PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
• Denominación del Programa de Formación: CURSO INTRODUCTORIO A LA FORMACION
PROFESIONAL INTEGRAL
• Código del Programa de Formación: 41311582 versión 1
• Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
• Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
• Competencia: Resultado de Aprendizaje de la Inducción.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
✓ Identificar la dinámica organizacional del SENA, su estructura corporativa, políticas y
normatividad esencial de acuerdo con los parámetros establecidos por la entidad.
✓ Identificar la características, metodologías y medios para la formación integral en el SENA de
acuerdo con la dotación de ambientes de los centros de formación
✓ Identificar el aporte desde el plan de acción con el proyecto de vida y el desarrollo profesional del
aprendiz de acuerdo con el plan nacional de bienestar al aprendiz
✓ Identificar la propuesta de la formación profesional integral con su tipología, niveles y resultados
esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos.
• Duración de la Guía 40 horas

2. PRESENTACIÓN
Apreciados Aprendices, la guía de Aprendizaje para la fase de Inducción está planteada con el fin de
ofrecer espacios de apropiación de la Formación Profesional Integral, así como, brindar una ruta
facilitadora de su proceso de aprendizaje y desarrollar diversas estrategias que les permita avanzar
con la mediación del instructor y autónomamente en su proceso formativo, desarrollando
permanentemente el aprender a aprender. En el marco del Modelo Pedagógico SENA, el proceso de
Inducción permite conocer y secuenciar cuidadosamente el plan de formación, promover
metodologías para favorecer el aprendizaje mediado, colaborativo y autónomo, la construcción social
de conocimientos, su práctica y aplicación, así mismo, promover el trabajo en equipo, la autonomía y
la motivación hacia la utilización de recursos técnicos, tecnológicos, didácticos, entre otros.
La fase de inducción comprende resultados de aprendizaje asociados a la competencia “Promover
la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social”, que en síntesis apunta a lograr el autoconocimiento, el enfoque personal para su desarrollo
de tal manera que le permita redefinir su proyecto de vida.
El Centro de Teleinformática y Producción Industrial, Subdirector de Centro, Coordinadores,
Instructores y comunidad educativa, les dan la Bienvenida como aprendices SENA, quienes en su
ánimo constante de superación, llegan a nuestra institución conscientes que todo cambio requiere de
un periodo de adaptación. El inicio de la vida como Aprendiz SENA es uno de los momentos más
importantes en su paso por procesos formativos vinculados al mundo del trabajo, lo que implica, no
solo su dedicación, compromiso y responsabilidad, sino que reciba apoyo significativo por parte de
instructores y equipo de apoyo, toda vez que se pone en juego, no solo su elección vocacional de
vida, sino recursos monetarios, tiempo, sueños e ilusiones.

“El cambio no solamente es necesario en la vida, es la vida en sí misma.”

ALVIN TOFFLER
GFPI-F-019 V03
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Saludo y presentación de la guía de inducción

• Acuerdos de honor: normas de convivencia /reglas / acuerdos
• Objetivo de la jornada
• Presentación de actividades

3.1 Actividad de Reflexión Inicial

Con el propósito de conocer lo que los aprendices saben sobre el SENA y en particular del Centro
de Formación donde van a estudiar; inicialmente de manera individual y reflexiva deben dar
respuesta a las siguientes preguntas:

1.¿Y tú qué sabes del SENA?

2.¿Qué sabes del Centro de formación donde vas a estudiar?

Se socializan las respuestas con sus compañeros e instructor.

Materiales: Hojas de block o cuaderno, lapicero

Tiempo: 2 horas

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Ahora que eres un integrante de LA GRAN COMUNIDAD SENA te invitamos a que leas QUIENES
SOMOS, para que conociendo nuestra institución educativa, puedas asumir los deberes y derechos
que ella requiere con base en las leyes y la normativa institucional. Por lo que debes ir a la página
del SENA, www.sena.edu.co, y buscar la siguiente información, que será socializada con tus
compañeros e instructor:

• Historia del SENA

• Misión, Visión, Compromisos Institucionales, Valores y Principios
• Naturaleza y Funciones
• Símbolos institucionales (bandera, escudo, himno, logo símbolo)
• Distribución Nacional y Regional
• Principales directivos
• Letra del Himno SENA

Materiales: Internet, Hojas de block o cuaderno, lapicero

Tiempo: 10 horas

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Actividad de Aprendizaje 1. Ruta de la Formación Profesional Integral - FPI

Para esta actividad leer los documentos compartidos por su instructor e identificar que es:
Programa, Proyecto Formativo, Planeación Pedagógica, Guías de Aprendizaje, Instrumento de
Evaluación, Plan de Trabajo y Evidencias de Aprendizaje (conocimiento, desempeño, producto) y
socializar el lenguaje SENA.
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Subactividad 1. Programa de Formación – Diseño y Desarrollo Curricular

Los aprendices conocen aspectos importantes de la estructura de un programa de formación.

Subactividad 2. Estrategia Pedagógica - Formación por Proyectos

Realizar la lectura y análisis del Proyecto Formativo: objetivos, competencias, resultados,

actividades de proyecto y costos.

Subactividad 3. Identificación del Modelo de Formación

REFLEXIONEMOS SOBRE EL MODELO PEDAGOGICO SENA

¿Qué entiende por modelo pedagógico? ¿Cuál es el modelo pedagógico SENA? ¿Por qué razón
en el SENA se orienta Formación Profesional Integral bajo este modelo?

INNOVACION PARA LA FORMACION: reconocer los aspectos innovadores, componentes y

estructura con que cuenta el SENA para la formación, buscar en internet los siguientes términos:
Tecnoparque, Bilinguismo, Wordskill, Bibliotecas, Formación Virtual, Formación Complementaria.

Por ultimo participar en la socialización realizada con sus compañeros e instructor.

Materiales: Internet, Hojas de block o cuaderno, lapicero

Tiempo: 6 horas y 30 minutos

3.3.2 Actividad de Aprendizaje 2. Equipo Ejecutor y Casos de Éxito (actividad pendiente para
realizar)

Presentar el equipo ejecutor de manera presencial o fotos, asimismo, dar a conocer los casos de
éxito del área o las oportunidades del área (World Skills, SENASOFT, etc.)

Materiales: Fotografías
Tiempo: 30 minutos

3.3.3 Actividad de Aprendizaje 3. Conoce el Centro de Teleinformática y Producción

Industrial - CTPI

Ingresa al siguiente enlace y revisa esa página, https://ctpisenacauca.blogspot.com/:

Responde los siguientes interrogantes:

1. A qué hace referencia esa página?

2. Qué encuentras en esa página?
3. Qué te llamó la atención de esta página?

Materiales: Internet, Hojas de block o cuaderno, lapicero

Tiempo: 1 hora
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3.3.4 Actividad de Aprendizaje 4. Plataformas Tecnológicas Institucionales

Con orientación del instructor líder y los materiales que les comparta, el grupo de aprendices por
programa de formación, conocen plataformas tecnológicas institucionales (Sofía plus, LMS, Sistema
de Bibliotecas).

Con la ayuda del computador e internet, realizan las siguientes actividades:

> Completar datos básicos en SOFIA Plus
> Consultar constancias del aprendiz en SOFIA Plus
> Crear actividades en Territorium (para tomas las evidencias de: Aprendizajes previos y Estilos de
aprendizaje)
> Uso básico del correo Misena (agregar contacto, enviar correo, cambiar foto, uso del chat, etc.)
> Consultas básicas en la biblioteca (biblioteca virtual y consulta de libros físicos).

Por ultimo participar en la socialización realizada con sus compañeros e instructor.

Materiales: Internet, Hojas de block o cuaderno, lapicero

Tiempo: 8 horas

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

La Formación Profesional Integral es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla

de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores
y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma
de decisiones sociales.
Valorar la gestión administrativa y los servicios de apoyo a la formación, basados en la estructura
de la administración educativa, enfocada en las siguientes actividades:
✓ Desarrollar la sopa de letras online sobre los valores y principios SENA
https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-valores-y-principios-del-sena.html
✓ Revisión del REGLAMENTO de APRENDICES.
✓ Mediante tres (3) estudios de caso presentados a los aprendices identificar y apropiar el
marco normativo para la convivencia institucional.
✓ Conociendo la guía de aprendizaje e instrumento de evaluación.

Materiales: Internet, Hojas de block o cuaderno, lapicero

Tiempo: 3 horas

Gestión tecnológica. Redes Sociales, Correo electrónico. Sofía plus.

✓ Inducción a las TICs y redes sociales
✓ SOFIA Plus – De paseo con SOFIA. Se efectúa una observación que permite recorrer los
roles y paquetes funcionales en la aplicación SOFIA Plus.
✓ Conociendo la plataforma LMS – Territorium. Realizar la presentación personal y subir las
evidencias desarrolladas en las jornadas anteriores (Estilos de aprendizaje, aprendizajes
previos, mis valores y formación por proyectos).
✓ Página virtual AGENCIA PUBLICA DE EMPLEO
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Establece relaciones Técnica:

Conocimiento: interpersonales dentro de Formulación de Preguntas
Identificación de deberes y criterios de libertad, justicia, Instrumento:
derechos de los aprendices respeto, responsabilidad, Cuestionario
Identificación de las ocho tolerancia y solidaridad según
modalidades de etapa principios y valores
productiva universales.
Identificación del programa de
formación Analiza de manera crítica las
Identificación del proyecto situaciones pertinentes que
formativo contribuyen a la resolución de
problemas según los
requerimientos de los
contextos productivos y
sociales.

Argumenta y acoge
objetivamente los criterios
que contribuyen a la
resolución de problemas
según requerimientos del
proceso formativo en función
de las demandas concretas
de los contextos productivos
y sociales.

Evidencias de Desempeño: Aborda procesos de trabajo Técnica:

Identificar el SENA; su
identidad corporativa,
símbolos, deberes y derechos y
normatividad (misión, visión,
filosofía, objetivos), y los
actores relacionados con el
proceso formativo, sus roles
según la política institucional
colaborativo orientados hacia Observación Directa
la construcción colectiva Instrumento:
según los requerimientos de Lista de chequeo - Revisión
los contextos sociales y On-line
productivos.
Contribuye en el cuidado y
uso de los elementos que
integran su entorno formativo
y laboral según normas
institucionales.
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 Evidencias de Producto: Optimiza los recursos Técnica:
Actualización de datos en requeridos en el desarrollo de Valoración de Producto
SOFIA Plus sus actividades formativas y Instrumento:
Estilo de aprendizaje productivas según normas Lista de chequeo
Aprendizajes previos institucionales
Análisis Mis valores
Análisis Formación por
proyectos
Registro en el sitio agencia
pública de empleo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actitud: Conducta, disposición de ánimo manifestada de algún modo.

Aptitud: Capacidad para operar competentemente en una determinada actividad.
Comunidad educativa: Conjunto de personas que influyen y son afectadas por un entorno
educativo
Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres en una época o en un grupo social.
Didáctica Activa: Propio, adecuado para enseñar o instruir o aprender
Evidencia de Aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que
“sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz.
Evidencia de desempeño: Pruebas del saber hacer, relativas a cómo el Aprendiz ejecuta (proceso)
una actividad y al resultado (producto) obtenido.
Misión: Razón de ser, el para qué de una empresa, institución.
SOFIA: Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo.
Técnica Didáctica: Metodología y método sistematizado que puede ser usado para el desarrollo
de determinada actividad de aprendizaje.
Programa de Formación. Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el
conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias
metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2012). Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad, Colombia,

Formación en red.
- Collazos, Cesar Alberto (1992). Aprendizaje Colaborativo: un cambio en el rol del profesor,
España.

CIBERGRAFIA
Portales institucionales:
http://www.sena.edu.co
http://senasofiaplus.edu.co
https://ctpisenacauca.blogspot.com
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Elkin Yesid Astaiza Centro de

Muñoz Teleinformática
Nancy Patricia Ramirez y Producción
Duarte. Instructor Julio de 2019
Industrial –
Regional
Cauca

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Maria Alejandra Garzón Centro de Abril Cambio de formato

Teleinformática 2020 de la guía.
y Producción Adaptación de
Instructor actividades.
Industrial –
Regional
Cauca

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