LEEMOS Y ESCRIBIMOS SOBRE NUESTRO FESTIVAL DE TALENTOS

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. IE. : N 20158 DOS DE MAYO

1.2. DIRECTORA : Clodoalda VELASQUEZ JARA
1.3. Profesora : Lilia PORRAS NAPN
1.4. Grado : 2 GRADO
1.5. Duracin : 90 min.
1.6. Unidad Didctica : 02
1.7. Fecha : / 05 / 17

2. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA:

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS

Ordena sus ideas en torno al
Expresa con claridad sus
Se expresa oralmente desarrollo del festival de
ideas.
talentos.
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y
Comprende textos
informacin de diversos algunos detalles de textos
orales
textos orales. orales con temtica cotidiana.
Localiza informacin ubicada
Comprende textos Recupera informacin de entre los prrafos de un texto
escritos diversos textos escritos. de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.
Escribe textos descriptivos, en
el nivel alfabtico, de acuerdo
Textualiza sus ideas segn
a la situacin comunicativa y a
Produce textos escritos las convenciones de la
sus conocimientos previos,
escritura.
considerando el tema,
propsito y destinatario.
REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

Reconoce caractersticas
fsicas, fortalezas y habilidades
Afirma su identidad Se valora a s mismo. propias que lo hace nico y
que le permiten actuar con
seguridad y confianza.
Autorregula sus Acta aceptando normas y
emociones y acuerdos propuestos en
comportamientos. diversas situaciones escolares.
MOMENTOS
DE PROCEDIMIENTO TIEMP
APRENDIZAJE
En grupo clase
Recuerdan las actividades desarrolladas la sesin anterior. Pregunta: les
gust participar en esta actividad?, cmo lo podemos demostrar?,
cumplieron con los acuerdos establecidos?
Propsito de la sesin: hoy reflexionarn sobre la importancia de las
INICIO actividades que han realizado a lo largo de esta unidad, la cual les ha permitido 10 mi
conocerse ms y descubrir sus talentos y cualidades; asimismo, elegirn a una
compaera o un compaero para hacer una descripcin de ella o l,
enfatizando lo que sabe y hace bien. Previamente, leern el texto que escribi
una compaera de su aula, donde brinda sus apreciaciones sobre su amigo.
Eligen dos normas de convivencia.
Antes del dilogo
Miran el cuadro de planificacin de actividades y el cronograma elaborados
durante la segunda sesin. 70 min

DESARROLLO

Recuerdan cada una de las actividades, elijen la que ms les gusta y explican
por qu.
Durante del dilogo
Los nios y nias se sientan en media luna.
Dialogan sealando qu actividad les gust ms y por qu.
Participa cada uno de los estudiantes.
 Despus de la lectura
Individualmente
Se comenta que una de las nias del segundo grado escribi un texto sobre
la apreciacin que tiene de su amigo Daniel, y le gustara compartirlo con todas
sus compaeras y compaeros.
Se entregar a los estudiantes una copia del texto Mi amigo Daniel.
Antes de la lectura:
Las nias y nios observan la imagen, el ttulo y la estructura del texto.
Pregunta: de qu creen que tratar el texto?, para qu habr sido escrito?
Durante la lectura
Individualmente
Se solicita que ubiquen en el texto las cualidades de Daniel y las subrayen con
azul y, con rojo, los talentos que tiene en la actualidad.
Despus de la lectura:
Responden las siguientes preguntas: quin escribi este texto?, para qu lo
habr escrito?, cmo era Daniel antes del festival?, cmo es Daniel en la
actualidad?, qu ayud a Daniel a descubrir sus talentos y cualidades?, por
qu es importante conocer nuestros talentos y cualidades?, qu talentos y
cualidades descubrieron en ustedes al participar en el festival?
Pide que busquen nuevamente en el texto las cualidades y los talentos de Daniel, y los
escriban en recuadros como estos:

CIERRE 10 mi

La Huaca, mayo 2017.

DIRECTORA PROFESORA DEL AULA