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7 Principios de La Enseñanza de La Escritura PDF
7 Principios de La Enseñanza de La Escritura PDF
6. Leer para escribir, escribir para leer: escribir como dilogo entre textos
Es comn y tradicional la idea de que leer ayuda a aprender a escribir. Pero quizs
sera conveniente analizar las relaciones entre lectura y escritura, que no son ni
directas ni unidireccionales.
Lo que favorece el aprendizaje es la relacin frecuente con la lengua escrita en ambas
direcciones. Un planteamiento dialgico de la lengua como el de Bajktin plantea que
cada texto (cada enunciado, dice este autor) se produce como respuesta a otros
enunciados anteriores y anticipa los que vendrn despus por parte de los lectores
(o de los oyentes). Es en este intercambio constante en el que los humanos aprenden
a hablar y donde podemos plantear la forma de aprender a usar la lengua escrita.
Por ejemplo, imaginemos a unos alumnos que tienen que escribir una crtica teatral.
Para ello tendrn que leer la obra, ver la representacin, buscar informacin sobre
el autor y su poca, leer otras crticas teatrales para analizar las caractersticas de
este gnero. Y para todo ello tendrn que escribir resmenes, tomar notas, hacer
esquemas, etc. para acabar escribiendo su texto que puede ser publicado en la
revista de la escuela.
Es difcil separar el leer para escribir y el escribir para leer. En esta actividad se
da un dilogo constante entre textos propios y textos ajenos de diversos tipos. Un
planteamiento vivo y dinmico del aprendizaje que d a la actividad de los alumnos
un espacio de desarrollo suficiente, aunque, por supuesto, guiado, favorece estas
interrelaciones entre las habilidades verbales.