INFORME DE EVALUACION DE LENGUAJE

1.- DATOS GENERALES:

Apellidos y Nombres : ABREGU BARRIENTOS, ESMERALDA

MERCEDES
Sexo : Femenino
Edad : 6 aos
Fecha de nacimiento : 17 de Mayo del 2011
Escolaridad : Inicial 5 aos
Fecha de Evaluacin : 05 de mayo del 2017
Fecha de entrega del informe : 27 de mayo del 2017
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2.- MOTIVO DE EVALUACIN:

La madre refiere que Esmeralda no pronuncia bien la /r/ vibrante simple y la /rr/
vibrante multiple , adems las trabadas se le hace difcil pronunciarlas correctamente.

3.- TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

TECNICAS UTILIZADAS :
Observacin
Entrevista con la madre

PRUEBAS APLICADAS:
PLON R ( Prueba de Lenguaje oral Navarra revisada )
ELO
Prueba de Lenguaje espontneo
Examen de articulacin de sonidos Melgar

4.- OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

Esmeralda , es una nia de 6 aos comunicativa e inteligente , desde el primer

momento demostr inters por lo que observaba en su entorno , inicio la evaluacin
bastante tranquila, segua instrucciones y ejecutaba las actividades que se le asignaba
, por momentos se mostraba ansiosa por saber si ya habamos terminado y se distraa
viendo los juguetes que hay a su alrededor y despus continuaba colaborando con la
evaluacin.
Su forma de hablar en algunos momentos es de bebe.

5.- INTERPRRETACION DE RESULTADOS:

En el Componente Fontico- Fonolgico, en la articulacin verbal espontnea no
logro la emisin correcta del fon /r/ vibrante mltiple,
omite /r/ en la palabra rana por /ana/
sustituye /rr/ en la palabra gorro por /golo/
omite/r/ en la palabra reloj por /eloc/
omite /r/ en la palabra tren por /ten/
omite/r/ en la palabra letras por /letas/
omite /r/ en la palabra micrfono por /micofono/
omite e/r/ en la palabra estrella por /estella/
sustituye /r/ en la palabra grifo por /glifo/
omite/r/ en la palabra microbs por /micobus/
sustituye/rr/en la palabra perro por /pero/
sustituye /r/ en la palabra red por /led/
sustituye /cr/ en la palabra cruz por /quius/
omite /r/ en la palabra tigre por /tigue/
omite/r/ en la palabra fresa por /fesa/
omite/r/ en la palara preso por /peso/
omite /d/ y /l/ en la palabra cocodrilo por /cocodio/
omite /g/ en la palara guante por /uante/
omite la /i/ en la palabra peine por /pene/
sustituye /au/ en la palabra jaula por /jalua/

En el Componente Morfosintctico, obtuvo un promedio bajo para su edad, no

repite todos los elementos de una frase propuesta y en su lenguaje espontneo
construye oraciones simples, por aspectos sintcticos entendemos la capacidad para
usar correctamente las estructuras gramaticales, con la intencin de comunicar
mensajes a travs de frases.

En el Componente Semntico, obtuvo una buena puntuacin, los aspectos

semnticos hacen referencia a la comprensin de las palabras y su significado en esta
prueba Esmeralda es capaz de agrupar diferentes elementos bajo una determinada
categora.

En el Componente Pragmtico, Al presentarle una lmina, Esmeralda identifica y

denomina de manera espontnea diferentes elementos, sin embargo tiene dificultad
en narrar una historia con coherencia y claridad.
Evidencio intencin comunicativa
6.- CONCLUSIONES:

Esmeralda , en el componente semntico , se encuentra en el nivel promedio alto ,

En el componente fontico- fonolgico , se ubica en el nivel bajo, tanto a nivel del
lenguaje espontaneo como dirigido, se observan una serie de alteraciones , coo
sustituciones y omisione de la /r/ vibrante multiple y en diptongos como /au/ por /ua/ ,
asi mismo en los sinfones de trabadas y licuantes.
En el componente morfosintctico se encuentra en el nivel bajo.
En discriminacin auditiva, obtuvo un nivel promedio alto.

7.-RECOMENDACIONES:

Terapia de lenguaje dos veces a la semana

Intervencin especializada en lenguaje , en los componentes Fontico
Fonolgico y Morfosintctico
Ayuda de los padres

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Lic. Mara Elena Arroyo

Terapeuta de Lenguaje