Son espacios de encuentro e intercambio, donde grupos de
lectores se renen para compartir opiniones y sensaciones a partir de la lectura de diferentes obras y autores.
Los miembros se renen semanalmente en una biblioteca y
entre todos deciden qu obras van a leer. En algunas ocasiones, uno de los participantes comenta un texto que ley y entusiasma al resto. En otras, se seleccionan obras de autores que tuvieron oportunidad de conocer en algn encuentro o seminario de la programacin de las Bibliotecas de la Ciudad. De esta manera, van creando en conjunto una ruta literaria entretenida y apasionante.
Cmo preparar un club de
lectura en una biblioteca escolar? Te animaras a hacerlo? Crear un club de lectura no resulta una empresa difcil. Sigue algunas pautas y enriquece a los alumnos con esta experiencia. La denominacin club de lectura:
Denominamos club de lectura al grupo de lectores que se
rene peridicamente para realizar una puesta en comn de los libros que, previamente, han ledo en todo o en parte sus integrantes, de forma solitaria.
A partir de esta genrica definicin los matices son
infinitos por la cantidad de variantes que admite: desde la composicin de sus miembros, la periodicidad de las reuniones, el gnero de la lectura, la lengua en la que se comentan los libros, el lugar donde se celebran las reuniones y un largo etctera.
Qu se necesita para poner en marcha un club?
Ante todo necesitamos un local donde celebrar los encuentros (puede ser la biblioteca de la escuela), lotes de libros de un mismo ttulo, un coordinador de la actividad, unos acuerdos bsicos para funcionar y lo ms importante: participantes.
La disposicin del espacio ser preferentemente circular
para favorecer la comunicacin entre los miembros lectores.
Cuntos podemos formar el grupo?
Un buen grupo es aquel que se mueve en torno a los 10-20
participantes. Por debajo de esta cifra el riesgo de que un da no puedan acudir parte o la mayora de sus miembros entraa serios riesgos para el xito de la actividad. Ms de 20 miembros no es aconsejable, tanto por la dificultad de moderar la tertulia como por la de reunir lotes de libros de ms de 20 ejemplares.
Si bien hay clubes que contradicen este postulado y
funcionan a la maravilla con tan slo 6 participantes o con 25.
De dnde sacamos los libros?
Al tratarse de una actividad escolar, procuraremos que los
lotes de libros del club pasen a formar parte de los fondos de la biblioteca de la escuela.
Otra opcin, que funciona bien en muchos casos, consiste
en intercambiar lotes de libros con clubes de lectura de otros colegios o institutos que disfruten de esta actividad. Qu horario es el mejor?
El club de lectura debe tratarse como una actividad
complementaria de la escuela, la mayora de las ocasiones funcionan fuera de los horarios lectivos. Otros centros, sobre todo en primaria, desarrollan esta actividad en los recreos de la maana o de medioda. En secundaria funcionan , en muchas ocasiones, aprovechando las sptimas horas.
Con qu periodicidad nos reuniremos?
Una vez cada semana.
Una vez cada quince das. Una vez al mes.
Dependiendo de la naturaleza del club, de la facilidad para
conseguir lotes libros, del tiempo que dispongan los integrantes del grupo, se podr fijar una periodicidad. A priori ninguna es mejor que el resto.
Necesitamos un nombre?
El nombre proporciona cierta informacin sobre la
actividad, por eso es importante que se llame de alguna manera. Club de lectura, tertulias literarias, taller de lectura, grupo de lectura son algunos de las denominaciones ms frecuentes.
La figura del coordinador/a
Sin coordinador/a es difcil, aunque no imposible, poner
en marcha un club de lectura. Elcoordinador/a es la persona encargada de planificar todos los aspectos referidos la actividad:
La eleccin de los ttulos.
La programacin del club para el tiempo que se estime (trimestre, semestre o ao). La periodicidad de las reuniones, as como la eleccin de da, fecha y hora ms idneos. Preparar la documentacin sobre los autores y las obras elegidas. Planificar las actividades complementarias que vayan a hacerse. Moderar las reuniones (impedir la monopolizacin de la palabra). Controlar el prstamo y la devolucin de los libros. Recoger las sugerencias de los miembros del grupo y proponer iniciativas.
Las responsabilidades del coordinador/a son grandes.
Puede coincidir con la figura delbibliotecario/a, pero tambin podemos dar esta responsabilidad a un alumno (nunca en los principios del club).
Acuerdos bsicos
Un club de lectura se rige ms por acuerdos que por
normas. Es importante mencionar desde el principio el respeto a las opiniones ajenas, desterrar el insulto y la descalificacin y facilitar el dilogo.
En cuanto al cuidado de los libros se debe repetir a
menudo la prohibicin del subrayado de libros (aunque hay personas que les encanta hacer anotaciones en sus textos) y aconsejar a los participantes que forren sus ejemplares mientras lo estn usando para prevenir posibles manchas y deterioro de los mismos.
El primer da
El primer da hay que dedicarlo a conocerse. Los
integrantes del club pueden presentarse y comentar por qu han respondido a la llamada de la actividad y qu esperan del club de lectura. Definir sus perfiles como lectores ayudar al coordinador a reorientar la actividad. Es aconsejable introducir algn juego dinamizador pues ayuda a superar el bloqueo inicial del grupo.
El coordinador/a debe explicar en qu consiste su papel y
cul va a ser la mecnica de funcionamiento del grupo en adelante. Explicar que todos los participantes van a recibir un libro para llevar a casa y que en el caso de los ttulos voluminosos se fijar una cantidad de pginas para cada reunin del club. Si lo considera conveniente, puede dar unas pautas de antemano sobre la obra: localizacin de la historia, grado de dificultad, singularidades del autor
Cmo se desarrolla una sesin tipo?
En la mayor parte de las experiencias de clubes de
lectura los participantes esperan indicaciones del coordinador/a para empezar a comentar la lectura. Lo habitual es empezar, si no se ha hecho en una sesin anterior, con la presentacin del autor/a y de la obra. El coordinador/a debe ir introduciendo, si no lo hacen los participantes del club, temas como estructura, contenido, gnero, punto de vista, tiempo narrativo.
Qu clase de actividades complementarias
podemos proponer?
"Imaginacin al poder". Hay infinidad de actividades que
complementan la lectura del libro: desde ver una pelcula basada en el original literario o asistir a una representacin teatral, hasta una excursin al lugar donde se ambienta una novela, planificar encuentros con escritores, trazar un itinerario literario de una ciudad protagonista de una lectura, confeccionar un mapa con los acontecimientos histricos que surgen de un determinado libro, organizar una conferencia sobre conexiones entre la msica y la literatura; realizar una lectura colectiva de homenaje a un clsico, visitar un museo de arte moderno si se ha elegido una obra que provoque una discusin sobre el arte contemporneo, convocar un concurso de relatos. Y suma y sigue.
La eleccin de los ttulos
Quizs ste sea el captulo ms delicado y en el que
resulte ms difcil atinar. Una buena seleccin de obras para el club de lectura requiere: conocimiento previo de la obra, exigencia de calidad literaria, inters del planteamiento argumental y del desarrollo de la historia.
Evaluacin
La crtica es siempre constructiva y por eso
el coordinador/a debe someter a examen la actividad.
Mejor que la encuesta sea annima porque as los
participantes se sentirn ms libres de opinar.
La evaluacin de la actividad debe contemplar aspectos
como: nivel de integracin de los participantes, satisfaccin, aspectos positivos y negativos, calificacin de los libros y cul sera su contribucin para mejorar el desarrollo del club.