1. Cntrese en los objetivos de aprendizaje de la clase
Encuntrese con el profesor para entender estos y aplicarlos a su situacin.
2. Pida a organizadores avanzados
que lo ayuden a relacionar el nuevo material con lo que Ud. ya conoce.
3. Busque oportunidades para trabajar con, manipular y captar material
nuevo
a. Enfoque "manos a la obra", manipuleo de formas u objetos
b. Uso de ayudas visuales o marcadores en lugar de pasos
secuenciales (verbales)
4. Busque dimensiones visuales/espaciales en su estudio:
Ejemplo: La geometra posee ms componentes visuales que algebra en matemticas; la fsica que la qumica en ciencia; aplicaciones grficas en la computacin y campos tecnolgicos; artes de estudio en las artes creativas, arquitectura, mecnica, aeronutica, ingeniera, planeamiento urbano
5. Busque estudios con fnale abierto en independientes,
aprendizaje basado en problemas, estudio de caso, o formas en las que pueda ser ms activo con el material a ser aprendido y tenga estrategias alternativas de evaluacin o demostracin de lo aprendido
6. Siempre tenga el "panorama" delante suyo
especialmente cuando estudie sus partes o detalles
7. Cuando trate de recordar cosas,
cierre sus ojos para obtener una "imagen" de la informacin para facilitar la memoria o utilice posters con informacin limitada para que usted pueda "imaginar" detalles y conceptos
8. Una vez que un concepto est aprehendido,
Practique aplicar la informacin a una nueva situacin o aprendizaje escalonado progresivamente en lugar de la rutinaria prctica que desafiara su poder de atencin 9. Use mapas conceptuales (en lugar de diagramas) para organizar trabajos escritos para visualizar ideas, sus conexiones, secuencias, y conclusiones. Sea creativo usando ilustraciones, mapas mentales y modelos
10. Busque fuentes alternativas de material visual cuando estudie
videos, proyectores y demonstraciones de PowerPoint , grficos, mapas, and programas multimedia