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Guia Calculo Diferencial e Integral - 1 PDF
Guia Calculo Diferencial e Integral - 1 PDF
Octubre 2005
Gua para el examen extraordinario de Clculo I
Amigo lector, este trabajo que tienes en tus manos lo hemos realizado con el deseo de que te
ayude a aprobar el examen extraordinario, los autores se sentirn altamente recompensados en su
labor educativa al saber que lo has aprovechado y que te ha sido de utilidad. Por tu parte el
esfuerzo realizado te acercar a tu siguiente meta: tus estudios de licenciatura.
Esta gua se compone de un propsito(s) y tres secciones. Al inicio de cada unidad encontrars el
propsito(s) de esta, con respecto a las secciones en la primera se trata de los aprendizajes a
lograr por tu esfuerzo, a continuacin se hace nfasis en las estrategias de aprendizaje y
finalmente las actividades de aprendizaje con sus respuestas correspondientes para que puedas
medir tu avance.
Un punto importante para el mejor aprovechamiento de sta gua es que te consigas al menos un
libro de Clculo, la referencia la encontrars en la bibliografa, y que ste sea tu principal apoyo,
Esta gua son slo lineamientos generales sobre los temas.
Por ltimo, recuerda que en la Academia de Matemticas (Edificio F, planta alta) tenemos horas
de asesoras para resolver tus dudas, por favor vistanos.
Atentamente
2
UNIDAD 1. Procesos infinitos y la nocin de Lmite
Propsitos:
Explorar diversos problemas que involucren procesos infinitos a travs de la manipulacin
tabular, grfica y simblica para propiciar un acercamiento al concepto de lmite.
3
Estrategias de aprendizaje.
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje.
Procesos infinitos
y as sucesivamente.
.
Cuntas veces se puede repetir este proceso? .
.
___________________________________________________
, , , , . . .
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4
Considera ahora el siguiente proceso:
Toma el nmero 1 y divdelo entre el nmero 3, con una precisin hasta dcimos
0.3
0.33
0.333
0.3333
0.33333
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Cierto! van aumentando, pero paradjicamente el aumento se hace menor en valor, y estn cada
vez ms prximos al valor exacto de
La divisin cada vez ms precisa de 1 entre 3 y la particin del segmento son ejemplos de
Procesos Infinitos.
____________________________________________________________________
Sucesiones
Lo interesante de un proceso infinito y de las sucesiones que se generan con l, es lo que sucede a
la larga, es decir cuando el proceso se repite una infinidad de veces, (o podramos decir un
nmero infinito de veces).
5
Primero definamos algunos conceptos:
Una sucesin es una disposicin consecutiva de trminos, es decir, una lista de nmeros con un
orden establecido: a1, a2, a3,..., an,,
Formalmente, una sucesin es una funcin cuyo dominio es el conjunto 1, 2, 3,, n y cuyo
codominio llamado tambin contradominio, es el conjunto de los nmeros reales.
De este modo, una sucesin es infinita si su dominio es el conjunto de todos los enteros positivos.
Ejemplos
3.- Qu sucede con el valor de los trminos, conforme aumenta el nmero de ellos?
____________________________________________________________________
Se dice que una sucesin tiende a L cuando n tiende a infinito, si sus trminos se van
aproximando cada vez ms a ese valor (aunque tal vez no lleguen a ser exactamente iguales a l),
conforme el nmero de trminos aumenta.
L puede ser un nmero o puede ser el infinito, lo que significa que los trminos crecen
indefinidamente.
Ejemplos
A) La sucesin 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, . . . crece indefinidamente, entonces tiende a
infinito
6
B) Los trminos de la sucesin , 1/16, 1/64, 1
/256,, son cada vez ms pequeos y siempre
positivos, entonces la sucesin tiende a cero
Ejercicios
1.- Determina cules seran los siguientes dos trminos de cada sucesin
a) 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , ...
2 3 4 5 6
,
b) 1, 4, 9, 16, 25,,
c) 4, 4, 4, 4, 4,,
2.- Indica a que valor tiende cada sucesin del ejercicio anterior
3.- Determina si las sucesiones tienden o no al valor indicado, conforme el nmero de trminos
aumenta
8 16 32
a) 23 , 4
9 , 27 , 81 , 243 , ... 0
d) 0.6, 0.6 + 0.06, 0.6 + 0.06 + 0.006, 0.6 + 0.06 + 0.006 + 0.0006,, 2/3
e) 1, 1, 1, 1, 1, 1,, 0
4.- Una pelota de goma se lanza hacia arriba de modo que alcanza una altura de 10 m, y se deja
rebotar hasta que quede en reposo. En cada rebote sube hasta la mitad de la altura mxima
anterior. Calcula la distancia total que recorre la pelota antes de quedar en reposo.
7
5.- Se construye un laberinto dentro de un terreno de 100 por 100 m.,
comenzando por las paredes exteriores como muestra la figura, de
modo que la distancia entre una pared y otra sea siempre de 1 m.
a) Este proceso de construir las paredes puede ser infinito? Por qu?
b) Existir una ltima figura? Qu sera?
c) Encuentra la relacin entre la longitud de una pared vertical (en la
figura) y la anterior pared vertical.
d) Calcula el valor que resultara si se sumaran las longitudes de todas
las paredes
6.- En la figura siguiente cada nuevo cuadrado esta inscrito en el anterior, de modo que sus
vrtices coinciden con los puntos medios de los lados del cuadrado anterior.
El lado del primer cuadrado mide 1. Observa la figura y responde
Responde
8
Limites
Ejemplo 1.- Considera la sucesin 2.1, 2.01, 2.001, 2.0001, . . . y la funcin f(x) = x2 + 1.
As es, tiende a 5, entonces podramos decir que: Cinco es el lmite de la funcin f(x) = x2 + 1
evaluada en la sucesin que tiende a dos.
Ahora considera los siguientes valores de x: 1.9, 1.99, 1.999, 1.9999,, y evala la misma
funcin f(x) en ellos
x f(x)
1.9
1.99
1.999
1.9999
9
De esta manera, calcular el valor de Lm f (x) significa responder a la pregunta:
x a
Qu sucede con f(x) cuando x se aproxima a a?
x 3 1 responde
Ejemplo 2.- Para la funcin f ( x) =
x 1
Para responder se construye una sucesin de valores de x que tiendan a 1, menores que 1; y
despus otra sucesin con valores de x que tiendan a 1, mayores que 1; y se evala la funcin en
esos valores
c) Como puedes observar, en ambos casos f(x) _____ , entonces ya puedes responder cunto
vale el lmite de f(x) cuando x tiende a 1? Vale _____
Lmites laterales
Cuando x se aproxima a un cierto valor a con valores menores que ste, se dice que x tiende a a
por la izquierda, y simblicamente se indica con signo (-) como superndice de a: x a-
10
Si x se aproxima a a con valores mayores, entonces se dice que tiende a a por la derecha,
simblicamente se indica con un signo (+) como superndice de a: x a+
- +
Observa que los smbolos a y a nada tienen que ver con el signo a
Lm f ( x ) = L
xa
De igual forma, si f(x) se aproxima cada vez ms a L, a medida que x se aproxima a a por la
derecha, entonces decimos que L es el lmite derecho de f(x)
Si los lmites laterales son iguales, entonces podemos hablar del lmite Lm f ( x) = L
x a
Si los lmites laterales son distintos, entonces se dice que el lmite Lm f (x) no existe.
x a
Para calcular un lmite siempre se puede construir una sucesin por la izquierda y una por la
derecha y tabular los valores de la funcin, pero existen otras formas ms sencillas y precisas
para hacerlo.
Consulta en la bibliografa recomendada cuales son los Teoremas y Propiedades de los Lmites,
as como las tcnicas algebraicas para calcularlos.
Ejercicios
1.- Las tablas muestran sucesiones de valores de la funcin f(x) para diferentes valores de x .
Qu puedes concluir acerca de f(x)?
11
2.- Para los siguientes smbolos, i) escribe cmo se leen, y ii) explica con tus palabras lo que
significan
a) Lm g ( x) = 3
x 7
b) Lm h( x) = 17.5
x 0
c) Lm+ f ( x ) = 5
x 1
d) Lm P( x) =
x4
e) Lm Q ( x ) = 10
x
3.- Un gas es mantenido a temperatura constante dentro de un cilindro. Cuando este gas es
comprimido su volumen V disminuye, hasta que se llega a una presin P crtica. Al rebasar esta
presin el gas se convierte en un lquido.
a) Lm V 0.9 GAS
P 100
0.6
LIQUIDO
b) Lm V 0.3
+
P 100
20 100 P
a) Lm [ f ( x) + g ( x)] b) Lm [ f ( x)] 2
x6 x 6
h( x)
c) Lm d) Lm 1
x 6 g ( x) x 6 f ( x)
3 f ( x)
e) Lm f) Lm [ g ( x) 0.4 f ( x)]
x 6 5 h( x ) g ( x) x6
12
5.- Calcula el valor de los siguientes lmites
a) Lm 2 x 4 3x 2 x + 1 b) Lm (9 x) 2 ( x 2 + 2 x)
x 3 x 6
x 2 x 3
c) Lm x 2 + 4 x 3 d) Lm 8 12 x
x 1 x 3
x2 + x 2 x
e) Lm f) Lm
x 1 x 2 3x + 2 x0 x 5x
2
x 2 7 x + 12
g) Lm 52 x + 15 x
2
h) Lm
x 3 x 2 x 15 x 4 x4
x 2 + 49 7 x4
i) Lm j) Lm
x4 x 2
2
x 0 x
( 2 + h) 3 8
l) Lm (t 5) 25
2
k) Lm
h0 h t 0 t
x+4
m) Lm ( x11 2
) n) Lm
x 1 x 2 1 x x 2 2 x + 5
x 2 + x 2 x 7 4 x5 2
o) Lm p) Lm
x 2 x +14 x +1
4
x x 3 x + 2
2
6.- Responde Cierto (C) o Falso (F) para cada una de las siguientes afirmaciones
a) Si Lm f ( x ) = L , entonces f(c) = L ( )
xc
d) La expresin Lm f ( x ) = L , significa que los valores de f(x) estn tan cercanos como
x c
queramos al nmero L, siempre y cuando los valores de x estn suficientemente cerca de c
( )
13
7.- Para la funcin cuya grfica se muestra a la derecha,
60
calcula
50
lm g ( x ) = lm g ( x ) = 40
x 5 x4
30
lm g ( x ) = lm g ( x ) = 20
x 5 + x4+
10
lm g ( x) = lm g ( x) =
x 5 x 4
-7 -6 -5 -4 -3 -2 0 1 2 3 4 5 6
g(-5)= g(4)=
14
UNIDAD 2. La derivada como un estudio de la variacin y el cambio.
Propsitos:
Analizar la variacin y la razn de cambio mediante problemas cuyos modelos sean funciones
polinomiales de primer, segundo o tercer grado para construir el concepto de derivada con apoyo
de procesos infinitos y la nocin de lmite.
f ( x) f (a)
f (a) = lim
x a xa
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Estrategias de aprendizaje.
Actividades de aprendizaje.
Variacin
Ejemplo
Edad x
0 1 2 3 4 5
(meses)
Estatura
47 54 61 68 75 82
y (cm)
a) Calcula los incrementos en la edad del nio desde que naci hasta los 5 meses
b) Calcula los incrementos en la estatura del nio desde que naci hasta los 5 meses
Solucin
Se llama incremento en una variable a la diferencia entre dos de sus valores, y se denota con la
letra griega mayscula delta:
68 61 = 7 = y incremento en su estatura
Construyamos una tabla con los incrementos en edad y estatura del nio
x 10=1 21=1 32=1 43=1 54=1
y 54 47 = 7 61 54 = 7 68 61 = 7 75 68 = 7 82 75 = 7
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Como puedes observar, los intervalos de tiempo son todos _____________, y los incrementos en
la estatura son __________________
Para una funcin lineal: en iguales intervalos de x, los incrementos en y son todos iguales, es
decir, el incremento y es constante
Para una funcin cuadrtica: en iguales intervalos de x , los incrementos de los incrementos en y
son todos iguales, es decir, el incremento 2 y es constante
Para una funcin cbica: en iguales intervalos de x , los incrementos de los incrementos de los
incrementos en y son todos iguales, es decir, el incremento 3 y es constante
Ejemplo
La tabla muestra una variable y como funcin de la variable x , calcula los incrementos que
faltan, observa y completa las conclusiones
x y x y 2 y 3 y
-2 -8.8
0 -1.2 0-(-2) = 2 -1.2 (-8.8) =
2 1.6 2 0 = 2 1.6 (-1.2) = 2.8 7.6 =
4 2.0 42=2 2.0 1.6 = 0.4 2.8 = -2.4 (-4.8) = 2.4
6 2.4 62=2 2.4 2.0 = 0.4 0.4 0.4 = 0 (-2.4) =
8 5.2 86=2 5.2 2.4 = 2.8 0.4 = 2.4 0 =
10 12.8 10 8 = 2 12.8 5.2 = 7.6 2.8 = 4.8 4.8 2.4 =
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Como los incrementos y son ____________, entonces la variacin no es lineal
Como los incrementos de los incrementos de los incrementos, 3 y , son todos iguales, entonces
la variacin es cbica, ya que los intervalos de x son del ____________tamao
Ejercicios
1.- En las siguientes tablas y representa una funcin de x , calcula los incrementas en y y
determina si se trata de variacin lineal o no.
x y x y x y x y x y
-2 -0.5 -5 -10 -3 4.8 -5 -11 0 0
0 2.0 10 -20 1 0.8 10 34 3 9
2 4.5 25 -50 5 -3.2 25 79 6 18
4 7.0 40 -80 9 -7.2 40 124 9 54
6 9.5 55 -111 13 -11.2 55 169 12 72
8 12.0 70 -140 17 -15.2 70 214 15 90
10 14.5 85 -165 21 -19.2 85 259 18 108
2.- En las siguientes tablas y representa una funcin de x , calcula los incrementos en los
incrementos y determina si se trata de variacin cuadrtica o no
x y x y x y x y x y
-2 3 -4 -88 -3 5.8 0 0.2 0 -27.4
0 -1 8 -76 1 1.8 6 1.2 3 -17.5
2 3 20 80 5 -2.2 12 3.2 6 -9.4
4 15 32 380 9 -6.2 18 4.2 9 -3.1
6 35 44 824 13 -10.2 24 5.2 12 1.4
8 63 56 1412 17 -14.2 30 7.2 15 4.1
10 99 68 2144 21 -18.2 36 8.2 18 5
18
3.- En las siguientes tablas y representa una funcin de x , calcula los incrementos de los
incrementos necesarios para determina de que tipo de variacin se trata
x y x y x y x y x y x y
-1 -419 -9 8 -3 81 -4 97.4 0 18 0 2
0 -496 -2 7 -2 16 -2 38.2 3 15 3 6
1 -475 5 6 -1 1 0 7.8 6 12 6 18
2 -356 12 -1 0 0 2 -3.4 9 9 9 54
3 -139 19 -20 1 1 4 -5 12 6 12 90
4 176 26 -74 2 16 6 -6.6 15 3 15 144
5 589 33 - 236 3 81 8 -17.8 18 0 18 198
4.- Los costos de manufactura de cierto producto se determinan mediante un costo fijo de $2500
y un costo variable dependiendo del nmero de artculos manufacturados, de $ 4.50 por artculo,
es decir, C = 4.50 x + 2500.
a) Calcula el costo de producir 800, 1800, 2800, 3800 y 4800 unidades de este producto
b) Calcula el incremento en el costo al cambiar el nmero de unidades qu observas?
c) Construye la grfica que representa el costo total de producir x nmero de estos
artculos
d) Interpreta el valor de la pendiente de la grfica, en trminos del problema
e) Determina la relacin que hay entre el incremento, la pendiente de la recta y la
expresin algebraica del costo
5.- La siguiente tabla muestra la altura de un objeto que se dejo caer desde lo alto de la torre
WTC Mxico.
tiempo (seg.) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Altura (m) 314 240.5 176.8 122.9 78.8 44.5 20.0 5.3 0.4
a) Elabora una tabla y determina la masa de bacterias a las 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 y 24
horas
b) Calcula el incremento en la masa de bacterias cada que pasa un periodo de 3 horas
c) Calcula los incrementos de los incrementos necesarios, para determinar que tipo de
variacin presenta este cultivo
d) Grfica la funcin para el intervalo [0, 24] y escribe tus conclusiones
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Razn de cambio
Y su significado es intuitivamente cunto cambia y (en promedio) por cada unidad que cambia
x , en el intervalo de x1 a x 2
Por ejemplo, 25 km/hr, 38 palabras por minutos, 16 cm/ao, son razones de cambio
La razn de cambio as definida es vlida en un intervalo, por eso lleva el nombre promedio, sin
embargo existe otra razn de cambio
Se llama razn de cambio instantneo de la funcin y con respecto a x , al lmite de las razones
Y y y0
de cambio promedio, cuando el incremento en x tiende a cero: Lm = Lm
x 0 x x x0 x x
0
Ejemplo
Un mosquito vuela en lnea recta hacia un eliminador elctrico. Su posicin al tiempo t puede
determinarse mediante la funcin s(t) = 0.7 t2 + 2, con t medido en segundos y s(t) medida en
metros.
El mosquito vol a una velocidad promedio de 2.8 m/s del segundo1 al segundo 3
b) Calcula su razn de cambio instantneo, (es decir su velocidad instantnea), al tiempo 2.5
segundos
s s (t ) s (2.5) (0.7(t ) 2 + 2) (0.7(2.5) 2 + 2) 0.7(t ) 2 0.7(2.5) 2
Lm = Lm = Lm = Lm
t 0 t t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5
0.7 [(t ) (2.5) ]
2 2
0.7 [(t 2.5)(t + 2.5)]
= Lm = Lm = Lm 0.7(t + 2.5) = 3.5
t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5
A los 2.5 segundos el mosquito volaba a una velocidad instantnea de 3.5 m/s
20
Ejercicios
t (hrs.) 0 1 2 3 4 5 6
Temp. (oC) -1 -1.8 -2.6 -3.4 -4.2 -5.0 -5.8
2. Se lanza una pelota hacia arriba con una velocidad de 120 m/seg. Su altura en metros despus
de t segundos se expresa con A = 120t 4.9 t2.
3. Una poblacin de moscas crece dentro de un gran recipiente, de modo que el nmero de
moscas P (en cientos) a las t semanas est dado por P = 36 t3 t4 + 5.
4. Un globo esfrico se infla y su radio (en centmetros) a los t minutos puede calcularse
mediante la funcin: r(t) = 2t/3 para 0 t 10.
21
5. Un cohete que se tiene emplazado al pie de una colina, cuya pendiente es 1/5, se dispara hacia la
loma y sigue una trayectoria dada por y = 1.6 x - 0.016 x 2.
6. Calcula la razn de cambio instantneo para las siguientes funciones en los puntos indicados
a) f (x) = 42 x para x = -9
b) f (x) = 16 7 x para x = 8.5
c) f (x) = x2+ 4 x 1 para x = -1
d) f (x) = 982 + x 3 para x = 4
e) f (x) = 8x4 para x = 1.6
f ( x) f ( a )
se convierte en el lmite: Lm .
x a xa
f ( x) f ( a )
f(x) = Lm
x a xa
df ( x) dY
f(x), y , Dxf(x), ,
dx dx
22
UNIDAD 3. Derivada de funciones algebraicas
Propsitos:
Continuar el estudio del concepto de derivada a travs del manejo de su representacin
algebraica, buscando que el alumno reconozca a las reglas de derivacin como un camino ms
eficaz de obtener la derivada de una funcin.
Obtiene la derivada de una funcin polinomial de 1ero, 2do o 3er grado utilizando la
definicin:
f ( x) f (a)
f (a ) = lim .
xa xa
Identifica el patrn de comportamiento de las derivadas obtenidas con el lmite del
cociente de Fermat y encuentra la formula de la derivada de funciones del tipo
f ( x) = cx n .
Calcula la derivada de funciones algebraicas usando la reglas de derivacin
Reconoce la jerarqua de las operaciones involucradas en la regla de correspondencia de
una funcin para aplicar correctamente las reglas de derivacin.
Identifica las relaciones existentes entre la grfica de una funcin y la grfica de su
derivada.
Obtiene la velocidad instantnea como la derivada de la funcin de posicin y la
aceleracin como la derivada de la velocidad.
Obtiene la ecuacin de la recta tangente en un punto de la grfica de una funcin.
Da significado a la derivada de una funcin en el contexto de un problema.
23
Estrategias de aprendizaje.
Actividades de aprendizaje.
Recta tangente
10 g(x) = 4x+1
Rectas secantes
Q((x+h),f(x+h))
6
f(x) = 6x-x2
T(x,f(x))
-5 x x+h 5
24
f ( x + h) f ( x )
es la pendiente de la recta secante que pasa por los puntos Q(x + h, f(x + h)) y
h
P( x, f(x))
f ( x + h) f ( x) 2( x + h ) 2 x 2 x + 2h 2 x 2h
f ' ( x) = Lm = Lm = Lm = Lm Lm 2 = 2
h 0 h h0 h h 0 h h0 h h0
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
25
4. Clculo para la funcin f(x) = mx
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Con base en las derivadas encontradas para funciones lineales, Cul es la frmula para
determinar derivadas de funciones lineales?
___________________________________________________________________
f ( x + h) f ( x ) 3( x + h) 2 3 x 2 3( x 2 + 2 xh + h 2 ) 3x 2
f ' ( x) = Lm = Lm = Lm
h0 h h 0 h h 0 h
3x + 6 xh + 3h 3 x
2 2 2
h(6 x + 3h)
= Lm = Lm = Lm 6 x + 3h = 6 x = 2(3x)
h 0 h h 0 h h 0
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
26
Con base en las derivadas encontradas para funciones cuadrticas, Cul es la frmula para
determinar derivadas de funciones cuadrticas?
___________________________________________________________________
f ( x + h) f ( x ) 2( x + h)3 (2 x 3 ) 2( x 3 + 3x 2 h + 3xh 2 + h 3 ) + 2 x 3
f ' ( x) = Lm = Lm = Lm
h0 h h 0 h h0 h
2 x 6 x h 6 xh 2h + 2 x
3 2 2 3 3
h(6 x 6 xh 2h )
2 2
= Lm = Lm
h 0 h h 0 h
= Lm(6 x 2 6 xh 2h 2 ) = 6 x 2 = 2(3 x 2 )
h 0
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
27
Con base en las derivadas encontradas para funciones cbicas, Cul es la frmula para
determinar derivadas de funciones cbicas?
___________________________________________________________________
Para calcular una derivada podemos recurrir a la definicin por medio del lmite, sin embargo
existen propiedades de la derivada que permiten calcularla de manera ms corta y precisa
1. f(x) = 2 x 4 5 x 3 + x 2 4 x + 1.
Dx f (x) = Dx (2 x 4 5 x 3 + x 2 4 x + 1)
= Dx (2 x 4 ) Dx (5 x 3 ) + Dx ( x 2 ) Dx (4 x ) + Dx (1)
= 8 x 3 15 x 2 + 2 x 4
2. f(x) = ( x 3 + 3 x 2) (2 x 4 5 x 3).
Dx f (x) = ( x 3 + 3 x 2 ) Dx (2 x 4 5 x 3 ) + (2 x 4 5 x 3 ) Dx ( x 3 + 3 x 2 )
= ( x 3 + 3 x 2 ) (8 x 3 15 x 2 ) + (2 x 4 5 x 3 ) (3 x 2 + 6 x )
= 8 x 6 15 x 5 + 24 x 5 45 x 4 + 6 x 6 12 x 5 15 x 5 30 x 4
= 14 x 6 36 x 5 75 x 4
3x 2 x + 2
3. f ( x) =
4 x2 + 5
(4 x 2 + 5) Dx (3 x 2 x + 2) (3x 2 x + 2) Dx (4 x 2 + 5)
f '( x) =
(4 x 2 + 5) 2
(4 x 2 + 5)(6 x 1) (3x 2 x + 2)(8 x )
=
(4 x 2 + 5) 2
24 x 3 4 x 2 + 30 x 5 24x 3 + 8 x 2 16 x
=
(4 x 2 + 5) 2
28
f (x) = 4 x + 14 x 5
2
(4 x 2 + 5) 2
4. f(x) = (2 x 3 7 x 2 + 5 x )4
f( x ) = Dx (2 x 3 7 x 2 + 5 x )4 = 4(2 x 3 7 x 2 + 5 x )4 Dx (2 x 3 7 x 2 + 5 x )
= 4(2 x 3 7 x 2 + 5 x )3 (6 x 2 14 x + 5)
1
5. f(x) = (3 x 3 5 x 2 + 2 x )3 =
(3 x 5 x 2 + 2 x) 3
3
f( x ) = Dx (3 x 3 5 x 2 + 2 x )3 = 3(3 x 3 5 x 2 + 2 x )4 Dx (3 x 3 5 x 2 + 2 x )
= 3(3 x 3 5 x 2 +2 x )4(9 x 2 10 x + 2)
3(9 x 2 10 x + 2)
=
(3x 3 5 x 2 + 2 x) 4
3(9 x 2 10 x + 2 x)
f ( x) =
(3x3 5 x 2 + 2 x) 4
Ejercicios
dy
a) y = x 5 + 5x 4 - 10x 2 + 6 = 5x(x 3 + 4x 2 - 4)
dx
2 dy 3 3 1
b) y = 3 x x 3 + = - x-
x dx 2 x 2 x3
1 4 dy 1 2
c) y = 2
+ =- 3 - 3
2x x dx x
x2
1+ 2
d) y = 2x + 2 x y' =
2x
29
2 6 1 2
e) f ( t ) = + f ' (t ) = -
t 3t t 3 2
t
(
g) f ( x) = 3x - x 3 + 1 )4
( )( )
f ' ( x) = 12 1 - x 2 3 x - x 3 + 1
3
2 x
h) y = 3 + 4 x x 2 y =
3 + 4x x 2
3r + 2 5
i) = '=
2r + 3 (2r + 3)2
5
x 5x 4
j) y = y' =
1+ x (1 + x )6
x(8 - 5x)
k) y = 2x 2 2 - x y' =
2-x
3 - 4x 2
l) y = x 3 - 2x 2 y' =
3 - 2x 2
2x 2 - 4x + 3
m) y = (x - 1) ( x 2 - 2x + 2 ) y' =
x 2 -2x + 2
w dz 1
n) z = =
1 - 4w 2 dw (1 - 4w 2 ) 3
x -1 1
o) f ( x) = f ' ( x) =
x +1 (x + 1) x 2 - 1
t2 + 2 ds 10 t
q) s = =
3 - t2 dt ( 3 - t 2 ) 2
30
4
x3 -1 36x 2 (x 3 - 1 ) 3
r) y = y' =
2x 3
+ 1 (2x 3
+1 )
5
s) y = ( x 2 + 4 ) (2 x 3 - 1 ) ( )( ) ( 13x )
2 3 2
y ' = 2x x 2 + 4 2 x 3 - 1 3
+ 36x - 2
x2 dy 8x
t) y = =
(4-x )
3
4-x 2 dx 2 2
a) f(x) = 4 x 3 -(2 x 3 + 8 x + 7)
b) g( x ) = 3 x 4 - 7 x 3 + 3 x 2 + 8
c) h( x) = 2 x 3 + 44 x 5
d) f(x) = (5 x 2 - 3 x )(2 x 3 + 8 x + 7)
e) g(x) = (5 x 2 - 5 x + 1) (2 x + 3)
f) h(x) = ( x 2 + 7 x ) ( x 2 + 3 x + 1)
g) f(x) = ( x +1) ( x 3 + 7)
h) g(x) = ( x 3 + 6 x 2 )( x 2 - 1)
x +1
i) h(x) =
x+3
x2 +1
j) f(x) =
x3 + 4
t 2 7t
k) g(t) =
t 5
3 x
l) h(x) =
x2 3
x2 1
m) f(x) =
x2 + 1
31
n) g(x) = (3 x + 5) 3
3
o) h(x) = (2 x + 1)
2 2
p) f(t) = 5 2t
q) g(x) = ( x + 1) 3 (2 x + 1) 4
r) h(x) = x 3 ( x 2 + 1) 2
3x + 2
3
s) f(x) =
x 1
t) g(x) = 20 + 2 x - x +1
32
Unidad 4. Comportamiento grfico y problemas de optimizacin
Propsito
Analizar las relaciones existentes entre la grfica de una funcin y sus derivadas para obtener
informacin sobre el comportamiento de la funcin; utilizar dicha informacin para resolver
problemas de optimizacin.
Infiere a travs de un anlisis grfico, las relaciones existentes entre la grfica de una
funcin y sus dos primeras derivadas: signo de la primera derivada asociada con
crecimiento o decrecimiento de la funcin. Derivada nula con puntos crticos, signo de la
segunda concavidad y segunda derivada nula con un posible cambio de concavidad.
Bosqueja la grfica de la derivada de una funcin dada la grfica de la misma.
Determina grafica y algebraicamente los intervalos en donde una funcin es creciente,
decreciente o constante.
Determina los puntos crticos de una funcin y los clasifica en mximos, mnimos o
inflexiones.
Analiza el tipo de concavidad de la funcin a partir del signo de la segunda derivada.
Grfica una funcin analizando la informacin que proporcionan su primera y segunda
derivada.
Comprende que los criterios de la primera y segunda derivada, sintetizan el anlisis
realizado entre las grficas de f , f y f .
Resuelve problemas que involucran mximos y mnimos de una funcin.
33
Estrategia de Aprendizaje
Reconoce los valores mximos, mnimos y los puntos de inflexin en las funciones
algebraicas, a travs del criterio de la segunda derivada.
Adquiere destreza en la resolucin de problemas de optimizacin.
Actividades de aprendizaje.
Se desea construir una caja sin tapa con una lmina rectangular de 40 cm. de largo y 30 cm. de
ancho, cortando un cuadrado de lado x en las cuatro esquinas y doblando las cejas hacia arriba
para formar la caja. Encuentra las dimensiones de la caja que dan el volumen mximo que puede
construirse de esta forma.
40 x 40 2x x
x x
30 30 2x
x
x
x x
40 2x
x x
x x
30 2x
x x
x x
34
b) Condicin de la profundidad de la caja. Como las dimensiones de la caja son longitudes,
entonces se deben cumplir las condiciones:
c) Modelo matemtico.
El volumen de la caja se encuentra multiplicando sus dimensiones, es decir,
v( x ) = x (40-2 x ) (30-2 x ) = 4 x 3 140 x 2 + 1200 x .
d) Registro tabular.
Evala la profundidad, el largo, el ancho y completa los datos restantes de la tabla 1.
35
e) El registro grfico del problema se presenta en la figura 2.
_________________________________________________________________
36
f) Interpretacin de la grfica para el volumen mximo.
3. Analizar el signo de la derivada alrededor de cada uno de los valores crticos, primero
para un valor un poco menor que el valor crtico y despus para un valor un poco mayor
que l. Si el signo de la derivada cambia de positivo a negativo, la funcin tiene un
mximo para ese valor crtico, en caso contrario, la funcin tiene un mnimo para ese
valor crtico. Cuando el signo no cambia, la funcin no tiene mximo ni mnimo para ese
valor crtico considerado.
4. Calcular los valores mximos y mnimos de la funcin al evaluarla en los valores crticos
que dan los valores mximos o mnimos.
37
b b 2 4ac
x= , donde a = 12, b = - 280 y c = 1200.
2a
Los valores x1 y x 2 son los valores buscados, sin embargo, x1 no lo consideramos dado que su
valor rebasa el rango de la profundidad de la caja.
Por lo que v(6) = 12(6)2 280(6) + 1200 = 432 1680 + 1200= -48 < 0.
Mximo = v(5.657414542)
= 3032.302466 cm3.
Sabemos que cuando una funcin es creciente su derivada es positiva y cuando es decreciente su
derivada es negativa.
En este sentido, consideremos la funcin derivada v( x ) = 12 x 2 280 x + 1200 y elaboremos
una tabla que contenga los valores con los datos de la profundidad que se muestran en la tabla 2.
38
De la tabla 2, observamos que la funcin derivada es decreciente desde 0 hasta el punto S, por lo
que el signo de la derivada de la funcin derivada (o sea la segunda derivada) es negativo, es
decir, v( x ) < 0, en cambio, la funcin derivada es creciente desde el punto S hasta +, luego el
signo de la segunda deriva es positiva o sea v( x ) > 0.
Podemos establecer las condiciones del segundo criterio de la derivada para calcular mximos y
mnimos de funciones:
1. Determinar la derivada v( x ) de la funcin v( x ) = 4 x 3 140 x 2 + 1200 x .
2. Resolver la ecuacin v( x ) = 0, para determinar los valores crticos de la funcin
candidatos para obtener los mximos o mnimos de la funcin.
3. Hallar la segunda derivada.
4. Sustituir en la segunda derivada v( x ), en lugar de la profundidad, cada uno de los
valores crticos obtenidos. Si el signo de la segunda derivada es negativo, la funcin tiene
un mximo para ese valor crtico, en caso contrario, la funcin tiene un mnimo para ese
valor crtico. Cuando v( x ) = 0, no es aplicable el criterio, pero puede ser resuelto
aplicando el primer criterio.
5. Calcular los valores mximos y mnimos de la funcin al sustituir en la funcin v( x ) los
valores crticos.
39
6. Aplicando el segundo criterio de la derivada para la resolucin del problema:
Por lo que las dimensiones de la caja que dan el mximo volumen se presentan en la tabla 3.
La solucin de los problemas de optimizacin los puedes resolver por cualquiera de los mtodos
descritos, ya que son aplicables para cualquier tipo de funcin.
40
3. Encuentra la segunda derivada de la funcin f (x) y resuelve la ecuacin f( x ) = 0, para
determinar las abscisas de los puntos de inflexin. La segunda derivada es
f( x ) = 6 x 18, al resolver la ecuacin f( x ) = 0 se tiene que
6 x 18 = 6 ( x 3) = 0, por lo que x 3 = 0, donde x3 = 3, es el valor solicitado.
6. Sustituye algunos valores a la izquierda del valor crtico x1 = 2 y a la derecha del valor
crtico x 2 = 4 en la funcin f (x) = x 3 - 9 x 2 + 24 x 7, para obtener otros puntos
adicionales para un mejor trazado de la grfica.
Figura 4
41
Ejercicios
q2
C= + 3q + 400
4
donde C es el costo total de producir q unidades. Para qu nivel de produccin, ser el costo
promedio por unidad un mnimo? Cul es este mnimo?
q2
+ 3q + 400
C 4 q 400
c= = = +3+
q q 4 q
d c 1 400 q 2 1600
= =
dq 4 q 2 4q 2
dc
Para obtener los valores crticos, resolvemos = 0:
dq
q2 - 1600 = 0:
( q 40 )(q + 40 ) = 0
42
Para determinar si este nivel de produccin da un mnimo relativo, usaremos la prueba de la
segunda derivada.
d 2 c 800
= 3
dq 2 q
d 2 (40)
0 , por tanto en q=40 se en encuentra un mnimo
dq 2
Un artculo en una revista de sociologa afirma que si ahora se iniciase un programa especfico de
servicios de salud, en 1 aos n miles de gente adulta recibira beneficios directos, donde
t3
n= - 6 t2 + 32t, 0 t 12
3
dn
Solucin: Haciendo = 0, tenemos
dt
dn
= t2 - 12t + 32 = 0
dt
(t 4) (t 8) = 0
t=4 t=8
Como el dominio de n es el intervalo cerrado [0,12] el valor mximo absoluto de n debe ocurrir
en t = 0, 4, 8 12.
Si t = 0, entonces n = 0
160 1
Si t = 4, entonces n = = 53
3 3
128 2
Si t = 8, entonces n = = 42
3 3
Si t = 12, entonces n = 96
43
Ejercicios
3. Encuentra las dimensiones del rectngulo de rea mxima que puede inscribirse en una
circunferencia de radio r.
Respuesta: ancho = 2r y largo = 2r
4. Se desea construir un pequeo recipiente cilndrico sin tapa, que tenga un volumen de
24 cm.3. El material que se utiliza para la base cuesta tres veces ms, que el que se
emplea para la parte cilndrica. Suponiendo que en la construccin no se desperdicia
material, determina las dimensiones para las que es mnimo, el costo del material de
fabricacin.
Respuesta: h = 6 y r = 2.
7. Una persona tiene 600 metros de alambre que va a utilizar para cercar un terreno
rectangular subdividindolo despus en dos parcelas con una cerca paralela a uno de los
lados. De todos los terrenos posibles que se pueden cercar de esta forma, Cules son las
dimensiones del qu tiene rea mxima?
Respuesta: 100 y 150 metros.
8. Una agencia de viajes calcula que para vender x paquetes de vacaciones, el precio del
paquete debe ser de 1800-2 x unidades monetarias para 1 x 100. El costo para la
agencia de x paquetes es de 1000 + x + 0.01 x 2. Encuentra:
a) La funcin de ingreso
44
b) La funcin de ganancia
c) El nmero de paquetes que producen la mxima ganancia
a) La funcin de ingreso
b) La funcin de ganancia
c) El nmero de unidades que producen la mxima ganancia
d) La ganancia mxima.
10. Determine las dimensiones del rectngulo de rea mxima que se puede inscribir en un
semicrculo de radio a, de manera que dos de sus vrtices estn sobre el dimetro del
semicrculo.
a
Respuesta: base = 2a y altura = .
2
11. El propietario de un huerto de manzanas calcula que si siembra 24 rboles por hectrea,
cada rbol adulto dar 600 manzanas por ao. Por cada 3 rboles ms que plante por
hectrea, el nmero de manzanas que produce el rbol disminuye en 12 al ao. Cuntos
rboles se deben plantar por hectrea para obtener al mayor nmero posible de manzanas
al ao?
Respuesta: x = 21.
13. Una partcula se lanza directamente hacia arriba con una velocidad inicial de 60m/seg.
despus de t segundos, su altura sobre el nivel del suelo est dada por s (t ) = 60t 5t 2 .
Calcula la velocidad despus de t segundos y la velocidad instantnea en t = 1 y t = 3.
Respuesta: 50 y 20mt/seg.
14. Durante el periodo de 1950 a 1970, el Producto Interno Bruto (PNB) de cierto pas se
encontraba dado por la frmula p ( x) = 5 + 0.1x + 0.01x 2 en miles de millones de dlares
(aqu la variable x se utiliza para medir los aos, con x = 0, corresponde a 1950 y
x = 20 a 1970). Determina las tasas de crecimiento instantneas del PNB en x = 1950,
x = 1960 y x = 1970.
Respuesta 0.1, 0.3 y 0.5.
45
Bibliografa sugerida
Bittinger, Marvin. Clculo para Ciencias Econmico- administrativas. Sptima edicin, Addison-
Wesley, Colombia, 2002.
Goldstein, L. J. et. al. Clculo y sus aplicaciones, Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1987.
Hughes, Deborah et. al. Clculo Aplicado, CECSA, Mxico, 2002.
Salinas, Patricia, et. al. Elementos del Clculo, Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico, 2004.
Stewart, James, Clculo de una variable, trascendentes tempranas, Thomson Learning, Cuarta
Edicin, 2001.
Stein, Sherman y Barcellos, A. Clculo y Geometra Analitca. 1, McGrawHill, Colombia, 1995.
Warner, Stefan y Costenoble, Steven. Clculo Aplicado. Segunda Edicin, Thomson, Mxico,
2002.
Lecturas educativas
Filloy, Eugenio et. al. Matemtica Educativa. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2003.
El concepto de infinito: Obstculo en el aprendizaje del lmite y continuidad de funciones y
tangencia, contacto y la diferencial.
Cantoral, Ricardo. Matemtica Educativa. Un Estudio de la formacin social de la analiticidad.
Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico,
Bibliografa adicional
46