ABORDAJE DE DINÁMICAS GRUPALES

Análisis

INTRODUCCIÓN

El estudio del comportamiento humano, es una dinámica constante y rigurosa,

que siempre es cambiante, pues las personas se enfrentan cada día a nuevas
experiencias donde en ocasiones son percibidas irracionalmente y causa conflicto
interno y con las personas con quien interactúa. Por tanto, a través de una análisis
de presenta la importancia del abordaje de dinámicas de grupo, como método de
modificación conductual en individuos que comparten un ámbito específico.
Mediante el abordaje de dinámicas grupales, se espera que el individuo se
entrene en técnicas que lo ayude a corregir errores de concepto, desarrollar el
autocontrol, desde sí mismo, para comprender a los demás, y logren interactuar
en un grupo operativo. Para luego abordar al grupo, con técnicas de
enfrentamiento y debate, propiciando la escucha activa, habilidades sociales para
llegar a la resolución de conflictos grupales y mantener un ambiente en armonía
donde todos sus integrantes mantengan relaciones interpersonales favorables
tanto desde la perspectiva individual como grupal.
Por lo tanto, fue necesario un aporte teórico, de investigadores sobre el tema
para que sustente la importancia y relevancia del abordaje de la dinámica de
grupo; pues existen múltiples actividades, y técnica, tanto de apoyo psicológico,
como recreativas para lograr que un grupo funciones de manera favorable.
 ABORDAJE DE DINÁMICAS GRUPALES
El abordaje en aras de modificar comportamientos inadecuados en las
personas que comparten un espacio físico en común, se puede lograr mediante la
intervención grupal, según Brito (2008), señala que:

La dinámica grupal, es una designación sociológica para indicar los cambios

en un grupo de personas cuyos participantes buscan poder afianzar sus
relaciones mutuas, ya que son importantes, hallándose en contacto los unos
con los otros, y con actitudes colectivas, continuas y activas.

Por tanto, es importante el rol del psicólogo en el abordaje de dinámicas de

grupo, pues debe proponer cambios conductuales que están afectando la
dinámica entre las personas, es importante fomentar habilidades sociales, que
ayuden a instaurar comportamientos que favorezcan la interacción entre ellos.
Señala, Sánchez (2013), “Kurt Lewin, fue el pionero en el estudio de los grupos,
desarrollando la teoría del campo del comportamiento; fundamentó no sólo el
estudio del comportamiento individual sino, también permitido en la interpretación
de fenómenos grupales y sociales.” (p. 12), de esta manera, desde una
intervención grupal, se va incorporando acciones que van incidir en el
comportamiento individual de cada participante del grupo, lo cual mejorará la
dinámica grupal. .
No obstante, es importante abordar la terapia cognitiva conductual donde Beck
y Ellis (citado en Moles, 2011), especifica que; “la terapia cognitiva conductual está
basada en el modelo cognitivo que postula que las emociones y conductas de las
personas están influidas por su percepción de los eventos. No es una situación en
y por sí misma la que determina lo que la persona siente, sino más bien la forma
en que ella interpreta la situación” (p. 53), lo que se hace inherente, que los
conflictos grupales surgen cuando cada quien percibe una situación desde
diferentes manera, y dificultad las relaciones interpersonales entre los miembros
de un grupo. Por tanto, es necesario abordan terapias grupales, las cuales pueden
basarse en la terapia cognitiva conductual, para modificar pensamientos
irracionales donde adquieran un pensamiento objetivo, racional que conlleve a
resultados favorables en todos los integrantes del grupo.
Así mismo, al considerar el aporte de Villaverde (2002), la dinámica grupal, son
“procedimientos que, aplicados al trabajo colectivo sirven para identificar las
dificultades personales y cómo estas influyen en el grupo, movilizar la estructura
de éste cuando se halla paralizada o estancada y favorecer el alcance de los
objetivos propuestos” (p.78). Ante lo planteado, las dinámicas grupales son
acciones donde se organiza un espacio en común de liberación donde las
personas experimentan un intercambio de experiencias y sentimientos, con la
finalidad de modificar conductas que afecten la interacción entre las personas;
pueden ser grupos familiares, sociales, laborales, donde difieren su perspectiva y
surgen conflictos tanto internos como externos que desequilibran la convivencia
diaria, superando las conmociones emocionales y sociales podrán integrarse a las
realidades de otros. Implica también, un desarrollo de habilidades de expresión y
transmisión de ideas y opiniones, pues el encuentro que se da en las dinámicas
grupales, favorece el diálogo y la generación de un ambiente de confianza y
aceptación, ayuda a la formación de una escucha crítica, sentimientos de empatía,
de argumentación, de aceptación de otras realidades y de respeto a la diversidad,
lo cual genera habilidades sociales que permitirán relaciones favorables, positivas,
y eficientes, fundamentadas en valores.
De esta manera, investigadores han aportados técnicas que pueden aplicarse
en la dinámica de grupo y facilitar el cambio conductual; entre ellas la relajación
muscular y respiración profunda, mientras la persona se mantenga relajada y
serena podrá integrarse a un grupo de manera asertiva respetando el punto de
vista de los demás, además, técnicas reestructuración cognitivas, para lograr
cambios de pensamientos irracionales, el modelamiento simbólico para que a
través de videos logren internalizar acciones grupales y los integren en su
dinámica dentro del grupo al cual pertenece, el debate entre otras técnicas que
puedan aplicarse dependiendo de las manifestaciones que surjan durante el
abordaje del grupo.
 Referencias

GUTIERREZ BRITO Jesús (2008), Dinámica del grupo de discusión. Editorial

CIS. Centro de investigaciones sociológicas. España.

MOLES, J. (2011), Desde la psicología clínica. Editorial Miranda. Venezuela.

SANCHEZ J. (2013), Armonía Emocional. Editorial Re. Venezuela.

VILLAVERDE, Aníbal (2002). Dinámica de grupo y educación. Buenos Aires:

Lumen Hymanitas,