SESIN DE APRENDIZAJE N 03

Dibujo del bodegn

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ

CARRION

GRADO

REA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

SEGUNDO

SECCIN

BIMESTRE

DURACI
N

UNIDAD DE
AP.

FECHA

A B C
2 HORAS
28 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO

DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Contextualiza y valora las manifestaciones artsticas

COMPETENCIAS
EXPRESION ARTISTICA
Percibe y aprecia las
producciones artsticas

que percibe y estudia

INDICADORES
Valora el contenido y las formas
que expresan mediante dibujos
de bodegones en una rbrica de
evaluacin.

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente muestra dibujos con diferentes tcnicas.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado del dibujo?
Qu elementos se han utilizado para la representacin del dibujo?
El docente pregunta a los alumnos:
Han escuchado acerca de los dibujos de bodegones?
Qu es un bodegn?
Creen que se puede dibujar el bodegn?
DESARROLLO (60 m.)
Los alumnos observan dibujos de bodegones con diferentes tcnicas.
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema (definicin) y se les explica sobre la forma y la ubicacin de los elementos
en su debido lugar y debe haber coherencia en su trabajo.

Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene y que debe haber coherencia en
los dibujos, (las frutas no deben de ser ms grandes que una jarra) primero se realiza el boceto.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, se reparte prcticas de
dibujos de bodegones para su ejecucin y apliquen haciendo uso de su creatividad.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto trabajar con dibujos de bodegones?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de prctica un bodegn con frutas en una fuente
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Medios:
Laminas, textos, internet

Materiales:
Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.

Expresin oral
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.
HUANCAYO EL TAMBO, SAOS CHICO MARZO 2016
SESIN DE APRENDIZAJE N 03

Elementos constitutivos de las artes visuales

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ

CARRION

GRADO

REA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

PRIMERO

SECCIN

BIMESTRE

DURACI
N

UNIDAD DE
AP.

FECHA

A B C
2 HORAS
28 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO

DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Contextualiza y valora las
Identifica los elementos constitutivos de las
manifestaciones artsticas que
artes visuales: lnea, color, forma. En un

COMPETENCIAS
APRECIACIN ARTSTICA

percibe y estudia

organizador visual.

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente presenta dibujos con de diferentes tcnicas
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado del dibujo?
Qu elementos se han utilizado para la representacin del dibujo?
El docente pregunta a los alumnos:
Han escuchado acerca de los elementos constitutivos de las artes visuales?
Cules son estos elementos?
Creen que pueden realizar dibujos? Les gustara representar algo con los elementos de las artes
visuales?
DESARROLLO (60 m.)
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema.
Los alumnos grafican en la pizarra lneas horizontales, verticales y figuras geomtricas
Con la ayuda del profesor aprenden a dibujar y a identificar los elementos de las artes visuales: lnea,
forma y color
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecucin y
apliquen haciendo uso de su creatividad.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto trabajar con los elementos de las artes visuales?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de prctica dos frutas que ms te gusta.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Medios:
Laminas, textos, internet

Materiales:
Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.

Expresin oral
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.
HUANCAYO EL TAMBO, SAOS CHICO MARZO 2016

SESIN DE APRENDIZAJE N 03

Movimientos artsticos contemporneos

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ

CARRION

GRADO

REA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

QUINTO

SECCIN

BIMESTRE

DURACI
N

UNIDAD DE
AP.

FECHA

A B
2 HORAS
28 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO

DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETENCIAS

APRECIACION
ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES

INDICADORES

Explora y experimenta con los materiales y los

Reconoce la importancia de los

elementos de los diversos lenguajes del arte,

movimientos

usando sus sentidos y su cuerpo.

artsticos:

impresionismo, post
impresionismo,
fauvismo, surrealismo etc. en una rbrica
de evaluacin

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente presenta dibujos de las diferentes corrientes artsticas contemporneos, en revistas textos.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado de la pintura?
Qu elementos se han utilizado para la representacin de estos dibujos?
El docente pregunta a los alumnos:
Han realizado dibujos de estas corrientes artsticas?
Cules son estos movimientos artsticos?
Creen que se puede elaborar dibujos con las tcnicas de estos movimientos artsticos contemporneos?
DESARROLLO (60 m.)
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema.
Los alumnos realizan una pequea descripcin de cada uno de los movimientos artsticos
contemporneos: impresionismo, expresionismo, fauvismo, surrealismo etc. Con la ayuda del profesor
Los alumnos observan dibujos de los diferentes movimientos artsticos contemporneos.
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecucin y
apliquen la tcnica haciendo uso de su creatividad.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto los dibujos de las corrientes artsticos contemporneos?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja la obra el grito de la naturaleza y el hombre de Edward Munch
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, MP4 .Laminas

Materiales:
Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.

Expresin oral
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.

HUANCAYO EL TAMBO, SAOS CHICO MARZO 2016

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REVALORANDO LAS PINTURAS DE NUESTROS ANTEPASADOS

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ

CARRION

GRADO

REA

ARTE

BIMESTRE

DURACI
N

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

UNIDAD DE
AP.

FECHA

CUARTO

SECCIN

A B
2 HORAS
28 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO

DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES

COMPETENCIAS
APRECIACION ARTISTICA

Reflexiona y opina sobre las manifestaciones

artsticas que percibe y produce

INDICADORES
Enjuicia el contenido y mensaje de
las obras crticas en una rbrica
de evaluacin

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente les muestra ejemplos de pinturas rupestres.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado de la pintura?
Qu elementos se han utilizado para la representacin de estos dibujos?
El docente pregunta a los alumnos:
Han realizado dibujos de la pintura rupestre?
Dnde se realizaban estas pinturas?
Creen que se puede elaborar dibujos con las tcnicas?

DESARROLLO (60 m.)

El docente realiza una breve introduccin sobre el tema.
Los alumnos realizan una pequea descripcin de cada uno de las pinturas rupestres. Con la ayuda del profesor

Los alumnos observan las pinturas rupestres del Per y el mundo.

Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecucin de

las

pinturas rupestres del Per y el mundo.

CIERRE (15 m.)

Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto los dibujos de las pinturas rupestres?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Dibuja el arte rupestre que ms te gusto.

MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR

Medios:
Laminas, textos,

Materiales:

internet

Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.

Copias
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.
HUANCAYO EL TAMBO, SAOS CHICO MARZO 2016

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
Representando bodegones
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ

CARRION

GRADO

REA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

TERCERO

SECCIN

BIMESTRE

DURACI
N

UNIDAD DE
AP.

FECHA

A B C
2 HORAS
28 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO

DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Contextualiza y valora las manifestaciones
Valora el contenido y las formas que
expresan mediante dibujos de
artsticas que percibe y estudia
bodegones en una rbrica de
evaluacin

COMPETENCIAS
EXPRESION ARTISTICA
Percibe y aprecia las
producciones artsticas

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente muestra dibujos con diferentes tcnicas.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado del dibujo?
Qu elementos se han utilizado para la representacin del dibujo?
El docente pregunta a los alumnos:
Han escuchado acerca de los dibujos de bodegones?
Qu es un bodegn?
Creen que se puede dibujar el bodegn?
DESARROLLO (60 m.)
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema (definicin) clase y se les explica sobre la forma y la ubicacin de los
elementos en su debido lugar y debe haber coherencia en su trabajo.

Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene

Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecucin y
apliquen haciendo uso de su creatividad e imaginacin.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto trabajar con dibujos de bodegones?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
Qu dificultades tuvieron?
En qu tenemos que mejorar?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de prctica un bodegn floral
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Medios:
Laminas, textos, internet

Materiales:
Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.

Expresin oral
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.

HUANCAYO EL TAMBO, SAOS CHICO MARZO 2016