Unidad Especializada en Delitos Sexuales y Violentos

ACERCA DEL VALOR DE LOS LLAMADOS METAPERITAJES SOBRE EVALUACIONES

PERICIALES PSICOLGICAS A VCTIMAS

Sofa Huerta Castro

Francisco Maffioletti Celedn1

Adems, si se aceptare que algunos profesionales

magnifican o sobrestiman los sntomas que advierten
en quienes denuncian trasgresiones contra la esfera de su sexualidad,
podra tambin concluirse, legtimamente,
que otros los minimizan, por las razones que fueren....
Tribunal de Juicio Oral en lo Penal de Via del Mar
RUC N0500524390-6
El rea pericial ha presentado estos ltimos aos un crecimiento sin prece-
dentes en la historia judicial chilena. La Reforma Procesal Penal ha sido en
gran parte responsable de que en el sistema pblico se haya visualizado hace
casi una dcada la necesidad de modernizar sus metodologas de evaluacin
pericial. Un claro ejemplo de ello lo constituyen los organismos auxiliares de
la administracin de justicia, tales como el Servicio Mdico Legal, la red peri-
cial dependiente del SENAME, y los centros periciales de ambas Policas, los
cuales han aumentado significativamente sus dotaciones de personal, han pro-
fesionalizado las diferentes reas que los componen y, en el caso de los Labo-
ratorios Criminalsticos, han invertido fuertemente en tecnologa de ltima
generacin para estar a la altura de los requerimientos emanados del Ministe-
rio Pblico y de los Tribunales del Poder Judicial.
Por otra parte, el paso de un sistema inquisitivo a uno de corte acusatorio ha
permitido que, entre otras cosas, en virtud del principio de transparencia, se
puedan conocer los medios de prueba que son utilizados por las partes para
sostener su teora del caso. Ello ha trado aparejada la visibilizacin del trabajo
de los peritos en las audiencias, una mayor exigencia en la fundamentacin de
sus apreciaciones profesionales, y la posibilidad que sus asertos se vean someti-
dos a contrastacin en el proceso de interrogatorio y contrainterrogatorio.
Para la disciplina psicolgica, acostumbrada a operar en espacios de intimidad
regidos por el secreto profesional y la confidencialidad en el vnculo con el
paciente, este paso ha sido an ms complejo y no exento de dificultades. Si
bien la prctica pericial psicolgica ya antes de la Reforma operaba bajo los
principios de la psicologa forense, y no bajo los de la psicologa clnica, este
paso a la publicidad de su accionar ha sido decisivo para generar un debate y

1 Psiclogos de la Unidad Especializada en Delitos Sexuales y Violentos, Fiscala

Nacional, Ministerio Pblico.

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Artculos
 Revista Jurdica del Ministerio Pblico N41

una reflexin en cuanto a los alcances y limitaciones de la aplicacin prctica

de la psicologa a las cuestiones de la Justicia.
Por ello, an cuando Muoz Sabat (1980)2 ya haba acuado hace ms de dos
dcadas el concepto de psicologa para el Derecho, en alusin al rol de la psico-
loga forense, clasificacin que l mismo seala como dotada de un carcter
meramente ilustrativo, no podemos desconocer la novedad que ha significado
para nuestro pas el posicionamiento de la psicologa al servicio de las necesi-
dades de la administracin de justicia.
Partir de esta constatacin resulta alentador si consideramos los desafos que se
presentan a la psicologa forense, para la cual, en el ejercicio del foro, la psico-
loga clsica representa un sustrato de invaluable valor referencial.
En este contexto de incremento de la demanda de conocimientos especiali-
zados, bajo el alero del Colegio de Psiclogos de Chile A.G., se constituy el
ao 2003 una asociacin de profesionales interesados en generar espacios de
discusin y reflexin en temas en que la Psicologa y la Justicia requeran de un
puente conceptual y cientfico que diera sustento a proyectos de Ley, polticas
pblicas y fallos judiciales. Dicha asociacin de profesionales, que corresponde
hoy a la Asociacin Chilena de Psicologa Jurdica y Forense, ha generado
dos Congresos a nivel nacional, ha realizado cuatro publicaciones en formato
de libro, ha realizado observaciones a variados proyectos de Ley (Tribuna-
les de Familia, Responsabilidad Penal Adolescente, Medidas de Seguridad,
entre otros), ha efectuado capacitaciones en diversos temas psicojurdicos, y se
encuentra actualmente encaminada a definir criterios de acreditacin para la
especialidad en psicologa forense.
Lo anterior, responde a una necesidad muy sentida en la prctica psicolgica
ligada al mundo del Derecho, considerando lo imperioso que resulta adaptar
el quehacer psicolgico a las necesidades judiciales, sin que ello redunde en
un alejamiento de los principios y conductas esperables para la profesin. As,
se transforma en un imperativo tico el responder de forma profesional a las
cuestiones de la justicia, sin que ello implique traspasar los lmites que impone
la propia disciplina.

De la tica en el ejercicio profesional

Si bien la Ley establece una serie de regulaciones encaminadas a proteger a los
ciudadanos del ejercicio ilegal de las profesiones, de la baja calidad de las pres-
taciones recibidas y en definitiva de las vulneraciones a las que se ven expuestos
al requerir de un servicio profesional, existen una serie de conductas que afec-
tan a las personas sin ser necesariamente constitutivas de delito.

2 Muoz Sabat, L; Bays, R. y Munn, F. (1980). Introduccin a la Psicologa Jurdica.

Editorial Trillas, Mxico.

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 Unidad Especializada en Delitos Sexuales y Violentos

En estos casos, incluso se puede tratar de conductas profesionales pernicio-

sas que no son visualizadas o comprendidas por el usuario como tales, pero
que de una u otra forma le afectan directamente. Por otra parte, cuando stas
son conocidas por el sistema de justicia, ste no dispone del marco referencial
propio de la disciplina para comprender las races ontolgicas de su reprocha-
bilidad.
En agosto del ao 2005, una modificacin legal a la Constitucin Poltica de la
Repblica, devolvi a los Colegios Profesionales la tuicin tica de sus colegia-
dos. El objetivo de dicha modificacin fue precisamente el que se estableciera
un procedimiento imparcial desde la propia profesin para que las conductas
de sus afiliados pudiesen ser analizadas mediante una Comisin Especial -pre-
viamente constituida- que pudiese, a travs de un debido proceso, juzgar las
acciones profesionales desarrolladas por sus colegas.
El texto aprobado seala lo siguiente:
los colegios profesionales constituidos en conformidad a la ley y que
digan relacin con tales profesiones, estarn facultados para conocer
de las reclamaciones que se interpongan sobre la conducta tica de sus
miembros. Contra sus resoluciones podr apelarse ante la Corte de
Apelaciones respectiva. Los profesionales no asociados sern juzgados
por los tribunales especiales establecidos en la ley3.
Actualmente se encuentra en tramitacin un Proyecto de Ley que permite
poner en prctica dicha restitucin de la tuicin tica, encontrndose entre
los principales aspectos de la referida iniciativa parlamentaria la creacin del
Registro Nacional Pblico de Profesionales (RNPP), un nuevo rgimen jur-
dico para los colegios profesionales, la instauracin de normas e instrumentos
para la tuicin efectiva de la conducta tica profesional, y la creacin de Tri-
bunales de tica.

De los peritajes y los llamados metaperitajes

Desde hace varios aos se ha visto como, cada vez con mayor frecuencia, se
incorpora por parte de la defensa la presentacin de prueba pericial que se ha
centrado en el anlisis y crtica de las pericias psicolgicas y psiquitricas que
presenta el ente persecutor, especialmente en el caso de juicios orales por deli-
tos sexuales, pronuncindose principalmente sobre la idoneidad tcnica de
pericias que son parte de la investigacin fiscal, por lo que a este tipo de actua-
ciones se le ha denominado metaperitajes, dado su nivel lgico de anlisis, es
decir, una pericia sobre una pericia.

3 Constitucin Poltica de la Repblica. Editorial Jurdica de Chile. Undcima Edicin,

junio de 2006.

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 Revista Jurdica del Ministerio Pblico N41

Cabe sealar que la irrupcin de esta prctica no ha estado exenta de debate y

cuestionamientos, tanto en lo que corresponde a lo estrictamente disciplinario,
fundamentado en criterios tcnicos y ticos, como a lo procesal.
En el primero de estos aspectos, es decir las implicancias tcnicas y ticas, los
metaperitajes han sido objeto de amplia discusin al interior de Asociaciones
de Profesionales vinculadas a la psicologa forense, as como en diversos post-
grados de especializacin en el rea.
A este respecto, la Asociacin Chilena de Psicologa Jurdica y Forense, adopta
una posicin, en general, contraria a la prctica del metaperitaje, toda vez que
supone un pronunciamiento profesional orientado a evaluar y, eventualmente,
descalificar el trabajo de un/a colega en el contexto pblico del foro penal y
que, adems, en diversas ocasiones ha incorporado una valoracin del trabajo
pericial de otro colega sin tener acceso a la persona periciada ni al procedi-
miento de peritaje4.
En esta misma lnea, la Comisin Deontolgica del Colegio Oficial de Psi-
clogos de Espaa, adhiere a lo que plantea su presidente, don Javier Urra
(2002)5, en cuanto a que el psiclogo forense, en su ejercicio profesional, no
debe desacreditar a otros profesionales (los errneos contrainformes pericia-
les).
Cabe sealar que la valoracin disciplinaria de los metaperitajes como un ejer-
cicio no tico, fuera de los lmites de la ciencia, tiene repercusiones ms all
del rea de conocimiento del cual provienen, dado que al exponer en el foro
un conocimiento proveniente de una ciencia, arte u oficio, lo que se espera de
ste es que ilumine un rea del saber respecto del cual el juzgador carece de
dominio.
Para que sea comprendida esta posicin fuera de los crculos de la propia dis-
ciplina psicolgica, debemos explicitar algunos criterios que resultan trans-
versales a dicha prctica y que, en el caso de los llamados metaperitajes, se
ven vulnerados. Uno de los principios bsicos de la psicologa es que resulta
improcedente que un profesional emita un pronunciamiento diagnstico res-
pecto de una persona que no ha entrevistado o evaluado de forma directa y no
mediada, entendindose que al no tener ste un contacto directo con la fuente,
se carece de la informacin bsica y necesaria para emitir un juicio fundado.
Ello, porque es precisamente en la relacin directa con el entrevistado, en la
cual el evaluador podr, haciendo uso de todos los recursos que su disciplina
le otorga, aplicar personalmente las tcnicas y aquilatar la dinmica relacional
que se establece.

4 Documento de fecha 20 de enero 2009. www.achpsiju.cl

5 Urra, J. (2002). Tratado de Psicologa Forense. Siglo XXI de Espaa Editores S.A.,
Madrid. p. 615.

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 Unidad Especializada en Delitos Sexuales y Violentos

Sin perjuicio de lo ya sealado, otro gran principio que resulta comprensible

desde cualquier disciplina, es que para pretender analizar crticamente la labor
de otro profesional, el que realiza el anlisis debe al menos poseer el mismo
nivel de conocimiento que el profesional sobre cuyo trabajo pretende emitir
una opinin. En la prctica, se ha observado en algunos juicios orales que han
depuesto metaperitos respecto del informe pericial de colegas que poseen for-
macin de postgrado en el rea que ellos no tienen, e incluso se han realizado
metaperitajes respecto de informes de otras disciplinas diferentes a las suyas
propias. Esta ltima situacin ha sido consignada explcitamente por los Tri-
bunales Orales en sus sentencias6.
Asimismo, resulta preocupante y grave que algunos metaperitajes, traspasando
los lmites que impone la disciplina, no slo den cuenta del anlisis de docu-
mentos destinados a constituirse en medios de prueba en un proceso penal,
sino que en stos se emita una conclusin o pronunciamiento respecto del
diagnstico, estado mental o credibilidad de la persona evaluada por otro pro-
fesional. En este sentido, existe un lmite muy claro para los metaperitajes en
el rea de la salud mental, y ste precisamente est puesto en su imposibilidad
de pronunciarse respecto del contenido de las conclusiones a las que arrib el
perito, pudiendo limitarse tan slo a cuestionar la idoneidad y cientificidad de
la metodologa empleada y las condiciones en que se evalu.
En lo que respecta al mbito procesal, de acuerdo a lo sealado en el artculo
314 del Cdigo Procesal Penal, los peritajes son requeridos siempre que para
apreciar algn hecho o circunstancia relevante para la causa fueren necesarios
o convenientes conocimientos especiales de una ciencia, arte u oficio, eng-
lobndose dentro de esta definicin la(s) persona(s) o cosas que han estado
presentes o participado en el momento y lugar en que sucedi el delito, o bien
han jugado un importante papel en su realizacin.
Por otra parte, el artculo 315 define qu es lo que deber contener el Informe
de Peritos.
Art. 315. Contenido del informe de peritos. Sin perjuicio del deber de los
peritos de concurrir a declarar ante el tribunal acerca de su informe, ste
deber entregarse por escrito y contener:
a. La descripcin de la persona o cosa que fuere objeto de l, del
estado y modo en que se hallare;
b. La relacin circunstanciada de todas las operaciones practicadas y
su resultado, y

6 Vase: Sentencia TOP Villarica, 24 de abril de 2007, RUC N0500630999-4. Sen-

tencia Tercer Tribunal de Juicio Oral en lo Penal de Santiago, 9 de abril de 2007. RUC
N0500630007-1.

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 Revista Jurdica del Ministerio Pblico N41

c. Las conclusiones que, en vista de tales datos, formularen los peri-

tos conforme a los principios de su ciencia o reglas de su arte u
oficio.
No obstante, de manera excepcional, las pericias consistentes en anli-
sis de alcoholemia, de ADN y aqullas que recayeren sobre sustancias
estupefacientes o psicotrpicas, podrn ser incorporadas al juicio oral
mediante la sola presentacin del informe respectivo. Sin embargo, si
alguna de las partes lo solicitare fundadamente, la comparecencia del
perito no podr ser substituida por la presentacin del informe7.
Al respecto, dada la diversidad de materias procesales respecto de las cuales se
puede solicitar la realizacin de peritajes, y en relacin a la eventual calidad de
informe pericial de los metaperitajes, se estima oportuno realizar algunas obser-
vaciones en relacin al objeto y alcance de lo definido por dicho artculo.
En esta lgica, resulta difcil de comprender que en la audiencia de prepara-
cin de juicio oral se admita como peritaje un anlisis de un informe pericial
realizado por otro perito bajo solicitud de alguna de las partes, dado que no
se cumplira ni con el objetivo ni con las exigencias establecidas por el propio
Cdigo Procesal Penal para una pericial; lo anterior sobretodo si se considera
el limitado valor que posee en el sistema procesal penal el documento escrito
remitido por el perito como consecuencia material de su peritaje, mxime si
este documento no es incorporado como medio de prueba. En este sentido, en
estricto rigor, lo que cobra pleno valor de peritaje es precisamente lo manifes-
tado de forma oral por el perito en la misma audiencia de juicio oral, pudiendo
dicha declaracin ser sometida al procedimiento de examen y contraexamen
propias del sistema acusatorio.
Lo anterior ha llevado incluso a que se produzcan situaciones excepcionales en
audiencias de juicio oral, toda vez que se han presentado metaperitajes respecto
de peritajes que no han sido incluidos en audiencia de preparacin de jui-
cio oral, producindose la insostenible situacin de tener en estrado un perito
declarando respecto de un peritaje que no forma parte de la prueba rendida en
el juicio8.
En segundo trmino, y siguiendo lo planteado por los profesores Baytelman
y Duce (2004)9, la informacin puede provenir de otras fuentes probatorias

7 Inciso agregado por la Ley N20.074, del 14 de noviembre de 2005.

8 Sentencia de la Primera Sala del Tribunal de Juicio Oral en lo Penal de Concepcin, de
22 de abril de 2009, RUC 0800516703-6: De igual forma, la evaluacin de los informes
periciales psicolgicos de los menores realizados por la psicloga de la defensa,..., quien no
logra desvirtuar la credibilidad del relato de los nios ya que ella evala el procedimiento
realizado pero no la pericia en s misma e incluso se refiere a un peritaje que no fue incor-
porado en la audiencia, el del menor....
9 Baytelman, A. y Duce, M. (2004). Litigacin Penal, juicio oral y prueba. Ediciones Univer-
sidad Diego Portales. Captulo VII, p. 259.

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[distintas a la aportada por los testigos], constituidas fundamentalmente por

objetos y documentos; por cosas que se exhiben en el juicio oral. Tal es el caso,
por ejemplo, del arma homicida, la ropa ensangrentada de la vctima, el con-
trato a travs del cual se consum la estafa o el video de seguridad del banco en
que qued grabado el asalto.
Como se puede observar, de acuerdo a los profesores citados, estas pruebas
materiales tienen dos caractersticas comunes: son producidas sin inmediacin
(los jueces no estaban all cuando el arma pas a ser el arma homicida) y, por
otra parte, ninguna de ellas est sujeta a contradictoriedad (sin perjuicio que lo
estn los testimonios adosados a dicha prueba).
En este sentido, el informe pericial de la vctima no podra ser considerado
como un objeto a ser metapericiado, toda vez que ste efectivamente se encuen-
tra sujeto a contradictoriedad en la propia audiencia de juicio oral, y se produce
con inmediacin del tribunal. El peritaje directo a la vctima es un medio de
prueba que no se exhibe en el juicio oral, dndose cuenta de l mediante la
declaracin del perito que lo realiz, por tanto, si algo pudiese ser materia u
objeto de un metaperitaje, sera precisamente la declaracin en el juicio oral
del perito respecto de su peritaje, y no el peritaje como documento escrito
(informe pericial).
En tercer lugar, al pretender constituirse el metaperitaje en un peritaje sobre un
peritaje realizado a la vctima, desde su propsito puede ser vislumbrado como
un proceso que necesariamente no lograr cumplir con su fin, en la medida en
que el metaperito no contar con la debida relacin directa, no mediada, con
el sujeto de estudio. Lo anterior es an ms delicado y complejo si este tipo
de anlisis, los metaperitajes, se realizan sobre materias en extremo complejas
como las relacionadas con la vida psquica y personalidad de los afectados por
el delito, de tal manera que el metaperitaje slo logra constituirse en una revi-
sin puramente acadmica de un informe que s corresponde en propiedad a
una pericia.
A tal punto resulta impropio este anlisis, que en algunos casos de metaperita-
jes sobre pericias de credibilidad del testimonio de la vctima, los profesionales
que elaboran los anlisis de los parmetros de validez de informe sobre pericias
psicolgicas forenses, ante la pregunta del Tribunal respecto de la credibilidad
de la vctima, no pueden ms que manifestar que mediante su procedimiento
no se puede arribar a conclusiones al respecto, cuestin central en este tipo
de casos y que, por lo dems, constituye el objeto del peritaje original que se
pretende analizar.
En cuarto lugar, el metaperitaje como medio de prueba, al pretender valorar la
calidad de un peritaje realizado por un profesional, se adentra en un territorio
reservado de forma exclusiva al Tribunal quien, a la luz de la libertad para
valorar las pruebas (art. 297 CPP), mediante los principios de la oralidad y la

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 Revista Jurdica del Ministerio Pblico N41

inmediacin propias del proceso penal, se formar una conviccin acerca del
valor especfico del peritaje, su rigor tcnico y credibilidad, apoyndose en las
mximas de la experiencia, en los conocimientos cientficamente afianzados
y en la no-contradiccin de lo depuesto por el perito con los principios de la
lgica.
No est dems sealar que esta intromisin del metaperitaje en la funcin pri-
vativa del Tribunal en la valoracin de la prueba ya ha sido explicitada por
algunos Tribunales orales del pas en sus sentencias, cuestin relevante a con-
siderar tambin en el proceso de regulacin de la prueba en la audiencia de
preparacin de juicio oral a travs de la eventual exclusin de metaperitajes. Al
emitirse opiniones no referentes a hechos particulares, sino que al mrito de
una prueba determinada, cuestin que compete exclusivamente al Tribunal,
se entorpece la labor de este ltimo al existir una injerencia indebida en sus
atribuciones; la exclusin se fundamentara en atencin a que la apreciacin
de esta prueba hecha por los jueces se vera contaminada por una apreciacin
previa ya realizada por quien no est facultado para realizarla.
Todo lo anterior, se ve ratificado a la luz de la opinin de la Segunda Sala del
Tribunal de Juicio Oral en lo Penal de Punta Arenas, que en su sentencia con-
denatoria por delito de violacin y abuso sexual de menor de 14 aos, mani-
fiesta respecto del metaperitaje:
Se desestima esta prueba, por cuanto en primer lugar, ms all del nom-
bre peritaje, metaperitaje o supraperitaje, no se cumple con el requisito
bsico de lex artis esto es, el perito debe haber examinado en este caso
a la menor. Tal como lo exige por lo dems, el artculo 315 del Cdigo
Procesal Penal. Situacin que no ha realizado. Pues no evalu a la vc-
tima; slo ha realizado una lectura a otro peritaje, lo que obviamente
resta validez a toda conclusin que extraiga10.
Otros ejemplos respecto del mismo tpico se observan en:
Que la prueba pericial de la defensa consistente en los dichos de [la
metaperito de la defensa] no desvirtan ni alteran los hechos que se han
establecido, toda vez que la misma cuestiona el peritaje efectuado por
la perito (...), la forma en que sta la llev a cabo, pero lo contraataca
sin haber examinado jams a la menor, por lo que fueron insuficientes
sus argumentaciones para contrarrestar el stress post traumtico que dio
cuenta la perito (...), como tampoco tienen la virtud de restar valor ni
poner en dudas la espontaneidad de la develacin de los hechos por
parte de la menor, en que sta por s sola dio cuenta de lo que le suceda
con su padre...11.
10 Segunda Sala del Tribunal de Juicio Oral en lo Penal de Punta Arenas, 11 de julio de 2006,
RUC N0500244993-7. [el subrayado es nuestro].
11 Segunda Sala de Tribunal Oral en lo Penal de Concepcin, 6 de diciembre de 2008, RUC
N0600448639-9. [el subrayado es nuestro].

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 Unidad Especializada en Delitos Sexuales y Violentos

Que, la defensa (...), en apoyo a su tesis, rindi la misma prueba del

Ministerio Pblico y adems ofreci y rindi el peritaje de doa (...),
sicloga, domiciliada en calle xxx Nxxx, comuna de xxx, quien depuso
respecto al contenido y conclusiones del informe denominado anlisis
de parmetros de validez sobre pericias sicolgicas forense y que a juicio
de estas sentenciadoras, se traduce bsicamente en una crtica al proce-
dimiento realizado por la perito siquiatra infanto juvenil, para determi-
nar que el testimonio de la nia es creble y su relato vlido. En primer
trmino, su peritaje no es imparcial, carece de objetividad, toda vez, que
seala que se dedica a hacer este tipo de metapericias para la Defenso-
ra, narrando ante estos jueces que su ltimo peritaje fue precisamente
para la Defensora y el peritaje que tendra que realizar al da siguiente
tambin lo era.
En segundo lugar, su labor en estrado se tradujo en valorar la prueba
consistente en peritaje psiquitrico, funcin que corresponde exclusi-
vamente a los jueces, no tuvo acceso a los hechos, ni siquiera conoce a
la menor de autos, por ende tampoco se entrevist con ella, son moti-
vos que conducen a estas magistrados a desechar su peritaje o meta-
pericia, ms an seal en estrado que tena que concurrir a juicio al
da siguiente, sin saber de qu se trataba porque no haba estudiado,
situacin que ms fuerza hace a estas jueces para desechar su prueba, la
que consiste en una repeticin constante y uniforme en diversos juicios
tendientes a desvirtuar otras pruebas, sin mayor conocimiento sobre los
hechos12.
Eventualmente este aspecto podra ser considerado en forma anticipada por
los Jueces de Garanta, en las respectivas audiencias de preparacin de juicio
oral, mediante la regulacin o exclusin de la prueba pericial, aplicando alguna
de las causales que para tal efecto ha establecido el legislador en el Cdigo
Procesal Penal (art. 276), por ejemplo por considerar que sta es impertinente,
en tanto no ha realizado una valoracin de hechos de la causa sino de otro
medio de prueba.
En efecto, se ha definido por la doctrina como prueba impertinente aquella
que no guarda relacin alguna con los hechos materia de la acusacin o los
alegados por la defensa, esto es, en que no existe ninguna relacin, lgica o
jurdica, entre el hecho y el medio de prueba, sealndose adems que la
admisibilidad de prueba pertinente o relevante es una exigencia del principio
de economa procesal: ningn ordenamiento jurdico admite el derroche de
actividades procesales consistentes en la introduccin de pruebas que a priori
se presentan intiles para la determinacin de los hechos13. En el caso del

12 Tribunal de Juicio Oral en lo Penal de Puente Alto, 11 de agosto de 2009, RUC

N0700630049-3. [el subrayado es nuestro].
13 Horvitz Lennon, M, y Lpez Masle, J (2004). Derecho Procesal Penal Chileno, primera
edicin, Editorial Jurdica de Chile, Santiago, pp. 45 y 46.

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 Revista Jurdica del Ministerio Pblico N41

metaperitaje la impertinencia de la prueba estara dada por la falta de contacto

entre el hecho y el medio de prueba.

Observaciones a los cuestionamientos realizados en los Metaperitajes

Los profesionales que realizan metaperitajes en nuestro pas han desacredi-
tado la metodologa utilizada en la evaluacin pericial, la forma en que sta se
aplica y los resultados a los que arriba, en el caso de reconocidas instituciones
y profesionales que se dedican a la evaluacin pericial en el mbito pblico en
nuestro pas.

Este cuestionamiento se ha efectuado, en general, tanto en los informes escri-

tos como en sus declaraciones en juicio oral, a travs del sealamiento de
enunciados de baja acuciosidad cientfica, extrados de estudios bibliogrficos
parciales y acomodaticios a los objetivos del dispositivo metapericial. Estos
cuestionamientos se han trasladado fundamentalmente a la explicitacin de
supuestas caractersticas del desarrollo en nios y nias, que pueden ser extra-
polados a un cuestionamiento de la calidad y capacidad testifical de este grupo
etreo, as como a los supuestos requerimientos propios a las tcnicas periciales
psicolgicas.

A este respecto los metaperitajes plantean la necesidad de evaluaciones pericia-

les a travs de instrumentos que no resultan pertinentes y propios al objeto de
investigacin, sobreestimando la relevancia del uso de instrumentos psicolgi-
cos (especficamente neuropsicolgicos) que no resultan aplicables a las carac-
tersticas de la situacin evaluada para la cual, existe coincidencia al respecto,
el instrumento bsico de que dispone el profesional evaluador es la entrevista
psicolgica y, en los casos que resulte necesario, la aplicacin de herramientas
psicodiagnsticas de acuerdo a las necesidades del caso particular, y que guar-
den relacin de sentido con el delito, no existiendo una batera de pruebas
propia al contexto forense. En relacin con este punto es preciso sealar que la
experiencia clnica del evaluador en estos casos resulta fundamental, toda vez
que lo provee de un conocimiento acabado de la fenomenologa de los delitos
sexuales y su expresin psicolgica.

Otro elemento de recurrente cuestionamiento dice relacin con la supuesta

existencia de objetivos duales en la demanda de realizacin de peritajes por
parte del ente persecutor, que la desmarcaran del mbito psicolgico forense
acercndolo a la psicologa de la victimizacin, sobretodo cuando se trata de
la evaluacin pericial de dao solicitada conjuntamente con la evaluacin de
credibilidad de testimonio. A este respecto debe sealarse que la evaluacin
pericial psicolgica de dao, en el contexto penal, consiste en valorar las con-
secuencias psicolgicas (lesin psquica o secuelas) del delito, y establecer y

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Artculos
 Unidad Especializada en Delitos Sexuales y Violentos

demostrar el nexo causal entre la situacin y el dao psicolgico (lesiones ps-

quicas y secuelas emocionales) (Asensi, 2008)14.
De esta manera dicha evaluacin se encuentra orientada a la consecucin de
un fin propiamente forense, en la medida que responde a una solicitud origi-
nada dentro de un contexto procesal en el que la labor del perito consiste en
determinar la vinculacin entre un cierto signo o sntoma psquico y sus posi-
bles causas. Por tanto, este cuestionamiento referente a la dualidad de objetivos
periciales carece de sustento y resulta falaz.
Los metaperitajes realizan tambin un cuestionamiento a la utilizacin de
pruebas proyectivas en la evaluacin pericial, deslegitimando su validez en
el contexto forense. A este respecto cabe sealar que las pruebas proyectivas
cuentan con un fuerte reconocimiento y validez a nivel mundial en el mbito
de la psicologa forense, constituyndose incluso en una subespecialidad, exi-
gindose un profundo conocimiento de la tcnica de aplicacin e interpreta-
cin, tanto para la evaluacin de aspectos inconscientes de la personalidad,
relaciones interpersonales, autoimagen, percepcin del entorno, conflictos
intrapsquicos; proveyendo adems un componente evidente de valoracin de
la capacidad intelectual15.
Finalmente, y en relacin al cuestionamiento recurrente que se realiza en los
metaperitajes respecto a que los peritos no utilizaran metodologas vlidas
para la evaluacin de credibilidad del testimonio de vctimas de delitos sexua-
les, cabe sealar que existe coincidencia entre las instituciones que forman
parte de la red pericial pblica16, as como en la generalidad de los profesiona-
les que se han dedicado a la actividad metapericial, en cuanto a que la metodo-
loga vlida para dicha evaluacin es el SVA (Statement Validity Assessment),
que comprende el Protocolo de Entrevista Forense, el Anlisis de Contenido
Basado en Criterios (CBCA) y el Listado de Validez.
En este mbito se destaca la necesidad del trabajo en base a hiptesis, propio
del procedimiento cientfico y que permite el control del sesgo del evaluador,
y habla de su objetividad e imparcialidad en el peritaje, y que, en el caso del
anlisis de credibilidad de testimonio, implica que el perito haya valorado la
sugestionabilidad del peritado (hiptesis de la sugestin), las posibles moti-
vaciones para entregar una versin falsa respecto de los hechos (hiptesis del
engao), y la posibilidad de que el evaluado, an cuando no sea su intencin el
engaar, haya distorsionado la realidad producto de un trastorno mental, que

14 Asensi Prez, L. (2008). La prueba pericial psicolgica en asuntos de violencia de gnero.

Revista Internauta de Prctica Jurdica, Nm. 21, ao enero-junio 2008, pp. 15-29.
15 Carrasco G., Juan y Maza M., Martn (2003). Manual de Psiquiatra Legal y Forense.
Editorial La Ley-Actualidad, S.A. Madrid, p. 174.
16 Vase Evaluacin Pericial Psicolgica de Credibilidad de Testimonio. Documento de Tra-
bajo Interinstitucional. 2008.

123
Artculos
 Revista Jurdica del Ministerio Pblico N41

lo haya llevado a afirmar como verdadero algo que no ha ocurrido de tal forma
(hiptesis de la incapacidad). El proceso de contrastacin de estas hiptesis en
el curso de la evaluacin y anlisis de resultados, debiera ser relevado por los
peritos tanto en el informe como en la deposicin en estrado, de manera de
dotar de validez y sustento a sus conclusiones.

Discusin y conclusiones
Aquellas actuaciones que dicen relacin con pronunciamientos sobre proble-
mas tcnicos en la realizacin de evaluaciones periciales a travs de anlisis
bibliogrficos o posturas tericas, que no permitan apreciar alguna situacin
relevante para la investigacin, debieran tener un espacio de discusin en el
mbito acadmico y no ser llevadas a juicio, donde el pronunciamiento res-
pecto al rigor tcnico y credibilidad de una pericia corresponde al Tribunal en
su funcin de la valoracin de la prueba.
A este respecto, tal como ya se seal, la Reforma Procesal Penal ha significado
para los profesionales de la psicologa que se desempean en el mbito forense
la necesidad de aplicar, con cada vez mayor rigurosidad, metodologas vlidas
y reconocidas, con sustento terico y tcnico, que permitan la fundamentacin
de sus apreciaciones profesionales, y que les permitan sortear con xito el pro-
ceso de interrogatorio y contrainterrogatorio.
Resulta sumamente necesaria una mirada crtica permanente, por parte de
quienes participan en el proceso penal y judicial, a los procedimientos peri-
ciales, que garantice una reflexin sistemtica respecto de estos tpicos. Slo
esta mirada permitir continuar perfeccionando, por parte de los profesionales
involucrados, el conocimiento y aplicacin de la metodologa de manera rigu-
rosa en miras a constituir un real aporte al proceso penal y judicial, desde los
campos de accin propios a la disciplina.
El constante desarrollo y perfeccionamiento de la metodologa, la transmi-
sin de los conocimientos de la disciplina al foro, que haga comprensibles y
conocidos los mtodos a travs de los cuales el evaluador arriba a sus conclu-
siones, la regulacin de las condiciones en que se realiza la evaluacin, el uso
de protocolos, la regulacin de las condiciones en las cuales se analiza la infor-
macin y se da cuenta de ella (por ejemplo contemplando la videograbacin
de la evaluacin pericial), darn garanta de validez a la actuacin del perito, y
permitirn la consolidacin del posicionamiento de la psicologa al servicio de
las necesidades de la administracin de justicia.

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Artculos