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Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo fortalecer la expresión musical de los estudiantes de primer grado a través del desarrollo de su educación auditiva y vocal. Se llevará a cabo durante 16 períodos centrándose en la discriminación de sonidos graves y agudos mediante el uso de materiales como botellas, palitos y papelógrafo. Al finalizar, los estudiantes podrán identificar y emitir sonidos de manera afinada y expresiva.
Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo fortalecer la expresión musical de los estudiantes de primer grado a través del desarrollo de su educación auditiva y vocal. Se llevará a cabo durante 16 períodos centrándose en la discriminación de sonidos graves y agudos mediante el uso de materiales como botellas, palitos y papelógrafo. Al finalizar, los estudiantes podrán identificar y emitir sonidos de manera afinada y expresiva.
Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo fortalecer la expresión musical de los estudiantes de primer grado a través del desarrollo de su educación auditiva y vocal. Se llevará a cabo durante 16 períodos centrándose en la discriminación de sonidos graves y agudos mediante el uso de materiales como botellas, palitos y papelógrafo. Al finalizar, los estudiantes podrán identificar y emitir sonidos de manera afinada y expresiva.
DIRECTORA: Lic. LUISA APAZA RESPONSABLE: PROF. GROVER AGUIRRE T. NIVEL: PRIMARIO AO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD AREA: EDUCACION MUSICAL TIEMPO: 16 PERIODOS (2 bimestre) TEMATICA ORIENTADORA: La comunicacin en la familia la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos la alimentacin andina (SER) desarrollando la expresin musical
(SABER), a travs del fortalecimiento de la Educacin Auditiva Vocal (HACER), para enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas (DECIDIR). CONTENIDOS : - Discriminacin auditiva en el desarrollo sensorial de los estudiantes.
ORIENTACIONES MATERIALES Y RECURSOS EVALUACIN
METODOLOGICAS Ser: Valora los alimentos de la PRACTICA: Codificacin de los regin, ante todo andinos. sonidos graves y agudos por Saber: Desarrolla la expresin cuerpos geomtricos de cartn o -agua musical de nuestro contexto. plstico. -botellas Hacer: Realiza ejercicios TEORIA: -palitos auditivos propuestos y dictados -Conocimiento de la clasificacin -papelgrafo sonoros. de los Sonidos por su ALTURA. -teclado Decidir: Emite los sonidos de VALORACION: -y otros. manera afinada y expresiva. -Valoracin de la importancia del desarrollo auditivo en la discriminacin de los sonidos. PRODUCCION: -Identificacin de los sonidos producidos con botellas y otros cuerpos sonoros.