DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN II

1.Nombres y apellidos del estudiante: 2. Fecha: 3. Periodo 4. ID: 5. Diario de

Karol Ximena Artunduaga Claros _11__/11/2022 académico 814301 campo N.o __5_
Laura Marcela Cárdenas Gaitán Día /mes/ año 814153
Rafael Orozco Pinilla 538737

6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: 7. Profesor acompañante de práctica:

Institución Educativa Montessori ( Sede María Montessori) Laura Rocío Polania Serrato
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa
en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”
Para terminar el ciclo de prácticas nosotros decidimos organizar una actividad diferente donde planeamos presentarle un baile a los niños para dicha
actividad decidimos disfrazarnos fue una actividad muy diferente donde los niños gozaron demasiado los niños de preescolar se divierten mucho con este
tipo de actividad es muy importante recalcar la importancia de la utilización de varios tipos de estrategias ´para el desarrollo escolar de los estudiantes con
este tipo de bailes mencionamos varios tipos de animales de la granja hicimos el reconocimiento de cada uno de ellos y los sonidos que estos emiten
además de eso se les llevo un pequeño detalle que consistía en un lápiz decorado con formita de muñequitas para las niñas o carritos para los niños al
terminar la clase le dimos un compartir que era helado con galletas los niños muy felices se lo disfrutaron y al final dimos los agradecimientos y final mente
dimos por terminada la jornada y organizamos los niños para entregarlos a los padres .
 10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: actividades recreativas despedida
SITUACIONAL Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).

Compromiso y responsabilidad
Educar niños responsables es una tarea a largo plazo, que requiere dedicación tanto de padres como de los profesores. Para fomentar el sentido de la
responsabilidad en los niños es recomendable empezar formándoles poco a poco en el compromiso, intentando que desde pequeños los niños se encarguen,
dentro de sus posibilidades.

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/valores/la-responsabilidad-educar-en-valores-a-los-ninos/

En estas imágenes podemos evidenciar de que los niños estaban disfrutando la actividad de despedida y que pasaran un rato agradable.

11. INTERPRETACIÓN Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
DEL OBSERVADOR describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
SOBRE LA EXPERIENCIA
VIVIDA
Es importante mencionar la importancia de un buen desarrollo escolar debemos crearles a los niños buenas bases para un buen aprendizaje los niños de
preescolar soy muy inteligentes acatan la información de manera muy precisa los niños identifican cada una de las cosas que se les enseña .la actividad que
realizamos con los niños siempre fueron pensadas en el desarrollo emoción educativo y social.

12. REFERENCIAS (Con los Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.
La educación en los primeros años vida de es un proceso continuo e integral, producto de múltiples experiencias que brinda la escuela a los niños y niñas, a
través de la interacción con la sociedad y con el medio ambiente, siendo la base de la formación integral del ser humano. Unas de las tantas herramientas o
estrategias pedagógicas son el juego, las
artes escénicas, la pintura y la lectura, las cuales se transforman en estrategias lúdico-pedagógicas que favorecen el desarrollo integral del niño

file:///C:/Users/JEFF/Downloads/cangulomuoz,+Gestor_a+de+la+revista,+v10av1a08.pdf