1 Nmeros naturales.

Esquema de la unidad

Operaciones
UNIDAD 1. NMEROS NATURALES. OPERACIONES

Programacin Nmeros de hasta

nueve cifras
Operaciones
combinadas
Problemas de varias
operaciones

Objetivos
Leer, escribir y descomponer nmeros de hasta nueve cifras.
Contenidos Actividades Eres capaz de...
Identificar el valor posicional de cada una de las cifras Lectura, escritura
en nmeros de hasta nueve cifras. y descomposicin
Comparar y ordenar nmeros de hasta nueve cifras. de nmeros de hasta
Conocer la jerarqua de las operaciones y calcular operaciones nueve cifras. Solucin de problemas Repasa
combinadas con y sin parntesis. Identificacin del valor
Reconocer la expresin numrica correspondiente a una frase posicional de las cifras.
y calcular su valor. Comparacin y ordenacin
Resolver problemas de varias operaciones. de nmeros de hasta
nueve cifras.
Resolver problemas siguiendo unos pasos ordenados.
Clculo de operaciones Recursos digitales
combinadas con y sin
parntesis.
Criterios de evaluacin Contenidos Recursos Propsitos
Reconocimiento y clculo de
Lee, escribe, descompone, compara y ordena nmeros la expresin numrica Pgina inicial 01. Presentacin Presentar la unidad
de hasta nueve cifras. asociada a una frase.
Conoce la jerarqua de las operaciones y calcula operaciones Resolucin de problemas Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
combinadas con y sin parntesis. de varias operaciones.
Reconoce y escribe la expresin numrica correspondiente Aplicacin de los pasos Nmeros de hasta nueve cifras 03. Presentacin Explicar
a una frase y calcula su valor. precisos para resolver
Resuelve problemas de varias operaciones. un problema. 04. Actividad interactiva Practicar
Identifica y aplica los pasos a seguir para resolver un problema.
Operaciones combinadas 05. Presentacin Explicar
Valoracin de la utilidad de
los nmeros y sus 06. Actividad interactiva Ampliar
Competencias bsicas operaciones en la vida
Adems de desarrollar la Competencia matemtica, cotidiana. Problemas de varias operaciones 07. Presentacin Explicar
en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes Inters por la resolucin
competencias: Competencia lingstica, Aprender a aprender, clara y ordenada de los 08. Presentacin Ampliar
Interaccin con el mundo fsico, Competencia cultural y artstica, problemas y actividades.
Tratamiento de la informacin, Competencia social y ciudadana Actividades 09, 10, 11, 12, 13. Evaluar
y Autonoma e iniciativa personal. Actividades interactivas

14. Presentacin Practicar

Solucin de problemas 15. Presentacin Practicar

6A 6B
 1
1
UNIDAD

Nmeros naturales. RECUERDA LO QUE SABES

Para presentar
la unidad
Operaciones Operaciones con nmeros naturales Para recordar
conocimientos
Suma Resta

5 8 0 6 sumando 9 4 2 3 minuendo
12 4 7 9 sumando 27 5 6 1 sustraendo
8 2 8 5 suma o total 1 8 6 2 diferencia
R02
Ample el texto y las preguntas actividad
Multiplicacin Divisin
planteadas en la pgina inicial. interactiva
Lea y trabaje en comn el texto se- 2 4 5 7 factor dividendo 4 6 9 5 7 43 divisor

alando los nmeros, para que los 3 6 0 3 factor 3 9 5 1092 cociente Operaciones con nmeros
7 3 7 1 0 8 7
alumnos recuerden, y usted com- .1 4 7 4 2 0 resto 0 1
naturales
pruebe, su nivel sobre contenidos 1 4 8 1 5 7 1 producto Despus de recordar el algoritmo
bsicos de numeracin: lectura de de las cuatro operaciones y el
nmeros, rdenes de unidades, Estimacin de operaciones nombre de sus trminos en el cua-
valor de posicin de una cifra Estimacin de sumas Estimacin de restas Estimacin de productos dro, esta actividad puede ayudar a
Plantee las preguntas y resulva- 4.297 1 1.835 7.492 2 318 5.761 3 2
los alumnos a consolidar y confir-
las de forma colectiva, pidiendo a mar su aprendizaje. Preste espe-
4.000 1 2.000 5 6.000 7.500 2 300 5 7.200 6.000 3 2 5 12.000
los alumnos que expliquen cmo cial atencin al multiplicar el cero
lo hacen. del segundo factor y al escribir el
cero del cociente de la divisin.
1. Calcula. Despus, haz la prueba de las restas y las divisiones.
759 1 3.824 8.329 1 4.516 1 738
4.261 2 569 20.347 2 865
R02
316 3 273 782 3 450 695 3 908
R01 5.928 : 38 22.863 : 56 64.456 : 179 VAS A APRENDER
Ample la actividad 2 y recuerde de
presentacin 2. Calcula el trmino que falta en cada operacin. A leer, escribir, forma colectiva la relacin entre la
Escribe con cifras los kilmetros que recorre descomponer y
La Tierra gira alrededor del Sol.
62.734 1 5 68.251 2 5.397 5 8.406 comparar nmeros
suma y la resta y entre la multipli-
la Tierra al dar una vuelta alrededor del Sol.
Otras situaciones En cada vuelta recorre unos 930 millones de
Cuntas cifras tiene el nmero? 1 49.018 5 73.542 29.035 2 5 4.187 de hasta 9 cifras. cacin y la divisin exacta. Resuel-
kilmetros. Tarda en dar una vuelta 365 das
Cuntas de ellas son ceros? A calcular operaciones va la actividad pidiendo en cada
Este recurso plantea a los alum- y 6 horas y viaja a una gran velocidad.
584 3 5 179.288 : 143 5 572 combinadas con y sin
Cada hora recorre 106.000 km.
Qu es 1 UA? Cuntos kilmetros son? caso a un alumno que explique
nos nuevos datos en un contexto La distancia media entre el Sol y Marte es 3 260 5 103.220 132.496 : 5 637
parntesis y
La Tierra no siempre est a la misma

expresarlas con qu operacin debe realizar para
similar al de la situacin inicial casi doscientos veintiocho millones de
distancia del Sol. La distancia media entre kilmetros. Qu planeta est ms lejos del
3. Estima las siguientes operaciones.
una frase. calcular el trmino desconocido.
del libro. Comntelos y propnga- ambos es 1 UA (unidad astronmica), Sol, la Tierra o Marte? A resolver problemas
les contestar a las preguntas indi- que equivale a 149.675.000 km. Cuntos kilmetros recorre la Tierra en una
5.129 1 6.308 9.175 2 2.830 637 3 5 de varias operaciones.
vidualmente o en pequeos gru- hora? Y en un da? 8.392 1 764 7.238 2 91 3.729 3 8
pos. Al final, muestre la solucin y
R01
pida a los alumnos que expliquen 6 7
cmo han llegado a ella o qu di-
124599 _ 0006-0017.indd 6 12/2/09 08:52:50124599 _ 0006-0017.indd 7 12/2/09 08:52:50
ficultades han tenido.

NOTA: Antes de proyectar cual-

quier presentacin de esta gua
presione la tecla F11 para que
ocupe toda la pantalla. Si desea
ampliar el tamao de las
imgenes o los textos de una
presentacin, haga clic con el
botn derecho del ratn sobre la
parte que desee ampliar y
seleccione Aumentar (o Zoom in).
Para volver al tamao normal,
haga clic con el botn derecho del
ratn y elija la opcin Mostrar
todo.
Ms informacin en la red Ideas TIC
AplusMath Captura de vdeos de YouTube
http://www.aplusmath.com/Games/index.html http://www.keepvid.com
Si necesita descargar vdeos
 on esta pgina de juegos
C
de YouTube en su ordenador,
(en ingls) podemos repasar
puede hacerlo a travs de
las operaciones con nme-
esta pgina. Para ello, copie
ros naturales.
la direccin URL de la pgina
del vdeo de libre distribucin
que quiere descargar y pulse
el botn Descargar. La pgi-
na est en ingls, pero es de
fcil manejo.

6 7

Para explicar
R03
presentacin
Descomposicin y lectura de
nmeros de hasta nueve cifras
La proyeccin del cuadro de unida-
des de esta presentacin puede
ser muy til para trabajar de forma
oral y colectiva los nueve primeros
rdenes de unidades y la relacin
de cada unidad con la siguiente y
con las unidades.
A continuacin, las distintas panta-
llas sirven de apoyo para trabajar
la descomposicin de nmeros de
hasta nueve cifras en los distintos
rdenes de unidades y en forma de
suma, y su lectura.
Para practicar
Ample los nmeros de la activi-
dad 1 para trabajar, o corregir, de
forma colectiva su descomposi-
cin con el apoyo grfico de los
nmeros al sealar cada cifra.
Realice tambin sobre estos n-
meros proyectados la actividad 2.
8 9
1
UNIDAD 1
Nmeros de hasta nueve cifras 4. Escribe el nmero anterior y el posterior.
... 1.000.000 ... ... 30.000.000 ... ... 599.999.999 ...
... 9.386.999 ... ... 99.999.999 ... ... 900.000.000 ... Para practicar
Observa los nueve primeros rdenes de unidades.
5. En cada nmero, escribe el valor en unidades de las cifras 2.
Centena Decena Unidad de Centena Decena Unidad
Centena Decena Unidad 109.245.720 728.301.299 502.382.142 250.226.000
de milln de milln milln de millar de millar de millar
R04
Recuerda que nuestro sistema de numeracin es decimal, es decir, 6. Compara los nmeros y escribe el signo correspondiente.
10 unidades de un orden forman una unidad del orden inmediato superior.
actividad
2.496.551 2.473.890 56.076.328 58.029.460 interactiva
1 U 9.720.346 10.302.615 347.000.500 346.993.600
1 D 5 10 U
R04
1 C 5 10 D 5 100 U
18.396.522 18.397.282 621.950.384 73.692.184 Ordenacin de nmeros
10 de hasta nueve cifras
1 UM 5 10 C 5 1.000 U D e 10 en
1 DM 5 10 UM 5 10.000 U 7. Escribe con cifras los nmeros y ordnalos de mayor a menor.
1 CM 5 10 DM 5 100.000 U Despus, contesta. Antes de hacer la actividad 6, pue-
1 U. de milln 5 10 CM 5 1.000.000 U de presentar este recurso para
1 D. de milln 5 10 U. de milln 5 10.000.000 U mostrar a los alumnos cmo
1 C. de milln 5 10 D. de milln 5 100.000.000 U
si escribimos los nmeros ha-
Fjate cmo se descompone y se lee el nmero 502.816.030. Cundo vivieron? ciendo coincidir en columna los
502.816.030 5 5 C. de milln 1 2 U. de milln 1 8 CM 1 1 DM 1 6 UM 1 3 D Triceratops Hace 70 millones de aos. rdenes de unidades, la compa-
5 500.000.000 1 2.000.000 1 800.000 1 10.000 1 6.000 1 30
R03
Iguanodn Hace 130 millones de aos. racin es mucho ms sencilla.
Pteranodonte Hace 85 millones de aos.
502.816.030 se lee quinientos dos millones ochocientos diecisis mil treinta.
Stegosaurus Hace 155 millones de aos.
Si es necesario, reconozca en
comn los rdenes de unidades
de las cabeceras de la tabla.
En el sistema decimal, 10 unidades de un orden forman una unidad
del orden inmediato superior. Por ejemplo, 10 unidades forman 1 decena Trabaje de forma colectiva la com-
y 10 centenas de millar 1 milln. Qu dinosaurio vivi hace ms tiempo: el Stegosaurus o el Iguanodn? paracin de varias parejas de
Qu dinosaurios vivieron hace menos de 100.000.000 de aos? nmeros escritos en filas conti-
Cuntos aos vivi el Pteranodonte antes que el Triceratops? guas, por ejemplo: 38.091.520
1. Descompn los siguientes nmeros.
y 275.600.413; 275.600.413 y
3.970.205 24.508.960 302.750.681 540.309.027 8. Escribe dos nmeros que cumplan cada condicin. 574.058.000
8.016.043 70.435.009 897.060.100 900.286.415 Mayores que 259.700.000 y menores que doscientos sesenta millones.
Despus de realizar la actividad
2. Escribe cmo se lee cada nmero de la actividad 1.
Sus cifras 5 valen 50.000.000, 500.000, 5.000 y 50 unidades.
6, puede trabajar de forma colecti-
3. Escribe los siguientes nmeros. va este recurso comparando tros
CLCULO MENTAL
de nmeros y los cuatro nmeros,
PRESTA ATENCIN Seiscientos cuarenta mil noventa y cinco. Calcula sumas y restas sin parntesis para despus ordenarlos. Esto les
Cuatro millones veintitrs mil setecientos uno.
En un nmero, el primer punto
51623 10 1 70 2 20 300 1 600 2 200 ayudar a realizar con mayor auto-
por la derecha indica los millares, Setenta y tres millones quinientos diez mil.
y el segundo punto los millones.
62211541155 41719 90 2 30 2 40 700 2 500 2 100 noma la actividad 7.
Ochocientos nueve millones cien mil seis. 82126 40 1 50 1 60 900 2 200 2 600
8 9
124599 _ 0006-0017.indd 8 12/2/09 08:52:50124599 _ 0006-0017.indd 9 12/2/09 08:52:51
Ample la actividad 5 para corregir-
la en comn sealando cada cifra
2 y, despus, aproveche estos n-
meros para repasar en gran grupo
Ms informacin en la red Ideas TIC los contenidos que considere ms
Portal del Gobierno de Canarias Winzip necesarios: lectura, descomposi-
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/ http://www.winzip.com cin, nmeros anterior y posterior,
todo_mate/actividades5/tema_1pr1.swf nombrar nmeros mayores o me-
Uno de los problemas al
nores que uno dado, etc.
Con las actividades de esta enviar archivos por e-mail es
pgina se puede trabajar la que a veces estos ocupan
descomposicin de nme- demasiado espacio. Winzip
ros. es un software que permite
comprimir el archivo y que,
por tanto, ocupe menos en
los correos.

Para explicar
R05
presentacin
Operaciones combinadas
Utilice esta presentacin para ex-
plicar, paso a paso, el proceso de
resolucin de operaciones com-
binadas con y sin parntesis. La
posibilidad de volver atrs en las
pantallas permite adecuar la ex-
plicacin a las necesidades de los
alumnos, despejando las posibles
dudas sobre las prioridades en la
jerarqua de las operaciones.
Para practicar
Ample la actividad 2. Primero,
trabaje las cuatro parejas de ope-
raciones con y sin parntesis,
comparando de forma colectiva
ambas expresiones para diferen-
ciar y consolidar el orden en que
se calculan las operaciones. Des-
pus, trabaje individualmente el
resto de operaciones combinadas
y corrjalas en comn, pidiendo a
los alumnos que expliquen el or-
den seguido.
10
1
UNIDAD 1
Operaciones combinadas 3. Coloca los parntesis necesarios para que las igualdades sean ciertas.
9221453 816:257 10 2 2 2 4 1 3 5 1
3 1 5 3 6 5 48 9272456 5 3 7 2 3 1 8 5 28 Para practicar
Al resolver operaciones combinadas, es necesario seguir este orden al operar:
1. Calcula las operaciones que hay dentro de los parntesis. 4. Calcula cada operacin combinada y relacinala con su frase correspondiente.
2. Calcula las multiplicaciones y divisiones en el orden en que aparecen. HAZLO AS
3. Calcula las sumas y restas en el orden en que aparecen.
Piensa:
82522 Ample el Hazlo as de la actividad
Por ejemplo:
Qu operacin realizo primero? 4 y trabjelo en comn para que
5 1 6 : (7 2 4) 36 : 4 2 3 3 2 1 8 8 2 (5 2 2)
Con Sin Qu le resto a 8: un nmero o el resultado de una operacin?
los alumnos relacionen la expre-
parntesis. parntesis.
516 : 3 9 2 3 32 18 sin matemtica y la verbal de
8 2 5 2 2 5 1 A 8 le resto 5 y al resultado le resto 2.
512 9 2 6 18 8 2 (5 2 2) 5 5 A 8 le resto la diferencia de 5 y 2. cada operacin combinada a partir
7 318 de las contestaciones de las dos
11
82512 A 8 le resto la suma de 5 y 2. preguntas iniciales.
8 2 (5 1 2) A 8 le resto 5 y al resultado le sumo 2.
A continuacin, ample el resto de
5 1 6 : (7 2 4) 5 5 1 6 : 3 5 5 1 2 5 7
81532 A 8 le sumo 5 y el resultado lo multiplico por 2. la actividad 4 para realizarla o co-
36 : 4 2 3 3 2 1 8 5 9 2 3 3 2 1 8 5 9 2 6 1 8 5 3 1 8 5 11
(8 1 5) 3 2 A 8 le sumo el producto de 5 y 2. rregirla de forma colectiva (segn
el nivel de los alumnos), pidiendo
83522 Multiplico 8 por 5 y al resultado le resto 2.
Al hacer operaciones combinadas, primero calculamos los parntesis, a los alumnos que expliquen por
R05 8 3 (5 2 2) Multiplico 8 por la diferencia de 5 y 2.
despus las multiplicaciones y divisiones y por ltimo las sumas y restas.
qu eligen cada frase.
5. Resuelve estos problemas. Despus, escribe en una sola expresin
todas las operaciones que hayas hecho.
1. Subraya la operacin que tienes que hacer primero. Despus, calcula. Un camin llevaba 168 kg de fruta.
92613515 15 2 (7 1 2) 5 5 En un mercado descarg 24 cajas de 3 kg
718355 5 (9 2 4) 3 6 5 5
de fruta cada una. Cuntos kilos de fruta
Para ampliar
20 2 12 : 4 5 5 10 : (2 1 3) 5 5
lleva ahora el camin?
Andrs compr un pantaln por 18
239:35 5 (18 2 4) : 2 5 5 y una sudadera por 14 . Pag con un billete
de 50 . Cunto dinero le devolvieron?
2. Calcula. Roco tiene una bandeja con 35 pasteles
R06
RECUERDA 10 2 4 3 2 5 1 (8 2 2) : 2 de crema y 61 de chocolate. Quiere repartirlos R06 actividad
en partes iguales en 8 platos. Cuntos interactiva
(10 2 4) 3 2 51822:2 pasteles pondr en cada plato?
1. Parntesis.
2. Multiplicaciones y divisiones. 35 : (5 1 2) 9223416
3. Sumas y restas. 6. RAZONAMIENTO. Piensa e indica si obtienes o no el mismo resultado. Problemas con operaciones
35 : 5 1 2 (9 2 2) 3 4 1 6
combinadas
8 1 12 : 4 24 2 2 3 (7 1 3) 625143227
Calculas el doble de un nmero Calculas el doble de la suma
Despus de resolver los proble-
y despus le sumas otro nmero. de esos dos nmeros.
10 : 5 3 3 (10 2 4) 1 18 : 6 9 1 8 : 4 2 (1 1 3) mas de la actividad 5, puede plan-
2 3 (6 1 9) 12 : 3 1 5 3 8 (4 1 2) 3 5 1 (8 2 6) Pon un ejemplo que explique tu respuesta. tear esta actividad para trabajar
con la clase, razonando con los
10 11 alumnos la expresin que resuel-
ve cada problema y comentando
124599 _ 0006-0017.indd 10 12/2/09 08:52:51124599 _ 0006-0017.indd 11 12/2/09 08:52:51
cada enunciado para diferenciar
los factores y los sumandos. Si
tienen dificultad, pueden traba-
jarlo en dos pasos como en la
Ms informacin en la red Ideas TIC actividad 5: primero, hacer las
Escol@r.com Las webs 2.0 operaciones y, despus, escribir-
http://www.escolar. com/matem/14opcomb.htm http://www.go2web20.net las en una nica expresin.
Por ltimo, los alumnos calcula-
 n esta pgina se trabaja el
E Las llamadas webs 2.0 son
rn y relacionarn individualmen-
orden que se debe seguir al pginas que ofrecen muchos
te el resultado de cada operacin
realizar las operaciones servicios tcnicos con los
combinada.
combinadas. que retocar fotos, disear
pginas web o hacer dibujos
animados, sin tener conoci-
mientos tcnicos sobre el
tema. En esta pgina encon-
trar un completo directorio
de webs 2.0.
11

Para explicar
R07
presentacin
Problemas de varias
operaciones
Esta presentacin muestra a los
alumnos cmo plantear en una
sola expresin las operaciones
que resuelven un problema, ayu-
dndoles a expresar de forma ma-
temtica cada clculo realizado,
siguiendo un proceso ordenado y
utilizando los signos y los parn-
tesis.
Para practicar
Ample la actividad 2 y centre la
atencin de los alumnos en el
grfico, planteando preguntas so-
bre su interpretacin para calcular
mentalmente y contestar de forma
oral. Por ejemplo:
Cuntos helados vendi el jue-
ves? Y el mircoles?
Qu da vendi ms helados?
Y menos?...
124599 _ 0006-0017.indd 12
Despus, pida a los alumnos que
resuelvan individualmente las cues-
tiones de la derecha y corrjalas en
comn, explicando en cada caso el
proceso seguido.
12
1
UNIDAD 1
Problemas de varias operaciones 3. Resuelve.
Una exposicin de arte abre al pblico 290 das al ao.
Cada da, la visitan 15 grupos de 27 personas cada uno. Para practicar
Cuntas personas visitan al ao la exposicin?
Patricia va con su familia a un espectculo de luz y sonido.
Ha sacado 3 entradas infantiles a 12 cada una y En una carrera se reparte un total de 2.130 en premios.
4 entradas de adulto. Ha entregado para pagar 150 El ganador del primer premio recibe la mitad de dicha
y le han devuelto 22 . cantidad, el del segundo gana un tercio del total y el del
Cunto le ha costado cada entrada de adulto?
tercero se lleva el resto. Cunto dinero recibe el ganador
del tercer premio?
Ample cada problema de la acti-
Patricia averigua cunto dinero le han costado En una granja tienen que envasar 5.934 huevos. Utilizan
280 cajas de 12 huevos cada una y el resto lo envasan
vidad 3 para corregirlo en comn,
las siguientes entradas:
en cajas de 24 huevos. Cuntas cajas de 24 huevos sealando los datos o la parte
1. Todas las entradas en total. 150 2 22 5 128
llenan y cuntos huevos les sobran? del enunciado que se manejan en
2. Las 3 entradas infantiles. 3 3 12 5 36
Nicols trabaja en una obra colocando azulejos. cada operacin.
3. Las 4 entradas de adulto. 128 2 36 5 92 Para las paredes de una cocina, tena 21 cajas con
4. Cada entrada de adulto. 92 : 4 5 23 24 azulejos blancos cada una y 9 cajas con 6 azulejos
de flores y 8 de hojas. Al final, le han sobrado 34.
Cuntos azulejos ha utilizado?
Cada entrada de adulto le ha costado 23 .
4. Busca los datos necesarios en la tabla y resuelve. Para ampliar
En la tienda de Joaqun han recibido hoy un lote con material.
1. Lee y explica qu pasos tienes que seguir para resolver el problema. Haba Han Han Precio de
R08 en tienda recibido vendido venta
Mara tiene 12 aos. Su hermano Diego tiene 3 aos ms que ella; R08
su padre tiene el triple de aos que Diego y su madre tiene 5 aos Camisetas 87 432 53
menos que su padre. Cuntos aos tiene la madre de Mara? R07
12
Escribe las operaciones calculadas en una sola expresin.
Pantalones 53 207 29 30 presentacin
( 1 ) 3 2 5 Vestidos 26 180 13 45
Otras situaciones
2. Observa el grfico y resuelve. Corrija en comn la actividad 4
En este pictograma se ha representado el nmero de helados que ha vendido un puesto
Cuntas camisetas y pantalones El lote recibido consista en cajas de
quedan en total en la tienda al cerrar 36 camisetas, cajas de 23 pantalones proyectando la tabla de este re-
desde el lunes hasta el viernes de una semana. por la tarde? y cajas de 18 vestidos. Cuntas cajas
contena en total el lote?
curso. Despus, plantee por pa-
Cunto dinero ha obtenido hoy
30 helados 15 helados
Cuntos helados vendi el puesto esa
Joaqun por la venta de los vestidos? Un cliente compra 5 pantalones y
rejas o en pequeos grupos la
semana?
Cunto podra haber obtenido si hubiera varias camisetas. Ha pagado 390 . invencin de los problemas pro-
La mitad de los helados que vendieron vendido todos los vestidos que tena? Cuntas camisetas ha comprado?
Lunes el martes y un tercio de los que vendieron puestos. Aunque utilicen como
el mircoles eran de chocolate. Cuntos modelo los problemas resueltos
Martes helados de chocolate vendieron en total
CLCULO MENTAL anteriormente, conviene que re-
el martes y el mircoles?
Mircoles
Cada helado cuesta 2 . Cunto dinero Calcula sumas y restas con parntesis dacten el enunciado de los pro-
Jueves recaudaron el viernes ms que el jueves?
7 2 (8 2 3) 80 2 (50 1 10) (700 2 300) 1 200
blemas completos, utilizando los
Viernes
El sbado vendieron el doble que el lunes
4 1 (7 1 2) (90 2 40) 2 20 600 2 (200 2 100)
datos de la tabla.
y el mircoles juntos. Cuntos helados 6 2 (2 1 1) 5 6 2 3 5 3
vendieron el sbado? (9 2 1) 2 5 40 1 (50 1 60) (800 1 400) 1 600 R. M. Una suma y una resta.
En la tienda haba 26 vestidos y
12 13 han recibido 180 ms. Hoy han
vendido 13 vestidos. Cuntos
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vestidos quedan en la tienda al
final del da?
Ms informacin en la red Ideas TIC
Problemas interactivos Moodle
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/calculo.htm http://docs.moodle.org/es/
En esta pgina encontramos Moodle es un sistema de ges
distintas actividades interac- tin de cursos, de distribucin
libre, que ayuda a los educa
tivas para trabajar las opera-
dores a crear comunidades de
ciones combinadas.
aprendizaje en lnea. Adems
de ser gratis, es muy til para
que los profesores tengan
todos sus materiales y activi
dades en el portal.
13
 1
Actividades R09 R10 R11 R12 R13
UNIDAD 1
1. Descompn cada nmero y escribe 5. ESTUDIO EFICAZ. Copia y completa el 9. Resuelve cada problema de dos formas 10. Resuelve.
Para evaluar cmo se lee. esquema. distintas. Escribe todas las operaciones en
reja de expresiones parecidas de
Un camin puede cargar un mximo la columna central.
una sola expresin.
70.421 39.210.008 de 19.000 kg. Se han cargado en l
ORDEN EN LAS OPERACIONES COMBINADAS
682.093 265.074.300
En una panadera han cocido por la 98 cajas de 70 kg y 25 cajas de 105 kg. Con el recurso 13 puede com-
maana 268 barras y han vendido 195. Cuntos kilos ms pueden cargarse
2.407.516 823.609.050 probar si los alumnos resuelven
R09 1. Calcular los Por la tarde, han cocido 120 y han vendido an en el camin?
2.
87. Cuntas barras cocidas han quedado Loreto tena guardadas en su ordenador problemas de varias operaciones
actividad 2. Escribe con cifras estos nmeros. sin vender? 13.062 fotografas. Hoy ha borrado 297 y saben escribirlas en una sola
interactiva Cuarenta y cinco millones treinta mil 3. Sin parntesis y ha metido 451 nuevas. Despus
doscientos siete. ha copiado las fotos en varios CD,
expresin. Comnteles que, en
6. Calcula. Con parntesis
Tres millones quinientos catorce mil
grabando 275 en cada uno. Cuntos cada problema, podemos marcar
Un tren sale de la estacin con 186 CD ha necesitado? Cuntas fotos ha
ochenta. 20 2 (8 1 5) 16 2 7 1 (9 2 3)
dos expresiones de operaciones
viajeros. En el trayecto hace dos paradas: copiado en el CD incompleto?
R10 Seiscientos veintisiete millones ciento 6 1 3 3 10 3372832
en la primera, bajan 64 personas y suben combinadas que lo resuelven. P-
Romn y Pilar se han ido este verano
sesenta y tres mil.
actividad (15 2 3) : 4 (5 1 4) 3 (6 2 1) 59, y en la segunda parada bajan 39 y de viaje. El avin de ida y vuelta les ha dales que comprueben que ambas
interactiva Trescientos millones dos mil cien. 10 3 6 : 5 14 2 4 3 3 1 7 suben 78. Cuntos viajeros hay en el tren costado 145 a cada uno y la estancia tienen el mismo resultado.
al final del trayecto? en el hotel en habitacin doble,
Setenta y nueve millones trescientos mil 18 : (7 1 2) 9 2 (5 1 13) : 6
cuatrocientos noventa y uno. 87 al da. En total han tenido que
53826 20 : 4 3 3 1 8 Sin parntesis
pagar 1.073 . Cuntos das han
Con parntesis estado de viaje?
R11 3. Escribe el valor en unidades de la cifra 3 en
cada nmero de la actividad 2. 7. Elige una de las siguientes opciones, expresa
numricamente cada frase y calcula.
actividad ERES CAPAZ DE Saber cundo es rentable un abono Para practicar
interactiva 4. Observa el nmero de habitantes de estas
ciudades y contesta. a. 2 1 d. 2( 1 )
En el polideportivo municipal han abierto una piscina.
b. 3 1 e. 3( 1 ) Precios:
Se puede ir a nadar pagando cada da una entrada
c. : 2 f. :( 2 ) diaria, pero las personas que van a menudo Entrada diaria 3 .
tienen otras opciones ms baratas como sacar Bono de 10 das 25 . R14
R12 bonos de 10 das, sacar abonos mensuales Abono mensual 37 .
A 15 le resto la suma de 6 y 4.
actividad d. 15 2 (6 1 4) 5
o sacar un abono anual. Abono anual 185 .
presentacin
interactiva Bombay (India) Mosc (Rusia) A 7 le resto 2 y luego le sumo 5. Observa los precios de cada opcin y calcula:
12.600.000 hab. 11.300.000 hab.
Multiplico 10 por la suma de 5 y 2. Cuntos das hay que ir como mnimo para que Eres capaz de
Divido 12 entre la diferencia de 7 y 4. resulte ms barato sacar un bono de 10 das

que sacar entradas diarias?
Muestre este recurso y comente
R13 Al doble de 8 le sumo 3. el cartel con los datos. Invente
Y para que resulte ms barato sacar un abono
A la mitad de 14 le resto 5. mensual que entradas diarias? Y para que colectivamente un problema de
actividad
resulte ms barato sacar un abono anual?
interactiva 8. Escribe los nmeros en su lugar para que las dos operaciones con dichos da-
Buenos Aires (Argentina) Shanghai (China) dos expresiones sean ciertas. Explica qu opcin aconsejaras a cada persona: tos, escrbalas en una sola ex-
11.920.000 hab. 13.300.000 hab.
2 3 4 2( 1 )52 Raquel va a ir a la piscina 8 das. presin y resulvala en la pizarra.
Ponte a prueba Fran quiere ir 15 das este mes. A continuacin, anime a los alum-
5 6 7 2 1 55
Cul de estas ciudades es la ms
Utilice estas actividades para llevar poblada? Y la menos poblada?
Juancho piensa ir 2 veces a la semana durante nos a inventar individualmente
todo el ao. R14
a cabo una evaluacin colectiva de Cuntos habitantes tiene Bombay ms
1 2 3 3( 2 ) 5 15 otros problemas similares. Plan-
4 5 6 5 12
la unidad. que Buenos Aires? 1 3
tee en comn algunos de ellos,
Utilice el recurso 9 para compro- comentando su correccin y ade-
14 15 cuacin a los contenidos tratados
bar si los alumnos comprenden el
valor de los distintos rdenes de en la unidad.
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unidades para escribir nmeros R. M. Cinco amigos van a jugar

de hasta nueve cifras a partir de su el mircoles una partida de bo-
descomposicin o lectura. los. Todos ellos necesitan alqui-
Con el recurso 10 puede compro- Ms informacin en la red Ideas TIC lar las zapatillas y dos chicos
bar si los alumnos saben comparar necesitan adems calcetines.
Portal de la Xunta de Galicia Zona Clic
nmeros de hasta nueve cifras. Cunto les costar en total la
http://centros.edu.xunta.es/iesportadaauga/orientacion/actividades_ http://clic.xtec.cat/es/ partida?
Al realizar el recurso 11, puede recursos_educativos/mates_eso/01.sistema_numeracion_decimal.pdf Zona Clic est formado por un
evaluar si los alumnos saben cal- conjunto de aplicaciones de
C on este documento po-
cular operaciones combinadas si- software libre que permiten
demos repasar parte de los
guiendo correctamente la jerarqua crear diversos tipos de activi-
conceptos de la unidad.
de las operaciones. dades educativas multimedia.
Utilice el recurso 12 para compro- El objetivo es ofrecer un espa-
bar que los alumnos reconocen cio de cooperacin abierto a
la participacin de todos los
la expresin matemtica de una
educadores.
frase y la calculan. Si lo considera
conveniente, comente primero en
comn cmo resolveran cada pa-

14 15

Para explicar
Ample el problema resuelto y tra-
baje cada paso en comn. Es im-
portante hacer ver a los alumnos
la utilidad de cada paso a la hora
de resolver un problema.
Para practicar
R15
presentacin
Pasos para resolver
un problema
Despus de trabajar en comn
los cuatro pasos en el problema
resuelto, presente este recurso
para que los alumnos lo pongan
en prctica con el primer proble-
ma propuesto en esta pgina.
Antes de presentar cada pantalla,
anime a los alumnos a que antici-
pen su contenido, explicando cul
es el siguiente paso en la resolu-
cin del problema.
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16
1
Repasa UNIDAD 1
Solucin de problemas
Pasos para resolver un problema Para repasar
EJERCICIOS PROBLEMAS
Resuelve siempre los problemas siguiendo estos pasos.
1. Descompn estos nmeros. 8. En un tren caben 305 pasajeros. Hay 225
plazas de clase turista y 4 vagones iguales
540.123 39.126.545
de primera clase. Cuntas plazas tiene
Pedro compr una lavadora que costaba 579 . 1.700.902 160.302.090 cada vagn de primera clase?
Pag con dos billetes de 200 , uno de 100 y
cinco billetes de 20 . Cunto le devolvieron? 8.057.021 802.004.600 Ample la actividad 1 y trabaje en
9. Marcos compr 150 kg de manzanas a
2 el kilo. Al ir a venderlas, tir 17 kg
comn la descomposicin de cada
COMPRENDE. 2. Escribe cmo se lee cada nmero de la
actividad anterior. que estaban estropeados y vendi el resto nmero en los distintos rdenes
Pregunta Cunto le devolvieron? a 10 el kilo. Cunto dinero gan
de unidades y en forma de suma.
Datos La lavadora costaba 579 . en la venta?
3. Escribe con cifras. Despus, realice sobre esta mis-
Pag con 2 billetes de 200 , 1 de 100 y 5 de 20 .
Cuatrocientos mil novecientos setenta 10. Luisa ha conseguido en un videojuego ma proyeccin la actividad 2, pi-
PIENSA. y ocho. 3 varitas mgicas y Jos ha conseguido
diendo a varios alumnos que lean
1. Hay que hallar cunto dinero entreg Pedro. Dos millones ciento seis mil cuatro. 4 cofres y 5 coronas.
Multiplicamos el valor de cada billete por el nmero de ellos uno de los nmeros.
Cinco millones setenta y seis.
que entreg y sumamos.
2. Hay que hallar el dinero que le devolvieron.
Veintinueve millones cuatrocientos Si lo considera conveniente, tam-
treinta y dos mil. bin puede repasar con estos
Restamos al dinero entregado el precio de la lavadora.
Ochenta millones diez mil trece.
150 puntos 415 puntos
180 puntos nmeros otros contenidos como
CALCULA. Quinientos seis millones doscientos seis
Quin ha conseguido ms puntos? el valor de posicin de una cifra
1. 2 3 200 1 1 3 100 1 5 3 20 5 400 1 100 1 100 5 600 mil noventa y ocho.
Seiscientos millones cien mil dos.
Cuntos ms? determinada, los nmeros anterior
2. 600 2 579 5 21
y posterior a cada uno, la compa-
Solucin: Le devolvieron 21 . 11. Elena compr 4 billetes de avin en una
4. Calcula. agencia de viajes. Pag 603 en total por racin y ordenacin de dos o ms
COMPRUEBA. 25.089 1 23.658 los billetes y por la gestin. Cada billete nmeros
costaba 150 . Cunto pag Elena
579 1 21 = 600 El precio de la lavadora ms las vueltas da el dinero entregado. 176.765 1 29.106 1 8.394
por la gestin?
47.912 6.965
276.091 9.876 12. Un grupo de 28 amigos quiere cruzar
un lago. La mitad lo harn en barcas de
1. En un concesionario de coches, los todoterrenos valan 26.500 y las furgonetas 5. Multiplica. 2 plazas y el resto en barcas de 5 plazas.
19.750 . Tras rebajar el precio de cada vehculo 2.150 , vendieron en una semana Cuntas barcas necesitarn? Ample las actividades 5 y 6 y pida
R15 375 3 189 1.689 3 470
dos todoterrenos y una furgoneta. Cunto obtuvieron por esa venta?
a varios alumnos que expliquen
286 3 305 2.741 3 900 13. Flix fue al banco a cambiar dinero.
2. Una empresa llev a comer a sus 12 empleados en un minibs. En alquilar Entreg 4 billetes de 50 y 2 de 20 cmo se calcula cada operacin.
el minibs gast 300 y en la comida gast 420 ms que en el transporte. 6. Divide. y le dieron 40 monedas de 1 y el resto Haga hincapi en las multiplicacio-
Cunto pag la empresa por cada empleado en total? en monedas de 2 . Cuntas monedas
9.760 : 36 4.711 : 314
de 2 le dieron?
nes con ceros en el segundo fac-
3. Juan tiene 5 aos, su padre tiene 24 aos ms que l y su abuelo tiene el doble de 3.420 : 38 38.304 : 126 tor y en las divisiones con ceros
aos que su padre. Cuntos aos tiene su abuelo? 14. En una fbrica envasan cada hora 520 en el cociente.
7. ESTUDIO EFICAZ. Revisa las divisiones que de refresco de naranja y 780 de limn
4. INVENTA. Escribe un problema y pide a tu compaero que lo resuelva has hecho en la actividad 6. Coinciden tus en botellas de 2 litros. Cuntas botellas
siguiendo los cuatro pasos. resultados con los de tu compaero? llenan en 8 horas de trabajo?
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12/2/09 08:52:55 12/2/09 08:52:56
Ms informacin en la red Ideas TIC
Genmagic Hot potatoes
http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm
En esta pgina, y con este Las patatas calientes son
juego, es posible practicar un conjunto de herramientas
las operaciones combinadas que permiten elaborar activi-
y su jerarqua. dades interactivas como:
ejercicios de eleccin mlti-
ple, crucigramas, ejercicios
de rellenar huecos, ejerci-
cios de emparejamiento u
ordenamiento, etc.
17