Documentos de Académico
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Documentos de Cultura
n.o 70/2015
6,90
Pensamiento
CREATIVO
Las mejores estrategias
para potenciar el ingenio
EDUCACIN
Perfil laboral
Cmo mejorar
y personal en
la lectura
las redes sociales en los nios
PSICOLOGA
Efectos de los
videojuegos
en lnea
MEDICINA
Comorbilidad
entre diabetes
y depresin
9 771695 088703
TRABAJO Y CARRERA
PROFESIONAL (III)
00070
ENERO/FEBRERO 2015
SERIE
www.investigacionyciencia.es
* Ejemplares de IyC disponibles desde 1990 y el archivo completo de MyC, TEMAS y CUADERNOS
SUM ARIO
10
32
74
Mi otro yo
ARTCULOS
CO MP O R TA MIEN TO
10 Videojuegos:
efectos del avatar
en la psique
Los entusiastas de los juegos en
lnea desarrollan una estrecha
relacin con su personaje virtual.
Ello influye la conducta del jugador
en la vida real; incluso a largo plazo.
S E R I E T R A B A J O Y C A R R ER A
PRO FESI O N A L (I I I)
24 Perfil profesional
en las redes sociales
N EU RO FI LO S O F A
62 El lenguaje de la neurociencia
Numerosos filsofos creen que los
neurocientficos utilizan ciertos
y Christopher Steinmetz
32 Claves psicolgicas
de la ablucin
Estudios recientes revelan que la
I N T EL I GEN CI A A R T I FI CI A L
68 Mquinas capaces
de aprender
A partir de enormes c antidades
2
M ED I CI N A
48 Comorbilidad psicolgica
en la diabetes
N EU RO CI EN CI A
74 Cerebros de silicio
Los chips de computadora inspirados
contribuir a la investigacin
PENSA MIENTO
CREATIVO
P SI CO LO G A
42 El neurotransmisor de la inspiracin
Algunas personas con prkinson d
espliegan un impulso creativo
como efecto del tratamiento farmacolgico para paliar
la escasez dopaminrgica en su cerebro. Al parecer, la
dopamina interviene en n
uestra capacidad de crear.
Por Patricia Thivissen
SECCIO NES
4 Encefaloscopio
> Evocaciones fantasiosas
> Por qu olvidamos nuestros
primeros aos
> La belleza de las matemticas
> Medicina de gnero
> Repensar los pensamientos
de nuestro pensar
> Acupuntura para la depresin
> Por qu son eficaces las imgenes
mentales
53 Instantnea
Cerebelo artstico
54 Sinopsis
Neurobiologa del habla
56 Avances
> Alteraciones mielnicas en la
esquizofrenia. Por Lourdes Martorell,
Joan de Pablo y Elisabet Vilella
> Molcula contra la neurodege
neracin. Por Marta Martnez Vicente
y Miquel Vila
> Claves biolgicas de la fidelidad.
Por Christiane Gelitz
80 Syllabus
El trastorno obsesivo-compulsivo
en los nios. Por Christoph
y Gunilla Wewetzer
84 Ilusiones
Fotografas ilusorias. Por Susana
Martinez-Conde y Stephen L. Macknik
87 Retrospectiva
Los crticos de Freud. Por Anthony
D. Kauders
92 Libros
Pensamiento matemtico. Memoria
sensorial. Por Luis Alonso
www.menteycerebro.es
ENCEFALOSCO PIO
MEMORIA
Evocaciones fantasiosas
Los nios, por su forma de aprender, generan ms recuerdos falsos que los adultos
egn el saber popular, los nios son testigos poco fiables, pues
son tan propensos como los otros a generar recuerdos falsos, pero
Child Psychology.
Roni Jacobson
MEMORIA
4
clase de recuerdos.
BORIS SMNIAKO
NEURO CIENCIA
Frmulas sugestivas
ei + 1 = 0
cia, ya no es sostenible.
Seth Newman
Jenni Laidman
1
22
=
9801
+ 26.390k)
(4k)! (1103
(k!) 396
4
4k
k=0
ISTOCKPHOTO
ENCEFALOSCO PIO
PSICOFR M ACOS
Medicina de gnero
Los frmacos psicotrpicos afectan de distinta forma a uno y otro sexo
todava en paales.
ANTIDEPRESIVOS
n Numerosos estudios sealan que las mujeres responden mejor que los hombres a los antidepresivos ISRS
(inhibidores selectivos de la recaptura de serotonina), mientras que los varones pueden tener
mejor fortuna con los tricclicos.
n Ciertos antidepresivos son ms potentes
en las mujeres: su sangre tiene menor
capacidad de fijacin, por lo que sus
hemoprotenas adsorben menos sustancias extraas. Ciertos antidepresivos
tricclicos (como la amitriptilina), combinados con otros frmacos, podran
desbordarse hacia el torrente sanguneo y provocar efectos secundarios
ms intensos. Adems, el estmago
femenino es menos cido que el
masculino, por lo que los ISRS podran
ser absorbidos ms rpidamente, lo que
acentuara as su toxicidad. La grasa corporal de la mujer pudiera tambin retener los
antidepresivos ms tiempo en su organismo.
HIPNTICOS
n La mayora de los frmacos psicotrpicos se
metabolizan en el hgado. El organismo masculino
descompone con mayor rapidez el Zolpidem y otros
inductores del sueo, mientras que la mujer retiene
ms dicho medicamento en el suyo, efecto que puede dificultarle mantenerse alerta en el trabajo o en
la conduccin.
ANSIOLTICOS
n La menor acidez del estmago femenino puede provocar
que las mujeres acusen los efectos de los ansiolticos
ms rpida y vigorosamente, y que las dosis usuales
les resulten ms txicas.
n El rin masculino filtra los frmacos ms rpidamente que el femenino; por ello, es posible que las
mujeres deban espaciar ms las dosis, sobre todo
en el caso de benzodiazepinas.
n Las benzodiazepinas son liposolubles con el fin de
que el torrente sanguneo pueda llevarlas hasta el
cerebro. Como las mujeres poseen ms grasa
corporal, estos frmacos pueden persistir
ms tiempo en su organismo, y provocar
efectos secundarios y toxicidad a menores dosis.
ANTIPSICTICOS
n Los de primera generacin
tpicos, como el haloperidol, parecen mostrar
ms eficacia en la mujer
que en el hombre para
tratar alucinaciones y
percepciones ilusorias.
El hombre requiere dosis
mayores para aliviar sus
sntomas.
ANTICONVULSIVOS Y OTROS
La enzima heptica CY P3A4,
especialmente activa en las mujeres
jvenes, torna menos eficaces ciertos
frmacos, como los anticonvulsivos.
Investigaciones preliminares revelan
que varias enzimas hepticas operan
a distinta velocidad en ambos sexos, lo
que podra afectar la respuesta del organismo de hombres y mujeres a los antidepresivos, ansiolticos, analgsicos
y otros medicamentos.
n
ISTOCKPHOTO
Roni Jacobson
Experimentos sesgados
A menudo, las nuevas molculas se ensayan solo en el sexo
masculino, tanto en los estudios con animales como en los clnicos.
Segn un informe oficial, 8 de cada 10 frmacos retirados del
mercado por la Agencia de Frmacos y Alimentos (FDA) de EE.UU.
entre 1997 y 2001 entraaban mayores riesgos para la salud de la
mujer que para la del hombre. Este sesgo en los ensayos puede ser
imprevisto o deliberado: en muchas pruebas clnicas se excluye
a las mujeres, porque su diferente sistema hormonal se considera
una variable de confusin. Por lo comn, las embarazadas no
participan en estos experimentos por seguridad, pero se estn
6
PSICOTER APIA
tos negativos.
Otra investigacin, publicada en el Jour-
ISTOCKPHOTO
perodo de nueve meses. Al final del tratamiento, cinco de los diez participantes
Australia.
despus.
la rumiacin obsesiva.
tornos de ansiedad.
Tori Rodriguez
ENCEFALOSCO PIO
MEDICINA
la medicacin.
dicacin antidepresiva.
Tori Rodriguez
PSICOLOGA
8
ALAMY
Baihui (DU20)
no en un procedimiento simulado. En
Neiguan (PC6)
Shenmen (HT7)
Zusanli (ST36)
Taichong (LR3)
PUNTOS CONTROVERTIDOS
acupuntura.
Doble ciego: Otra objecin es la dificultad para crear un experimento de
doble ciego. Tanto los probandos como
los observadores pueden sesgar los resultados cuando saben si estn partici-
En la respuesta a la oscuridad
Cientficos de la Universidad
habitacin oscura.
verdad.
de provocar dilatacin.
Tori Rodriguez
COMPORTA MIENTO
Videojuegos: efectos
del avatar en la psique
Los entusiastas de los juegos en lnea desarrollan una estrecha relacin
con su personaje virtual. Ello influye la conducta del jugador en la vida real;
incluso a largo plazo
LISA STRHLEIN
10
11
COMPORTA MIENTO
en sincrona.
Fusin corporal
propio cuerpo.
la ilusin de corporizacin.
cuerpo.
Mi cuerpo virtual
Mediante tcnicas de
neuroimagen se ha
constatado que los videojugadores se sienten emocionalmente tan prximos a
su avatar como a su mejor
amigo.
12
brazo de verdad.
Avatar
Yo
Amigo
cercano
GIRO CINGULADO
Conocido
lejano
DE: HOW THE HUMAN BRAIN GOES VIRTUAL: DISTINCT CORTICAL REGIONS OF THE PERSON-PROCESSING
NETWORK ARE INVOLVED IN SELF-IDENTIFICATION WITH VIRTUAL AGENTS. S. GANESH ET AL. EN CEREBRAL CORTEX,
VOL. 22, PGS. 1577-1585, 2012 (grficas); THINKSTOCK / BUNYOS (escneres cerebrales)
GIRO ANGULAR
Avatar
Yo
Amigo Conocido
cercano lejano
CORTESA DE BLIZZARD ENTERTAINMENT
EN EL CEREBRO
cuando pensaban en los rasgos de personalidad
de su mejor amigo.
rompecabezas. Las imgenes de rostros desfigurados por el dolor tambin dejaban ms indiferentes
a los jugadores de rol que a los otros probandos.
o el ordenador.
13
COMPORTA MIENTO
compartir experiencias en un
presa estadounidense B
lizzard
En un espejo virtual
la a
utopercepcin al mundo virtual. En su ex-
y solidarios en su da a da.
14
en el mundo virtual con un personaje que les exhortaba: Cuntame algo sobre ti.
MENTE Y CEREBRO 70 - 2015
Para saber ms
siones reducidas.
En nuestro archivo
Mi avatar, mi mentor.
Samantha Murphy en MyC
n.o 49, 2011.
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CUADERNOS
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15
APRENDIZ A JE
EN SNTESIS
Ensear a leer
y a comprender
16
Lectura y dislexia
THINKSTOCK / SHELLPHOTO
surgir dificultades.
17
APRENDIZ A JE
Capacidades
fonolgicas
necesarias
para la lectura
Fonologa suprasegmental:
Se refiere al conocimiento
de los rasgos prosdicos del
habla, como las habilidades
de deteccin del acento
(seala la posicin del acento
en medico y medic), las
pausas (distingue entre no,
espere y no espere) o la
entonacin de las palabras
y frases (diferencias entre
Es viernes, Es viernes!
y Es viernes?).
Fonologa segmental:
Describe el conocimiento
sobre las unidades sublxicas
de las palabras, es decir, cmo
identificarlas, segmentarlas
o manipularlas (Cuntas slabas tiene mesa?; Cuntos
fonemas tiene mesa?;
Qu quedara si quito m
a mesa?)
18
en cada caso.
pasamiento rtmico.
Tarea
Ejemplo
2. Identificar palabras
3. Reconocimiento de unidades
4. Identificar rimas
5. Clasificar palabras
6. Combinar unidades
7. Aislar unidades
8. Contar unidades
9. Descomponer en unidades
+
a
c
l
+
o
t
l
+
a
r
b
+
ch
p
a
+
c
s
a
+
r
o
c
Ejemplo de entrenamiento
en habilidades fonolgicas
Tipos de dislexia
La dislexia evolutiva (a la que
se hace referencia en este
artculo) se caracteriza por las
dificultades en la adquisicin
inicial de la lectura. En cambio,
la dislexia adquirida afecta
a personas que, aunque eran
lectores competentes, han
perdido esta habilidad como
consecuencia de una lesin
cerebral (traumatismo, lesin
vascular, etctera).
19
APRENDIZ A JE
La importancia de la prctica
son beneficiosos.
TIPOS DE LECTOR
20
Buena
comprensin
oral
lingstica
Mala
comprensin
oral
Mal
reconocimiento
de palabras
Buen
reconocimiento
de palabras
Buen
reconocimiento
de palabras
Mala
comprensin
oral
de palabras
Comprensin
Reconocimiento
multisensorial.
de remediar.
AYUDAR A APRENDER
Es importante llevar a cabo una intervencin temprana y preventiva, sobre todo
en los nios con riesgo de dificultades. La
familia debe ayudar en este proceso.
tiempo de exposicin.
21
APRENDIZ A JE
DE: EDUCATIONAL NEUROSCIENCE: THE EARLY YEARS. B. D. MCCANDLISS EN PNAS, VOL. 107, N.o 18, PGS. 8049-8050, 2010
procesos compensatorios.
En 2010, Bruce D. McCandliss, de la Universidad Vanderbilt, investig los cambios de la actividad cerebral asociados con la enseanza de la lectura. Se centr
en cmo las actividades de aprendizaje con letras y sonidos en nios de preescolar incrementaba la sensibilidad ante lectura. Mediante imgenes por resonancia magntica axial constat que, en el transcurso de ocho semanas, un
programa por ordenador de asociacin de letras y sonidos produca cambios
en las regiones del sistema visual asociados con
otros, un incremento en
el nivel de oxigenacin
procedimiento de intervencin.
trenamiento.
(Educational neuroscience.
B. D. MacCandliss en PNAS,
vol. 107, n.o 18,
pgs. 8049-8050, 2010)
Entrenar el vocabulario
Existen numerosos estudios que confirman la
importancia de la riqueza de vocabulario para
la comprensin de la lectura. Con Clara Gmez,
de la Universidad de Granada, comparamos dos
mtodos para entrenar este aspecto. En uno de
ellos, los nios trabajaban definiciones; en el otro,
Mejorar la comprensin
Si bien las dificultades en el reconocimiento fluido
22
de intervencin.
Once meses despus del ensayo, los investigadores comprobaron si los efectos del aprendizaje
perduraban. Segn confirmaron, los probandos
que haban sido entrenados en la comprensin
oral mostraban un incremento de la comprensin
lectora, mientras que los otros dos mantenan los
resultados iniciales. Concluyeron que la manera
ms til para mejorar la comprensin escrita consiste en trabajar la oral. El vocabulario desempea,
pues, un papel destacado. Por ello, los centros escolares y profesionales de la educacin deberan
declarar una guerra a la pobreza lxica y estimular la expresin y comprensin oral de los nios.
Trabajar la fluidez
Para saber ms
En nuestro archivo
Sylvia Defior es profesora del
departamento de psicologa evolutiva
y de la educacin en la Universidad
de Granada.
La enseanza de la lectura.
J. Alegra, M. Carrillo y E.
Snchez en IyC, enero de 2005.
23
Perfil profesional
en las redes sociales
Las nuevas tecnologas, en colaboracin con la psicologa, estn remodelando
las tcnicas de seleccin de personal. Hay que tener en cuenta ciertas claves
si se pretende encontrar al mejor candidato o si se aspira a ser el elegido
TOM A S CHA MORRO - PREMUZIC Y CHRISTOPHER STEINMET Z
Trabajo y carrera
profesional
Parte 1: Emprendedor
o asalariado, cuestin
de personalidad.
Septiembre/octubre 2014
Parte 2: Perfeccionismo:
cundo amenaza el sndrome del trabajador quemado y cmo protegerse.
Noviembre/diciembre 2014
Parte 3: Solicitud 2.0: uso
de los nuevos medios
digitales para encontrar
empleo.
Parte 4: Jefe, quiero un
aumento. Mtodos para
mejorar las condiciones
laborales.
Marzo/abril 2015
Parte 5: Voluntariado, un
trabajo que sienta bien.
Mayo/junio 2015
24
Google+ y Facebook.
DANIELA LEITNER
SERIE
25
Tecnologa
para el talento
Diversos estudios re
cientes revelan que los
rasgos de personalidad y la
inteligencia, factores tiles
como predictores del xito
laboral, pueden deducirse de
nuestro rastro digital.
26
DANIELA LEITNER
PERFIL PBLICO
A partir del uso y las aporta
ciones del candidato en las
redes sociales, se elabora su
perfil de la personalidad.
27
IEL
A
ER
Los test de
personalidad
son mejores
predictores de
una carrera
profesional
exitosa que
las cartas de
recomendacin,
las entrevistas
y la formacin
acadmica
y relajado).
28
en Internet.
MENTE Y CEREBRO 70 - 2015
En Twitter, las posibilidades de expresarse quedan limitadas a 140 signos por mensaje. Se comparten
informaciones, links, imgenes y videos. Segn indicaban desde la propia red social a finales del ao
pasado, 284 millones de personas usan este servicio cada mes.
El punto fuerte de LinkedIn consiste en la conexin y el mantenimiento de los contactos profesio
nales. Los usuarios pueden publicar su currculo, as como sus referencias. A finales de 2014, ms de
330 millones personas se haban registrado en esta red social.
la vida cotidiana.
Las redes
sociales pueden
aumentar la bolsa
de candidatos
y proporcionar
gran cantidad
de informacin
acerca de los
aspirantes a los
empresarios
29
Validez
predictiva
Validez
aparente
Validez
social
Entrevista
baja
elevada
elevada
Referencias
baja
media
media
Cociente intelectual
elevada
baja
media
Test de personalidad
elevada
baja
baja
interpretaciones adecuadas.
ENTRETENIMIENTO
REVELADOR
30
convertirse en virales.
multitarea.
rativa especficos.
Para saber ms
31
P SICOLO GA SO CIAL
Claves psicolgicas
de la ablucin
En muchas religiones y culturas, el agua constituye un smbolo de purificacin.
Investigaciones recientes demuestran que la limpieza corporal influye en nuestras
normas morales y nos ayuda a sentirnos liberados de acciones adversas del pasado
K AI K A SPAR
A
EN SNTESIS
impureza a la comida.
El estudio en torno a la
corporizacin sugiere
que los pensamientos, las
ideas abstractas y los conceptos surgen de experiencias corporales concretas.
32
THINKSTOCK / SHAHAIRA
de manos.
LIMPIEZA OBLIGADA
33
P SICOLO GA SO CIAL
En la obra Macbeth, de
Shakespeare, Lady Macbeth
ayuda a su esposo a asesinar al rey de Escocia. Tras el
regicidio, se lava de manera
obsesiva las manos con el fin
de librarse del sentimiento
de culpa que la invade. En la
imagen, Kate Fleetwood durante la representacin de la
tragedia en el Teatro Gielgud
de Londres, en 2007.
34
eleccin.
rendimiento cognitivo.
otros interrogantes.
difuminadas.
Para saber ms
Washing away your sins:
Threatened morality and
physical cleansing. C. B. Zhong
y K. Liljenquist en Science,
vol. 313, pgs. 1451-1452, 2006.
Embodiment. Die Wechselwirkung von Krper und
Psyche verstehen und nutzen.
M. Storch et al. Hans Huber,
Berna 2010.
Washing away postdecisional
dissonance. S. W. Lee y
N. Schwarz en Science, vol. 328,
pgs. 709-709, 2010.
Washing ones hands after
failure enhances optimism but
hampers future performance.
K. Kaspar en Social Psychological and Personality Science,
vol. 4, pgs. 69-73, 2013.
En nuestro archivo
Kai Kaspar es psiclogo, doctor en
ciencia cognitiva y profesor de psicologa social y de los media en la Universidad de Colonia.
35
P SICOLO GA
Estrategias para
un pensamiento creativo
Las ideas originales resultan necesarias en muchos mbitos de la vida.
Sin embargo, con frecuencia la inspiracin no llega cuando ms la necesitamos.
Existen ciertos mtodos que nos pueden sacar del apuro
DANIEL A ZEIBIG
1.
de borrajas.
y el convergente.
Cambiar de perspectiva,
estar de buen humor,
dormir y distraerse son acciones que repercuten positivamente en la creatividad.
EN SNTESIS
La i dea genial
Todava se debate si
la tormenta de ideas
fomenta el rendimiento
creativo. Los grupos de trabajo puntan peor en esa
capacidad que las personas
que crean a solas.
36
2.
creatividad.
son perfectos.
MENTE
Y CEREBRO
70 - 2015
VENGA
IDEAS!
Con
unas cuantas sencillas estrategias podemos dar un poco de alas a nuestra imaginacin.
37
P SICOLO GA
OLIVER
plo, viendo unas escenas cmicas). Segn JungBeeman, el mtodo funciona: los participantes de
su investigacin propusieron ms ideas creativas
tras ver un vdeo divertido.
38
3.
provechoso de ello?.
De vuelta a la niez
este original procedimiento de elaborar el desayuno puntuaron mejor en la prueba de creatividad posterior. Ritter y sus colaboradores demostraron que incluso pequeas modificaciones
5.
Desconecte
Muchas personas tienden a quebrar-
4.
Cuando los nios juegan entre s les resulta fcil desprenderse de las ideas preconcebidas. Una pala se transforma
en espada y una valla en una
muralla. Investigadores de la
Universidad estatal de Dakota
del Norte han descubierto
que a los adultos tambin les
sienta bien ver el mundo de
vez en cuando con la mirada
de un nio. En un experimento pidieron a una parte de
sus probandos que rumiaran
sobre cmo pasaran un da
sin colegio si tuvieran de nuevo siete aos. Al finalizar, los
sujetos puntuaron mejor en
una prueba de creatividad.
(Childs play: Facilitating the
originality of creative output by a
priming manipulation. D. L. Zabelina y M. D. Robinson en Psychology
of Aesthetics, Creativity, and the Arts,
vol. 4, pgs. 57-65, 2010)
39
P SICOLO GA
para el almuerzo.
OLIVER WEISS
6.
Olvdese de la tormenta
de ideas
de San Francisco?
40
7.
conocan de nada?
momento.
En nuestro archivo
Para saber ms
41
P SIQUIATRA
El neurotransmisor
de la inspiracin
La dopamina contribuye a la creatividad. Algunas personas con prkinson
despliegan un impulso creativo asombroso como efecto del tratamiento
farmacolgico que reciben a fin de paliar la escasez dopaminrgica en su cerebro
PATRICIA THIVISSEN
Ansia de pintar
La creatividad de los
sujetos sanos tambin
depende de las vas sealizadoras de dopamina en el
cerebro.
por el lienzo.
Impulso creador
Al parecer, la dopamina
aumenta la flexibilidad
para crear y la motivacin
para expresar la creatividad
a travs del arte.
de dicho neurotransmisor).
42
OLIVER WEISS
EN SNTESIS
CEREBRO CREATIVO
La dopamina da impulso al cerebro.
No obstante, su exceso puede
desencadenar ideas delirantes.
MENTE Y CEREBRO 70 - 2015
43
P SIQUIATRA
Se han dado
casos de
pacientes con
prkinson que,
adems de una
creatividad
rebosante, han
presentado una
conducta cada
vez ms extraa
enfermedad.
desapareci.
ms de la enfermedad?
gratificante.
OBJETOS ARTSTICOS
44
Cuerpo calloso
Corteza frontal
Cuerpo estriado
Ncleo accumbens
Tlamo
Hipotlamo
Sustancia negra
Vas de procesamiento
dependientes de la dopamina
(lneas rojas).
rebral (violeta).
naturaleza psicosocial.
y tener ideas.
para la creacin.
un problema.
45
P SIQUIATRA
teligencia.
quizofrenia.
regiones corticales.
se encuentra agrietado.
Para saber ms
Herencia familiar
la dosis de frmacos, es probable que desaparezcan las capacidades artsticas recin descubiertas
En nuestro archivo
El desarrollo de la creatividad.
Heiner Rindermann en MyC
n.o 2, 2003.
46
www.investigacionyciencia.es
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DE REFERENCIA
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MEDICINA
Comorbilidad psicolgica
en la diabetes
Las personas diabticas presentan con frecuencia trastornos psicolgicos
como la ansiedad o la depresin. A qu se debe esa relacin entre enfermedad
orgnica y psquica? Cmo debe tratarse?
PH O EB E C Y R A FL EI S CH ER Y FR A N K JACO B I
EN SNTESIS
El riesgo de desarrollar
un trastorno de ansiedad o una depresin es mayor entre las personas con
diabetes que en la poblacin
general.
En los pacientes diabticos con depresin comrbida, la terapia conductual mejora los sntomas de
48
DIAGNSTICO AGOBIANTE
Numerosas enfermedades
crnicas, como en el caso de
la diabetes mellitus, requieren
un autocontrol riguroso por
parte del paciente. Para algunos afectados, esto puede
suponer una gran sobrecarga.
Diabetes,
la enfermedad
del azcar
MEIKE TEICHMANN
En la diabetes mellitus, la
concentracin de azcar en
sangre se encuentra permanentemente elevada. Ello se
debe a un dficit de insulina,
hormona encargada de que
a las clulas del cuerpo les
llegue la glucosa de la sangre
y la puedan utilizar. En la
diabetes de tipo 1, las clulas
que producen insulina en el
pncreas se hallan alteradas
debido a una enfermedad
autoinmunitaria. Por el contrario, en la diabetes de tipo 2
(antes denominada diabetes de la edad adulta), las
clulas pancreticas producen
suficiente insulina, pero el
organismo es resistente a su
actuacin. Junto a estas dos
formas existen otros tipos de
diabetes, aunque menos comunes; entre ellos, la diabetes
del embarazo.
Mas la situacin no mejora: los niveles de azcar en sangre siguen siendo, por trmino medio,
metablica.
49
MEDICINA
EN BREVE
Medicina
psicosomtica
un trastorno psquico.
nivel de azcar.
blemas psquicos.
enfermedad deficiente.
50
situacin se cronifique.
depresin moderada.
CONTROL NECESARIO
Cncer 36 %
Enfermedades
musculoesquelticas37 %
Enfermedades
cardacas 39 %
Enfermedades
respiratorias 42 %
51
MEDICINA
Para saber ms
Psychische Strungen bei
Patienten mit krperlichen
Erkrankungen in der Allgemeinbevlkerung. F. Jacobi
en Psychische Strungen bei
krperlichen Erkrankungen,
dirigido por M. Hrter et al.,
pgs. 45-53. Springer, Berln,
2007.
Epidemiologie psychisch Komorbider Strungen bei chronisch krperlichen Erkrankungen. M. E. Beutel y H. Schulz
en Bundesgesundheitsblatt,
vol. 54, pgs. 15-21, 2011.
Depression und Diabetes
mellitus typ 2. M. Deuschle
y U. Schweiger en Der Nervenarzt, vol. 83, pgs. 1410-1422,
2012.
Prvalenz und zeitliche Entwicklung des bekannten
Diabetes mellitus. Ergebnisse
der Studie zur Gesundheit
erwachsener in Deutschland
(DEGS1). C. Heidemann et al.
en Bundesgesundheitsblatt,
vol. 56, pgs. 668-677, 2013.
ayudarles.
teraputica.
depresivos.
seguridad su futuro.
En nuestro archivo
Patologas psicosomticas.
Michael Feld y Johann Caspar
Regg en MyC n.o 9, 2004.
52
Phoebe Cyra Fleischer es psicloga y realiza un posgraduado en psicoterapia en la Escuela Superior de Psicologa
de Berln. Frank Jacobi es profesor de psicologa clnica en
dicho centro.
MENTE Y CEREBRO 70 - 2015
INSTANTNE A
Cerebelo artstico
Parte posterior
de la cabeza
CORTESA DE CHRISTOPHER J. STEELE, NEUROLOGA, INSTITUTO MAX PLANCK PARA LA COGNICIN Y LAS NEUROCIENCIAS, LEIPZIG
Compacto, altamente interconectado y con ms clulas nerviosas que el resto del cerebro en su conjunto: se trata del cerebelo. Durante largo tiempo, los investigadores creyeron que este
rgano era ante todo el responsable de la coordinacin y sincronizacin fina de los movimientos. Hoy en da se le atribuye,
adems, una funcin importante en procesos cognitivos superiores, como el habla, la imaginacin y la atencin.
Christopher J. Steele, del Instituto Max Planck para la Cognicin y las Neurociencias, en Leipzig, obtuvo estas imgenes
mediante tractografa probabilstica, un mtodo que permite
reproducir el curso de grandes haces de fibras nerviosas.
En la pgina aparece el cerebelo, visto de perfil, de tres
sujetos. Las reproducciones se han girado 90 grados, de manera que la punta posterior seala hacia abajo ( flecha). De esta
forma recuerda el corazn humano. La imagen gan un premio
especial en el concurso Brain Art del pasado ao, el cual distingua la mejor representacin de la conectividad cerebral.
SINO P SIS
El lbulo frontal
contribuye a que
descifremos el
significado
de las palabras a partir
de su asociacin con los
recuerdos.
La amgdala (alojada
debajo de la corteza
cerebral) registra el tono
emocional concomitante
y encamina la respuesta
emocional correspondiente.
ESCUCHAR
Cuando escuchamos se activan regiones cerebrales que descifran el significado de las palabras y
su contexto emocional. Segn estudios recientes, estas reas procesan las informaciones de forma
casi simultnea: unos 100 o 200 milisegundos despus de que alguien haya pronunciado una palabra. En la mayora de las personas diestras, los centros del habla se encuentran en la parte izquierda del cerebro (en el grfico se han representado a la derecha para facilitar su comprensin).
54
4
Partes de la corteza motora envan
rdenes de movimiento a la boca,
la lengua y la laringe.
HABLAR
Alrededor de un cuarto de segundo antes de que el hablante emita una palabra a travs de su
boca, el cerebro se prepara. Diferentes regiones cerebrales se activan, una tras otra, para que el
emisor articule los vocablos adecuados. La mayora de las personas diestras presentan los centros
del habla en el hemisferio izquierdo del cerebro.
MENTE Y CEREBRO 70 - 2015
FUENTES:
The brain book. R. Carter. Dorling
Kindersley Limited, Londres, 2009;
Understanding in an instant: Neurophysiological evidence for mechanistic language circuits in the brain.
F. Pulvermller en Brain & Language,
vol. 110, pgs. 81-94, 2009
55
NEUFFER-DESIGN
AVANCES
NEUROLO GA
las mujeres.
Junto con las terapias psicolgicas para
La importancia de la mielina
superior.
VAS DE COMUNICACIN
Neurona
Mielina
Sustancia
blanca
Axn
Oligodendrocito
56
Soma
Sustancia
gris
La sustancia gris agrupa los somas de las neuronas, las cuales conectan
entre s a travs de los axones. En la sustancia blanca, los oligodendrocitos
se encargan de formar la mielina que recubre los axones (prolongaciones de
la neurona) para aislarlos y facilitar con ello la transmisin de seales.
Oligodendrocito inmaduro
Oligodendrocito maduro
Oligodendrocito en cultivo
Seal
extracelular
DDR1
DDR1
Ncleo
C i t o p l a s ma
Protena
de sealizacin
intracelular
Citoplasma
Ncleo
Activacin
gnica
Genes de protenas
de la mielina
No hay produccin de mielina
la integridad de la mielina.
La protena DDR1
remielinizacin.
Lourdes Martorell,
Joan de Pablo y Elisabet Vilella
Hospital Universitario Instituto Pere Mata
Instituto de Investigacin Sanitaria Pere Virgili
Universidad Rovira i Virgili
Reus
Centro de Investigacin Biomdica en Red
de Salud Mental (CIBERSAM)
Para saber ms
Expression of the tyrosine kinase discoidin
domain receptor 1 (DDR1) in human central
nervous system myelin. B. Roig et al. en Brain
Research, vol. 1336, pgs. 22-29, 2010.
Neuroglialpharmacology: White matter patho
physiologies and psychiatric treatments. G.
Bartzokis en Frontiers in Bioscience (Landmark
Edition), vol. 16, pgs. 2695-2733, 2011.
Linking oligodendrocyte and myelin dys
function to neurocircuitry abnormalities
in schizophrenia. N. Takahashi et al. en Progress
in Neurobiology, vol. 93, n.o 1, pgs. 13-24, 2011.
The discoidin domain receptor 1 gene has a functio
nal A2RE sequence. Barbara Roig et al. en Journal of
Neurochemistry, vol. 120, n.o 3, pgs. 408-418, 2011.
Increased expression of the spliced DDR1c
isoform in brain tissues from schizophrenia pa
tients. Barbara Roig et al. en Journal of Psychiatric Research, vol. 46, n.o 6, pgs. 825-827, 2012.
etiopatolgicas de la esquizofrenia se
En nuestro archivo
de mielinizacin.
57
AVANCES
NEUROLO GA
cin y el envejecimiento.
denominacin de rapamicina.
a la Administracin de Medicamentos y
para la clula.
Ratn sano
() rapamicina
(+) rapamicina
58
Cambios
celulares
Niveles
energticos
Factores
de crecimiento
Oxgeno
Insulina
Rapamicina
Mecanismos
moleculares
mTOR
Efecto
Aminocidos
Progresin
del ciclo celular
Organizacin
del citoesqueleto
Biognesis
de mitocondrias
Inmunosupresin
Biognesis
de lpidos
Cncer
Supervivencia
celular/apoptosis
Autofagia
Neurodegeneracin
Sntesis
proteica
Envejecimiento
la rapamicina.
autofagia.
neuronas sanas.
Efecto neuroprotector
Debate cientfico
el envejecimiento.
y hntington).
tizar el envejecimiento.
59
AVANCES
Para saber ms
Rapamycin fed late in life extends lifespan in genetically heterogeneous mice. D. E. Harrison et al.
en Nature, vol. 460, n.o 7253, pgs. 392-395, julio de 2009.
Fighting neurodegeneration with rapamycin: Mechanistic insights. J. Bov, M. Martnez Vicente
y M. Vila en Nature Reviews Neuroscience, vol. 12, n.o 8, pgs. 437-452, julio de 2011.
mTOR signaling in growth control and disease. M. Laplante, D. M. Sabatini en Cell, vol. 149, n.o 2,
pgs. 274-293, abril de 2012.
Rapamycin extends murine lifespan but has limited effects on aging. F. Neff et al. en Journal of
Clinical Investigation, vol. 123, n.o 8, pgs. 3272-3291, agosto de 2013.
Rapamycin extends life- and health span because it slows aging. M. V. Blagosklonny en Aging, vol. 5,
n.o 8, agosto de 2013.
En nuestro archivo
Un nuevo camino hacia la longevidad. David Stipp en IyC, mayo de 2012.
ETOLO GA
as personas recin enamoradas acos tumbran a parecer otras: solo tie nen ojos la una para la otra. Con el
PAREJA ESTABLE
Los ratones de pradera que se
olisquean durante suficiente tiempo
inician, tras el primer apareamiento,
una vida en comn duradera.
60
del territorio.
pectivas. Qu hallaron?
ms liberal.
dad. Llegados a este punto, solo cabe preguntarse: somos ms ratones de pradera
Para saber ms
lla presente.
Christiane Gelitz
Psicloga y jefa de redaccin
de Gehirn und Geist,
edicin alemana de Mente y cerebro
o de montaa?
En nuestro archivo
Monogamia en la ratilla de pradera. C. Sue
Carter y Lovell L. Getz en IyC, agosto de 1993.
61
NEUROFILOSOFA
El lenguaje
de la neurociencia
Pensar, sentir, actuar. Numerosos filsofos creen que los neurocientficos utilizan
estos y otros trminos de manera incorrecta. Se trata solo de una disputa por
nimiedades y sutilezas o puede un anlisis lingstico preciso evitar que la
investigacin emprenda caminos equivocados?
CHRISTIAN WOLF
EN SNTESIS
Trminos poco
adecuados
La colaboracin entre
filsofos y neurocientficos podra contribuir a mejorar la planificacin de los
experimentos y a interpretar
los resultados de manera
ms juiciosa.
62
a interpretaciones errneas?
el mensaje.
El cerebro
propone y el
hombre dispone?
El cerebro,
propone el hombre,
dispone!
63
NEUROFILOSOFA
razona Janich.
mismo, calcula.
Entre los neurocientficos, sin embargo, es una
to y ofreceran argu-
tamente. Pero qu ve el
mentos a partir de
las caractersticas
dete r m i n a d a s .
En pocas palabras: el cerebro construye
hiptesis perceptivas.
Para Janich,
el cerebro pasa
por una increble transforma-
de investigarse si se
sabe qu significa
Por qu no est el
mundo al revs, como
en la imagen retinal?
Porque nadie
ve esa imagen
una formulacin
semejante. Precisamente, esto
es lo que los
investigadores
ignoran.
Otro ejemplo.
No existe experimento en el mundo
64
que la corteza prefrontal del lbulo frontal albergue una determinada conviccin. A diferencia de una persona, ni
el cerebro ni ninguna de sus reas disponen
individuo en su conjunto.
un todo.
mnculo en la cabeza.
teza visual.
imgenes internas.
es solo causal.
mientos engaosos.
Problema de integracin?
a confusin.
Los conceptos
confusos
y equivocados
repercuten
sobre la prctica
investigadora:
pueden inducir a
planteamientos
engaosos
65
NEUROFILOSOFA
La frecuente
metfora de
que el cerebro
procesa
informaciones
lleva a errores
a la hora de
investigar
neurobiolgicos.
En la vida cotidiana,
no se tiene ninguna
preferencia; sen-
cillamente, no se
Para saber ms
o la consciencia
Philosophical foundations of
neuroscience. M. R. Bennett
y P. M. S. Hacker. Blackwell,
Londres 2003.
emergen solo en
En nuestro archivo
Cuidado con las metforas!
Eleonore Pauwels en IyC, abril
de 2014.
Qu significa sentir? Giovanni
Frazzetto en MyC n.o 64, 2014.
66
trata ni depende
de nada. [Vase
Tras el libre
albedro, por
Christoph Herrmann; Mente y cerebro
n.o 53, 2012.]
La disputa entre filsofos del lenguaje y neurocient
SciLogs
Sigue de cerca
los avances de la ciencia
Psicologa 2.0
y mHealth
Salud y enfermedad
en la era digital
Manuel Armayones
Tormenta
de cerebros
Universidad Abierta
de Catalua
Avances en neurobiologa
El cerebro
de Rubik
Neuroepigenmica
Las mariposas
del alma
Antonio Crego
Universidad a Distancia
de Madrid
De ratones
y hombres
Neurociencia imperfecta
Carmen Agustn
Pavn
Universidad Jaume I
de Castelln
Y muchos
ms...
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Mquinas capaces
de aprender
Mediante el reconocimiento de fotografas y el habla a partir de enormes
cantidades de datos, los ordenadores con programas de aprendizaje profundo
avanzan hacia la inteligencia artificial
NICOL A JONES
68
veces mayores.
EN SNTESIS
Ordenadores
inteligentes
69
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Reconocimiento facial
Las redes neuronales de aprendizaje profundo utilizan estratos de reglas progresivamente ms complejas para categorizar formas complicadas, como los
rostros. A continuacin, un ejemplo simplificado:
Estrato 1:
El ordenador detecta los pxeles
de luz y de oscuridad.
Estrato 2:
Aprende a identificar
bordes y formas simples.
Estrato 3:
Reconoce formas y objetos
CORTESA DE ANDREW Y. NG, UNIVERSIDAD STANFORD
ms complejos.
Estrato 4:
Finalmente, el ordenador aprende
las formas y objetos que servirn para
definir un rostro humano.
en el aprendizaje profundo.
70
Un paso de gigante
En los
prximos aos,
muchos se
subirn al carro
del aprendizaje
profundo
Jitendra Malik,
Universidad de California
en Berkeley
profundo.
Dispositivo victorioso
obrara el milagro.
En dicha competicin, los equipos entrenan
El aprendizaje
profundo tiene
la propiedad
de que, si le
suministras ms
datos, mejora
sin cesar
Andrew Ng,
de Inteligencia Artificial
en la Universidad Stanford
71
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
neuronas, la transforman y la
unidades de salida.
to ms fuerte es la conexin, ms
encuentra interconectada.
de sus conexiones.
En el aprendizaje supervisado
El aprendizaje no supervisa-
se especifica la informacin de
72
de Merck.
una persona.
laridades.
Para saber ms
aprendizaje profundo.
En nuestro archivo
Pensamientos de silicio?
Yvonne Raley en MyC n.o 28,
2008.
73
NEURO CIENCIA
Cerebros de silicio
Los chips de computadora inspirados en las neuronas humanas
pueden contribuir a la investigacin neurocientfica, adems
de evitar el colapso de la tecnologa informtica
M . MITCHELL WALDROP
NATURALEZA Y TCNICA
Aunque las neuronas y los chips de ordenador presentan un aspecto diferente,
poseen caractersticas en comn. Ambos procesan y transmiten seales.
74
Desde hace aos, los fabricantes de microcircuitos duplican el nmero de transistores en un chip
La naturaleza
como modelo
EN SNTESIS
expone.
Neuronas artificiales
EN BREVE
El silicio es un elemento
qumico que sirve de material base en la tecnologa
informtica, ya que, como
semiconductor, resulta muy
adecuado para las conexiones
elctricas: dependiendo de las
condiciones externas, puede
alterarse su capacidad de
conduccin y, de esta manera,
el flujo elctrico.
La tecnologa neuromrfica
comprende los sistemas electrnicos que se inspiran en
estructuras neurobiolgicas.
75
NEURO CIENCIA
Nuestra
ambicin es
construir robots
plenamente
autnomos, que
interacten con
su ambiente
de forma
razonable
a su vez, conectarse entre s y formar redes descentralizadas que operasen de forma similar a los
Dificultad de codificacin
EN BREVE
76
Los neurocientficos pueden programar Neurogrid para que imite casi cualquier modelo de la
atencin visual.
El bioingeniero Kwabena
Boahen, de la Universidad
Stanford, aspira a aunar
la informtica con la
neurobiologa.
dimensiones nanomtricas.
silceas.
las experiencias.
EL GRAN RETO
77
NEURO CIENCIA
CONEXIONES
SINAPSIS
SOMA NEURONAL
AXN
HILO ELCTRICO
biolgico real.
cerebro
78
NEURONA EMULADA
NATURE
A SEMEJANZA
DE LA BIOLOGA
n.o 65,
requieren.
la mermelada, recuerda.
de mayor escala.
Potencia cerebral
Boahen busca una metodologa propia para apli-
concluye Boahen.
En nuestro archivo
Computacin conjunta en
circuitos neuromorfos. David
W. Tank y John J. Hopfield en
IyC, febrero de 1988.
La retina de silicio. Misha A.
Mahowald y Carver Mead en
IyC, julio de 1991.
Redes neuronales que aprenden de la experiencia. Geoffrey E. Hinton en IyC, noviembre de 1992.
Para saber ms
79
SYLL ABUS
El trastorno
obsesivo-compulsivo
en los nios
La terapia cognitiva conductual ayuda a poner lmites a los pensamientos
y rituales obsesivos e incontrolables caractersticos de esta patologa mental,
que puede manifestarse durante la etapa infantil
CHRISTOPH Y GUNILL A WEWE T ZER
M
EN SNTESIS
El poder
de la obsesin
Entre un 2 y un 3 por
ciento de los nios y adolescentes padece un trastorno obsesivo-compulsivo.
En la mayora de los
casos, los pensamientos
obsesivos tratan sobre el
temor a la suciedad y a contaminarse. A menudo, estas
ideas desencadenan actos
compulsivos.
80
se convirti en insoportable.
EN BREVE
reiteradamente.
LVATE!
MEIKE TEICHMANN
81
SYLL ABUS
3. No deje que el trastorno domine su rutina. Evite hablar constantemente sobre las obsesiones. Es preferible salir juntos de excursin. Apoye
a su hijo para que encuentre nuevas amistades, se dedique a sus aficiones
y asista a la escuela.
7. Solicite ayuda. Muchos padres sufren la misma situacin. Con frecuencia resulta de gran ayuda hablar con un amigo, con otros afectados o con un
especialista.
82
MEIKE TEICHMANN
A lo largo de las sesiones, Markus fue abrindose progresivamente, mostrndose cada vez ms
comunicativo y motivado. Sus padres presenciaron
las primeras sesiones de la terapia y aprendieron
cmo deban reaccionar ante la compulsin de su
hijo. Muchos padres reconocen en estas reuniones
que se han amoldado a los rituales compulsivos de
su hijo. Si el nio manifiesta temor a las bacterias o
a la suciedad, los propios progenitores le compran
lociones desinfectantes, limpian los pomos de las
puertas o corren a abrirle la puerta para que no se
ensucie las manos. Con todo, cabe destacar que
el impulso obsesivo de lavarse las manos no implica que el nio se frote con agua y jabn todo el
cuerpo. Mientras que pueden jabonarse las manos
con frecuencia y meticulosidad a diario, pueden
descuidar sus pies durante das.
Para saber ms
Guerra Mundial.
El trastorno obsesivo-compul
sivo. Jrme Palazzolo en MyC
n.o 18, 2006.
Terapia cognitivo-conductual
para el trastorno obsesivocompulsivo. Nuria Jaurrieta
Guarner en MyC n.o 39, 2009.
En nuestro archivo
Ratgeber Zwangsstrungen
bei Kindern und Jugendlichen.
G. Wewetzer y C. Wewetzer.
Hogrefe, Gotinga 2014.
83
ILUSIONES
Fotografas ilusorias
El retrato fotogrfico trasciende realidades y fantasas
SUSANA M ARTINEZ- CONDE Y STEPHEN L . M ACKNIK
dos falaces; otras funden dos sujetos en uno solo. Pero la nica
original de su reflejo?
decir que todos tenemos un doble en algn lugar del planeta; un gemelo sin relacin gentica, que casi nadie llega a conocer. El fotgrafo
canadiense Franois Brunelle quiso inmortalizar
en una exposicin internacional tales emparejamientos casuales. En la muestra, que titul Im
not a look-alike! (No soy un sosias!), exhibi
200 pares de personas que se parecan, aunque
no guardaban ninguna relacin de parentesco.
La que suscribe pens de inmediato en Francisco
Costela, uno de sus doctorandos, y en Joshua
Corrigan, amigo de Fran, a quienes vemos en
la primera fotografa de la primera fila. Fran
(derecha) y Josh (izquierda) se conocieron en el
hospital y centro mdico St. Joseph, en Phoenix.
Sus caminos se cruzan all todava. Aunque
sorprenda, no son familia: Fran es espaol; Josh,
estadounidense. Sin embargo, su parecido resulta desconcertante. Incluso llevan gafas de
igual montura (por pura casualidad, aseguran).
El pasmoso parecido de Fran y Josh provoca ma
lentendidos entre sus amigos y compaeros de trabajo casi a diario.
Animamos a ambos a ponerse en contacto con Brunelle. Al fotgrafo
no solo le entusiasm exponerlos en su proyecto, sino que tambin los
seleccion para participar en un programa de televisin estadounidense
84
ROSTROS INFANTILES
Puede el retrato de un artista, como el cua-
HEATHER SPEARS
EL AUTNTICO GUACAMAYO
sta fotografa de un loro contiene ms de lo que se ve a primera
E
JOHANNES STTTER
85
ILUSIONES
ANTES Y DESPUS
ndrew Dixon, un entrenador
A
ANDREW DIXON
Para saber ms
ULRIC COLLETTE
En nuestro archivo
Ms verdadero que la verdad.
S. Martinez-Conde y S. L. Macknik en MyC n.o 64, 2014.
86
RETROSPEC TIVA
87
RETROSPEC TIVA
El psicoanlisis
freudiano
era tentador:
alimentaba
las esperanzas
de liberarse de
las figuras
de autoridad
EN SNTESIS
Fuego cruzado
personas.
Un pensamiento errneo?
hacer creer.
Reputados mdicos
mostraron su desacuerdo con los planteamientos freudianos, sobre
todo con la comprensin
de la verdad y la, segn su
parecer, metodologa poco
cientfica.
88
reprimidos.
graves.
lo inconsciente se expresaba.
Acceso a la mente
versin, explicaba.
Dado que todas las personas poseemos una
fuente de placer.
la persona.
e infelicidad.
Las tesis de
Freud resultaban
inslitas para los
expertos. Entre
otros requisitos,
deban aceptar
que exista un
inconsciente
con reglas
propias
Sigmund Freud
(1856-1939)
Es considerado el padre del
psicoanlisis. Su teora no fue
recibida con entusiasmo por
todos sus contemporneos.
89
RETROSPEC TIVA
El colectivo
de psiquiatras
se reuni para
emprender a
coro lo que ya
haban hecho
de forma
individual:
alertar sobre
Freud
DOMINIO PBLICO
90
propia especialidad.
de numerosos psiquiatras.
de un juego amaado.
tiempos remotos.
sobre Freud.
Eugen Bleuler
(1857-1939)
ninguna parte.
y nada menos.
Segn Bleuer,
la enseanza de
Freud adoleca
de vaguedad,
falta de
completitud y
contradiccin
aseguraba.
ideolgico.
es igual a cero.
En nuestro archivo
Interpretacin psicoanaltica
de los sueos. M. L. Bohleber
en MyC n.o 3, 2003.
91
LIBROS
Pensamiento matemtico
Determinante en la disciplina cientfica de la mente
terminadas ciencias fsicas (astronoma
Cambridge, 2014.
en profundidad si no entendemos la ma
las ejercitamos.
92
teorema de Fermat.
emparejndolos.
en un argumento plausible.
dur en el siglo x.
en un espaciotiempo tetradimensional.
Luis Alonso
93
LIBROS
Memoria sensorial
Bases neurales del efecto Proust
memoria motora.
cerebro.
La corteza cerebral se divide en hemis
94
el sistema lmbico.
verbalizar el aroma.
la experiencia.
Luis Alonso
95
C ATLO G O
DE
PROMOCIONES
5 EJEMPLARES AL PRECIO DE 4
Ahorra un 20 %
5 ejemplares de MENTE Y CEREBRO
o 5 ejemplares de TEMAS
por el precio de 4 = 27,60
SELECCIONES TEMAS
Ahorra ms del 30 %
Ponemos a tu disposicin grupos
de 3 ttulos de TEMAS
seleccionados por materias.
3 ejemplares = 15,00
1 ASTRONOMA
2 BIOLOGA
3 COMPUTACION
4 FSICA
5 CIENCIAS DE LA TIERRA
6 GRANDES CIENTFICOS
7 MEDICINA
El corazn, Epidemias,
Defensas del organismo
8 MEDIOAMBIENTE
9 NEUROCIENCIAS
11 LUZ Y TCNICA
12 ENERGA
TAPAS DE ENCUADERNACIN
DE INVESTIGACIN Y CIENCIA
ANUAL (2 tomos) = 12,00
ms gastos de envo = 5,00
TEMAS de
Precio por ejemplar: 6,90
MyC 1: Conciencia y libre albedro
MyC 2: Inteligencia y creatividad
MyC 3: Placer y amor
MyC 4: Esquizofrenia
MyC 5: Pensamiento y lenguaje
MyC 6: Origen del dolor
MyC 7: Varn o mujer: cuestin de simetra
MyC 8: Paradoja del samaritano
MyC 9: Nios hiperactivos
MyC 10: El efecto placebo
MyC 11: Creatividad
MyC 12: Neurologa de la religin
MyC 13: Emociones musicales
MyC 14: Memoria autobiogrfica
MyC 15: Aprendizaje con medios virtuales
MyC 16: Inteligencia emocional
MyC 17: Cuidados paliativos
MyC 18: Freud
MyC 19: Lenguaje corporal
MyC 20: Aprender a hablar
MyC 21: Pubertad
MyC 22: Las races de la violencia
MyC 23: El descubrimiento del otro
MyC 24: Psicologa e inmigracin
MyC 25: Pensamiento mgico
MyC 26: El cerebro adolescente
MyC 27: Psicograma del terror
MyC 28: Sibaritismo inteligente
MyC 29: Cerebro senescente
MyC 30: Toma de decisiones
MyC 31: Psicologa de la gestacin
MyC 32: Neurotica
MyC 33: Inapetencia sexual
MyC 34: Las emociones *
MyC 35: La verdad sobre la mentira
MyC 36: Psicologa de la risa
MyC 37: Alucinaciones
MyC 38: Neuroeconoma
MyC 39: Psicologa del xito
MyC 40: El poder de la cultura
MyC 41: Dormir para aprender
MyC 42: Marcapasos cerebrales
MyC 43: Deconstruccin de la memoria
MyC 44: Luces y sombras de la neurodidctica
MyC 45: Biologa de la religin
MyC 46: A jugar!
MyC 47: Neurobiologa de la lectura
MyC 48: Redes sociales
MyC 49: Presiones extremas
MyC 50: Trabajo y felicidad
MyC 51: La percepcin del tiempo
MyC 52: Claves de la motivacin
MyC 53: Neuropsicologa urbana
MyC 54: Naturaleza y psique
MyC 55: Neuropsicologa del yo
MyC 56: Psiquiatra personalizada
MyC 57: Psicobiologa de la obesidad
MyC 58: El poder del beb
MyC 59: Las huellas del estrs
MyC 60: Evolucin del pensamiento
MyC 61: TDAH
MyC 62: El legado de Freud
MyC 63: Qu determina la inteligencia?
MyC 64: Supersticin
MyC 65: Competicin por el cerebro
MyC 66: Estudiar mejor
MyC 67: Hombre y mujer
MyC 68: La hipnosis clnica
MyC 69: Cartografa cerebral
MyC 70: Pensamiento creativo
( ) Disponible solo en formato digital
*
uadernos
Precio por ejemplar: 6,90
PRODUC TOS
Cuadernos 1: El cerebro
Cuadernos 2: Emociones
Cuadernos 3: Ilusiones
Cuadernos 4: Las neuronas
Cuadernos 5: Personalidad, desarrollo
y conducta social
Cuadernos 6: El mundo de los sentidos
Cuadernos 7: El sueo
Cuadernos 8: Neurogla
Cuadernos 9: La memoria
Edicin en rstica
N.o ISBN TITULO
P.V.P.
012-3
El sistema solar
016-6
Tamao y vida
025-5
La clula viva
038-7 Matemtica
y formas ptimas
12
14
32
21
Edicin en tela
N.o ISBN TITULO
P.V.P.
004-2
La diversidad humana
24
013-1
El sistema solar
24
015-8
Partculas subatmicas 24
017-4
Tamao y vida
24
027-1
La clula viva (2 tomos) 48
031-X
Construccin del universo 24
039-5 Matemtica
y formas ptimas
24
046-8
Planeta azul, planeta verde 24
054-9
El legado de Einstein
24
GASTOS DE ENVO
(Aadir al importe del pedido)
Espaa
Otros
pases
www.investigacionyciencia.es
M AR ZO / ABRIL 2015 N . 7 1
EN EL PRXIMO NMERO...
CO MP O R TA MI EN TO
L EN GUA J E
Pujar en Internet
Leyes universales
del habla
El estudio de conversa-
ciones cotidianas
bolsaran de comprarlo
proporciona nuevas
tructura de la comu-
o por aturullamiento?
nicacin humana, un
sistema presente en
todas las lenguas
y culturas.
M ED I CIN A
Por N. J. Enfield
Tratar la psicosis
En los trastornos
JAMES YANG
N EURO CI EN CI A
MEIKE TEICHMANN
Franziska Rausch,
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