Mara Jos de Luis Flores.

Maestra especialista en Audicin y Lenguaje-Psicopedagoga

PROGRAMACIN GENERAL OBJETIVOS LOGOPEDIA

REA FONTICO-FONOLGICA:

Respiracin y Soplo:
OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Ser capaz de adquirir y desarrollar un adecuado patrn respiratorio, tomando conciencia del mismo, para poder modificarlo
Realiza una correcta inspiracin nasal
Realiza una correcta espiracin nasal
Mejora la fuerza del soplo
Mejora en la direccin del soplo
OBSERVACIONES:

Praxias:

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Coordinar y hacer un uso correcto de los rganos fonoarticulatorios para articular correctamente los fonemas
Mover y coordinar los labios
Mover y coordinar las mejillas
Mover y coordinar la mandbula
Mover y coordinar la lengua
OBSERVACIONES:

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Fontica reproductiva (articulacin bajo imitacin)

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Articular correctamente todos los fonemas del habla castellana de forma aislada
Articula adecuadamente sonidos voclicos
Articula adecuadamente sonidos
bilabiales (/p/ - /m/ - /b/)
Articula adecuadamente sonidos
dentales (/t/ - /d/ - /ch/
Articula adecuadamente sonidos
labiodentales (/f/)
Articula adecuadamente sonidos
alveolares (/s/ - /n/ - // - /l/ - /ll/)
Articula adecuadamente sonidos
guturales (/k/ - /g/ - /j/ - /x/)
Articula adecuadamente sonidos
vibrantes /r/
Articula adecuadamente slabas directas
Articula adecuadamente slabas inversas
Articula adecuadamente slabas mixtas
Articula adecuadamente slabas trabadas
Articular correctamente palabras y frases
Repite correctamente palabras de 2
slabas
Repite correctamente palabras de 3
slabas
Repite correctamente palabras de 4
slabas o ms
Repite correctamente frases cortas
Repite correctamente frases largas
Repite correctamente fragmentos
OBSERVACIONES:

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Fontica reproductiva (articulacin en habla espontnea)

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Integrar los fonemas alterados en palabras
Articula los fonemas alterados al principio de
palabra
Articula los fonemas alterados en
posicin intermedia
Articula los fonemas alterados en
posicin final
Automatizar y generalizar la correcta articulacin de los distintos fonemas
Integra la produccin correcta de los
fonemas alterados en estructuras
sintcticas sencillas
Integra en la produccin correcta de los
fonemas alterados en estructuras
sintcticas ms complejas
Integra en la produccin correcta de los
fonemas alterados en el discurso
OBSERVACIONES:

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Discriminacin auditiva y habilidades metafonolgicas:

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Discriminar sonidos ambientales
Asocia sonido con imagen (del cuerpo)
Asocia sonido con imagen (animales y
naturaleza)
Asocia sonidos con imagen
(instrumentos)
Asocia sonidos con imagen (transportes)
Asocia sonidos con imagen (objetos)
Diferenciar fonemas a partir de pares de contrastes de slabas y fonemas
Identifica y nombra onomatopeyas
Repite sonidos aislados odos
previamente
Repite slabas aisladas odas
previamente
Seala en una tarjeta el sonido que ha
odo
Seala en una tarjeta la slaba que ha
odo
Repite pares de slabas
Dice si pares de slabas son iguales o
diferentes
Diferenciar los fonemas que contienen las palabras a partir de pares de contrastes de palabras
Repite pares de palabras
Repite pares de palabras
fonolgicamente similares
Dice si pares de palabras son iguales o
diferentes
OBSERVACIONES:

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OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Manipular unidades simples del lenguaje
Segmenta una frase en palabras dando
palmas
Dice por qu slaba empieza una palabra
Identifica entre varias palabras cul
empieza por una slaba determinada
Enumera palabras que empiezan por una
determinada slaba
Segmenta una palabra en slabas y
cuenta cuntas tiene
Dice por qu slaba termina una palabra
Identifica entre varias palabras cul
termina por una slaba determinada
Enumera palabras que terminan por una
determinada slaba
Identifica palabras que riman
Dice palabras que riman
Forma palabras a partir de slabas dadas
en orden.
Dice que palabra queda si se le quita una
parte
Juega a las palabras encadenadas
Aade slabas a una palabra dada
Dice palabras que contienen sonidos o
slabas en distintas posiciones (principio,
medio, final)
OBSERVACIONES:

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Ritmo y prosodia:

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Desarrollar el sentido del ritmo
Reconoce palabras cortas y largas
Identifica palabras con la misma estructura
rtmica
Reconoce la slaba tnica de una palabra
Articula palabras marcando la pronunciacin
de cada una de sus slabas
Articula palabras y frases siguiendo
distintos ritmos
Reproduce secuencias rtmicas previo
modelo con instrumentos o partes del
cuerpo
Canta y sigue el ritmo de una cancin
Mejorar la fonacin con una correcta
articulacin, vocalizacin y prosodia
OBSERVACIONES:

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REA LENGUAJE COMPRENSIVO

Lxico-semntico (vocabulario):

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Aumentar el lxico que conoce
Responde a su nombre
Conoce el nombre de personas
familiares
Conoce colores bsicos
Conoce formas geomtricas bsicas
Conoce nmeros
Conoce partes del cuerpo
Conoce acciones cotidianas
Conoce animales de la granja
Conoce animales salvajes
Conoce alimentos
Conoce juguetes o juegos
Conoce prendas de vestir
Conoce medios de transporte
Conoce instrumentos
Conoce vocabulario de la escuela
Conoce vocabulario de la calle
Conoce vocabulario de la casa
Conoce vocabulario del campo y la
naturaleza
Conoce vocabulario de la playa
Conoce nociones temporales bsicas (da
y noche, estaciones)
Conoce nociones espaciales bsicas
(arriba-abajo, dentro-fuera, delante-

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detrs, al lado.)
Maneja conceptos contrarios bsicos
Conoce vocabulario del tiempo
atmosfrico
Distingue desayudo, comida y cena
Establecer relaciones conceptuales
Clasifica palabras atendiendo a su
categora
Clasifica palabras atendiendo a su
categora y explica por qu
Identifica qu elemento no pertenece a
una categora
Identifica qu elementos no pertenecen
a una categora y explica por qu
Crea categoras semnticas y explica las
relaciones de significado dentro de ellas
Asocia palabras (dibujos) con su
descripcin
Asocia dibujos con su frase
correspondiente
OBSERVACIONES:

Morfosintctico (frases)

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Comprender y extraer el significado de frases simples
Seala un objeto ante una orden verbal
Seala partes del cuerpo ante una orden
verbal
Seala en una lmina uno o varios

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objetos
Seala en una lmina una accin ante
una orden verbal
Responde s o no adecuadamente
Ejecuta una accin simple que implique
una instruccin
Ejecuta una accin simple que implique
dos instrucciones
Responde preguntas
Comprende partculas interrogativas
(qu, cmo, cundo, dnde,
quien, por qu)
Comprende masculino/femenino
Comprende plurales
Mantiene una conversacin coherente
Seala una imagen que responde a una
pregunta relativa a un cuento ledo
previamente
Dibuja algo sobre un cuento ledo
previamente
Responde preguntas cerradas sobre una
historia
Responde preguntas abiertas sobre una
historia
Responde preguntas inferenciales sobre
una historia
Adivina un objeto tras escuchar una
breve descripcin
Completa frases incompletas
Identifica absurdos verbales
Ordena una secuencia temporal
Ordena una secuencia lgica (causa-
efecto)
OBSERVACIONES:

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REA LENGUAJE EXPRESIVO

Lxico-semntico (vocabulario):

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Aumentar el lxico que utiliza
Dice cmo se llama
Dice cmo se llaman personas familiares
Nombra y utiliza colores bsicos
Nombra y utiliza formas geomtricas bsicas
Nombra y utiliza nmeros
Nombra y utiliza partes del cuerpo
Nombra y utiliza acciones cotidianas
Nombra y utiliza animales de la granja
Nombre y utiliza animales salvajes
Nombra y utiliza alimentos
Nombra y utiliza nombres de juguetes o
juegos
Nombra y utiliza prendas de vestir
Nombra y utiliza medios de transporte
Nombra y utiliza instrumentos
Nombra y utiliza vocabulario de la escuela
Nombra y utiliza vocabulario de la calle
Nombra y utiliza vocabulario de la casa
Nombra y utiliza vocabulario del campo y la
naturaleza
Nombra y utiliza vocabulario de la playa
Nombra y utiliza nociones temporales bsicas
(da y noche, estaciones)
Nombra y utiliza nociones espaciales bsicas
(aariba-abajo, dentro-fuera, delante-detrs, al
lado.)
Nombra y utiliza conceptos contrarios bsicos

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Nombra y utiliza vocabulario del tiempo

atmosfrico
Enumera animales, alimentos, prendas de
vestir, transportes, juguetes,
instrumentosect) (Fluidez semntica)
OBSERVACIONES:

Morfosintctico (frases y discurso)

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Emplear elementos de la frase
Conjuga adecuadamente los verbos
Emplea artculos determinados
Emplea artculos indeterminados
Formula preguntas (qu, quin,
dnde, por qu, cmo..)
Emplea adverbios
Emplea preposiciones
Emplea adjetivos
Emplea pronombres
Emplea nexos de unin
Utilizar frases con una estructura adecuada
Utiliza frases simples
Utiliza sujeto
Utiliza verbos
Utiliza Complemento directo
Utiliza Complemento indirecto
Utiliza Complementos circunstanciales
Utiliza frases complejas (coordinadas y
subordinadas)
Utiliza oraciones afirmativas

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Utiliza oraciones exclamativas

Utiliza oraciones interrogativas
Utiliza oraciones negativas
Utiliza oraciones imperativas
Emplea oraciones para referirse al
presente
Emplea oraciones para referirse al
pasado
Emplea oraciones para referirse al futuro
Emplea adecuadamente los morfemas
de nmero
Emplea adecuadamente los morfemas
de gnero
Mejorar expresin oral por medio del aumento del vocabulario y el uso de estructuras gramaticales correctas
Describe objetos
Describe ilustraciones
Describe personas o personajes
Cuenta historias
Describe situaciones y sucesos
Explica qu hara ante una situacin
determinada
Explica los pasos a seguir en una
actividad determinada
Describe semejanzas y diferencias
OBSERVACIONES:

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REA PRAGMTICA

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Adquirir y desarrollar habilidades de comunicacin preverbal
Aumenta el tiempo en el que es capaz de
estar sentado
Se reducen o extinguen conductas
disruptivas que interrumpen la dinmica
de la sesin
Mira a un objeto
Mira a la persona que le habla
Imita acciones simples
Interpreta gestos funcionales (no,
ven, toma, para)
Interpreta gestos faciales asociados a
emociones
Expresa emociones acordes con el
contexto y sus necesidades
Intenta llamar la atencin
Reacciona adecuadamente ante gestos
cariosos
Adquirir y desarrollar las funciones del lenguaje
Utiliza el lenguaje para satisfacer sus
necesidades
Utiliza el lenguaje para controlar su
conducta y la de los dems
Utiliza el lenguaje para iniciar
interacciones
Utiliza el lenguaje para describir
intereses y estados
Utiliza el lenguaje para satisfacer su
curiosidad sobre el mundo que le rodea
Utiliza el lenguaje para crear ambientes
imaginados
Utiliza el lenguaje para trasmitir hechos

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Desarrollar habilidades sociocomunicativas

Saluda y se despide
Utiliza frmulas de cortesa
Respeta turnos conversacionales y de
juegos
Mantiene contacto ocular con su
interlocutor
Se ajusta al interlocutor
Reconoce emociones
Expresa emociones
Empatiza
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Decodificacin lectora

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Discriminar e identificar smbolos escritos
Discrimina e identifica vocales
Discrimina e identifica consonantes
Discrimina e identifica letras en un
conjunto
Discrimina e identifica letras en palabras
Discrimina e identifica letras en
pseudopalabras
Identifica diferencias en pares de slabas
Identifica diferencias en pares de
palabras
Asociar grafemas con sus correspondientes fonemas
Asocia cada grafema con su sonido
Lee slabas directas
Lee slabas inversas
Lee slabas mixtas
Lee slabas trabadas
Lee palabras sencillas
Lee palabras complejas
Lee pseudopalabras
Lee frases
Lee textos
Reducir o eliminar errores al leer palabras
Reducir o eliminar el silabeo
Reducir o eliminar vacilaciones
Reducir o eliminar rectificaciones
Reducir o eliminar regresiones
Reducir o eliminar sustituciones
Reducir o eliminar adiciones

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Reducir o eliminar omisiones

Reducir o eliminar rotaciones
Reducir o eliminar inversiones
Reducir o eliminar regularizaciones
Reducir o eliminar errores al leer pseudopalabras
Reducir o eliminar silabeo
Reducir o eliminar vacilaciones
Reducir o eliminar rectificaciones
Reducir o eliminar regresiones
Reducir o eliminar sustituciones
Reducir o eliminar adiciones
Reducir o eliminar omisiones
Reducir o eliminar rotaciones
Reducir o eliminar inversiones
Reducir o eliminar lexicalizaciones
Reducir o eliminar errores al leer frases y textos
Reducir o eliminar errores al leer frases
Reducir o eliminar errores al leer textos
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Conciencia fonolgica

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Manipular unidades simples del lenguaje
Divide una palabra en letras
Divide una palabra en slabas
Divide una frase en palabras
Construye palabas combinando slabas
Construye palabras combinando letras
Dice cmo empiezan las palabras
Dice cmo terminan las palabras
Hace rimas
Clasifica palabras tengan o no un sonido
Clasifica palabras segn la posicin de un
sonido que contienen
Deletrea palabras hacia delante
Deletrea palabras hacia atrs
Identifica una palabra despus de
escuchar sus slabas
Identifica una palabra despus de escuchar
deletrearla hacia delante
Identifica una palabra despus de escuchar
deletrearla hacia atrs
Separa palabras juntas en una frase
Dice o escribe palabras con x letras o slabas
Identifica y corrige palabras mal escritas
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Comprensin lectora

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Reconocer palabras escritas y acceder al lxico
Asocia palabra-imagen
Busca y encuentra palabras
Distingue palabras de las que no lo son
Explica el significado de palabras escritas
Analizar y comprender relaciones gramaticales entre palabras
Empareja una frase con su dibujo
Completa frases a las que le falta una
palabra
Ordena palabras para formar una frase
con sentido
Detecta errores en una frase
Inferir relaciones semnticas entre los componentes de cada oracin y de unas oraciones con otras
Explica el significado de oraciones
escritas
Selecciona una imagen relacionada con
el texto ledo
Ejecuta una accin leda en un texto
Dibuja lo que ha ledo en un texto
Responde preguntas sobre algo que ha
ledo
Dice cul es la idea principal de un texto
Resume lo que ha ledo
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Velocidad lectora y entonacin

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Conseguir una correcta velocidad lectora
Localiza elementos rpidamente
Localiza letras rpidamente
Localiza slabas rpidamente
Localiza palabras rpidamente
Localiza pseudopalabras rpidamente
Aumenta la velocidad en la lectura de
dibujos
Aumenta la velocidad en la lectura de
letras
Aumenta la velocidad en la lectura de
slabas sencillas
Aumenta la velocidad en la lectura de
slabas complejas
Aumenta la velocidad en la lectura de
palabras
Aumenta la velocidad en la lectura de
pseudopalabras
Aumenta la velocidad en la lectura de
frases
Aumenta la velocidad en la lectura de
textos
Realiza barridos visuales deslizando la
vista sobre la parte superior de las
palabras hasta detectar el objetivo
propuesto. (en zigzag)
Aumenta la velocidad en la lectura de
texto leyendo los extremos de las frases
Lee textos en pirmide ascendente

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Lee textos en pirmide descendente

Leer con una prosodia y entonacin adecuada
Respeta signos de puntuacin haciendo
las pausas correspondientes
Respeta signos exclamativos
Respeta signos interrogativos
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Ortografa natural (copia):

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Discriminar e identificar smbolos escritos
Copia correctamente dibujos
Copia correctamente smbolos escritos
Copia letras con menos errores o sin
errores
Copia slabas con menos errores o sin
errores
Copia palabras con menos errores o sin
errores
Copia pseudopalabras con menos
errores o sin errores
Copia frases con menos errores o sin
errores
Copia textos con menos errores o sin
errores
OBSERVACIONES

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REA LECTO-ESCRITURA

Ortografa natural (copia, dictado y redaccin): discriminacin auditiva y habilidades metafonolgicas

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Discriminar pares de fonemas, slabas y palabras
Repite sonidos aislados odos
previamente
Repite slabas aisladas odas
previamente
Repite pares de slabas
Repite pares de palabras
Seala dibujos que tienen el sonido que
ha odo
Dice si pares de slabas son iguales o
diferentes
Dice si pares de palabras son iguales o
diferentes
Manipular unidades simples del lenguaje
Divide una slaba en letras
Divide una palabra en slabas
Divide una palabra en letras
Divide una frase en palabras
Construye palabras combinando slabas
Construye palabras combinando letras
Dice cmo empiezan las palabras
Enumera o escribe palabras que
empiezan por x sonido (fluidez
fonolgica)
Dice cmo terminan las palabras
Enumera o escribe palabras que
terminan por x sonido (fluidez
fonolgica)
Hace rimas y las identifica

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Clasifica palabras segn contengan o no

un sonido
Clasifica palabras segn posicin que
ocupa un sonido que contienen
Deletrea palabras hacia delante
Deletrea palabras hacia atrs
Identifica una palabra tras escuchar sus
slabas
Identifica una palabra tras escuchar
deletrearla hacia delante
Identifica una palabra tras escuchar
deletrearla hacia atrs
Separa palabras juntas en una frase
Enumera o escribe palabras con x
nmero de slabas o letras
Identifica y corrige palabras mal
pronunciadas (integracin auditiva)
Identifica y corrige palabras mal escritas
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Ortografa natural (copia, dictado y redaccin): decodificacin

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Reducir o eliminar errores al escribir slabas
Escribe sin errores slabas directas
Escribe sin errores slabas inversas
Escribe sin errores slabas mixtas
Escribe sin errores slabas trabadas
Reducir o eliminar errores al escribir palabras
Sustituciones
Adiciones
Omisiones
Rotaciones
Inversiones
Regularizaciones
Uniones
Fragmentaciones
Reducir o eliminar errores al escribir pseudopalabras
Sustituciones
Adiciones
Omisiones
Rotaciones
Inversiones
Lexicalizaciones
Uniones
Fragmentaciones
Reducir o eliminar errores al escribir frases y textos
Sustituciones
adiciones
Omisiones
Rotaciones
Inversiones
Regularizaciones y/o lexicalizaciones
Uniones
Fragmentaciones
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Ortografa arbitraria y reglada

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Conocer e integrar las reglas de uso de las maysculas
Usa mayscula al principio de un texto
Usa mayscula despus de punto
Usa mayscula en nombres propios
Conocer e integrar las reglas ortogrficas para evitar los cambios consonnticos
Escribe adecuadamente palabras con b/v
Escribe adecuadamente palabras con j/g
Escribe adecuadamente palabras con c/q
Escribe adecuadamente palabras con c/z
Escribe adecuadamente palabras con r/rr
Escribe adecuadamente palabras con ll/y
Escribe adecuadamente palabras con h/sin h
Escribe adecuadamente palabras con x
Escribe adecuadamente palabras con m antes
de p y b
Conocer e integrar las reglas de acentuacin
Palabras agudas
Palabras llanas
Palabras esdrjulas
Palabras sobreesdrjulas
Palabras con diptongo
Palabras con triptongo
Palabras con hiato
Palabras compuestas
Usa adecuadamente la tilde diacrtica
Acenta pronombres exclamativos e
interrogativos
Conocer e integrar las reglas de uso de los signos de puntuacin
Usa punto al final de la frase (punto y aparte)
Usa punto al final de la frase (punto y
seguido)
Usa punto al final de un texto
Usa dos puntos en los saludos de las cartas
Usa dos puntos antes de una enumeracin
Usa dos puntos antes de una cita en la que se
reproducen palabras textuales

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Usa dos puntos en los dilogos detrs de la

palabra dijo, pregunt, explic,
contest y sus sinnimos.
Usa coma para separar palabras o frases que
forman una enumeracin o serie cuando no
van unidas por las conjunciones y, o, ni"
Usa coma para limitar una aclaracin o
ampliacin que se inserta en una frase
Usa coma entre las expresiones esto es, es
decir, en fin, por ltimo, por
consiguiente, sin embargo, no obstante y
otras parecidas
Usa punto y coma delante de las locuciones
conjuntivas o conjunciones pero, aunque
sin embargo, cuando las oraciones son
extensas
Usa punto y coma para separar distintos
miembros de la oracin cuando uno de ellos
lleva una coma
Usa la raya para indicar cada una de las
intervenciones de los personajes de un
dilogo
Usa raya para limitar aclaraciones que el
narrador intercala en los dilogos
Usa parntesis para encerrar oraciones o
frases aclarativas que no tienen que ver con el
sentido de la oracin en las que se insertan
Usa parntesis para encerrar datos
aclaratorios como fechas, lugares, etc
Usa comillas en las frases que reproducen
exactamente lo que ha dicho el personaje
Usa comillas para resaltar alguna palabra
OBSERVACIONES:

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REA LECTO-ESCRITURA

Expresin escrita

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido No conseguido EnP/ConA Conseguido
Transmitir informacin de forma coherente y cohesionada
Genera ideas para elaborar textos escritos a
partir de un dibujo
Genera ideas para elaborar textos escritos a
partir de un texto escuchado
Genera ideas para elaborar textos escritos a
partir de un texto ledo
Genera ideas para elaborar textos escritos a
partir de su propia experiencia
Genera ideas propias para elaborar textos
propios
Planifica, secuencia y organiza las ideas para
elaborar textos escritos
Construye correctamente frases simples
Construye correctamente frases complejas
Emplea nexos de unin
Emplea signos de puntuacin
Dota a sus textos de riqueza expresiva
Dota a sus producciones escritas de
coherencia y cohesin
OBSERVACIONES:

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