Corporacin Municipal de Educacin

Escuela Espaa
Punta Arenas

PRUEBA SUMATIVA UNIDAD 2

LENGUAJE Y COMUNICACIN -5Bsico

NOMBRE: FECHA:

PUNTAJE TOTAL: 30 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:

Objetivos de Aprendizaje:

3-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas.
5-Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando
cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y
crea imgenes en el lector identificando onomatopeyas , distinguiendo los elementos formales de
la poesa (rima asonante y consonante, verso y estrofa)

1. Asocia las siguientes onomatopeyas con el objeto o animal de la siguiente lista que las origina:

Oveja, explosin, risa, llamada a la puerta, campana, rana, grillo, pjaro, gato, perro, vaca, reloj,
objeto rompindose, silencio, gallo, disparos, objeto rebotando, beso, sueo, pato. (10
puntos)
1) _________________Bee,bee 11) _________________ Crac
2) _________________Cua, cua 12) _________________ Zzz,Zzz
3) _________________Muack 13)_________________ ja,ja,ja,ja
4) _________________Booom! 14)_________________ Toc,toc
5) _________________Cri, cri 15)_________________ Muuu,muu
6) _________________Bang,bang 16)_________________ Quiquiriqu
7) _________________Boing,boing 17)_________________ Po.po
8) ________________ Toln,toln 18) _________________ Miau,miau
9) ________________ Tic,tac 19)_________________ Shhhh
10) ________________ Croac,croac 20)_________________ Guau,guau
2. Coloca en las siguientes oraciones, la tilde diacrtica a la palabra que la necesite:(4 pts)

a) Ta yo se

b) Eso es para mi.

c) Me gustara tomar te.

d) Esa es mi casa.

e) Qu te pasa?
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3. Escribe las siguientes oraciones colocando los guiones necesarios, teniendo en cuenta
que se trata de un dilogo .( 4 puntos)

Puedo pasar?
Adelante dijo Zulema
Perdone que le moleste.
T no molestas nunca.
Vena a pedirle permiso para asistir a una boda.
Bueno, hombre, que lo pases muy bien!
Muchas gracias.

4. En relacin a los textos poticos, responde estas preguntas con verdadero (V) o
falso (F). (6 puntos)

1.-_____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que esta presente en un texto lrico.
2.-_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.
4.-_____ Los textos poticos pueden estar escritos en prosa o en verso
5.-_____ Un conjunto de versos forman una estrofa.
6.-_____ A lo que inspira a un poeta o autor se le llama objeto lrico

5. Lea con atencin este poema y responda las preguntas, marcando la opcin correcta
en cada caso. ( 6 puntos)

La cabra (scar Castro)

La cabra suelta en el huerto

andaba comiendo albahaca.
Toronjil comi despus
y despus tallos de malva.
Era blanca como un queso,
como la luna era blanca.
Cansada de comer hierbas,
se puso a comer retamas.
Nadie la vio sino Dios.
Mi corazn la miraba.
Ella segua comiendo
flores y ramas de salvia.
Se puso a balar despus,
bajo la clara maana.
Su balido era en el aire
un agua que no mojaba.

Se fue por el campo fresco,

camino de la montaa.
Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.
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1.Qu texto leste?

A. Un cuento. B. Un poema. C. Una receta. D. Una fbula

2. De la cabra se dice que: Era blanca como un queso / como la Luna era blanca. A qu se
refiere?

A. A su suavidad. B. A su tamao. C. A su color. D. A su olor.

3. Lee el siguiente fragmento: En el texto, la palabra balaba significa:

A. coma. B. caminaba. C. emita sonidos. D. estaba cansada

4. Segn el texto, qu olor perfumaba el aire cuando la cabra balaba?

A. De albahaca. B. De retamas. C. De toronjil. D. De malvas.

5. En el texto, con qu se compara el balido de la cabra?

A. Con la montaa. B. Con el campo. C. Con el agua. D. Con el aire.

6. La cabra se desplaz

A) desde el huerto hacia la montaa.

B) solamente por el huerto.
C) desde la montaa hacia un patio.
D) solamente por el campo.