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Modelo para La Elaboración de Proyectos Sociales
Modelo para La Elaboración de Proyectos Sociales
Ral Paglilla
Supervisor de Educacin Fsica del Ministerio de Educacin de la ciudad de Buenos Aires,
Argentina
Daniel Paglilla
Profesor de Educacin Fsica, Tcnico Deportivo e Investigador. reas del deporte y docencia
en Madrid, Espaa
Nmero 41/4
10-02-07
Introduccin
El motivo del presente aporte, responde a un intento para clarificar (de un modo general), la
elaboracin de proyectos de intervencin en problemticas sociales que se pretenden cambiar o
mejorar.
La elaboracin de un proyecto puede resultar dificultosa para el docente que intenta elaborar
una propuesta que potencie su tarea.
Esta colaboracin, no pretende plantear un modelo o una receta, ya que cada proyecto que se
emprende tiene caractersticas propias y temporales que imposibilitan su reproduccin efectiva,
fuera del contexto para el que se origin.
Cada docente que intente proyectar un desarrollo, tiene que tener previsto el necesario
anlisis del contexto y operacionalizar (llevar a la prctica) en consecuencia.
El proyecto social
Contenido
Punto de partida desde dnde inicio la proyeccin de un proceso educativo que procura lograr
un mejoramiento de la problemtica de conocimiento que nos motiva a investigar e intervenir.
Incluye el anlisis de enfoques realizados desde otros autores por medio de investigaciones
relacionadas a la problemtica, documentos de elaboracin bibliogrfica, otros proyectos que
abordaron temas similares o vinculados, etc.
Es el proceso que determina la direccin hacia adonde ir y los requisitos necesarios para poner
en prctica el proyecto.
QU HACER?: Propuesta.
PARA QU? : planteamiento del contexto y del problema.
A QUINES?: personas implicadas como destinatarios.
CON QUINES?: personas implicadas como responsables.
DNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
CUNDO? : cuadro temporal en el que se realizar.
CUNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a llevar a cabo.
CMO? : tcnicas a usar.
CON QU? : medios e instrumentos con los que contamos.
EVALUACIN: Monitoreo - Evaluacin Parcial - Evaluacin Final.
Objetivos generales y especficos
En cada proyecto, se enuncian las metas a alcanzar, de modo claro, y preciso. Se aconseja
abordar uno o dos objetivos generales, para no sobredimensionar el proyecto de intervencin en
una proporcin inalcanzable o de dudoso alcance. Lo mismo se sugiere para los objetivos
especficos.
Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la ejecucin de una
accin planificada.
Los objetivos surgen del diagnstico de las necesidades realizado en el anlisis de la realidad.
Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que
conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de accin. Por ello, es muy importante que los
objetivos sean:
Son los propsitos o metas que conforman el marco de referencia del proyecto. Por su
formulacin pueden admitir varias interpretaciones y no hacen referencia a conductas concretas.
Como ejemplo podemos indicar que para formular objetivos generales se suelen utilizar
verbos del estilo de: conocer, comprender, analizar, evaluar, etc., es evidente que estos verbos
admiten varias interpretaciones y no son directamente observables.
Estos objetivos restringen el significado de los generales. Slo admiten una interpretacin,
facilitan la mejor estructuracin del proyecto social y pueden desglosarse para su anlisis.
Para formular objetivos especficos es necesario utilizar verbos de accin, tales como: disear,
enumerar, resolver, clasificar, calcular, comprobar, repetir, ordenar, diferenciar, juzgar
crticamente, comparar, decidir, etc.
Decir finalmente, que es conveniente que todo el equipo que va a llevar a cabo el proyecto
participe en la elaboracin del mismo, se debata y se llegue a un consenso, comprometindose
todos los miembros a asumirlo.
Mtodo
El mtodo hace referencia al camino que se va a recorrer para alcanzar un fin propuesto (los
objetivos).
Metodologa
Proporciona las herramientas y las tcnicas mediante las cuales intentaremos transformar la
realidad con el fin de mejorarla. La metodologa constituye el eje central de un proyecto. Es
conveniente evaluarla en funcin de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto.
Recoleccin de datos
Se debe reflexionar sobre los datos que interesan para asegurar que el proyecto responda a las
necesidades detectadas. Especifica en forma clara cundo y cmo se va a llevar a cabo la
recoleccin de datos (etapa, momento, etc.).
Anlisis de datos
Corresponden a las diversas acciones desde el inicio del proyecto hasta el final del mismo.
Tiene como finalidad establecer las etapas del proyecto e indicar en qu fechas han de llevarse a
cabo las actividades.
Recursos
Para realizar un proyecto es necesario contar con unos recursos que posibiliten que el
proyecto se lleve a cabo. Los recursos a prever son los humanos (con quin hacer), materiales y
financieros (con qu hacer).
Recursos humanos
Identificar a las personas que participarn para llevar a cabo el proyecto y cada una de sus
actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y tareas. Identificar las distintas actividades y
las personas responsables de su realizacin, as como la capacitacin de las personas, la
experiencia y el tiempo que podrn dedicar al proyecto.
Recursos materiales
Se debe hacer una enumeracin lo ms detallada posible de los recursos materiales que
debern ser utilizados en las tareas del proyecto. Por ello, hay que tener presente:
Tener previsto los gastos de desarrollo. Elaborar un presupuesto realista que cubra los gastos
materiales, de reuniones, de transporte, de locales, de equipos, de sueldos, etc.
La financiacin permite enunciar cmo sern previstos los gastos y qu institucin,
organizacin, o actividad/es va/n a financiar el proyecto.
Facilitadores - Obstaculizadores
Impacto estimado
Bibliografa
ELLIOT, J. (1993): "El cambio educativo desde la investigacin accin", Ed. Morata.