Psicopedagoga

Kony Fuentes M.
Instituto colegio Victoria.

Lenguaje y comunicación
3º Básico - Unidad Nº2: Los poemas

Nombre: Fecha: ………./………../ 2022

Los poemas

¡Buen viaje!
Con la mitad de un periódico
hice un buque de papel,
y en la fuente de mi casa
va navegando muy bien.

Mi hermana con su abanico

sopla que sopla sobre él.

¡Muy buen viaje, muy buen

viaje, buquecito de papel!
Amado Nervo. En Antología de poesía Infantil.
Santiago: Arrayán Editores, 1999.
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Kony Fuentes M.
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1. Marca la rima en la siguiente estrofa y completa la frase.

Ese sapo verde

se esconde y se pierde;

así no lo besa
ninguna princesa. • Esta es una rima: _________________

Lee y responde

La puerta

La puerta tiene dos ojos,

ni muy arriba ni muy abajo,

yo diría más bien que al centro.

Con uno mira hacia fuera,

con el otro mira hacia adentro.

La puerta tiene dos manos,

que son de bronce o que son de fierro.

 Psicopedagoga
Kony Fuentes M.
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Me da una cuando la abro,

me da otra cuando la cierro.

Saúl Schkolnik. En Poemas para volar.

Santiago: Arrayán Editores, 1999

2. Responde las siguientes preguntas.

• ¿Cuántas estrofas tiene este poema?
______________________________________________
• ¿Cuántos versos tiene la primera estrofa?
__________________________________________

• ¿Cuántos versos tiene la segunda estrofa?

__________________________________________

3. Completa la tabla.
Estrofa Palabras que riman Tipo de rima

primera

Segunda

Lee y luego responde

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La Tierra sin bosques

L a Tierra sin bosques
sería tan triste
como un pajarito
que no tiene alpiste.

La Tierra sin bosques

estaría tan sola
como una playa
que no tiene olas.

La Tierra sin bosques

estaría tan muerta
como una guitarra
que no tiene cuerdas.

La Tierra sin bosques

sería tan vacía
como una semana Adela Basch. “La tierra sin bosques”.
que no tiene días. En: ¿Quién me quita lo talado?
Buenos Aires: Ríos de tinta
-Editorial Tinta Fresca, 2011.

4. El texto señala que La Tierra sin bosques sería tan triste: A. como una guitarra que no tiene

cuerdas.

B. como un pajarito que no tiene alpiste.

C. como una semana que no tiene días.
D. como una playa que no tiene olas.
5. Pinta las palabras del texto que representan cómo estaría o sería la Tierra sin bosques.

6. ¿Por qué crees que la Tierra sin bosques estaría triste?

____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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Kony Fuentes M.
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7. Busca en el poema La Tierra sin bosques una personificación y una comparación distintas de los
ejemplos anteriores.

Personificación Comparación

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Lee y responde

La Luna en el río

La Luna en el río
se lava la cara
como una niña.
 Un pañuelito blanco
seca las lágrimas
Psicopedagoga
de la niña.
Kony Fuentes M.
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La carita sucia
de la Luna,
de tanto mirarse
en los espejos
del agua,
se ahogó
en la lluvia

Luis Alberto Calderón Albarracín. En Poemas para

niños y gorriones. Tacna:
Ediciones Arco Iris,
2011.

8. Escribe una personificación y una comparación que encuentres en el poema.

La luna en el rio

Personificación Comparación

Lee y responde de la 9 a la 12
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9. ¿De qué habla el poema? Marca tu respuesta con un x

10.¿Qué sensaciones te provoca el poema? Nombra dos.

• ____________________________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________________________

11.En la segunda estrofa, ¿qué quiere decir que el frío es como la hiel? Busca el significado de la palabra
hiel y entrega tu interpretación.
• Significado: __________________________________________________________________________
• Interpretación: _______________________________________________________________________

11.Describe el tipo de rima que se utiliza en el poema y ejemplifica con una estrofa.

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
_
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Kony Fuentes M.
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Lee y responde de la 13 a la 16

13.¿De qué trata el poema?

________________________________________________________________________________

14.Completa.

El poema tiene________ estrofas. Cada estrofa tiene ________versos. Entonces, el poema tiene en total
_____________versos. Se utiliza la rima ______________________________.

15.Los versos destacados son:

• ¿Por qué? ____________________________________________________________________

16.¿Qué quiere expresar la cuarta estrofa del poema? Escribe tu interpretación.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
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Observa los siguientes objetos.

17.Elige 2 objetos y responde las preguntas para hacer la comparación

¿Qué es?

¿para qué sirve?

¿Qué cualidad quieres

destacar de este objeto?

¿Con que lo puedes

comparar?

Observa los siguientes animales.

18.Elige dos y responde las preguntas para hacer una personificación.

¿Qué es?
¿Qué hace habitualmente?
Imagina que el animal que
escogiste puede actuar como los
seres humanos. ¿Qué acción
humana podría realizar este
animal?

Escribe tu personificación:

Lee atentamente el siguiente texto.

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Kony Fuentes M.
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Equipo editorial Santillana

19.A partir del texto leído, escribe un poema de dos estrofas utilizando al menos una comparación y
una personificación. Recuerda inventar un título para el texto.