nos permiten recoger
los resultados de la evaluacin inicial e ir anotando las adquisiciones en el momento en
que se van produciendo. Esto nos facilita las tareas de programacin para cada uno de los
alumnos.

C.- CONTENIDO

Lminas con el contenido a evaluar o entrenar.

Hojas de registro para cada uno de los aspectos propuestos en este documento.

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COMPRENSIN Y EJECUCIN DE RDENES SIMPLES Y COMPLEJAS

RDENES DE SELECCIN DE OBJETOS

Dame la goma
Coge las ceras
Dame la pelota
Dame la goma y coge el lpiz

(Preparar los objetos previamente)

RDENES DE EJECUCIN DE MANDATOS

Cierra la puerta
Abre la caja
Toca la ventana
Levanta la mano
Abre la puerta y cruza los brazos

RDENES DE SELECCIN DE OBJETOS Y EJECUCIN DE MANDATOS

Dame la goma y abre la puerta
Cierra el cajn y coge la pelota
Toma el lpiz y ponte de pie
Coge el lpiz, abre la puerta y dame la goma

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COMPRENSIN DE RELATOS CON O SIN APOYO VISUAL

Haba una vez una nia, se llamaba Mara, que tena una pelota. Un da al volver del cole,
no la encontr por ninguna parte de la casa y le pregunt a su mam.
Ella le dijo:
Ordena tu habitacin y vers como aparece
Puso los juguetes en la estantera y la mochila en la percha.
Cuando recoga un juguete de debajo de la cama, vio su pelota.
La nia la guard y desde ese momento, siempre guardaba las cosas en su sitio.

PREGUNTAS

(Repertorio de preguntas para aplicar, segn la competencia del alumno)

1- Cmo se llama la nia?

2- Qu le gusta a Mara?
3- Qu le pas?
4- Qu buscaba?
5- Por qu no la encontr?
6- Qu le dijo su madre?
7- Dnde estaba la pelota?
8- Cundo la encontr?
9- Qu hizo Mara?

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LA HABITACIN DE MARA

Haba una vez una nia, se llamaba Mara,

que tena una pelota.

Un da al volver del cole, no la encontr por ninguna

parte de la casa y le pregunt a su mam.

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Su mam le dijo:
Ordena tu habitacin y vers como aparece

Puso los juguetes en la estantera y la mochila en la percha.

Cuando recoga un juguete de debajo de la cama, vio su pelota.

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La nia la guard y desde ese momento, siempre guardaba las
cosas en su sitio.

Con las cosas ordenadas, es fcil encontrar la pelota.

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ABSURDOS VISUALES/VERBALES

Me como una manzana azul.

El len de la granja es muy feroz.
El avin va por el agua.
Para protegernos del sol nos ponemos un gorro.
La agricultora cultivo un pez muy grande.
Cuando estoy cansado, me tumbo en la mesa.
Guardo los cubiertos en el frigorfico.
Este cepillo de dientes, escribe muy mal.
Echo comida a las mariposas del acuario.
Cuando hace mucho fro, me bao en la playa.

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CIERRE GRAMATICAL ALUMNO/A:

NIVEL: FECHA:
FRASES PARA COMPLETAR SI NO
1- El sol sale por la _________

2- El gato es un _________

3- Como sopa con la _________

4- El da de mi cumpleaos apagu las velas de la _________

5- El cartero reparte las _________

6- Hace mucho fro, no me quitar el _________

7- Cuando llueve utilizamos el _________

8- En invierno hace fro, en verano hace _________

9- Llegu tarde al colegio y la puerta estaba _________

10- Mara es una nia, Juan es un _________

11- La nia es alta, el nio es _________

12- La camiseta est sucia, el pantaln est _________

13- El tomate es rojo, la cereza es _________

14- El carbn es negro, la nieve es _________

15- El elefante es grande, el ratn es _________

16- El conejo es rpido, la tortuga es _________

17- El avin va por el aire, el barco va por el _________

7- La madre de Tere hace pan, es una _________

8- Mi amigo pinta paredes, puertas, ventanas , es un _________

9- En la zapatera venden _________

21- Voy a comparar fruta a la _________

OBSERVACIONES

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ALUMNO/A:
NIVEL: FECHA:

SI NO

RDENES
DE 1 ACCIN
DE 2 ACCIONES
DE 3 ACCIONES
OBSERVACIONES

COMPRENSIN DE UNA NARRACIN

PERMANECE ATENTO

Quin?
Qu?
RESPONDE DE FORMA ADECUADA A Dnde?
PREGUNTAS Por qu?
Cundo?
Cmo?
IDENTIFICA EL PERSONAJE PRINCIPAL

CAPTA LOS DETALLES MS RELEVANTES

ORDENA TEMPORALMENTE LAS SECUENCIAS DEL CUENTO

ES CAPAZ DE RESUMIR EL CUENTO O NARRACIN

OBSERVACIONES

ABSURDOS VISUALES

VERBALES

OBSERVACIONES

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