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2007
Resea
Durante varias dcadas las pruebas de inteligencia Wechsler han mostrado su importancia
para la psicologa en diversos campos de aplicacin. Desde su primera versin en el ao de 1939
(Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia), la prueba ha pasado por varias revisiones. En el ao
de 1949 se cre una versin infantil de la prueba que se denomin Escala Wechsler de
Inteligencia para el nivel escolar (WISC) para nios con edades comprendidas entre 6 y 16 aos.
En 1955, la Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia se reedit bajo el nombre de Escala
Wechsler de Inteligencia para Adultos (WAIS). La estructura general del WISC es similar a la
del WAIS, sobre la que se bas, siendo las subpruebas y contenidos similares; lo que vara es el
nivel de complejidad. El WISC ha contado con tres revisiones desde su creacin: WISC-R
(1974), WISC-III (1991) y WISC-IV (2005). Esta resea se basa en la ltima revisin del WISC,
el WISC-IV.
Los intereses de hacer una cuarta revisin del WISC se encaminaron a la actualizacin de los
fundamentos tericos del instrumento, entre ellos, el razonamiento fluido, memoria de trabajo y
velocidad de procesamiento, a partir de un profundo estudio de la literatura existente acerca de la
teora de la inteligencia y la evaluacin intelectual. Entre las novedades que presenta el WISC-IV
con respecto a las versiones anteriores de la prueba se encuentran: (a) Mejora de las propiedades
psicomtricas (b) mayor conocimiento de las caractersticas del desarrollo cognoscitivo e
intelectual; (c) modificaciones en las instrucciones para hacerlas mas comprensibles; (d)
incremento en el nmero de los reactivos de enseanza, muestra y prctica; y (e) actualizacin de
los diseos de la libreta de estmulos para hacerlos ms llamativos, atractivos e interesantes para
los nios
Como puede observarse, el WISC-IV ofrece una amplia variedad de beneficios tanto a los
psiclogos del rea de evaluacin como al evaluado, adems ampla el campo de interpretacin
de la prueba y su utilidad clnica, incluyendo la validacin del instrumento en diversas
poblaciones de inters para el psiclogo clnico, lo que permite su clasificacin diagnstica y el
posterior diseo de estrategias de intervencin clnica. Entre las entidades diagnsticas
contempladas en el WISC-IV se encuentran: Retraso mental (leve, moderado o severo), aptitudes
sobresalientes, trastornos de aprendizaje, trastorno de dficit atencional con hiperactividad
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Laboratorio de Psicometra. Universidad Nacional de Colombia. E-mail: gjjimenezl@unal.edu.co
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(TDAH), trastorno del lenguaje, trastorno autista, trastorno de Asperger, trastorno motor entre
otros.
El WISC-IV se compone de 4 grandes subpruebas: Compresin verbal, Razonamiento
perceptivo, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento, evaluadas mediante 15 tests, 10
principales (Cubos, Semejanzas, Dgitos, Conceptos, Claves, Vocabulario, Letras y nmeros,
Matrices, Comprensin y Bsqueda de smbolos) y 5 optativos (Figuras incompletas, Animales,
Informacin, Aritmtica y Adivinanzas) (Ver Tabla 1). Los cambios realizados al WISC-IV en
cuanto a estructura son la incorporacin de 5 pruebas de nueva creacin (Animales, Adivinanzas,
Matrices, Conceptos y Letras y nmeros) y la eliminacin de otras presentes en versiones
anteriores (Laberintos, Rompecabezas e Historietas).
Tabla 1
Lista de subpruebas y puntuaciones compuestas de las subpruebas WISC-IV
Puntuaciones de ndice ndice de ndice de ndice de Memoria de ndice de Velocidad
Comprensin Razonamiento Trabajo (IMT) de Procesamiento (IVP)
verbal (ICV) Perceptual (IRP)
Semejanzas X
Vocabulario X
Comprensin X
Informacin X
Razonamiento de pistas X
(Adivinanzas)
Diseo con cubos X
Conceptos con dibujos X
Matrices X
Figuras incompletas X
Retencin de dgitos X
Sucesin de letras y nmeros X
Aritmtica X
Claves X
Bsqueda de smbolos X
Animales X