RITAJE PSICOLÓGICO FORENSE

Perito: Julieth carolina Gómez lozano

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Psicólogo Jurídico de la universidad minuto de Dios. Psicólogo de la

________________________________, miembro del Colegio Colombiano de Psicólogos y
Asociado y Ex - Representante por Colombia de la _________________________.
Identificado con CC. No. ____1110538896_____________, Tarjeta Profesional No.
__6594087___________. Perito psicológico, docente en Psicología Jurídica en la
___corporación universitaria minuto de dios _. Teléfonos 2753098 Domicilio en la carrera
Manzana n casa 4

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Ibagué, 15 de marzo de 2015

Información del peritado

Nombre: K.F.C
Documento: C.C. No. 1000
Estado civil: Noviazgo.
Edad: 35 años Fecha de Nacimiento: 14/02/1981
Dirección: Cra 5 8 20
Teléfono: 234568
Grado de estudios: Post grado.
Oficio: Trabaja como gerente de una empresa minera.
Motivo de realización de la pericia: evaluación psicológica solicitada por el abogado
defensor para sustentar su teoría del caso, orientada a establecer la relación de la
personalidad de K.F.C con la conducta de abuso sexual.
Proceso: 9645.
Defensor: JFAA

Hechos

El señor K.F.C fue notificado de haber sido acusado de cometer un acto relacionado con un
delito sexual, frente a lo cual narra los hechos de la siguiente manera: refiere que no sabe
cómo empezó el problema actual. En el 2014, el 5 de diciembre, aproximadamente se
enteró por parte de la pareja que tenía que se había hecho una denuncia en el CAIVAS de
que A.A. nieta de su compañera, L.Z. informó que él le insinuaba cosas sexuales en la casa
donde estaban todos, sin que se le precisaran detalles de cómo dijo la menor que se habían
presentado los hechos, al respecto K.F.C refiere que el contacto que tenía con A.A. era en
el momento en que él iba a visitar L.Z., lugar que era frecuentado por él eventualmente y
cuando requería solucionar sus necesidades afectivas o los fines de semana (también de

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manera eventual). En el momento de la presunta ocurrencia de los hechos A.A. tenía 12
años. Cuando se hace relación a lo que pudo haber ocurrido, niega haber centrado en algún
momento hacia ella su atención, en especial de tipo sentimental, como tampoco haber
experimentado atracción sexual hacia ella, incluso dice que A.A. le llamaba “lito”. Es
enfático en referir que ella no vivía en la casa de L.Z. y que nunca propició un contacto a
solas con A.A. o citarle para ello. K.F.C refiere la existencia de un acontecimiento en el que
ella le pidió para un vestido y un celular prestado en el cual dejó un mensaje donde se
evidenciaba contacto sentimental aparente con una persona mayor que ella, lo que encontró
por mera casualidad, esto lo comentó con L.Z. quien a su vez informó al padre A.A.
procediéndose con castigos hacia la menor por éste hecho, su afán de informar de la
conducta sospechosa de A.A. era generado por la preocupación de lo que ella estuviera
haciendo y por el interés en su bienestar, niega que su denuncia a L.Z. sobre la vivencia de
la menor estuviese relacionada con acciones por no haber sido correspondido por la joven,
aunque suele tener fotos de ella en el celular.

Documentos revisados

 Documentación sobre la historia clínica psicológica psiquiátrica.

 Antecedentes judiciales
 Entrevistas previas con psicólogos
 Documento solicitud del servicio para la elaboración del informe pericial

Metodología

En pro de dar respuesta al motivo de la pericia, se practica a K. una metodología

consistente en las siguientes pruebas:
 Test de evaluación mental MINIMENTAL
 Entrevista semiestructurada de la condición psicológica, sociofamiliar y de estado
actual clínico relacionado con la acción delictiva.
 Entrevista estructurada con personas del núcleo familiar central y primario de K.
 Test de personalidad: Inventario Clínico Multiaxial de Millón – III (MCMI – III).
 Test de valores Valanti.
 ___________________________________________________________________

Test Minimental
Es un mini examen que permite evaluar la condición del estado cognitivo de la persona a
quien se le aplique, realizando ejercicios prácticos que operacionalizan (permiten reflejar)
aspectos como orientación en persona, tiempo y lugar; memoria, atención y cálculo,
lenguaje y percepción.

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Resultados: puntuación de 28 puntos, la cual está relacionada con un estado mental que
tiende a ser Normal La persona presenta una adecuada capacidad cognoscitiva ya que en la
prueba realiza tiene una orientación normal en tiempo y espacio, tiene bien su memoria corto
plazo, y su atención y calculo sus respuestas son concretas y coherentes, y buen sentido de
retención y comprensión.

Conclusión: salvo problemas leves de comprensión, no hay alteraciones evidentes de su

condición mental, se observa un aceptable funcionamiento cognitivo en el evaluado, que
permite la continuidad con el proceso de evaluación psicométrica.

Anamnesis clínica

En contexto penitenciario se realiza contacto con persona masculina, de estatura alta y

corpulenta, con aparente buen estado general físicamente. Se observa alerta, orientado en
persona, lugar y tiempo, sin aparente déficit cognitivo, tiene una verbalización fluida y
reflexiva. Con autonomía funcional conservada, pese que hay eventos en que no la usa para
dar continuidad al cuidado personal, como bañarse o adecuar su aspecto, lo cual sucede
desde el 2013, tiempo en el que se presentó pérdida de interés de estar bien y pérdida en su
sentido de la vida, llamándole la atención esta situación, en especial porque en otrora se
dedicaba al ejercicio, al cuidado de su aspecto personal y de su presentación. Antecedente
de condición depresiva, incrementada desde que se ordenó medida de aseguramiento y
reclusión en el centro penitenciario, tiende a ser pesimista y no encontrarle salida a las
dificultades, situaciones acompañadas de eventos de ansiedad que le provocan crisis
nerviosas e insomnio; actualmente se presenta la sintomatología.

Su autoconcepto está compuesto por la descripción de ser respetuoso, a ser fiel, es directo y
honesto, es sociable, aceptado por otros, su familia significa todo para él; se autodescribe
con valores como ser responsable, colaborador, correcto y solidario. Su autovaloración y
Autoestima aceptable (5 en una escala de 0 a 10).

Recibió una valoración psicológica en el 2013 aproximadamente, con remisión a

psiquiatría, quien generó diagnóstico de depresión y ansiedad tratada desde entonces con
clonazepam (6 gotas 3/día) y fluoxetina (2 tab 2/día, incrementada en último control a
principios de mayo) de manera indefinida. En el momento persiste tratamiento psiquiátrico
más no psicológico.

Anamnesis familiar

35 32

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 15
12

K. proviene de padres que vivían bajo matrimonio, es el 3° en orden de nacimiento de 5

hermanos. Su gestación cursó con tranquilidad. Familiarmente sentía buena dinámica, con
apoyo afectivo y funcional, describe alto bienestar, niega condiciones relacionadas con
violencia familiar, maltrato por los padres o por los hermanos. En su infancia tendía a ser
un niño con buena interacción social, sin eventos traumáticos; tampoco se describen
eventos de agresividad hacia su entorno ni conductas antisociales, contrariamente se reporta
un buen vínculo fraterno siendo buen referente afectivo para su núcleo familiar y con
reciprocidad de afecto hacia él, según describe.

Formalmente solo ha tenido un hogar, el cual estuvo constituido por K., su esposa y sus dos
hijos; había una buena convivencia, caracterizada por el cariño filial y a los hijos, la
comprensión y la colaboración entre ambos padres para sostener la casa y los hijos; niega
problemas de violencia familiar hacia algún miembro de la familia.
La relación paterna filial la describe como cercana a sus hijos, cuando la madre enfermó
gravemente en el año 2000 se quedó en casa con los hijos y la suegra quien le ayudaba con
la educación y el sostenimiento ellos. Admirado por ser un buen padre. Se describe como
una persona sobreprotectora, con orientación hacia la formación de habilidades para
afrontamiento en su prole, considera que usó principalmente los valores de honestidad y
respeto; funcionalmente estuvo pendiente de sus tareas mientras le fuera posible, se
esmeraba por compartir con ellos al igual que ahora; siente disposición de los hijos para ser
receptivos hacia él, con proceder en ellos para confiar en él. Describe disposición por el
desarrollo de la conducta parental. K. no percibe que en su entorno familiar tengan medidas
preventivas hacia él cuando junto a él hay la presencia de la nieta o de otros niños de la
familia.

Anamnesis académica y ocupacional

Profesional en finanzas, sin post grado. Su sustento depende de su trabajo como gerente,
teniendo un buen desempeño funcional, recibiendo retroalimentación positiva por parte de
sus superiores; refiere tener un buen funcionamiento en el aspecto socio laboral. Su familia
en el aspecto laboral lo describe como una persona trabajadora y responsable, aceptada por
su entorno, refiriendo no haber conocido reporte de conductas irreprochables relacionadas
con actos desmedidos hacia niños o adolescentes.

Conclusión:

Evaluado con óptima capacidad mental no presenta daños cognitivos, se ubica en tiempo y
espacio correctamente tiene una verbalización fluida y reflexiva con autonomía. Se
evidencian antecedentes de condición depresiva el cual está siendo tratado
farmacológicamente (clonozepma y fluxetina) de manera indefinida sus síntomas los

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cuales han venido incrementado desde que se le genero medida de aseguramiento, ha
tenido perdida de su autoestima, despreocupación por su estado físico, teniendo un sentido
pesimista y no le encuentra salida a las dificultades acompañada de eventos ansiedad que
causan crisis nerviosas e insomnio.

Su autoconcepto es adecuado se considera una persona responsable y honesta su familia

lo considera una persona correcta y con principios. Familiarmente con buena interacción
paterna y fraterna filial, niega antecedente de violencia familiar, niega presencia de
conductas sexuadas inadecuadas en interacción fraterna .en su infancia tendía a ser un
niño con buena interacción social, sin eventos traumáticos; tampoco se describen eventos
de agresividad hacia su entorno ni conductas antisociales

No se observan rasgos compatibles a trastornos de personalidad en la autoevaluación ni

en la coevaluación.
Métodos y Resultados

1. Aspectos psicológicos relacionados con la conducta sexual abusiva: Valoraciones con

entrevistas.
Previamente se describió de K. el estado de la condición mental y emocional, familiar,
académica y ocupacional en un sentido personal. En adelante se mostrará lo valorado en
cuatro sesiones, en las cuales se adelantaron entrevistas para conocer los aspectos
psicosociales presentes o ausentes relacionados con la conducta sexual.

 Relaciones de pareja: en su vida K. ha tenido tres parejas y de manera estable (con su

esposa lleva 15 años, L.Z. 10 años y otra más con quien duró 5 años), siendo éstas
relaciones parte de su pasado, perdura solo la de su esposo. La motivación para entablar
dichas vivencias era su tendencia a tener relaciones estables y al sentirse correspondido,
para lo cual se tomaba el tiempo debido, es decir, con galanteo y enamoramiento,
poniendo de conocimiento su situación civil. Así mismo lo que le atraía de sus parejas
eran sus acciones y sentimientos, lo que eran ellas en sí, porque anhelaban un
compañero fijo y le aceptaban con su situación. Niega preferencias o motivaciones de
tipo sexual, tan solo se sentía aceptado, querido y disfrutaba de la relación. Niega
motivación de iniciar otras relaciones por causa de fallas en el hogar o desmotivado en
su relación de pareja, fueron relaciones que se dieron, sin estar buscando a nadie.
La calidad de las relaciones la califica como buena, tanto sexualmente y en calidad de
vida, porque considera que sus ex parejas son excelentes seres humanos, había
satisfacción por lo que sus parejas le ofrecían, salvo el dolor que sentía por no poderles
ofrecer más, como un hogar, por ejemplo. Su desempeño sexual lo cataloga como
bueno, sin ser ese el principal motivador de sus relaciones, si no las cualidades descritas

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 previamente. Niega existencia de fantasías sexuales describe que las relaciones eran lo
más normales con respecto a las demás.
 Relaciones sociales: Refiere tener amigos, le gusta, se considera sociable, selectivo en
las amistades, las cuales tienden a ser estables y buenas, con buen trato por parte de
ellas hacia él y recíprocamente. Sin embargo en el momento tiene apatía al ver una
adolescente, se siente defraudado de ellas, procura no tener acercamiento hacia ellas,
prefiere no tener acercamiento bajo ninguna circunstancia.
 En cuanto a las condiciones esperadas en un agresor sexual, rechaza esquemas mentales
(ideas, actitudes y creencias) que consideran las personas que cometen este tipo de
agresiones, como por ejemplo: “Las caricias sexuales no son en realidad sexo y por ello
no se hace ningún mal cuando se acaricia a un niño por el cual se siente atracción” o “el
sexo práctico es una buena manera de instruir a los niños sobre el sexo.”, este tipo de
frases se les denomina distorsiones cognitivas.
Niega conductas relacionadas con este hecho (la agresión sexual) tales como:
relacionarse mejor con niños, preferir su compañía a la de adultos, preferir empleos en
fuentes de empleo donde se trabaje con actividades para niños, frecuentar lugares donde
se encuentran niños como parques y colegios, acumular fotografías de niños o uso de
pornografía infantil, conocer y usar alcohol o narcóticos para administrárselos a las
víctimas, ofrecerse para cuidar niños/as, buscar organizaciones y publicaciones que
apoyan sus tendencias sexuales, guardar o esconder trofeos de niños por los que siente
atracción o por los que han sido sus víctimas (como ropa o juegos).
Considera que NO hacen parte de características de su SER aspectos como:
dependencia de otros, fobias, compulsiones, tener dificultades para las relaciones
interpersonales, buscar la aceptación de otros, sentir un intenso miedo al rechazo,
presentar dificultades para asumir roles maduros e independientes, dejar de asumir
responsabilidades adultas, necesidad de alabanza, tener poca o nula capacidad para
empatizar con otros, ser una persona con dificultad a la hora de establecer vínculos
emocionales en sus relaciones con los adultos, sentirse indefenso y vulnerable en sus
relaciones con los adultos.

Conclusión:

Cognitiva, personal ni conductualmente se reportan u observan características

relacionadas con aquellas identificadas en agresores sexuales. Considera que NO hacen
parte de las características de su SER aspectos como cogniciones erróneas que justifiquen
una conducta sexual agresiva hacia niños especialmente.

Sus relaciones afectivas han sido estable ha tenido estables y normales con gozo de
bienestar .actualmente es casado lleva 15 años de convivir con su esposa, muestra
comportamientos de estabilidad en su relaciones da prioridad a los sentimiento que a
preferencia o motivaciones sexuales

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En el aspecto social se considera una persona selectiva en sus amistades da prioridad al
respeto mutuo, se considera defraudado de los adolescentes, procura no tener
acercamientos bajo ninguna circunstancia

2. Entrevistas colaterales.
Utilizando un formato estructurado con un propósito encubierto, se procedió a contactar
ocho personas de la red familiar de K. (exparejas, hijos, sobrinos, familia extensa; 6
mujeres que son madres y dos hombres que son padres igualmente), con el fin de conocer si
ellos han evidenciado en el evaluado el uso de esquemas mentales, conductas verbales y no
verbales relacionadas con la agresión sexual, frente a lo cual se presentan los siguientes
resultados:
 Ninguno de los entrevistados evidencia que K. a la hora de referirse u opinar del tipo de
contacto que se puede tener con menores (niños o adolescentes) presente distorsiones
cognitivas que consideran las personas que cometen este tipo de agresiones, como las
relacionadas en la siguiente lista:
1) Las caricias sexuales no son en realidad sexo y por ello no se hace ningún mal cuando se acaricia a un
niño por el cual se siente atracción.
2) Los niños no dicen nada cuando se les acaricia o se tienen relaciones sexuales con ellos, debido a que
les gusta el sexo.
3) El sexo mejora la relación con un niño.
4) La sociedad llegará a reconocer que el sexo con los niños es aceptable.
5) Cuando los niños preguntan sobre el sexo significa que él o ella desean experimentarlo.
6) El sexo práctico es una buena manera de instruir a los niños sobre el sexo.
7) La falta de resistencias físicas significa que el niño desea contacto sexual.
Fuentes: C.R.Hollin (1989, citado por Bieber, sa)1
 De las conductas relacionadas con aquellas que ejecutan las personas que cometen
agresiones sexuales a menores, el grupo valorado ha observado en K. solamente que
tiene pocos amigos íntimos de su generación (3 personas), por lo demás, no observan
las demás conductas esperadas, tales como: relacionarse mejor con niños, preferir su
compañía a la de adultos, preferir empleos en fuentes de empleo donde se trabaje con
actividades para niños, frecuentar lugares donde se encuentran niños como parques y
colegios, acumular fotografías de niños o uso de pornografía infantil, conocer y usar
alcohol o narcóticos para administrárselos a las víctimas, ofrecerse para cuidar niños/as,
buscar organizaciones y publicaciones que apoyan sus tendencias sexuales, guardar o
esconder trofeos de niños por los que siente atracción o por los que han sido sus
víctimas (como ropa o juegos).
 El grupo valorado considera que NO hacen parte de las características del SER de K.
aspectos como: dependencia de otros, fobias (solo una persona percibe en él fobia a la
soledad), compulsiones, tener dificultades para las relaciones interpersonales, buscar la
aceptación de otros, sentir un intenso miedo al rechazo, presentar dificultades para

1
Bieber, E. (sf). Perfil Psicosocial Del Pedófilo. Recuperado el 6 de marzo de 2014 de
http://psicologiajuridica.org/archives/2829

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 asumir roles maduros e independientes, dejar de asumir responsabilidades adultas,
necesidad de alabanza, tener poca o nula capacidad para empatizar con otros, ser una
persona con dificultad a la hora de establecer vínculos emocionales en sus relaciones
con los adultos, sentirse indefenso y vulnerable en sus relaciones con los adultos.
 Niegan comportamientos sexuados de K. hacia sus hijas o sobrinas, tampoco se les han
reportado quejas de ello por parte de los niños del entorno familiar.
 Dentro de los valores que se asignan a K. están: el respeto, la tolerancia, el amor, la
sensibilidad ante el dolor de una persona, no es indiferente a lo que pueda sentir,
sinceridad, puntualidad, compasión, comprensión, colaboración.
 Se refieren las siguientes falencias personales en K.: su responsabilidad en los
problemas del hogar, se excede en servir y se aprovechan de él, limitado contacto fuera
del hogar y la infidelidad.

Conclusión:

Se considera por parte del grupo valorado que NO hacen parte de las características de su ser
aspectos como cogniciones erróneas que justifican una conducta sexual agresiva hacia niños.
Tampoco le asignan características personales, ni conductas que son esperadas en el modo de
operar de un agresor sexual. No se identificaron características de personalidad antisocial pero si
manifiestan que es de pocos amigos; se refieren a las falacias de KA como una persona demasiado
servicial y se aprovechan de él y lo consideran una persona enfocado en su hogar sin muestras de
comportamiento de infidelidad.

Lo consideran una persona con valores como el respeto, tolerancia y honestidad. No hay reporte de
conductas sexuadas hacia los niños que comúnmente contacta en el entorno familiar y social,
tampoco se reportan falencias personales que tengan que ver con características de agresores
sexuales. Esta valoración colateral es coherente con lo que él reporta en la valoración realizada a
él.

3. Evaluación psicométrica
Se realiza la aplicación de los test de personalidad, de valores y cuestionario para
evaluar el control de impulsividad, se propuso trabajar según disposición del evaluado,
es decir, que de experimentar fatiga se podían detener las pruebas en cualquier
momento de la evaluación, refiriendo aceptación y ejecutando las actividades con buena
disposición.

3.1 Test de personalidad MCMI III

Prueba aplicada en 1 sesión de 139 minutos. El Inventario Clínico Multiaxial de Millon2

(MCMI-III por sus siglas en inglés: Millon Clinical Multiaxial Inventory-III), es una

2
Davis, R. y Millon, T. (2007). Manual Inventario Clínico Multiaxial de Millon-III. Madrid:TEA Ediciones,
S.A.

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herramienta que va en su tercera revisión, consta de 24 escalas clínicas que permiten
generar interpretaciones de las relaciones entre la sintomatología que presente una persona
psicológicamente, su conducta de afrontamiento, su estilo interpersonal y la estructura de su
personalidad. Dichas escalas están agrupadas en cinco categoría: 1) los patrones clínicos de
la personalidad (1 esquizoide, 2 A evitativo, 2B depresivo, 3 dependiente, 4 histriónico, 5
narcisista, 6 A antisocial, 6 B agresivo sádico, 7 compulsivo, 8 A negativista (pasivo-
agresivo) y 8B autodestructivo); 2) patología grave de la personalidad (S esquizotípico, C
límite y P paranoide); 3) síndromes clínicos (A trastornos de ansiedad, H trastorno
somatomorfo, N trastorno bipolar, D trastorno distímico, B dependencia del alcohol, T
dependencia de sustancias y R trastorno de estrés post traumático); 4) síndromes clínico
graves (SS trastornos del pensamiento, CC depresión mayor, PP trastorno delirante) y 5)
Índices modificadores (X sinceridad, Y deseabilidad social, Z devaluación y V validez. La
prueba cuenta con indicadores de validez que indican si fue respondida bajo sinceridad
(escala X) y los resultados deben pasar por una malla de validación que consta de seis
condiciones y en caso de cumplirse con alguna de ellas el perfil que se presente se
considera inválido. Las puntuaciones se presentan de mayor a menor rango bajo,
registrando la inicial de cada patrón clínico y un símbolo que se relaciona con la puntuación
así:
Puntuación Símbolo
≥85 **
75 a 84 *
60 a 74 +
35 a 59 ”
≤34 Sin símbolo

Resultados del MCMI-III

Código de personalidad: 7**-*5+41”P2A2B6B8A8BC36AS
Código de síndrome: - ** - * // - ** - * //
Condiciones de validación de la prueba: cero condiciones de invalidación
Perfil: válido

Escalas de validez: 0
Puntuación Directa de X= 61 El evaluado se inclina por ser franco y revelador.
Prevalencia de Y= 80 Tendencia a presentarse de forma favorable o personalmente
atractiva.
Prevalencia de Z= 44 Tendencia a apreciarse.

Escalas clínicas de personalidad con puntuaciones significativas:

7 Compulsivo
Y Deseabilidad social

Conclusión

De acuerdo a los resultados del MCMI-III presente una puntuación normal de acuerdo a
la población en el índice de la sinceridad (X) en el índice deseabilidad social (Y) presenta
una puntuación elevada en alguna de las escalas de personalidad y ninguna elevación en

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las escalas orientadas a síntomas, tales como las escalas de patología grave de
personalidad o de síndromes clínicos,. Significa que el examinando intenta presentarse de
una forma lo más positiva posible y confiado en sí mismo, y la anterior es la situación de P
3

7- compulsivo .Por otra parte de acuerdo a la escala clínica de personalidad identifica

que su personalidad es forzada aceptar a las condiciones de los demás que le impongan,
su conducta prudente, controlada y perfeccionista deriva de un conflicto entre la hostilidad
hacia los demás y el temor a la desaprobación social.

Resuelven esta ambivalencia no solamente suprimiendo el resentimiento, sino también

sobre aceptándose y estableciendo elevadas exigencias sobre sí mismos y los demás. Sus
disciplinadas autorrestricciones sirven para el intenso control, aunque oculto, de
sentimientos opuestos, resultando en una pasividad manifiesta y pareciendo socialmente
condescendientes. Detrás de este frente de decoro y restricción, sin embargo, aparecen el
enfado intenso y sentimientos oposicionistas que ocasionalmente emergen si fallan los
controles.

3.2. Test de valores Valanti

Una sesión de 30 minutos. El propósito del Valanti es "medir la prioridad que dentro de una
escala de valores da el sujeto a una serie de ítems” (Escobar, 2007, p. 3)3. Se puede aplicar
de manera individual o colectiva. La prueba tiene un formato no reutilizable, en la
aplicación no hay tiempo límite. Se centra en medir el nivel de prioridad que las personas le
dan a cinco valores humanos básicos que son la verdad, la rectitud, la paz, el amor y la no
violencia, cuando se aplica el cuestionario se puede determinar el tipo de valores más o
menos preferidos por el sujeto relativos al nivel de juicio, más no de acción del evaluado.

Resultados Valanti
Seguidamente se relacionan las dimensiones valorales y el nivel de prioridad que el
evaluado le otorga a cada una de ellas, junto con las cualidades que constituyen a cada
dimensión. De mayor a menor prioridad el orden es el siguiente: prioridad alta para la
rectitud y el amor, prioridad dentro del promedio normal para la paz y la no violencia y
prioridad baja para la verdad. El valor al que mayor prioridad da K. a la rectitud, la cual
está compuesta por cualidades como compromiso, confiabilidad, deber, cumplimiento de
metas, respeto y responsabilidad; de igual manera en el evaluado el valor amor impacta
más en su vida que el promedio normal de las personas, atribuyendo prioridad a cualidades
como la amabilidad, amistad, ayuda, apoyo, compartir, la compasión, el cuidado, la
simpatía y la tolerancia.

Conclusión:

La dimensión valorar rectitud es significativa en el caso de k Resaltando la parte

intelectual de sus valores, lo cual indica que orienta su proceder hacia el conocimiento con

3
Información tomada del manual del Valanti elaborado por el autor. Octavio Escobar, tercera edición, 2007.

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causa, usando para ello el intelecto, con las cualidades que componen esta dimensión,
tales como compromiso, confiabilidad, deber, cumplimiento de metas, respeto y
responsabilidad

Diagnóstico DSM V
Eje I: Eje I. Trastorno clínicos o Problemas que pueden ser objeto de atención clínica:

Eje II. Trastornos de la personalidad:

Eje III. Enfermedad médica:

Eje IV: Problemas psicosociales.

Eje V Escala de Evaluación Global: ___ puntos.

Formulación Forense

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Discusión forense

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Conclusiones

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Recomendaciones
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En espera de haber aportado a la solución de su interrogante.

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Nombre
CC. _________________ de ______________ Tol.
Psicólogo
Pagine y Contramarque su trabajo.
Universidad _____________
Magister Psicología Jurídica
Universidad ___________________
T.P. No. ________________.

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