PROYECTO PLAN DE TRABAJO

CLUB DE LECTURA BIBLIOTECA

CLUB DE LECTORES
FUNDAMENTACION
El Club de Lectura, esta formado por un grupo de alumnos que se
reuniran peridicamente para comentar un libro ledo en casa.
En las reuniones se comenta lo ledo y el impacto que ha tenido en lector:
temticas, estilo, accin, personajes y, por supuesto, sentimientos o
reflexiones evocados por el texto.
No es una reunin para especialistas en crtica literaria ni para profesores
de literatura sino para lectores comunes.
Para formar un Club de Lectura, se tiene que contar con un grupo de
alumnos que acuerdan leer un mismo libro durante un determinado lapso de
tiempo, en su propia casa y a su propio ritmo y se comprometen a reunirse
peridicamente, ya sea personal o virtualmente, para comentar sobre el
libro elegido, compartir experiencias, emociones, paseos, pelculas y
eventos culturales; eso es un club de lectura.
Los Clubes de Lectura nos permiten :
Una lectura personal de acuerdo a la velocidad de cada participante.
La posibilidad de compartir opiniones, reacciones e ideas con
respecto a la obra que se lee.
La probabilidad de enriquecimiento con las opiniones y diferentes
perspectivas de los dems miembros del club.
Si alguien es perezoso para leer o tiene dificultades, el estar en club
lo motivar a seguir y a recibir ayuda de los dems.
Hacer amigos y disfrutar de eventos culturales y paseos.
Los clubes pueden ser de narrativa, ensayo, poesa, biografas, filosofa,
ciencia, cuentos, etc. Tambin se puede leer en ingls u otro idioma para
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practicar. Sus integrantes pueden ser alumnos de primaria del 2 al 6

grado y en secundaria desde 1 a 5 grado, profesores y padres de familia.
Lectores:
Si la agrupacin es de alumnos de secundaria a, es recomendable que sean
alrededor de 10 personas y como mximo 30 para que todos puedan
participar y haya ms diversidad de opiniones.
Si el club es de alumnos de primaria, se necesitar una atencin
personalizada. Se puede comenzar con 10, ya que menos podra ser
aburrido; y no exceder los 15, para no distraerse. Se recomienda que los
nios sean mayores de 8 aos para que puedan leer sin dificultad.
Libros:
Cada uno de los participantes debe contar con un ejemplar ya sea propio o
en prstamo del libro elegido.
En nuestro medio, quizs este punto suene a irona; sin duda es la parte ms
difcil ya que los libros son muy caros. Pero con un poco de imaginacin y
colaboraciones se pueden llegar a conseguir los libros necesarios. Se
pueden hacer actividades para recaudar fondos pro-clubes de lectura,
bookcrossing, solicitar una donacin a una librera (nada se pierde con
intentar!) o solicitar prstamos a las bibliotecas .
El coordinador:
Esta es la persona que moderar las reuniones, resumir el mensaje del
libro, motivar la participacin, controlar los tiempos, organizar paseos y
salidas de grupo y lanzar preguntas que aviven el debate y formen la
sinergia necesaria.
Los llamados a ser coordinadores son los , profesores de literatura,
educadores, bibliotecarios o simplemente lectores fervorosos con agudeza y
habilidad para comunicar.
El grupo de lectura arranca cuando se han reunido un mnimo de diez
personas. Segn la experiencia existente, lo ideal es que el grupo tenga
entre veinte y veinticinco personas. Si el grupo supera este nmero, se
divide en dos grupos independientes. En funcin del nmero de interesados
se formarn tantos grupos como sea necesario.
El grupo decide con qu frecuencia quiere reunirse (semanal, quincenal o
mensualmente) y qu libros se van a leer a lo largo de un periodo de
tiempo.
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Si el libro fuese muy extenso se podr dividir en fragmentos y dedicar

varias reuniones para comentarlo.
Las reuniones se realizarn en las instalaciones de la Sala de Lectura del
Colegio.
Es importante saber que:
No hay que pagar nada por pertenecer al club.
No se lee en voz alta en las sesiones.
No es obligatorio intervenir en los debates.
Se puede acudir a las reuniones aunque no se haya ledo todo el libro
o fragmento.
Qu se va a leer ?
De entrada, tener ya una relacin preparada con anticipacin de libros a
leer , tanto actual como clsica. Cuando cada grupo haya adquirido una
identidad y una madurez firme podr optar por una variedad de gneros
(poesa, teatro, ensayo, biografas, etc.) o especializarse en alguno de ellos,
siguiendo sus propios intereses.
OBJETIVO GENERAL

No confundir el placer de leer con un curso de comprensin

lectora
El alumno que lee por placer no puede ser sometido a un interrogatorio
luego de la lectura en el que el padre o profesor trata de investigar si el
alumno comprendi o no. Estas actitudes como las de dejar tareas sobre la
lectura hacen que el nio la asocie a su formacin acadmica, es decir, un
curso ms que odiar.

Incentivar en los alumnos claretianos el gusto por la lectura y la literatura

OBJETIVOS ESPECIFICOS
a. Servir de apoyo y estmulo para leer obras y autores variados,
representativos de diversas tendencias artsticas e intelectuales,
clsicas y contemporneas.
b. Compartir lo ledo con personas de distintos niveles educativos,
distintas edades, diversos posicionamientos estticos y vitales, etc.
c. Comprender la obra literaria en el contexto de su creacin; es decir,
saber qu opinan de ella el autor, el editor, el crtico literario, etc.
d. Que la lectura recreativa es cimiento para la comprensin lectora y el
razonamiento matemtico.
e. Adems de todo lo anterior, hay que recalcar que el objetivo
primordial es el de aumentar el placer de la lectura.
f. Que los nios despus de leer cuentos y poemas en la biblioteca
infantil, hacerlos participar de las actividades que esta realice.
(cuenta cuentos, conociendo al autor, dibujo y pintura, etc.)

g. Finalmente el ms importante de los consejos: Hgalo siempre con

amor. Sin prisa, sin interrupciones, dejando ver al alumno lo
importante que es para usted compartir estos momentos de lectura
porque usted tambin los disfruta.

METAS
DE ATENCIN
Atencin a 1129 alumnas y alumnos
Personal Docente
Personal no Docente
Exalumnos
Padres de Familia
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DE GESTION
Reuniones de Coordinacin y de Informnacin

DE PRODUCCIN
Actividades
BIBLIOTRIVIAL
Si crees que sabes muchas cosas, o eres
muy rpido para encontrar respuestas en
los libros o Internet, acrcate hasta la
Biblioteca y demustralo.
MONUMENTO AL LIBRO
Vamos a crear entre todos un monumento
al libro con materiales reciclables. Da
igual la edad que tengas. Solo tienes que
venir las tardes de la ltima semana del
mes a la Biblioteca.

MONUMENTO AL LIBRO
Continuamos con nuestro monumento al
libro. Da igual la edad que tengas. Solo
tienes que venir las tardes de la ltima
semana del mes a la Biblioteca.
CINE
Continuamos con nuestro ciclo de
pelculas relacionadas con los libros. Para
conseguir una entrada, debers leer algn
libro.
SEGUNDO TRIMESTRE
ILUSTRAMOS POEMAS
Nos vamos a convertir en pintores o
ilustradores para dar color y vida a
algunos poemas.
RECITAL DE POEMAS
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Un grupo de compaeros y
compaeras de
, han preparado
un pequeo recital de poemas que
te har emocionarte.
Proyectos
Promover la Biblioteca Rodante Claret
Documentos
Volantes de invitacin
Los docentes agregar en sus calificaciones, puntaje adicional al que
participa en el Club de Lectura.
Pequeos premios a los alumnos que mas concurren a la biblioteca a leer

DURACIN
De Marzo a Diciembre
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

POTENCIAL HUMANO
Alumnos y alumnas
Padres e Familia
Personal Directivo, Jerquico, Docente y No Docente
RECURSOS MATERIALES
Materiales e Infraestructura de la Institucin
Donaciones personales o de instituciones privadas
RECURSOS ECONMICOS
Recursos de los Padres de Familia
Recursos propios del Colegio
Posibles colaboraciones o donaciones personales

Trujillo, mayo 2010

Biblioteca Colegio