Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SERENDIPITY
DIPLOMADO EN INTEGRACIN SENSORIAL 2
GENERACIN
MARA FERNANDA CRDENAS FONSECA
TAREA 1
SEMANA 1
ESCRITO ACERCA DE LA PIRMIDE
ORGANIZACIONAL DEL APRENDIZAJE DE
WILLIAMS Y SHELLENBERGER
MTRA. FIDELIA GALAVIS GMEZ
13 DE ENERO DE 2016
El nio no es una botella que se debe llenar, sino un fuego que se debe
encender
Montaigne
Pirmide Organizacional de Aprendizaje por Williams y Shellenberger
A travs de muchos aos de observacin de las capacidades humanas, de
los procesos que se van activando y de las habilidades que se van
adquiriendo, muchos autores se han animado a proponer modelos
generales que hablan del desarrollo de capacidades psicomotoras. En este
caso, la estructura que se analiza en el siguiente texto, es una estructura
piramidal, la cual en su base considera diversas capas, las cuales se van
haciendo ms precisas, hasta terminar en cspide, dando cuenta de
capacidades que se sustentan en todo lo que compone a la estructura
piramidal.
Antes que nada, me gustara mencionar que la estructura de la pirmide
representa algo importante. Para las culturas antiguas, como lo son los
Egipcios o las culturas mesoamericanas en Mxico, los vestigios
piramidales representaban la contencin de la esencia, aquello que era
fundamental para la vida, todo lo que se encuentra en la tierra (base),
aquello que est en la vida (parte media) y lo que resucita y va al cielo
(cspide).
Dicho significado filosfico, se toma para establecer organizaciones que
establecen formas y grados de trabajo, las cuales dejan muy en claro los
objetivos a alcanzar. A este tipo de pirmides, se les llama pirmides
organizacionales las cuales se dividen en tres partes:
El nivel inferior u operativo el cual representa o establece la base para
poder acceder a operaciones de nivel medio, es decir, sin ellas ser
difcil que se pueda obtener un paso al siguiente estado.
Nivel medio o tctico, en el cual se coordinan las habilidades
adquiridas en la primera etapa, dichas habilidades combinadas entre
s, permiten la adquisicin de funciones superiores.
Nivel superior o estratgico el cual determina habilidades de orden
superior y que permiten la consecucin de objetivos a largo plazo, los
cuales ocupan las habilidades que se encuentran en los niveles
anteriores e interactan unas con otras para apoyar a los sujetos a
ser capaces de.
En la pirmide Williams y Shellenberger, observamos la organizacin de la
forma en la que los seres humanos aprendemos. En su base, encontramos