Valeria Bohorquez

Salome Polo
Mireya Arguellos
Aprendizaje Interpersonal
El aprendizaje interpersonal se considera como un factor curativo complejo y
amplio, en terapia de grupo este puede representarse como un anlogo del insight y se
puede obtener a travs de la trasferencia, experiencia emocional correctiva y proceso
tcnico del encuadre de grupo. (Daz, 2000, p. 142)
Este tipo de aprendizaje se puede presentar en dos tipos, con fines teraputicos y
en las interacciones cuyos fines no son teraputicos, es as que en contextos grupales
sus miembros confrontan de manera emptica al individuo en un ambiente contenedor y
aceptable, logrando que sus miembros experimenten emociones intensas al exponer sus
problemas, sintiendo el apoyo grupal. Cabe mencionar que en el grupo no solo se
realiza un encuentro de las dificultades sino que a su vez actan y experimentan entre
pares. (Daz, 2000, p. 144)
Existen circulos de aprendizaje interpersonal (CAI) los cuales son otro recurso
como guias de desarrollo grupal, a partir de la practica de estos circulos os integrantes
del grupo incorporan a su propia cultura formas al ternativas de relacionarse con los
demas, de esta manera pueden negociar las diferencias impartiendo el respeto y la
escucha. La propuesta del CAI se aplica en relaciones donde existen una o mas personas
con disponibilidad e interes para compartir su experiencia y a su vez validar las
experiencias de otros. (Crowler, 2014, p.2)

EL GRUPO COMO MICROCOSMOS SOCIAL

Una vez generado una atmosfera adecuada, conjuntamente con una continua
interaccin entre los participantes, el grupo tiende a convertirse gradualmente en un
microcosmos del mundo en el que viven, es decir las personas dentro del grupo
comienzan a mostrar cmo son sus interacciones sociales. De hecho la periodicidad y
organizacin de las reuniones, tienen como objetivo motivar a que le grupo se
cohesione, para generar confianza y apoyo entre sus miembros, ocasionando que sus

participantes expongan sus diferentes conductas que les causan un conflicto, forma
individual como colectiva. (Zastrow, 2008, p.479)
Asimismo el microcosmo social busca transformar conductas inadecuadas a
travs de la experiencia emocional correctiva, que se fundamenta en la interaccin entre
los miembros de su grupo, generando un conocimiento adecuado y guiado hacia
conductas que son socialmente aceptadas, utilizando siempre la retroalimentacin entre
los presentes, que como resultado se obtiene una reorganizacin de la estructura de
personalidad a travs del proceso de anlisis del carcter y tambin de la resolucin del
conflictos. (Gonzlez, 1999, pp.39-40)
De igual forma el grupo teraputico es considerado el micro grupo que ayuda a
reproducir las caractersticas de los macro grupos, que son otros contextos sociales
como la familia y la sociedad, por lo que es comn que se confronten diferentes tipos de
creencias, actitudes, roles sociales e ideologas. Por lo que se recomienda a los
terapeutas de grupos a trabajar con grupos mixtos incluyendo a hombres y mujeres, para
posibilitar de una mejor forma el cambio teraputico. (Alonso y Swiller, 2006, p.55)
De hecho la psicoterapia de grupo con una correcta gua teraputica promueve
el aprendizaje interpersonal, donde los miembros del grupo pueden crear sus propias
tensiones interactivas caractersticas y llevar a cabo sus modalidades inadaptativas de
relacin directamente en el encuadre grupal, generando recursos para afrontar estas
situaciones de tensin. La diversidad que caracteriza a la mayora de los grupos
proporciona a los participantes un feedback adecuado pues pueden verse a s mismos a
travs de los ojos de una amplia variedad de personas. (Portillo, 2000, p.50)
Finalmente, corresponde a los miembros decidir qu modificaciones desean.
Pueden comparar las percepciones de s mismos con las percepciones de los otros y
decidir qu hacer con esta informacin. Igualmente los miembros consiguen una idea
del tipo de persona que les gustara llegar a ser y consiguiendo comprender lo que les
est impidiendo conseguirlo. (Alonso y Swiller, 2006, p.55)
Referencias:
Alonso, A. y Swiller, H. (2006), Psicoterapia de grupo en la prctica clnica, Mxico
D.F: Manual Moderno.

Crowler, V. (2014). Circulos de Aprendizaje interpersonal. Obtenido de

https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/Circulos-De-AprendizajeInterpersonal/2252869.html
Daz, I. (2000). Bases de la terapia de grupo . Obtenido de
https://books.google.com.ec/books?
id=hDtB0l7FsxkC&pg=PA143&lpg=PA143&dq=aprendizaje+interpersonal&so
urce=bl&ots=6v2hdA7wk2&sig=_o0N2l89vGrGEE__6KCZlekTJ0&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiEtrORiM_PAhWEQBQKH
TTUDsw4ChDoAQgfMAE#v=onepage&q=aprendizaje%20interpersonal&
Gonzlez, J. (1999), Psicoterapia de grupos: Teora y tcnica a partir de diferentes
escuelas psicolgicas, Mxico, D.F.: Editorial El Manual Moderno
Portillo, I. (2000), Bases de la Psicoterapia de Grupos, Mxico D.F: PaxMexico
Zastrow, C. (2008), Trabajo Social con Grupos, Recuperado de:
https://books.google.com.ec/books?id=Tj70nTpiwEC&pg=PA479&dq=el+grupo+como+microcosmos+social&hl=es&sa=X&re
dir_esc=y#v=onepage&q=el%20grupo%20como%20microcosmos
%20social&f=false