GUIN DE TUTORA

ASIGNATURA: MATEMTICAS
GRADO: 1
BLOQUE: 3
TEMA: Formas geomtrica
SUBTEMA: Figuras planas
APARTADO: 3.3

COMPETENCIA
Para el manejo de la informacin. Identificar lo que se necesita saber.
Construye tringulos y cuadrilteros utilizando juego geomtrico y analiza las condiciones de
posibilidad y unicidad en las construcciones, para obtener conclusiones.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Que los alumnos conozcan los requisitos indispensables que deben poseer tres segmentos
cualesquiera para formar un tringulo y que validen los datos que son necesarios para construir
cuadrilteros.

FUENTES SUGERIDAS

Libros de texto
Diccionario
Internet
Geometra dinmica

PROBLEMA A RESOLVER
(Acepta el reto)

Cuando se pide construir una figura geomtrica con ciertas condiciones, a veces es posible
hacerlo y a veces no. Por ejemplo, crees que sea posible trazar un tringulo cuyos lados
midan 10 cm, 1 cm y 1 cm?, Por qu?

Este es el tipo de reflexiones que realizars a lo largo de esta secuencia. Es importante que
hagas tus suposiciones o hiptesis y luego trates de comprobarlas.
 ESTRATEGIA

1.- Junto con el tutorado, se reflexionar sobre los aprendizajes

esperados.
2.-Mediante la lectura del problema, se identificarn los elementos
relevantes que lo integran.
3.- Por medio de preguntas de reflexin se propiciar la solucin del
problema (Resuelve)

Recorten popotes de las siguientes medidas:

Traten de formar tringulos, usando como lados, tres de los pedazos de

popotes que cortaron.
Completen la siguiente tabla, anoten cuando sea posible formar el
tringulo.
 Medida de los popotes para Es posible
formar el tringulo formar el
tringulo?
8 cm, 3 cm, 2 cm
8 cm, 6 cm, 4 cm
8 cm, 4 cm, 2 cm
6 cm, 4 cm, 3 cm
6 cm, 3 cm, 2 cm

a)Siempre fue posible construir tringulos con las tres longitudes?

____.

b)Escriban tres longitudes de los popotes que no estn en la tabla con

las que crean que s es posible construir un tringulo: __________,
___________, ___________.

c) Escriban tres longitudes de los popotes que no estn en la tabla con

las que crean que no es posible construir un tringulo: _________,
___________, ___________.

Comenten sus hallazgos y resultados con sus compaeros de grupo.

Expliquen cundo creen que dadas tres longitudes es posible construir
un tringulo y cundo no es posible:

4.- Cada tutorado har un primer escrito de su proceso de aprendizaje.

5.- Se proporcionar al alumno alternativas de solucin del problema

Recuerden cmo se construye con regla y comps un tringulo si se

conocen las medidas de sus lados.
Ejemplo: Construir un tringulo cuyos lados midan 6 cm, 4 cm y 3 cm.

Paso 1.
Se traza un segmento de cualquiera de las medidas dadas, por ejemplo,
6 cm.

Paso 2.
Se abre el comps a cualquiera de las otras dos medidas y con centro en
un extremo del segmento, se traza un arco.

Paso 3.
Se abre el comps a la tercera medida y con centro en el otro extremo
del segmento, se traza un arco que cruce al anterior.

Paso 4.
Se unen los extremos del segmento con el punto donde se cortan los
arcos y se obtiene el tringulo pedido.

Utilicen sus instrumentos geomtricos para trazar en su cuaderno

tringulos cuyos lados midan:

a)8 cm, 9 cm, 7 cm.

b)9 cm, 5 cm, 6 cm.
c) 6 cm, 3 cm, 2 cm.

Respondan las preguntas:

a)Pudieron trazar los tres tringulos? ____

b)Cul fue imposible trazar? _________________________

c) Si dos lados de un tringulo miden 6 cm y 3 cm, indiquen una

posible longitud para el tercer lado, de manera que se pueda trazar
el tringulo. ________

d)Tracen en su cuaderno 2 tringulos en los que dos de sus lados

midan 6 cm y 3 cm y el tercer lado tenga la longitud que ustedes
indiquen.
 e)Si se pone la condicin de que la medida del tercer lado sea un
nmero entero, cuntos tringulos diferentes pueden trazarse con
dos lados que midan 6 cm y 3 cm? ____________

Propongan tres medidas de lados diferentes a las anteriores para que

puedan trazar un tringulo.
a)Cules son esas medidas? ____________

b)Tracen el tringulo en su cuaderno y verifiquen su hiptesis; si no se

puede trazar, intenten con otras medidas.

Sin hacer trazos, anoten a los tringulos que s pueden trazarse.

Medida de los lados Existe el

tringulo?
10 cm, 5 cm, 5 cm
8 cm, 9 cm, 2 cm
1 cm, 0.5 cm, 2 cm
2.5 cm, 3 cm, 1.5 cm
 4 cm, 3 cm, 9 cm

Comenten sus respuestas con sus compaeros, traten de concluir qu

condicin deben cumplir las tres medidas de los lados de un tringulo.

6.- El tutorado continuar escribiendo su proceso de aprendizaje,

enfatizando lo aprendido al trabajar en la secuencia didctica, para
poder comparar lo escrito con la sntesis que se presenta en el siguiente
punto.

No siempre es posible construir un tringulo cuando se dan tres medidas de los lados, por ejemplo,
no existe un tringulo cuyos lados midan 7 cm, 4 cm y 2 cm.

Para que el tringulo exista, cada uno de los lados debe ser menor que la suma de los otros dos.
Por ejemplo, s existe un tringulo cuyos lados midan 7 cm, 4 cm y 5 cm, porque:
7 es menor que 4 + 5.
4 es menor que 7 + 5.
5 es menor que 7 + 4.

8.- Se solicita al tutorado concluya su escrito sobre su proceso de

aprendizaje.