Induccin

Nuevos
Instructores
Virtuales

La actuacin tica de la comunidad

institucional se sustenta en los siguientes

principios, valores y compromisos:

Librepensamiento y actitud crtica.

Liderazgo.

Solidaridad.

Principios

Primero la vida.
La dignidad del ser humano.
La libertad con responsabilidad.
El bien comn prevalece sobre los
intereses particulares.

Formacin para la vida y el trabajo.

Valores

Respeto.

Justicia y equidad.
Transparencia.
Creatividad e innovacin.

Compromisos institucionales

Convivencia pacfica.
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.
Disciplina, dedicacin y lealtad.
Promocin del emprendimiento y el empresarismo.
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.
Honradez.
Calidad en la gestin.

El Modelo Pedaggico Institucional

presenta una coherencia completa
con los documentos de Poltica
Institucional vigentes, a saber: la
Ley 119 de 1994, Ley de
Reestructuracin del SENA, el
Acuerdo 12 de 1985, Unidad
Tcnica y el Acuerdo 00008 de
1997, Estatuto de la Formacin
Profesional Integral del SENA.

1.
2.
3.
4.
5.

Antropolgico
Axiolgico
Epistemolgico
Ciencia y Tecnologa
Enfoque para el Desarrollo
de Competencias
6. Pedaggico
7. Bajo la metodologa de proyectos

EL MUNDO DE LA VIDA
ACUERDO 0008 DE 1197 ESTATUTO DE LA F. P. I.
MUNDO SUBJETIVO

MUNDO SOCIAL

MUNDO OBJETIVO

PERSONALIDAD

SOCIEDAD

CULTURA

Personas con
Competencias
de Pensamiento, de
Comunicacin, de
Argumentacin y de
Accin.
(Autonoma)

CREENCIAS

CONVIVENCIA
(Justicia)

ORGANIZACIN

COSTUMBRES

PRODUCCIN

CONOCIMIENTOS

Personas capaces de pensamiento, de

comunicacin,
de argumentacin y de transformacin de la realidad.

SENA: El Mundo de la Vida est conformado por los Contextos Productivo y Social.

LA INTEGRALIDAD DE LA
FORMACIN PROFESIONAL
Acuerdo 00008 de 1997, Estatuto de la Formacin Profesional Integral

La integralidad de la Formacin Profesional consiste en

el equilibrio entre los componentes tecnolgico y social
Implica una formacin para el Mundo de la Vida,
conformado por los contextos Productivo y Social.
DIMENSIONES
ESENCIALES
DE LA
PERSONA
HUMANA

COMPONENTE
PRODUCTIVO
COMPONENTE
SOCIAL

CE

CT

PERSONAL
INTERPERSONAL
CIUDADANO
AMBIENTAL

CB

ENFOQUE PARA EL DESARROLLO

DE COMPETENCIAS

COMPETENCIA
Est conformada por

COMPETENCIA LABORAL

CE
NCL

CB

CT
Atraviesan
la CNO

COMPETENCIA SOCIAL

Diseo
Curricular

Capacidades abiertas.
Esenciales para el
Desarrollo Humano Integral
en los niveles Personal y Social.
Posibilitan la transformacin
de la realidad personal, social,
ambiental y productiva.
Son de carcter intelectual,
biofsico, axiolgico y
comunicativo.

PEDAGGICO
APRENDIZ

EVALUACIN

RECURSOS

COMPETENCIAS

INSTRUCTOR

ESTRATEGIAS

SNTESIS DEL PROCEDIMIENTO

DE EJECUCIN DE LA F.P.I.
PROGRAMA
DE FORMACIN

PROYECTO
FORMATIVO

CONFORMACIN DEL EQUIPO EJECUTOR DE INSTRUCTORES

PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

GUAS DE APRENDIZAJE

EJECUCIN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS

Informacin general
Anuncios En este espacio se incluyen los anuncios, teniendo en cuenta los colores
y tipografa propia del programa. Recuerde crear mnimo tres anuncios semanales.
Induccin a la plataforma Este espacio contiene los videos sobre el manejo de
la plataforma, los cuales le ayudarn al aprendiz a conocer el ambiente virtual
manejado en el SENA, adems de conocer los plugins y software requerido para el
desarrollo del programa de formacin.
Informacin del programa Aqu encuentra todos los elementos que debe
conocer sobre el planteamiento del programa, como son: diseo curricular, gua del
buen uso de los foros, cronograma de actividades, entre otros.
Informacin del instructor En este espacio se publican los datos del instructor
que incluyen: perfil profesional, experiencia e informacin de contacto. Contenido
del programa
Materiales del programa En este botn se encuentra la siguiente informacin:
Materiales de formacin: En esta carpeta se encuentra el material de estudio
de cada una de las unidades del programa en versin descargable y multimedia.
Materiales de apoyo: En esta carpeta se encuentran documentos y enlaces a
sitios web de inters que complementan los temas desarrollados en las
diferentes unidades temticas.
Actividades En este espacio se plantean las actividades a desarrollar durante el
programa de formacin, encontrando: foros de discusin, actividades descargables e
interactivas, evaluaciones, entre otras.

 Alertas En este botn se encuentran las alertas que se generan para informar al aprendiz sobre la
entrega de evidencias de aprendizaje. La configuracin de las alertas debe ser realizada por el
instructor, quien define las fechas de entrega de las actividades de acuerdo al cronograma planteado
para el programa de formacin.
Foros de discusin Este es un espacio de interaccin entre el aprendiz y el instructor, que busca
fomentar una actitud crtica, investigativa y creativa en los aprendices. Por lo tanto, se recomienda
orientar la discusin en este sentido y siempre iniciar cada foro con una secuencia escrita por usted,
brindando su posicin y punto de vista sobre el tema propuesto. Es importante resaltar que cada foro
temtico debe ser moderado teniendo en cuenta la rbrica T.I.G.R.E. Existen tres tipos de foros:
Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar sobre una cuestin especfica.
Foro social: zona de encuentro que le da la posibilidad de conocer a sus compaeros.
Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en relacin a los materiales,
calificaciones y actividades, as como las dificultades para acceder a un documento o espacio de la
plataforma.
Mensajera y correo electrnico Estas dos herramientas se utilizan para recibir mensajes de parte
de los aprendices y tener una mejor comunicacin.
Sesiones en lnea Son una herramienta sincrnica muy importante al momento de dar una tutora a
los aprendices, adems que se puede convertir en un medio para reforzar el aprendizaje colaborativo y
realizar actividades como una exposicin, el panel de discusin y la lluvia de ideas. Se recomienda
realizar mnimo una sesin en lnea durante el programa.
Calificaciones Este es el espacio por medio del cual el aprendiz puede acceder a las notas
adquiridas en el desarrollo del programa. De igual forma le permite llevar un seguimiento permanente,
con la retroalimentacin de cada una de las actividades realizadas.

Revisar que la informacin para cada una de las actividades brinden los requerimientos de cada una
y adems sean claras y creativas.

Asumir el papel de motivador, facilitador y orientador, utilizando estrategias centradas en el

aprendizaje.

Publicar un anuncio de bienvenida y semanalmente difundir las respectivas actividades, un mensaje

de reflexin y el reconocimiento a los aprendices destacados.

Tener en cuenta que en los das previos a la finalizacin del programa se debe indicar al aprendiz el
proceso de cierre del mismo, de certificacin, de aprobacin y el estado final de las notas.

Brindar informacin a los aprendices sobre el cronograma de actividades del programa de formacin.

Asignar oportunamente la calificacin y retroalimentacin de las actividades enviadas por los

aprendices.

Brindar informacin sobre el enlace para visualizar los resultados en calificaciones.

Generar un ambiente de confianza en donde se propicie la comunicacin y la interaccin entre los

integrantes del programa de formacin.

Incentivar a los aprendices para que enven las actividades a travs del enlace dispuesto para cada
una de ellas, as se asegura que las actividades enviadas se enlacen al libro de calificaciones y
queden como evidencia.

Dar respuestas oportunas a las dudas e inquietudes.

Optimizar el uso de la plataforma para facilitar el proceso de aprendizaje: foros y envo de
actividades.