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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO


ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: ECSAH
NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIN: Componente Social Solidario (rea de Socio humanstica)
CURSO: Sujeto, comunidad e interaccin
social CODIGO: 400005
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ninguno
DIRECTOR DEL CURSO: CAMILA TORRES TORRES
FECHA DE ELABORACIN: 23 de noviembre de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin Interdisciplinar Bsico Comn y se ubica dentro del componente social solidario el cual
est dirigido a afirmar el perfil de formacin al que misionalmente se ha comprometido la UNAD y fortalecer la impronta social
solidaria en todos los estamentos de la universidad, desde la formacin socio humanstica.
El curso est diseado con el fin de posibilitar al estudiante la comprensin de la interdependencia entre las dimensiones personal,
comunitaria y global en la construccin de proyectos de vida individuales y colectivos.
El curso es de tipo terico de tres (3) crditos, est dividido en tres unidades y ha sido diseado para ejecutarse en el lapso de 16
semanas. La primera unidad est encaminada hacia la construccin del proyecto de vida individual. En la segunda unidad el sujeto
en interaccin con la comunidad y con el proyectos de vida comunitaria en la tercera unidad el sujeto en relacin con la comunidad
global, las nuevas formas de subjetividad y el proyecto de vida en contextos de incertidumbre.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos:
El estudiante se acercar a conocimientos y actividades que le permiten incidir en la reconstruccin del tejido comunitario, tendr la
oportunidad de aprehender los contenidos propuestos en el curso a partir de la resignificacin del propio proyecto de vida. En ese

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orden de ideas, se trabajarn tres momentos: 1- Sujeto y subjetividad, 2- Proyecto de vida comunitario, 3- Proyecto de vida en
consideracin a lo global y en contextos de incertidumbre.
En sntesis: la formacin de sujeto y subjetividades y su comprensin general permitir relacionar la subjetividad con el contexto en
el cual se constituye y su relacin recproca, adems de reconocer que se est instalado en una condicin planetaria.
Competencias Generales del Curso:
El estudiante construye su proyecto de vida a partir de procesos reflexivos
El estudiante construye horizontes de sentidos para sus comunidades en el marco de problemticas especficas.
El estudiante resignifica su proyecto de vida individual y colectivo a partir del reconocimiento de las limitaciones y posibilidades que
derivan del contexto global.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

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Actividades:
Unidad I
Unidad I Actividad 1: Conceptualizacin -
Entregar un trabajo escrito en normas APA en formato PDF con mapa mental en el
Construccin y comprensin de la
Conceptualizacin realidad desde la subjetividad que se trabajen los conceptos de sujeto y subjetividad y respuestas a los
interrogantes propuestos en la gua.
Puntaje 25 / 5%

Actividades:
Actividad 2: Proyecto de vida
Entregar un trabajo escrito en normas APA en formato PDF con la sntesis grupal en
comunitario - Sujeto e interaccin social
la que se da respuesta a cada uno de los interrogantes de la gua.
y proyecto de vida comunitariio
Puntaje 175/ 35%
Unidad
Unidad II
II
Sujeto e interaccin social Actividades:
Actividad 3: Construccin de Consolidar una sola matriz de anlisis de las entrevistas que rena las voces de todos
procesos de identidad - Consruccin de los entrevistados, empleando el formato de entrevista a profundidad. Entregar una
procesos de subjetividad y presentacin en PowerPoint.
representaciones sociales. Puntaje 175/ 35%

Actividades:
Unidad III: Actividad 4 - Evaluacin final. Realizar un documento word en normas APA en formato PDF. con la sintesis grupal en
la que se da respuesta a cada uno de los interrogantes del punto incluir un rbol de
Sujeto y comunidad global Sujeto y comunidad global: problemticas, el rbol de objetivos y el rbol de alternativas de solucin.
Puntaje 125 / 25%

Nombre de la Referencias Bibliogrficas Requeridas


Contenidos de aprendizaje
unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD I: Corral, R. (2004). Qu es la subjetividad. Revista Polis: Investigacin y
Conceptualizacin 1. Sujeto y subjetividad anlisis socio poltico y psicosocial. Vol. 1 Nmero 4. Pp. 185 189.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/5950

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Daz, . Gonzlez, F. (2005). Subjetividad: una perspectiva histrico


2. Construccin y comprensin de
cultural. Conversacin con el psiclogo cubano Fernando Gonzlez. Revista
la realidad desde la subjetividad. Universidad Psycool. Nmero 4. Pp. 373 383. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/5960

Beller, W. (2012). Teoras en tensin: sujeto y subjetividad. Revista Reencuentro. Nmero 65. Pp. 30 37.
Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/5938
Referencias
bibliogrficas Pinzn, S. (2011). Manifestaciones de la subjetividad en las expresiones y formas lingsticas de los j venes
complementarias universitarios en Bogot. Revista Internacional de Lingstica Iberoamericana. Vol. 9, N 2, (18). pp. 173-190.
Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/5948
Nombre de la Referencias Bibliogrficas Requeridas
Contenidos de aprendizaje
unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD II:
Sujeto e 1. Sujeto e interaccin social Gurrutxaga A. (1993). El sentido moderno de la comunidad. Centro de
interaccin social Investigaciones Sociolgicas, N 64. pp. 201-219 Recuperado de:

2. Proyecto de vida comunitario http://hdl.handle.net/10596/5956

Daz, . Gonzlez, F. (2005). Subjetividad: una perspectiva histrico


cultural. Conversacin con el psiclogo cubano Fernando Gonzlez. Revista

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Universidad Psycool. Nmero 4. Pp. 373 383. Recuperado de:


3. Subjetividad y representaciones

sociales. http://hdl.handle.net/10596/5960

Gonzlez, F. (2008). Subjetividad social, sujeto y representaciones


sociales. Revista Diversitas perspectivas en psicologa. Volumen 4,
4. Procesos de construccin de
nmero 2 . Pp. 225 -243. Recuperado de:
identidad
http://hdl.handle.net/10596/5961

Bouder, G. (1998). Gnero y subjetividad: Avatares de una relacin no evidente. Revista Gnero y
Epistemologa: mujeres y disciplinas. Pp. 1 20. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/5949
Referencias
Gurrutxaga, A. (1991). El redescubrimiento de la comunidad. Centro de Investigaciones Sociolgicas, N 56.
bibliogrficas
pp. 35-60, Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/5954
complementarias
Vsquez, A. (2015). La cuestin del Sujeto: psicopatologas del Yo y la transformacin biolgica de la
subjetividad. Revista nmadas, nmero 42. Pp. 52 75. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/5955
Nombre de la Referencias Bibliogrficas Requeridas
Contenidos de aprendizaje
unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

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Contreras, F. (2011). Desubicacin de las vivencias en la sociedad de la


1. Retos de la generacin de informacin. Revista CIDOB, N 95, Septiembre . pp. 31-41. Recuperado
subjetividad y procesos de de:
http://hdl.handle.net/10596/5962
identidad.
Gmez, F. (2010). Chisme y reputacin. Soberana y subjetividades
rurales en la globalizacin. Estudios Sociolgicos. Vol. 28, N 84.
UNIDAD III: 2. Analizar los retos que tienen en Septiembre-Diciembre. pp. 729-752, Recuperado de:
Sujeto y comunidad
global la actualidad la generacin de http://hdl.handle.net/10596/5958
subjetividades, identidades y

procesos de aceptacin de las

mismas en nuestra comunidad

actual dentro del marco de un

mundo globalizado.

Aldunate, E. (2008). Diagnstico, rbol del problema y rbol de objetivos. Cuso taller de formacin de
capacitadores en metodologa de marco lgico. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/5959
Referencias
bibliogrficas DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIN. (2015). Visin Colombia II centenario 2019. Propuesta para la
complementarias discusin - resumen ejecutivo. Presidencia de la repblica. Pp. 49 54. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/5957

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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Indicador Evaluacin1
Contenido
es de Estrategia de N de
Unidad de Competencia Criterios de
desempe Aprendizaje Sem Propsito Ponderaci
Aprendizaje evaluacin
o n
El estudiante El Mapa mental A travs de los El estudiante
UNIDA Sujeto y estudiante acerca de los contenidos y las emplea los
re significa su
D I subjetividad. reflexiona conceptos de actividades propuestas conceptos
proyecto de
el ser sujeto y se aproxima a los para
Concep vida a partir sujeto que subjetividad. estudiantes a reflexionar y
tualizac Construccin de procesos genera comprender la comprenders
in reflexivos unos Responder importancia que tiene e como
y 5%
procesos interrogantes a el sujeto y los procesos sujeto que
Activid comprensin de partir de las 1y2 de conformacin de las realiza
25
ad - subjetivida lecturas subjetividades. procesos de
de la realidad puntos
Sujeto d sugeridas. construccin
y de
subjeti desde la subjetividad
vidad subjetividad. es

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Indicador Evaluacin1
Contenido
es de Estrategia de N de
Unidad de Competencia Criterios de
desempe Aprendizaje Sem Propsito Ponderaci
Aprendizaje evaluacin
o n
Sujeto e El estudiante El A travs de los El estudiante
UNIDA interaccin reflexiona estudiante Responder contenidos y las emplea los
D II social. genera interrogantes a actividades propuestas conceptos
acerca de las
actitudes partir de las se aproxima a los para
Activid Proyecto de implicaciones crticas lecturas estudiantes a reflexionar y
ad 2 vida sociales de la frente a los sugeridas de comprender la comprenders
Proyect comunitario. subjetividad y procesos manera importancia que tiene e como 35%
o de la generacin de individual. 3, 4, 5, el sujeto y los procesos sujeto que
vida Subjetividad generacin 6, 7 y 8 de conformacin de las realiza 175
de procesos
comuni y de Sntesis grupal subjetividades e procesos de puntos
tario representacio de identidad. subjetivida de las identidad. construccin
nes sociales. de respuestas a los de
identidad . interrogantes subjetividade
por parte de los s e identidad
integrantes del
grupo.

Indicador Evaluacin1
Contenido
es de Estrategia de N de
Unidad de Competencia Criterios de
desempe Aprendizaje Sem Propsito Ponderaci
Aprendizaje evaluacin
o n

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Subjetividad El estudiante El Realizar video A travs de los El estudiante


UNIDA y reflexiona estudiante con entrevista a contenidos y las emplea los
D II representacio genera profundidad a actividades propuestas conceptos
acerca de las
Activid nes sociales. actitudes informante. se aproxima a los para
ad 3 - implicaciones crticas estudiantes a reflexionar y
Constru Procesos de sociales de la frente a los Responder comprender la comprenders
ccin construccin subjetividad y procesos interrogantes a importancia que tiene e como
de de identidad la generacin de partir de las el sujeto y los procesos sujeto que
proces generacin lecturas de conformacin de las realiza
de procesos
os de de sugeridas de subjetividades e procesos de
identid de identidad y subjetivida manera identidad y su impacto construccin
su impacto en 35%
ad de individual. en la comunidad local. de
9, 10,
la comunidad identidad y subjetividade
11, 12,
local. su impacto Matriz s e identidad
13 y 14 175
en la comparativa del y su impacto
puntos
comunidad resultado de las en la
local. entrevistas a comunidad
profundidad. local.

Sntesis grupal
de las
respuestas a los
interrogantes
por parte de los
integrantes del
grupo.

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Indicador Evaluacin1
Contenido
es de Estrategia de N de
Unidad de Competencia Criterios de
desempe Aprendizaje Sem Propsito Ponderaci
Aprendizaje evaluacin
o n
Retos de la El estudiante El A travs de los El estudiante
UNIDA generacin de reflexiona estudiante Responder contenidos y las emplea los
D III subjetividad y genera interrogantes a actividades propuestas conceptos
acerca de las
procesos de actitudes partir de las se aproxima a los para
Activid identidad. implicaciones crticas lecturas estudiantes a reflexionar y
ad 4 - Reflexionar, sociales de la frente a los sugeridas de comprender la comprenders
El describir y subjetividad y procesos manera importancia que tiene e como
sujeto analizar los la generacin de individual. el sujeto y los procesos sujeto que
en el retos que generacin de conformacin de las realiza
de procesos
context tienen en la de Sntesis grupal subjetividades e procesos de
de identidad 25%
o actualidad la subjetivida de las identidad en un mundo construccin
global generacin de en un mundo de respuestas a los 15 y 16 globalizado. de
125
subjetividade globalizado. identidad interrogantes subjetividade
puntos
s, identidades en un por parte de los s e identidad
y procesos de mundo integrantes del en un mundo
aceptacin de globalizado grupo. globalizado.
las mismas .
en nuestra Realizar el rbol
comunidad de problema y
actual dentro el rbol de
del marco de objetivos y
un mundo alternativas de
globalizado. solucin.
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de
Ponderacin Puntaje Mximo
evaluacin
Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Actividad 1.
Actividad inicial
Conceptualizacin 5% 25 puntos

Actividad 2.
Actividad Intermedia I Proyecto de vida 35%
175 puntos
comunitario.

Heteroevaluaci Actividad 3.
n Construccin de
Actividad Intermedia II 35%
procesos de 175 puntos
identidad.

Actividad 4. El
Actividad Final Sujeto en el 25%
125 puntos
contexto global.

Total 500

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