Lingstica y comunicacin humana - UCU - 2016

Ejercicios y reflexiones sobre los esquemas de la comunicacin verbal

1. Anlisis y reflexin en torno a un fragmento (0 14) de la pelcula francesa Entre los muros (Entre les
murs, dir. Laurent Cantet, 2008). Responder en grupo las siguientes consignas:

Describan brevemente la situacin comunicativa educativa de la pelcula.

Identifiquen una funcin del lenguaje predominante. Justifiquen su respuesta. Indiquen otras
funciones presentes.
Elijan un elemento del modelo de Kerbrat Orecchioni y expliquen su importancia en el
desarrollo de dicha comunicacin.
Qu aportes hacen los esquemas de comunicacin verbal a las distintas situaciones
comunicativas educativas?

2. Lean las situaciones comunicativas (ej. 5, 6, 7) y determinen cada uno de los seis componentes del circuito
de la comunicacin de Jakobson. Determinen qu funciones del lenguaje predominan en cada caso. Cules
son las otras funciones que, aunque no predominen, tambin se hallan presentes? Justifiquen brevemente sus
respuestas.

3. Busquen algunos ejemplos de titulares de diarios y determinen qu funciones del lenguaje predominan en
cada caso. Justifiquen brevemente sus respuestas.

4. Piensen una experiencia comunicativa educativa a la luz del esquema propuesto por Jakobson. Qu aspectos
de lo que ocurre en la situacin son considerados por el esquema y cules, a su criterio, merecen mayor
desarrollo? Enumere algunos de ellos.

5. Ejemplifiquen las reformulaciones hechas por Kerbrat - Orecchini al modelo de Jakobson a partir de esta
situacin comunicativa.
 6. Expliquen las crticas al componente 7. Qu competencias culturales e ideolgicas,
cdigo propuestas por Kerbrat Orecchini segn su criterio, tiene que poseer el lector de esta
a partir de la siguiente situacin tira (Tute, en el Da Nacional de la Memoria por
comunicativa. la Verdad y la Justicia)?

Materiales de lectura:

Lingstica y potica, de Roman Jakobson.

La enunciacin, de Catherine Kerbrat Orecchioni.