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MENNDEZ
LA PARTE NEGADA
DE LA CULTURA
Relativismo, diferencias y racismo
Menndez, Eduardo L.
La parte negada de la cultura. - 2a ed. - Rosario :
Prohistoria Ediciones, 2010.
412 p. ; 21x14 cm. - (Biblioteca de Antropologa / Gloria
Rodrguez; 1)
Presentacin a la Coleccin Biblioteca de Antropologa, 7
ISBN 978-987-1304-59-2
4. Uso y desuso de conceptos en antropologa social, 233 Presentacin a la Coleccin Biblioteca de Antropologa
El olvido como construccin, 234 La produccin de conceptos: una his-
toria interminable, 243 xito y memoria: algunas interpretaciones, 254
Erosiones, devaluaciones y resurgimientos, 260 Apropiacin acadmica
y apropiacin social de conceptos, 272 La actualizacin continua del pre-
sente, 278
Perseo se envolva en un manto de niebla para per-
seguir a los monstruos. Nosotros nos tapamos con
5. El punto de vista del actor. Homogeneidad, diferencia e historicidad, 291
nuestro embozo de niebla los odos y los ojos para no
Propuestas relacionales, 292 Las recientes metodologas no son nuevas, ver ni or las monstruosidades y poder negarlas.
303 El eterno retorno de la homogeneidad, 318 Otras voces y otros Carlos Marx
mbitos?, 326 El otro y su investigador, 334 El mono desnudo, 342
Sujetos, experiencias y/o estructuras, 350 Las verdades particulares, 362
Confiesa Lucien Febvre que el ttulo de su clebre de 1953 Los combates por
6. Desaparicin y olvido: las posibilidades de la memoria, 367 la historia busc recordar lo que siempre hubo de militante en su vida. Revela
Muerte y desaparicin como procesos histricos, 370 El olvido como tambin que, a pesar de que su tarea se consagr a construir muebles slidos
tcnica de vida, 380 para la disciplina, en aquella ocasin recogi las virutas que haban quedado al
pie del banco, para auxiliar a los historiadores, en especial a los ms jvenes.
Bibliografa, 389 En esa especie de gua terico-metodolgica que constituye el mencionado
libro, Febvre advierte que el alma de papel del historiador afincada en el
trabajo sedentario, oficinesco y de papeleo est incompleta dado que los he-
chos de la humanidad no son aprensibles meramente por medio de los textos.
Preocupado por el oficio, este autor remarcaba que describir lo que se ve, to-
dava pase, pero ver lo que se debe describir, eso s es difcil, ya que el hombre
no se acuerda del pasado sino que siempre lo reconstruye. El problema que se
plantea, entonces, es sobre qu fundamentos reconstruirlo, a lo que responde:
sobre los slidos cimientos de lo que debe llamarse humanidad.
Desde otro campo disciplinar, La parte negada de la cultura de Eduardo
Menndez repasa un conjunto de problemas de los que su autor se ha ocupado
tenazmente. Este repaso lo lleva a preguntarse para qu el saber?. Menn-
dez busca una respuesta intentando luchar contra el olvido, contra los proce-
sos que tienden a que tanto los conceptos y las teoras como las prcticas de
vida se orienten hacia una permanente actualizacin del presente, que tiende a
negar nuestra propia constitutividad como sujetos y como cultura.
Hacemos nuestra esta preocupacin por la centralidad que ha adquirido
dentro de la antropologa este presentismo anrquico, cuya entronizacin en-
tramp al mundo acadmico al degradar los anlisis explicativos bajo el ep-
teto de reduccionistas. En ese proceso arrasador se secundarizaron aspectos
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referidos a la estructura social, a los econmicos, polticos e ideolgicos; se Prlogo a la edicin argentina
opac la existencia de sectores sociales diferenciados, o bien se los reconoci
como meras variaciones cuyas diferencias deban ser recuperadas, pero sin
remitirlas al contexto de hegemona /subalternidad dominante.
Es dentro de relaciones sociales en trminos de hegemona y subalterni-
dad, es donde se perpetran las negaciones, los olvidos, lo oculto y lo ocul-
tado, donde se tensionan tanto las dimensiones tericas, como la de orden
prctico-ideolgicas.
Por este motivo nos empeamos en iniciar con esta obra la Coleccin Bi-
blioteca de Antropologa. Porque contribuye a pasar el cepillo a contrapelo a
todas aqullas dimensiones, reconociendo la existencia de un campo de dispu-
ta en el terreno disciplinar y la decisin de dar batalla en l con herramientas
terico metodolgicas. Porque consideramos a este libro como parte de los Si bien no conozco trabajo alguno acerca de cmo construir un prlogo, pare-
combates por la humanidad, y porque tampoco queremos olvidar que estos cera que circula como una obviedad al interior del sentido comn acadmico
afanes han sido una caracterstica de la antropologa crtica latinoamericana, en y, por ello mismo, como conocimiento/desconocimiento de alguna lgica que
la cual milit con fervor nuestro compaero, el Profesor Edgardo Garbulsky. garantice cierta pertinencia en su elaboracin. De todos modos, y ms all de lo
Esperamos que las pginas que siguen queden ajadas. Que el libro se de- que tal lgica pudiera significar, no tengo dudas que esta inquietud se impone
forme de tanto pasar de mano en mano. Se trata de la obra de un maestro que ante la responsabilidad que supone prologar el texto de uno de los ms impor-
lejos de instilar el hasto busca irrumpir, arrasar y reconstruir. tantes referentes de la antropologa latinoamericana. Un texto en el que Eduardo
Tal es la vocacin de esta coleccin, que busca convocar a la lectura de Menndez despliega un conjunto de consideraciones tericas metodolgicas del
textos fundamentales, solicitando atencin, acuerdo y disconformidad cola- quehacer antropolgico que, a mi entender, resultan imprescindibles en el de-
boradora. bate contemporneo de las ciencias sociales y, por ello, en la formacin de los
jvenes antroplogos del futuro. De ah que simplemente tratar de dar cuenta
de ciertos efectos que su lectura me ha provocado tratando de evitar los riesgos
Gloria Rodrguez que advirtiera T. Adorno ante la situacin de comentar el trabajo de un colega:
Escuela de Antropologa el de comportarse como un pedante o como un parsito. Aunque, en realidad, la
Universidad Nacional de Rosario lectura que siempre hemos realizado de distintos trabajos de Eduardo Menndez
y de este texto en particular, ms que para comentarlos ha sido por la necesidad
Argentina, junio de 2010 de ubicar herramientas y concepciones que nos orientaran en nuestras prcticas
de investigacin o en la experiencia de transmitir a los estudiantes perspecti-
vas socioantropolgicas de cmo hacerlo. Por lo tanto, desde esta preocupacin
slo mostrar algunas problemticas que el autor desarrolla con la intencin de
poner de relieve un modo de entender y practicar el oficio antropolgico.
En primer lugar, habra que decir que se trata de un texto que recorre una
serie de problemas que, como el mismo autor reconoce, no se constituyen ex-
clusivamente en el campo acadmico sino que remiten, tambin, a procesos
sociales, polticos e ideolgicos en un doble sentido. Por un lado, como proble-
10 La parte negada de la cultura Prlogo a la 2a edicin 11
mticas tericas metodolgicas que se generan en determinadas condiciones epistemolgicos vinculados a la congruencia metodolgica en relacin a los
histricas, institucionales, laborales de produccin de los conocimientos; problemas a investigar. E. Menndez plantea que, en los procesos de inves-
por el otro, en tanto tambin se deslizan y circulan a nivel de la cotidianeidad tigacin, se debe conocer cmo se constituye el campo problemtico no slo
social de una poca. a nivel terico metodolgico sino tambin en los usos y apropiaciones que
En tal sentido, el texto va y viene en la historia de la antropologa sin dejar circulan en la vida cotidiana de los sujetos sociales. Es decir, reconocer en los
de entender tal cuestin como parte del contexto histrico en el que se produ- problemas especficos de investigacin cmo se configuran y usan determi-
cen las mismas. Desde esta perspectiva identifica distintos procesos de crisis nados conocimientos y, simultneamente, cmo las orientaciones dominantes
en la disciplina a partir de los cuales se redefinen los problemas, los sujetos pueden imponerse a los objetivos y concepciones del investigador. Al desta-
de estudio y las modalidades de conocimiento. Ubica tres grandes procesos car el carcter social de todo saber pone de relieve la importancia de incluir
en los que trata de articular no mecnicamente situaciones de crisis a nivel los procesos sociales, econmicos, ideolgicos de una poca como parte de
general con movimientos de ruptura de las continuidades tericas e ideolgicas la produccin de conocimientos sin reducirlos a ellos. Propone analizar la
dominantes: la primera, en la dcada de 1930 y principios de 1940; la segunda produccin y uso de un saber especfico a partir de sus caractersticas y con-
desarrollada durante la dcada de 1960 y, finalmente, el malestar expresado diciones intrnsecas. Segn sus palabras sera encontrar lo contextual en las
desde mediados de los aos setenta y durante los ochenta. prcticas y representaciones de dichos saberes lo que implicara no slo la
A partir de esta permanente preocupacin por historizar las distintas pers- bsqueda de las lgicas sociales en las realizaciones de los propios actores,
pectivas antropolgicas, E. Menndez va mostrando ciertos ncleos con- sino a reconocer que los saberes, y especialmente los saberes cientficos y
ceptuales que se repiten y olvidan, que retornan eternamente en el quehacer acadmicos, tienden a ser apropiados por las diferentes fuerzas sociales que
disciplinar con la especificidad que adquiere en cada momento. As, prestar operan en contextos especficos. Considerar esos deslizamientos de conoci-
particular atencin a la persistencia del relativismo cultural y gnoseolgico, mientos en cada campo problemtico supone generar una permanente crtica
al retorno de lo local, del punto de vista del actor, de las etnicidades, de lo terica metodolgica a lo largo de todo el proceso de investigacin: desde la
biolgico. El desarrollo de cada una de estas problemticas resulta uno de los formulacin del problema hasta el trabajo de campo, los modos de analizar,
aportes centrales del texto. A travs de ellas pone de relieve los contenidos y interpretar, explicar y presentar por escrito determinado conocimiento. Pensar
orientaciones acadmicas que tales ncleos fueron tomando en los distintos la realidad social no slo desde las caractersticas explcitas, manifiestas y
contextos histricos y, simultneamente, muestra los deslizamientos que se evidentes, sino desde los aspectos marginales, triviales, irrelevantes y sobre
han dado en los usos sociales e ideolgicos de los mismos. todo convertidos en sentido comn.
Resulta importante destacar la perspectiva desde la cual el autor analiza,
cuestiona, despliega estas problemticas en sus repeticiones y olvidos. Lo hace En sntesis, un texto fecundo que orienta el quehacer antropolgico y, a la
preocupado por consolidar un enfoque relacional tendiente a no reducir las in- vez, analiza en profundidad ncleos fuertes de la historia disciplinar como lo
vestigaciones antropolgicas a perspectivas empiristas y ahistricas. Propone son el relativismo cultural, la nocin de cultura como verdad; las perspecti-
no limitarse al punto de vista de un actor, sino analizar los diferentes sujetos vas etnicistas con los deslizamientos racistas; el uso del punto de vista del
que interactan en un campo problemtico; no quedar slo en las representa- actor como recurso nico en la construccin de conocimientos; las perspec-
ciones sino tambin vincularlas con las prcticas; no mostrar las diferencias tivas particularistas centradas en lo local o las consecuencias paradjicas en el
tnicas, de gnero u otras omitiendo las desigualdades sociales y econmicas. estudio del otro. Advierte, adems, sobre un conjunto de conceptos olvidados
A lo largo del texto insistir en la necesidad de considerar los procesos y fuertemente estigmatizados en las ltimas dcadas como, por ejemplo, el de
contextuales que puedan alterar la produccin de determinadas explicaciones clase social o la incorporacin de la dimensin ideolgica en los procesos de
tericas as como la posibilidad de realizar ciertas investigaciones etnogrfi- investigacin.
cas. Una insistencia que conlleva a los necesarios controles y autocontroles Un texto indispensable que coloca una mirada crtica hacia las tendencias
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empiristas, ahistricas y atericas o antitoricas que suelen retornar con dis- Contra el olvido. A modo de prlogo
tintos ropajes al campo antropolgico. Por lo tanto, una referencia imprescin-
dible en nuestro quehacer acadmico que nos obliga a no dejar en lo impensa-
do lo que hacemos, en cmo lo hacemos y en los usos polticos e ideolgicos
del contexto en el que se inscribe aquello que construimos.
Elena L. Achilli
Universidad Nacional de Rosario
Argentina, 2010
Nos piden un prlogo. Con ellos, los seniors suelen apoyar a los juniors que
comienzan su carrera. Otras veces son los discpulos quienes, tras la muerte del
maestro, amorosamente, preparan textos inditos para publicarlos pstuma-
mente. Este prlogo no corresponde a ninguna de estas situaciones. Nos piden
a los discpulos que presentemos al referente intelectual de nuestra generacin.
No es tarea fcil, y la responsabilidad grande. Pero es una situacin interesan-
te, porque nos obliga a reflexionar acerca de las razones por las cuales alguien
como Eduardo Menndez, uno de los escassimos y grandes tericos en la
antropologa de la medicina actual, y aun de la antropologa contempornea,
haya de ser presentado por sus discpulos. Qu sucede para que una de las
obras ms coherentes y con mayor capacidad potencial de influencia sea tan
poco conocida en el mundo de la ciencia social de hablas latinas, ms all de
los cenculos de antroplogos mdicos o de antroplogos de Amrica Latina?
Vale la pena reflexionar, pues, sobre las paradojas de la marginalidad intelec-
tual, y sobre el tristsimo panorama del mundo acadmico latino, incapaz de
reaccionar ante la inteligente operacin comercial e intelectual que asegura la
hegemona y el bussiness de los editores anglosajones.
Supimos de Eduardo Menndez de manera harto accidental. Dolores Ju-
liano envi en los primeros aos ochenta a Tarragona un manuscrito de un
amigo suyo, argentino como ella, que viva en el exilio en Mxico. El texto era
fascinante. Abordaba el problema de los grupos de ayuda mutua de un modo
absolutamente novedoso. En el panorama de la antropologa de la medicina in-
ternacional de aquel tiempo, su enfoque iba mucho ms all de lo que produca
la antropologa de la medicina anglosajona coetnea. El artculo se public, y
aprovechando que vena a Espaa pudimos tenerle entre nosotros en un semi-
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nario. Como dice l mismo, la primera vez erais menos de media docena. La tica y unas posturas hasta entonces autodidactas y hurfanas. Nos trajo su
clase fue espectacular. Inolvidable. Eduardo es un extraordinario comunicador obra, nos trajo a Gramsci, nos trajo a Ernesto de Martino, tras un viaje cir-
en un aula y participar con l en una clase es una experiencia que jams deja in- cular de ms de treinta aos en que el gran sardo y el gran napolitano haban
diferente. Son esas escasas vivencias que, al final de nuestras vidas, continan emigrado en los buques de la lnea Gnova-Buenos Aires, de la mano de
presentes y justifican el hablar de la condicin de maestro. exiliados y emigrantes. Eduardo llev consigo a Gramsci y a De Martino a
El impacto de Eduardo no fue slo la presentacin dramtica del discur- Mxico, en otro exilio. Y de all nos lleg tras su extrao periplo transatln-
so. Para nosotros fue ms. Venamos de tres races intelectuales distintas, el tico. En Tarragona, en un seminario memorable, Tullio Seppilli y Eduardo se
culturalismo norteamericano, la social anthropology britnica y las escuelas encontraron y el crculo se cerr.
estructuralistas francesas, marxistas o no, pero sin que en la incipiente an- La obra de Eduardo nos lleg al mismo tiempo que la de los norteamerica-
tropologa espaola de los ochenta hubiese ninguna idea muy precisa acer- nos, y por eso su influencia nos permiti una lectura crtica de ellos ya esboza-
ca del quehacer antropolgico. Por razones generacionales, los catalanes da pero no consolidada antes. Eduardo refuerza la apuesta por una antropolo-
rechazbamos el culturalismo norteamericano, mientras que los madrileos ga crtica, que, sin negar jams el valor del culturalismo, era capaz de ponerlo
nos movamos entre ste y la social anthropology britnica. Pero la identidad en su lugar revelando sus miserias y sus olvidos. Para europeos confrontados
antropolgica naciente trataba de diferenciarse a codazos de la historia y de con la problemtica de la salud, no era posible asumir ni el folclore positivista
la sociologa, y era escptica, cuando no hostil, a cualquier antropologa que reducido a una arqueologa de prcticas populares, sin que la definicin de
tuviese demasiadas veleidades historicistas o que encarase demasiado las so- popular quedase clara, ni una disertacin sobre las relaciones entre la disease
ciedades complejas no nativizadas. Pensar entonces en la posibilidad de una y la illness, entre la enfermedad y el padecer, que nos recordaba demasiado
antropologa de la medicina era entrar en un terreno que se desconoca ms all a las facetas ms hueras de una cierta retrica fenomenolgica. Claro es que
del folclore mdico o de las relaciones entre magia, medicina y religin. En la las problemticas de buena parte de las investigaciones de Eduardo han sido
Antropologa espaola, desde finales de los setenta, trabajar sobre manicomios empricamente latinoamericanas, una identidad que le gusta vindicar y que
o drogas o salud era cosa rara de gente rara. Adems, esa identidad rara e inclu- se proyecta en su vida acadmica y profesional, pero su grandeza est en que
so cuestionada eso no es antropologa sobre objetos de estudio raros obli- esas problemticas abren las puertas para replantear completamente el modo
gaba a plantearse un debate que, salvo algn antroplogo singular, como Ignasi en que en Espaa, y en la Europa del sur, deban construirse las problemticas
Terradas, que entonces estaba en un departamento de Historia Contempornea, de la antropologa mdica. No slo en trminos latinoamericanos, ya que sus
no era de recibo en la antropologa espaola hegemnica: es el problema del aportaciones tericas desbordan con mucho el marco de la explicacin de las
significado de la historia en los procesos sociales y culturales. Qu historia y realidades latinoamericanas. Gracias a sus textos, y sobre todo a su vindicacin
qu significado? Terradas nos cont no hace mucho, en un coloquio, que haba de las caras ocultas de la cultura, comprendimos que stas se adaptan como
ledo a Gramsci en una estancia en Manchester, pero que, al redactar la edicin un guante al desvelamiento de las caras ocultas y a los secretos a voces de la
catalana de su texto, las referencias a Gramsci se omitieron, en cierto modo sociedad y la cultura de este pas. Todo ello implica que nos sintamos especial-
porque a finales de los setenta y en los primeros ochenta Gramsci era sostenido mente orgullosos de poder presentar el texto que nos ocupa.
apenas por algunos sectores de intelectuales prximos al PSUC, era una opcin La parte negada de la cultura es un libro maduro, transparente y autntico.
poltica y no acadmica. Sin embargo, el gramscismo ms o menos sutil- Su propio ttulo condensa su intencionalidad. Nos conduce, a lo largo de pgi-
mente oculto en Terradas encajaba con el abordaje de determinados procesos nas intensas, por una reflexin terico-metodolgica que nos impele a pregun-
histricos que afectaban los anlisis del sector salud en Espaa con unos pro- tamos el porqu de los olvidos, las negaciones y las desapariciones en distintos
cesos de cambio muy significativos y en los que los conceptos de hegemona y niveles del conocimiento y desarrollo de las ciencias sociales en general y de
subalternidad se presentaban como analticamente muy productivos. la antropologa en particular. Nos lleva al lado oscuro de nuestra historia, de
La llegada de Eduardo brind la posibilidad de legitimacin de una prc- nuestra identidad. La explicacin en trminos histricos de estas negaciones
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y olvidos es el hilo conductor que organiza, de manera concreta y compleja, forma problemtica es en definitiva lo que debera caracterizar la posibilidad
todo el texto. El subttulo Relativismo, diferencias y racismo nos remite de unas formas especficas de construccin del conocimiento de lo social y
a la discusin crtica de algunos de los presupuestos ms paradigmticos de ello desde una perspectiva en la que la historia juega un papel crucial tanto
la constitucin de la particularidad epistemolgica de la antropologa social contra el olvido como contra la simplicidad.
el anlisis de la diversidad y su a veces aparente correlato con la relatividad La importancia de este libro reside, desde nuestro punto de vista, en la
cultural, para hacernos reflexionar sobre las formas de apropiacin histrico- recuperacin de los materiales que conforman los distintos captulos algunos
polticas de algunos de nuestros ms queridos conceptos. Con esta apropiacin publicados de manera parcial en artculos dispersos, que en su modificacin y
pierden su aparente y redentora virginidad terica, y nuestra identidad que nueva articulacin dan cuenta de la coherencia terico-metodolgica de un au-
creamos firme se tambalea. tor que desde la posicin de subalternidad que ocupa la antropologa mexicana
Eduardo nos plantea, a travs de estas dos constantes analticas olvidos como la nuestra es capaz de captar con una lucidez excepcional los distintos
y apropiaciones, un libro coherente y lcido sobre las formas sociohistricas desarrollos epistemolgicos y tericos de las antropologas hegemnicas, con
de construccin del conocimiento antropolgico y de algunos de los aspectos una distancia no exenta de irona, que ponen sobre el tapete uno de los proble-
ms relevantes de las formas de construccin de problemticas de las ciencias mas ms interesantes de nuestra forma de conocer: la necesaria e ineludible
sociales en general. Reclamando la necesidad de trabajar en las continuidades reflexin sobre nuestros objetos-sujetos de investigacin, las formas tericas
y/o discontinuidades de estas problemticas, para subrayar que el proceso de abordarlos, su interdependencia con las tcnicas de conocimiento emprico
de discontinuidad slo adquiere luminosidad explicativa si se pone en corres- social, y las formas histricas y los procesos histrico-polticos en los que di-
pondencia con las formas sociopolticas de reproduccin social. Por ello, nos chos conocimientos adquieren su legitimidad y su hegemona.
demanda, a nosotros los cientficos sociales, que no olvidemos que la cons- Al rastrear todo aquello que no se dijo, sobre lo que no se reflexion, o que
truccin de nuestros saberes cientfico-profesionales debe edificarse sobre las se abandon en un proceso de ocultamiento, nos desvela su no inocencia y/o
consecuencias sociales de los mismos y sobre la articulacin de stos con las aintencionalidad. En unos momentos histricos en los que el racismo cotidiano
formas sociales de reproduccin de los sistemas sociales. se instala en nuestras conciencias y nuestras prcticas diarias, el ejercicio de
Frente al olvido, la conciencia que deviene del anlisis riguroso de la his- reflexividad crtica sobre las formas en las que el nazismo y el neorracismo
toria de nuestras disciplinas. Frente al adanismo, la implicacin con un biologicista utiliz el conocimiento antropolgico como forma de legitimacin
pasado no tan lejano, aunque opacado por su negacin y/o aparente inexis- cientfica de prcticas polticas de exclusin y asesinato masivo no es balad
tencia. Propuesta, pues, de reflexividad crtica sobre el quehacer de los antro- y se adquiere una actualidad que creamos ya innecesaria. En el ltimo cap-
plogos y otros cientficos sociales, pero muy alejada de otras corrientes a la tulo que cierra el libro, el autor reflexiona en primera persona, con austeridad
moda en las que la reflexividad queda en un juego de anlisis de la retrica pero con valenta, para mostrarnos que los captulos precedentes son, en ltima
descontextualizado del uso que de los saberes sociales se hace por parte de instancia, anlisis terico-metodolgicos que slo pueden corroborarse en la
distintos sujetos y colectivos sociales. No encontramos en Menndez atis- medida en que el sujeto, en este caso el mismo Eduardo, ha sufrido los mismos
bos de concesiones a ese mirarse el ombligo tan hegemnico en nuestros procesos de olvido y negacin que son atribuibles a esa parte negada de la
das y que supuestamente encierra una reflexividad relativista y crtica. Por el cultura, que todos constituimos y reproducimos en nuestro propio ser como
contrario, la apuesta se manifiesta fuerte y vigorosa. El anlisis sobre los sujetos sociales.
usos sociales de nuestro conocimiento no debera llevarnos por la va de la Por todo ello La parte negada de la cultura es un libro importante, que in-
destruccin del conocimiento, sino por la va que nos indique un camino ms corpora a nuestro conocimiento cientfico profesional una parte de la verdad
riguroso y efectivo, por lo tanto ms cientfico, para explicar, comprender y que fue suprimida y ocultada por un proceso de legitimacin disciplinaria, en
proporcionar instrumentos que nos aseguren la posibilidad de un anlisis de el que las conexiones de diferentes reflexiones antropolgicas sobre la cultura
la complejidad y la problematicidad. Ya que el abordaje de la complejidad de con unos usos polticos y sociales de muy doloroso reconocimiento desapare-
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ci. Pero en su intento de rescate de esta memoria oculta subyace una inten- psito vano, puesto que abrimos la puerta a que Eduardo escribiera, a partir de
cin poltico-acadmica en la que se nos recuerda que aquellas comunidades algunos escritos sueltos que nos han influido. l nos ha devuelto una obra de
en este caso acadmicas, que olvidan su historia estn en condiciones de una pieza, una obra terica, no de antropologa de la medicina (aunque tam-
repetirla. Siendo, por ello, importante el anlisis de las continuidades/discon- bin), sino de antropologa general. Y est su final. Para los que conocemos a
tinuidades y sus correlaciones con procesos histricos y sociales especficos Eduardo desde hace mucho, mucho tiempo, el ltimo captulo nos produce una
como contribucin a la reconstruccin de una forma de hacer antropologa que extraa y penetrante fascinacin. Contiene las claves, los secretos, las voces
nunca ha estado al margen de los usos sociales que de ella se ha hecho. No fue ocultas de una obra extraordinaria, extremadamente humana. Comprendemos
as antes, ni lo es en la actualidad. con ella no slo al maestro bienquerido, sino tambin al hombre, al amigo.
Hemos tardado casi veinte aos, los discpulos de Eduardo, en conseguir el
primer libro de Eduardo Menndez que se publica en un circuito editorial nor-
mal, es decir, por una editorial que distribuye coherentemente, que efecta Rosario Otegui Pascual
una promocin de sus libros ms all de los lmites institucionales y que tiene Universidad Complutense de Madrid
una estructura profesionalizada. Significa que la obra de Eduardo Menndez,
salvo Morir de Alcohol (Menndez, 1990) que public Alianza Editorial en Josep M. Comelles
Mxico pero que no distribuy en Europa, ha aparecido siempre en ediciones Universitat Rovira i Virgili, Tarragona
institucionales o en editoriales que fueron barridas hace ms de veinte aos por
las oleadas globalizadoras, por la censura derivada de los procesos militares en Madrid-Creixell, primavera de 2002
aquel continente. Hace treinta aos, en Barcelona y Madrid podamos acceder
a una gigantesca produccin editorial en castellano producida por Paids, por
Losada, por el Fondo de Cultura Econmica, por Amorrortu y por tantas otras
iniciativas editoriales de Buenos Aires, Caracas o Mxico. Por esta razn, en
castellano tenemos un fondo editorial en antropologa absolutamente impre-
sionante, pero... que se cercena hace una veintena de aos. Esta produccin
editorial ha dejado de funcionar, y en el momento en que crece ms la matr-
cula de estudiantes de antropologa, cada vez menos editoriales se arriesgan a
publicar... En este fondo la obra de Eduardo recorre el espacio intelectual en
forma de estos samizdats que son las fotocopias en la universidad actual. A
veces sin la referencia completa, a veces con hojas que se pierden en las manos
del copista. No est lejos su capilar presencia en la antropologa de la medicina
espaola de la imagen del intelectual medieval, cuyos discpulos editaban las
notas de clase y de copista en copista las pasaban de mano en mano. Tampoco
el recuerdo de las experiencias en clase con l. Yo le o una vez, fue espec-
tacular. As pues, a pesar de Internet, a pesar de la globalizacin, las culturas
minoritarias todas las que no se expresan en ingls y de resistencia vuelven
a los viejos instrumentos de comunicacin, la palabra, la copia pasada de mano
en mano. Por esto saludamos esta edicin. Mucho ms por cuanto el proyecto
inicial fue publicar un reader que permitiese prescindir de los samizdats. Pro-
Para Ernesto de Martino y Guillermo Bonfil Batalla
Dnde qued el saber que perdimos con la informacin?
T. S. Eliot, 1936
C. Kluckhohn, 1957
H. Lefebvre, 1976
Introduccin
En este libro analizo una serie de problemticas que me han preocupado cons-
tantemente, y que reaparecen de una u otra manera en la mayora de mis tra-
bajos, ya que a lo largo de los ltimos veinte aos las mismas se me imponen
ms all de la especificidad del problema analizado.
El relativismo cultural y gnoseolgico, el punto de vista del actor, los
olvidos y negaciones en la produccin y uso de saberes, las relaciones entre
representaciones y prcticas tanto a nivel del saber popular como del saber
acadmico, as como el uso social e ideolgico de dichos saberes observado
especialmente a travs del racismo cotidiano y del racismo cientfico, han
persistido como problemas no slo de tipo terico, sino sobre todo prctico-
ideolgico.
Dichas problemticas las he descrito y analizado a travs de diferentes pro-
cesos de salud/enfermedad en los cuales emerge la relacin entre lo cultural y
lo biolgico en trminos de exclusin, negacin, integracin o deslizamientos,
y donde el racismo o los etnicismos radicales aparecen como una posibilidad
constante no slo de los anlisis acadmicos, sino tambin de las prcticas so-
ciales. Y es a travs de estos y otros problemas que recurrentemente descubro
determinados espacios de la cultura que han sido negados explcita y, sobre
todo, implcitamente por los encargados de describir y analizar-interpretar la
C(c)ultura. En este texto la negacin ser observada en varios espacios de la
vida acadmica y cotidiana, pero especialmente en aquellos donde los diversos
conjuntos sociales producen, usan, transaccionan sus saberes sobre la muerte,
la enfermedad, la cura.
En mi quehacer ms o menos cotidiano las problemticas enumeradas no
proceden o se constituyen exclusivamente a partir del campo acadmico, sino
26 La parte negada de la cultura Introduccin 27
que remiten a procesos sociales, polticos e ideolgicos desarrollados a travs expositivos o sumamente crticos, pero cuya caracterstica dominante es que
de un amplio espectro de posibilidades que van desde la inclusin/referencia se desarrollan respecto de las producciones tericas o sobre las etnografas
a acciones sociales colectivas de diferente tipo, hasta la inclusin de las con- analticas o interpretativas, de las cuales se excluyen los procesos de produc-
diciones sociales en la produccin de conocimiento. Desde esta perspectiva, cin social, institucional, laboral de conocimiento. Dichas historias no slo no
mi relacin con los problemas analizados tiene un fuerte contenido biogrfico describen cmo se produjo la informacin obtenida o cul fue el tipo de rela-
que no aparece explicitado en la mayora de los captulos, pero que trato de ciones tenidas por los investigadores con los informantes, para poder observar
desarrollar en el ltimo captulo al anudar algunos de los problemas analizados a travs de su trabajo cmo se produjeron la descripcin y las explicaciones
tericamente a mi propia trayectoria personal. tericas respecto de los problemas analizados, sino que tampoco dan cuen-
Es en consecuencia a partir de mi experiencia y trabajo antropolgico que ta de las condiciones polticas, sociales e ideolgicas dominantes en el lapso
analizar el olvido como proceso que opera no slo en la produccin-reproduc- durante el cual el antroplogo estudi su grupo y que consecuencias tuvieron
cin de la vida de los conjuntos sociales, sino especialmente en la produccin para su etnografa. Ms an, toda una serie de antroplogos que trabajan desde
y uso del conocimiento acadmico. La descripcin y anlisis de problemas a hace aos sobre determinados grupos sociales se caracterizan por no conocer
travs de estos dos espacios, las realizo a partir de algunos supuestos que se ex- el lenguaje de la sociedad que estudian o de conocerlo de forma muy limitada,
pondrn a lo largo del texto, pero cuya principal caracterstica reside en que la sin que esto aparezca reflexionado sobre sus consecuencias en el tipo de in-
mayora de los mismos si bien son reconocidos y reiteradamente sealados por formacin y de interpretaciones producidas, incluido el papel del lenguaje en
las ms diversas tendencias terico-metodolgicas actuales, son sin embargo las relaciones de hegemona/subalternidad dentro de las cuales se desarrolla la
reiteradamente excluidos. As, por ejemplo, el saber acadmico y el saber de investigacin.
los conjuntos sociales respecto del denominado punto de vista del actor se Las historias de la antropologa suelen excluir procesos sociales que afecta-
construyen socialmente a travs de instituciones, grupos, situaciones que su- ron crucialmente la produccin de saber disciplinario, hasta el punto que por lo
pondra, como casi todo el mundo reconoce, que dicha perspectiva del actor menos algunos de los mismos desaparecen del currculum formativo de los an-
debera ser estudiada a travs de las representaciones y de las prcticas, pero, troplogos.1 Hace pocos aos, al desarrollar un seminario de doctorado sobre
sin embargo, dicho punto de vista del actor refiere casi siempre exclusiva- aspectos de la teora antropolgica utilizada entre 1970 y 1990, se me ocurri
mente a las representaciones sociales de los actores sociales estudiados. mencionar el Proyecto Camelot (Horowitz, 1968) a un curso conformado por
Y lo mismo ocurre con las propuestas de describir y pensar la realidad unas veinte personas con una edad promedio de 35 aos. La mayora nunca
social como sistema de transacciones sociales; considero que posiblemente haba odo hablar de dicho proyecto, dos personas lo conocan de nombre y
nunca como ahora las diferentes concepciones terico-metodolgicas y los slo una persona tena idea de sus caractersticas y significacin. Algo similar
grupos ms organizados de la sociedad civil han hablado tanto de relaciones me ha ocurrido casi cada vez que analizo ciertos aspectos metodolgicos y tc-
sociales en trminos de redes sociales, de procesos de autoayuda o de anlisis nicos del trabajo antropolgico con personas que se dedican a la denominada
procesual de las problemticas analizadas, pero dentro de situaciones sociales investigacin/accin, ya que al incluir la revisin de trabajos sobre procesos
o de etnografas donde, sin embargo, lo relacional no aparece, es referido a de salud/enfermedad/atencin, gestados dentro de la denominada antropologa
espacios virtuales o slo es incluido secundariamente, centrndose la accin
social o el anlisis antropolgico en uno solo de los actores/agentes sociales, y
1. Si bien, sobre todo autores localizados dentro del denominado postmodernismo,
no en las relaciones constituidas entre los diferentes actores significativos que han analizado en los ltimos veinte aos el trabajo antropolgico, se han concentrado
intervienen en una situacin o proceso determinado. en observar como los antroplogos han construido sus textos, en los efectos retricos
Estas orientaciones no slo se dan en el saber de los conjuntos sociales, que intencionalmente o no desarrollan en su escritura, sin analizar el conjunto de los
sino tambin en el saber acadmico. Los cientficos sociales se apropian de diferentes pasos del trabajo antropolgico, as como su relacin con las condiciones ins-
titucionales y sociohistricas donde se desarrolla no slo su escritura sino dicho trabajo
la trayectoria de su disciplina a travs de relatos que pueden ser bsicamente (Boon, 1990, Geertz, 1988, Manganaro, 1992, Sangren, 1988).
28 La parte negada de la cultura Introduccin 29
aplicada, observo que la mayora de los que trabajan en investigacin partici- ciales, y a partir de este reconocimiento plantearnos e intentar desarrollar una
pativa no tienen mucha idea de la trayectoria y significado de dichos trabajos, antropologa de las prcticas.
de los cuales sin embargo constituyen una continuidad/discontinuidad no slo Al sealar las negaciones y los olvidos, al subrayar el carcter social de
en trminos de objetivos y de aproximaciones tcnicas, sino frecuentemente todo saber aun del ms cientfico y al observar la constante exclusin de las
en trminos de sus orientaciones prctico-ideolgicas (Barrett, 1997; Harrison, prcticas no pretendo y lo subrayo desde el principio reducir el saber antro-
ed., 1997; Menndez, 1970; Ugalde, 1985). polgico a sus decursos socioideolgicos o poltico-econmicos en trminos
El saber disciplinario, aunque no el trabajo, los antroplogos lo apren- de sus relaciones con el colonialismo o el racismo por un lado o con el etnicis-
demos de las representaciones sociotcnicas y no solo de las prcticas del mo o el feminismo por otro; es decir, a una correlacin casi exacta entre pro-
quehacer profesional. Dicho saber se aprende aislado de por lo menos una yectos coloniales, neocoloniales y poscoloniales y proceso de conocimiento.
parte de los procesos que modificaron radicalmente el estatus acadmico, la No, lo que sealamos es la necesidad de incluir estos procesos como parte de
orientacin metodolgica, el tipo de problemticas investigadas o inclusive la produccin de los saberes, aunque no reducindolos a ellos.
la propia continuidad de la antropologa en ciertos contextos. De tal manera Mientras que para una parte de los antroplogos el colonialismo, el neoco-
que las historias de la antropologa, y ms an la enseanza de la misma, lonialismo o el poscolonialismo no influyeron en las caractersticas y orien-
no incluye o lo hace de forma anecdtica procesos que alteraron no slo la tacin de la produccin acadmica, para otros seran procesos decisivos en la
produccin de explicaciones tericas, sino tambin la posibilidad de realizar constitucin de esa produccin. Otras corrientes veran ms tarde al colonia-
investigaciones etnogrficas. lismo o al poscolonialismo no como procesos que inciden directamente en la
La cuestin, como veremos a lo largo de nuestro texto, no radica en tener produccin de saber antropolgico, sino en el tipo de instituciones dentro de
que incluir y conocer todos los antecedentes disciplinarios tanto en trminos las cuales se piensa y se desarrolla el trabajo antropolgico. Como veremos,
del imaginario antropolgico como del trabajo disciplinario, sino en tratar estas posibilidades son manejadas de tal manera que se excluyen mutuamente
de tener una cierta congruencia metodolgica en funcin de los problemas a en sus producciones especficas: as, Goody (1995) niega toda relacin de sa-
investigar. Y desde esta perspectiva uno debera manejar informacin sobre ber entre colonialismo y antropologa, mientras Stauder (1993) la coloca en el
cmo se constituye el campo problemtico sobre el cual trabaja, no slo en ncleo de la produccin del conocimiento disciplinario.
trminos tericos y de la elaboracin prctica del saber, sino de los usos y Desde nuestra perspectiva me interesa sealar no slo el persistente mani-
apropiaciones del mismo. Lo cual puede posibilitar la construccin de auto- quesmo que domina la produccin de conocimiento, sino asumir que la signi-
controles epistemolgicos e ideolgicos, que permitan por ejemplo reelaborar ficacin del colonialismo, del racismo o del relativismo en la produccin cien-
de forma relacional el uso de la perspectiva del actor o reconocer y explicar el tfica, debe ser analizada textual y contextualmente, pero bsicamente a travs
significado de los deslizamientos etno-racistas en las representaciones y en las de lo intrnseco de la produccin de un saber especfico. Es en las etnografas,
prcticas sociales de los actores. en la elaboracin de teoras, en la forma de realizar un trabajo de campo, en los
Una aproximacin de este tipo puede conducir a reconocer a travs del tipos de financiacin de las investigaciones, en la productividad a destajo que
anlisis de problemas especficos no slo cmo se construye y usan los sa- dominan actualmente en ciertos pases e instituciones, y en las relaciones esta-
beres, sino cmo las orientaciones dominantes pueden imponerse a los ob- blecidas entre antroplogos/instituciones de los pases centrales y de los pases
jetivos y concepciones del investigador. A travs del estudio del proceso de perifricos, donde necesitamos observar la presencia intrnseca de los procesos
alcoholizacin (Menndez, 1985, 1990b), de la denominada medicina tradi- y tendencias sealadas. Y esto no slo en la produccin de saberes cientficos,
cional (Menndez, 1981 y 1990a) o de la participacin social en el proceso sino tambin en la produccin de saberes de los conjuntos sociales.
salud/enfermedad (Menndez, 1998a,) pudimos observar y concluir que el La propuesta de analizar la produccin y el uso de saberes a partir de sus
saber antropolgico se construye y usa a travs de las representaciones so- caractersticas y condiciones intrnsecas, inclusive de encontrar lo contextual
en las prcticas y representaciones de dichos saber, implica no slo la bsque-
30 La parte negada de la cultura Introduccin 31
da de las lgicas sociales en las realizaciones de los propios actores, sino a re- padeceres locales desconocen o al menos no asumen en sus trabajos las con-
conocer que los saberes, y especialmente los saberes cientficos y acadmicos, secuencias en las que terminaron las concepciones sobre biologas y cuerpos
tienden a ser apropiados y no slo utilizados por las diferentes fuerzas sociales locales apropiadas y usadas no slo por el rgimen nacionalsocialista, sino
que operan en contextos especficos. Es en funcin de los procesos de produc- por los profesionales y acadmicos alemanes.
cin, uso y apropiacin de saberes que hemos analizado los deslizamientos que El descubrimiento de que los padeceres se expresan siempre o casi siempre
operaron y siguen operando entre etnicidades y racismos, tanto a nivel de a travs de representaciones y prcticas locales culturales, y el cuestionamiento
las teoras y explicaciones generadas por la produccin cientfica, como a nivel a orientaciones cientficas que desconocen o critican esta dinmica, debe ser
de las prcticas clasistas, sexistas, tnicas o racistas de los conjuntos sociales, referida no slo al saber en s, sino a las fuerzas sociales que pueden apropiarse
dado que no son las teoras o los saberes en s, sino la apropiacin y uso de los y utilizar determinadas concepciones y prcticas. Subrayo, para evitar malos
mismos por diferentes fuerzas sociales los que orientan dichos saberes y teo- entendidos, que no estoy desconociendo la posibilidad de que todo padecer
ras hacia una variedad de consecuencias dentro de un juego de deslizamientos se constituye y expresa a travs de caractersticas locales tanto en trminos
entre las diferencias, relativismos y racismos. de sujeto como de cultura, y menos an pretendo reducir nuestros anlisis a
Es a partir de estos sealamientos que hemos analizado la produccin y una suerte de crtica o ataque unilateral a la produccin acadmica de conoci-
uso de teoras y prcticas racistas y etnicistas especialmente para el perodo miento, sino que propongo referir dichas interpretaciones sobre las biologas
1920-1940 en Alemania, tratando de observar la articulacin gestada entre la locales o sobre los relativismos no slo a la produccin de conocimiento sino
produccin cientfica de ese perodo y los usos sociales y polticos de dicha a sus usos y apropiaciones sociales.
produccin. Tratamos de observar el juego de estas relaciones a travs de las Considero que el nfasis colocado actualmente en el papel de la tica en
caractersticas intrnsecas de la produccin de conocimiento antropolgico, las actividades cientficas y profesionales reconoce tcita o abiertamente las
pero tambin biomdico, as como el desarrollo de propuestas tericas res- consecuencias de este proceso de apropiacin, pero reduciendo muy frecuen-
pecto del relativismo, del racismo o de las etnicidades muy similares a las que temente la cuestin tica a su desarrollo en simposios interesantes y/o en el
veremos desarrollarse a partir de los setenta tanto a nivel del saber acadmico llenado burocrtico de formularios de investigacin donde los investigadores
como de determinados conjuntos sociales, y que en gran medida se expresan se comprometen a trabajar ticamente. Las propuestas de etnicidad en la inves-
a travs de ciertas orientaciones prctico-ideolgicas desarrolladas en los usos tigacin cientfica en general y en las investigaciones biomdicas y antropol-
del punto de vista del actor. gicas en particular se desarrollan en su mayora desconociendo la existencia de
Desde esta perspectiva, no pensamos el nazismo como un hecho excep- un proceso de continuidad/discontinuidad histrico, segn el cual intermiten-
cional, marginal y/o patolgico de una nacin especfica; por el contrario, lo temente se demanda la necesidad de requisitos y prcticas ticas, para ser olvi-
consideramos como una de las realizaciones posibles de la sociedad denomi- dados a los pocos aos y a veces meses. A mediados de los cuarenta la cuestin
nada occidental; como un proceso que llev casi a sus ltimas (?) conse- tica emergi como relevante en funcin de la experiencia de la ciencia bajo el
cuencias las representaciones y prcticas racistas y etnicistas desarrolladas por nazismo y debido a la investigacin y uso de la energa atmica, en los Estados
los conjuntos sociales, pero tambin de los sectores acadmicos y cientficos, Unidos, colocando en primer plano la responsabilidad no slo de los intelec-
que estaban normalizadas dentro de las sociedades occidentales de ms alto tuales sino de los cientficos, dentro de un mundo donde todava una parte
nivel de desarrollo no slo econmico, sino cientfico. El anlisis del nazismo de los cientficos se consideraban y eran considerados como intelectuales y
y sus formas no slo sociales sino cientficas de definir, investigar y utilizar las no exclusivamente como profesionales. Durante este lapso se observ que las
diferencias, el racismo y la etnicidad nos permite observar cmo determina- disciplinas ms utilizadas y apropiadas por las fuerzas econmicas, polticas
dos juegos intelectuales y acadmicos aparentemente triviales constituyen sin e ideolgicas no eran las ciencias sociales y antropolgicas, sino las ciencias
embargo potenciales procesos cuyas consecuencias oscilan entre la ridiculez denominadas duras, es decir, las ms identificadas con la metodologa cien-
y el llanto. Los juegos etnomdicos actuales sobre biologicismos, cuerpos y
32 La parte negada de la cultura Introduccin 33
tfica, la biologa, la bioqumica, la biomedicina o la fsica, lo cual fue y es tan damente y frecuentemente en trminos no racistas ni de poder. La propuesta
obvio que tiende a ser reiteradamente negado. de que el poder, la religin o la economa estn en todas partes, y no slo en
Desde mediados de los cincuenta y sobre todo durante los sesenta la cues- los procesos y sujetos especficos debe ser buscada en una vieja concepcin
tin tica volvi a reaparecer a travs de toda una variedad de casos, cuyas antropolgica que remita a la fuerte creencia disciplinaria y subrayo lo de
principales expresiones fueron el Proyecto Camelot; el uso de la psiquiatra creencia de que en las sociedades etnogrficas exista una dbil divisin del
como instrumento de control social y poltico en la Unin Sovitica, pero tam- trabajo. En ellas operaba una suerte de indiferenciacin holstica de tal mane-
bin en determinados pases capitalistas, pasando por las consecuencias de la ra que era muy difcil establecer campos especficos, dado que todos estaban
investigacin biomdica en sus experimentos con seres humanos, y la apli- saturados, por los procesos que integraban y articulaban la sociedad, principal-
cacin de la ciencia a la industria de guerra, especialmente en Vietnam. Pero mente en trminos de religin, parentesco y/o economa.
este proceso tambin se fue olvidando, para reaparecer durante los noventa en Mi eleccin del proceso de salud/enfermedad/atencin como campo de
funcin de aspectos referidos al sida, a la salud reproductiva y especialmente significacin y accin obedece en gran medida a dicha concepcin; dado que
a la investigacin gentica. En este proceso de continuidad/discontinuidad se desde la trayectoria de enfermedad o desde la relacin mdico/paciente, pero
fue normalizando el reconocimiento de que la ciencia ser inevitablemente uti- tambin desde las relaciones establecidas en torno a la muerte en el interior
lizada por los que tienen los medios econmicos para transformar los descubri- del grupo domstico o de las actividades de grupos feministas respecto de los
mientos en medicamentos, artculos de belleza, alimentos o armas disuasivas. padeceres de gnero podemos describir las relaciones, concepcin y uso del
La apropiacin de la produccin cientfica por fuerzas sociales y econmicas poder o del racismo cotidiano. Esto no supone excluir el inters por el proble-
aparece como un hecho dado, de tal manera que la reaparicin actual de lo ma del poder o del racismo en aquellos lugares donde explcitamente emergen
tico concierne sobre todo a que el investigador haga ticamente su trabajo, y funcionan en tanto poder o racismo, sino incluir su anlisis a travs de otros
ms que a cmo sern utilizadas las investigaciones, para qu y por quin. espacios marginales donde el poder y el racismo se revelan tal vez de forma
El proceso de profesionalizacin y burocratizacin del quehacer cientfico en ms decisiva y significativa. Es en funcin de esta perspectiva que hemos des-
todas sus ramas sera, segn diversos autores, expresin y condicin de esta crito y analizado procesos de racismo intersticial as como de biologizacin y
orientacin. biomedicalizacin de la vida cotidiana, a travs de representaciones y prcticas
Para intentar superar los maniquesmos, los olvidos, las negaciones, y tal generadas en los procesos transaccionales que operan entre los conjuntos so-
vez el proceso de burocratizacin de los saberes, necesitamos desarrollar y ciales, el saber biomdico y las empresas productoras y comercializadoras de
aplicar toda una serie de dispositivos que operen desde la formulacin del los productos devenidos de la investigacin cientfica y tcnica2.
problema, hasta el momento del trabajo de campo, pasando por las maneras Este libro debe muchas cosas a muchas personas a las que unifico en mi
de describir y analizar/interpretar la informacin y/o la accin/investigacin. dedicatoria a Ernesto de Martino en funcin del papel protagnico que tuvo en
Toda una serie de esos dispositivos corresponde a pensar y trabajar sobre la mi formacin a la distancia y sobre todo en mi apropiacin de determinadas
realidad a partir de lo obvio, es decir, desde una perspectiva que describe propuestas gramscianas, y a Guillermo Bonfil debido especialmente a la no-
la realidad no slo desde las caractersticas explcitas, manifiestas y evidentes, table congruencia que evidencia su proyecto de antropologa y su trayectoria
sino desde los aspectos marginales, triviales, irrelevantes y sobre todo conver- de vida.
tidos en sentido comn. La mayora de los trabajos fueron publicados previamente, pero en su to-
En ltima instancia, la intencionalidad de trabajar sobre lo local y la situa-
cionalidad de los actores refiere a una concepcin que busca, por ejemplo, des-
cubrir y encontrar las relaciones racistas o de poder no slo donde el racismo 2. Si bien mi texto refiere a la produccin antropolgica, la misma est pensada
o el poder aparecen expresamente planteados, sino a travs de los espacios de bsicamente desde Amrica Latina, y ms especficamente desde Mxico y Argentina,
pero a partir de una relacin con la produccin norteamericana y con la de varios pases
muy diverso tipo donde el poder o el racismo se desarrollan larvada y opaca- europeos y particularmente con la espaola.
34 La parte negada de la cultura
talidad han sido repensados y reescritos; as, los tres primeros captulos cons- 1.
tituyen una ampliacin del artculo Definiciones, indefiniciones y pequeos Definiciones, indefiniciones y pequeos saberes
saberes (Alteridades, 1 (1), pp. 21-32, 1991); el cuarto refiere a Usos y desu-
sos de conceptos: dnde quedaron los olvidos (Alteridades, 9 (17), pp. 147-
164); el captulo quinto refiere a El punto de vista del actor. Homogeneidad,
diferencia e historicidad (Relaciones, 69, pp. 239-270, 1997), y el ltimo ca-
ptulo fue preparado inicialmente para ser presentado en un simposio realizado
en 1998.3