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DD/MM/AA
CAUCA 06/04/2016
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Versión: 01
DEPARTAMENTAL Página 1
IE. HERNANDO LLORENTE
ARROYO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HERNANDO LLORENTE ARROYO

Plan de aula
Tecnología e Informática

Elaborado por:
Jesús Norberto Charry Marín

APROBADO DE PREESCOLAR A UNDÉCIMO - RES. N°. 1868 DEL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2002


EDU. PARA JÓVENES Y ADULTOS JORNADA FIN DE SEMANA RES. N 7489 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2015
DANE. 276616000581 – NIT. 821002935-9 – ICFES DIURNA 058842 – ICFES SABATINA 662395
TELEFONO: 3235748727 - E-mail: hernandoriofrio@sedvalledelcauca.gov.co
CL. 3ª Nº 1-03 B/ LAUREANO CAICEDO CORREGIMIENTO SALÓNICA - MUNICIPIO RIOFRÍO
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AÑO LECTIVO
2021

Grado
Octavo

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Docente: Jesús Norberto Charry Marín Área: Tecnología e Informática Grado: 8 Periodo: 3

Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas


culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el
entorno.

Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios,


procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.
ESTÁNDAR
Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas
restricciones y condiciones.

Reconocer las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos
tecnológicos y actuar en consecuencia, de manera ética y responsable.

Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.

Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.


COMPETENCIA
Gestión de la información.

Cultura digital.

Participación social.

COMPETENCIA
ASOCIADAS Naturaleza y evolución de la tecnología: Identifico y analizo interacciones entre diferentes
sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación)

Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo correctamente elementos de protección cuando


involucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentes actividades que realizo (por
ejemplo, en deporte uso cascos, rodilleras, guantes, etc.)

Utilizo responsable y autónomamente la TIC para aprender, investigar y comunicarme con


otros.

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Solución de problemas con tecnología: Considero aspectos relacionados con la seguridad, la


ergonomía y el impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.

Tecnología y sociedad: Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente
algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.

Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.

 Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada


y metódica para estudiar el problema, recopilar y seleccionar información procedente de
distintas fuentes, elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar, y planificar
objetos o sistemas que resuelvan el problema estudiado y evaluar su idoneidad desde
distintos puntos de vista.

 Adquirir destrezas técnicas y conocimientos suficientes para la manipulación de forma


segura y precisa de softwares básicos para el procesamiento de información.
OBJETIVO
 Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar su viabilidad y alcance
utilizando los medios tecnológicos, recursos gráficos, la simbología y el vocabulario
adecuados.

 Comprender las funciones de los componentes físicos de un ordenador, así como su


funcionamiento y formas de conectarlos. Manejar con soltura aplicaciones informáticas que
permitan buscar, almacenar, organizar, manipular, recuperar y presentar información,
empleando de forma habitual las redes de comunicación.

DERECHOS
BÁSICOS Lenguaje (1) V.2: Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras
fuentes de información, atendiendo al contenido, la intención comunicativa del autor y al
contexto en que se producen. (Infiere el significado de palabras de acuerdo con el contexto
en que se encuentren y los propósitos en que se enmarquen.)

Lenguaje (5) V.2: Escucha con atención a sus compañeros en diálogos informales y predice
los contenidos de la comunicación. (Participa en espacios discursivos que se dan en la
cotidianidad de la escuela con el propósito de conocer las posturas de sus compañeros frente
a diversos temas.)

Lenguaje (7) V.2: Reconstruye en sus intervenciones el sentido de los textos desde la relación
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existente entre la temática, los interlocutores y el contexto histórico-cultural. ( Expone sus


puntos de vista para apoyar o contradecir las opiniones de sus interlocutores.)

Matemáticas (11) V.2: Interpreta información presentada en tablas de frecuencia y gráficos


cuyos datos están agrupados en intervalos y decide cuál es la medida de tendencia central
que mejor representa el comportamiento de dicho conjunto. (Interpreta los datos
representados en diferentes tablas y gráficos.)

COMPONENTE TECNOLÓGICO
Reconozco algunas ramas de la tecnología y doy a conocer como estas resuelven problemas
y necesidades:

1.Invenciones de la Nanotecnología.
2.Invenciones de la biotecnología.
3.Hidrostática.
4.Cibernética.
5.Energías alternativas e impacto con el medio ambiente.

Conozco la evolución de los medios de comunicación:


6.Masivos: Prensa, radio, televisión.
7.Digitales: Redes sociales, Gmail, Hotmail, Google drive, seguridad informática.
8.Ética en internet.
CONTENIDOS
COMPONENTE INFORMÁTICO
Reconoce las funciones básicas del programa Excel:

9.Concepto, entorno de la ventana.


10. Insertar y copiar celdas.
11. Copiar formatos.
12. Crear un libro.
13. Hojas de cálculo.
14. Información en una hoja de cálculo.
15. Manejo de textos, números y fechas.
16. Relleno de celdas.
17. Gráficos estadísticos.
18. Formulas sencillas del programa Excel.

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PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y Antes: saberes previos…
APRENDIZAJE
¿Cómo aplico las normas de seguridad en el uso y la construcción de nuevos artefactos?

Durante: Cotejando mis saberes…

Interactúa y se familiariza correctamente con las herramientas y posibilidades que ofrece el


programa Excel. Anexo 1. https://www.xataka.com/basics/formulas-excel-esenciales-para-
empezar-aprender-formulas-excel

Lee y consulta respecto a los diferentes tipos de tecnología y clasifica la información de


acuerdo con sus tipologías mediante mapas conceptuales. Anexo 2.
https://www.mindomo.com/pt/mindmap/nanotecnologia-
39ed8b8414e0414093d0d33cc67463b4
https://www.mindomo.com/es/mindmap/nanotecnologia-1024637887c3416f9d3f61dfb8013390
https://www.mindomo.com/es/mindmap/biotecnologia-y-sus-aportes-a-la-sociedad-
f083870b683b4f16869f9fc45ed32462
https://cuadrocomparativo.org/diferencias-entre-energias-renovables-y-no-renovables/

Hoy en día la tecnología ha tenido un impacto que ha afectado positiva y negativamente en


nuestra sociedad, pero es algo indispensable para todos.
 Las invenciones tecnológicas de una y otra manera han mejorado nuestra calidad de vida,
pero lo más importante es que junto con este desarrollo tecnológico se ha cambiado la
mentalidad de millones de personas, quizás con una nueva visión del mundo, ya no de
acaparar ideas y conocimientos, sino de compartirlos y realizarlos en común.

El desarrollo tecnológico, a fin de cuentas, es el motor fundamental del progreso en nuestra


sociedad y este dependerá siempre del uso y manipulación que brindemos. Por eso es la
misma sociedad la llamada a tener una participación más activa y comprometida con su
desarrollo e impacto generalizado
En síntesis, lo que he querido plantear en este escrito, es que no son los avances
tecnológicos que crean el impacto en nuestra sociedad actual, sino la técnica y el
pensamiento lógico que tiene el ser humano para crear tecnología y hacer más fácil el vivir y
el quehacer diario. Toma de apuntes en el cuaderno del área incluyendo la actividad para
realizar en clase. Anexo 3.
Trabajo en clase en el cuaderno del área graficando el computador portátil y sus partes,
actividad para investigar en casa. Actividad Nº 3 práctica en el aula de informática. Anexo 4.
Evaluación escrita de los temas anteriormente vistos y revisión del cuaderno del área. Anexo

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5.
Toma de apuntes en el cuaderno del área sobre S.O.W, actividad para realizar en casa,
Actividad 4 Evaluación práctica en los equipos de cómputo. Anexo 6.
Gráfica del escritorio de Windows y posterior escritura en el cuaderno del área (teórico –
práctica), actividad para realizar en casa (exposiciones sobre el explorador de Windows).
Anexo 7.
Exposiciones sobre el explorador de Windows, los estudiantes tomaran apuntes de lo más
importante de cada exposición, para su posterior evaluación. Anexo 8.
Continuación de las exposiciones sobre el explorador de Windows, los estudiantes tomaran
apuntes de lo más importante de cada exposición, para su posterior evaluación. Anexo 9.

Después: Afianzando mis conocimientos…

 Ofrecer explicaciones y recursos adicionales.


 Animar a profundizar en los aprendizajes.
 Revisar los trabajos de los alumnos.
 Utilizar las herramientas de trabajo colaborativo (estudiante – docente, estudiante –
estudiante)

Trabajando en el contexto…

Para desarrollar los siguientes puntos y comprobar sobre el conocimiento del funcionamiento
de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura y
con mí equipo de trabajo elaboro ensayos cortos, trabajos escritos y prácticos y exposiciones.

CONTEXTOS:
 Sala de informática.
 Mobiliario adecuado para el desempeño de la clase.
RECURSOS
RECURSOS:
 Humano.
 Material audiovisual.
 Textos escolares.

PROCESO DE

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 Se evaluarán los diferentes archivos que se creen en las clases, así mismo la
responsabilidad y organización con que se presenten los mismos.
EVALUACIÓN
 Se tendrá en cuenta la habilidad que demuestren los estudiantes para trabajar en equipo.

ACTIVIDADES
DE APOYO

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SEMANA Nº ____ FECHA: ___________________________________

ANEXO 1

LAS 17 FÓRMULAS DE EXCEL ESENCIALES PARA EMPEZAR Y APRENDER FÓRMULAS DE EXCEL

Excel es, con permiso de Google Sheets, la aplicación hoja de cálculo por excelencia, valga la redundancia. Con
Excel puedes hacer de todo, si sabes usar las fórmulas apropiadas. Hoy veremos 17+ fórmulas de Excel
esenciales que te ayudarán a crear hojas de cálculo más inteligentes con la aplicación de Microsoft Office.

Las fórmulas de Excel son el corazón del programa, pues son las que se encargan de hacer el "cálculo" de la hoja de
cálculo. Hoy revisaremos las fórmulas más útiles para el público general, con ejemplos de cómo usar cada una. Los
archivos de Excel se pueden abrir en otras apps, recuérdalo, pero si usas otra la forma de proceder con las fórmulas
podría ser diferente.

OPERACIONES MATEMÁTICAS SIMPLES

Antes de entrar en fórmulas


más complicadas, veamos
cómo hacer las operaciones
matemáticas más simples:
sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones.
Técnicamente solo la suma es
una fórmula, pues en el resto
de los casos se usan operadores especiales.

SUMA: esta fórmula suma los valores de las celdas en su interior. Soporta tanto celdas separadas como intervalos.
Ejemplo: =SUMA(A1:A50)

RESTAS: para restar los valores de dos celdas debes usar el símbolo de resta "-" entre ambas. Ejemplo: = A2 - A3
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MULTIPLICACIONES: para multiplicar los valores de dos celdas debes intercalar entre ellas un asterisco *.
Ejemplo: = A1 * A3 * A5 * A8

DIVISIONES: para dividir los valores de dos celdas debes incluir entre ellas la raya /. Ejemplo: = A2 / C2

Excel respeta el orden lógico de las operaciones matemáticas (multiplicaciones y divisiones primero, luego sumas y
restas) y suporta el uso de paréntesis para dar prioridad a unas operaciones sobre otras. De este modo, puedes
crear fórmulas como = (A1 + C2) * C7 / 10 + (D2 - D1).

PROMEDIO: La fórmula promedio


devuelve el valor de promedio
aritmético de las celdas que pases o
rango de celdas que pases como
parámetro. Este resultado también es
conocido como media o media
aritmética.

Uso: =PROMEDIO (celdas con


números)
Ejemplo: =PROMEDIO (A2:B2)

1. En el cuaderno tomo apuntes de las formulas propuestas en clases (suma, resta, multiplicación, división y
promedio)

2. Elaboro como actividad práctica recolección de información utilizando el programa Microsoft Excel y cada una
de las formulas.

3. Explica de qué manera has asimilado el tema expuesto hoy en clase.

OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

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SEMANA Nº ____ FECHA: ___________________________________

ANEXO 2

En el cuaderno elabora los siguientes mapas conceptuales con el fin de aclarar dudas frente a los tipos de
tecnologías existentes y su funcionalidad, así como sus ventajas y desventajas.

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