Tesis Completa

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COLEGIO UNIVERSITARIO PADRE ISAAS OJEDA

PREVENCIN, ORIENTACIN Y ACCIN SOCIAL
PROGRAMA PREVENTIVO PARA FORTALECER EL ROL

PATERNO DE FAMILIAS MATRICENTRADAS DE
LA COMUNIDAD DE TABORDA VIEJA
PUERTO CABELLO
Naguanagua, Junio del 2014

3

COLEGIO UNIVERSITARIO PADRE ISAAS OJEDA
PREVENCIN, ORIENTACI Y ACCIN SOCIAL

PUERTO CABELLO
Trabajo de Grado para optar al Ttulo de

Tcnico Superior Universitario
en Prevencin Orientacin Y Accin Social
Autora: Astrid A. Snchez M.

Tutora: Lic. Elvia Jolley.
Asesor Metodolgico: Luis Chacn.
Naguanagua, Junio del 2014

4
Dedicatoria
A ti Dios, por el inmenso amor y dedicacin que has tenido en m, y ser quin
cada da me da un motivo para vivir y no desistir de lo quiero, aquel que tiene una
forma inexplicable de estar a mi lado en todo momento y transmitirme una palabra de
aliento cuando lo necesito.
A mi Madre, a quin admiro por ser una mujer valiente y luchadora que no se
rinde ante nada. Por amarme, cuidarme y guiarme en todo momento.
A mi Padre, por estar siempre a mi lado, protegerme y darme su amor y apoyo
incondicional.
A mis Hermanas, por estar a mi lado en esta etapa tan importante en mi vida y
por cada consejo, apoyo y compresin que me dieron; son nicas y especiales para
m.
A mis Sobrinos, por cada sonrisa, alegra y ayuda que me dieron.
A mi Novio, quin con su dedicacin, comprensin, amor y sabios consejos me
ha ayudado a salir adelante. Por estar siempre a mi lado, apoyndome, guindome y
dndome motivos para seguir por el camino correcto. Eres muy importante para m.
Snchez Astrid.
i5ii
Agradecimiento
A todos los profesores, quienes se encargaron de impartir sus conocimientos a
los alumnos para formarlos como profesionales; en especial a la profesora Hirazhela
Manrique, Elvia Jolley y al profesor Luis Chacn, por ser mis guas en todo lo que
fue esta etapa de culminacin de mi carrera, por su dedicacin y comprensin en este
tiempo. A la Institucin, quien me abri sus puertas y me brind la oportunidad de
formarme con Preventora Social, donde pude adquirir diferentes conocimientos y
aprendizajes que fueron de gran ayuda para para mi crecimiento personal y
profesional.
Snchez Astrid.
i6v
NDICE DE CONTENIDO
P.p
DEDICATORIA.
AGRADECIMIENTO
NDICE DE CONTENIDO
LISTA DE TABLAS..
LISTA DE GRAFICOS.
RESUMEN
INTRODUCCIN.
iii
iv
v
vi
viii
ix
1
CAPTULO I. El Problema
Planteamiento del Problema.
Objetivos de la Investigacin (general y especfico)
Justificacin de la Investigacin..............
3
9
9
CAPTULO II. Marco Terico

Antecedentes de la Investigacin..
Bases Tericas...
Bases Legales
Operacionalizacin de Variables..
11
15
32
35
CAPTULO III .Marco Metodolgico

Tipo y Diseo de la Investigacin.
Poblacin y Muestra...
Tcnicas de Recoleccin de Datos.
Validacin del Instrumento
Tcnica de Anlisis de datos.
36
37
38
39
39
CAPTULO IV. Resultados

Presentacin de los resultados
41
CAPTULO V. Propuesta
Presentacin de la Propuesta.
Objetivos de la Propuesta (general y especfico).
Estructura de la Propuesta.
Estudio de Costos..
Factibilidad de la Propuesta..
Conclusiones..
Recomendaciones..
Lista de Referencias..
Anexos
LISTA DE TABLAS
v7
76
77
78
91
92
94
97
98
105
P.p
Cuadro N 1 Tabla de Operacionalizacion de Variables.
Cuadro N 2 Datos importantes Instrumento A.
Cuadro N 3 Tabla de Tabulacin de los Resultados Instrumento A..
Tabla de Frecuencia del indicador Compromiso tem 1.
Tabla de Frecuencia del indicador Convivencia tem 3..
Tabla de Frecuencia del indicador Toma de Decisin tem 7.
Tabla de Frecuencia del indicador Toma de Decisin tem 8.
Tabla de Frecuencia del indicador Autoridad tem 9..
Tabla de Frecuencia del indicador Autoridad tem 10
Tabla de Frecuencia del indicador Autoridad tem 11...
Tabla de Frecuencia del indicador Autoridad tem 12...
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin tem 13.
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin tem 14.
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin en la propuesta tem 15.
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin en la propuesta tem 16.
Cuadro N 4 Datos Importantes Instrumento B..
Cuadro N 5 Tabla de Tabulacin de los Resultados Instrumento B..
Tabla de Frecuencia del indicador
Toma
de
Decisin
tem
35
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42
43
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59
59
60
61
62
63
64
65
66
vi
7
Tabla de Frecuencia del indicador Toma de Decisin tem 8
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin tem 13
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin tem 14
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin en la propuesta tem 15..
Tabla de Frecuencia del indicador Participacin en la propuesta tem 16..
Cuadro N 6 Fases I, II, II de la Propuesta..
Cuadro N 7 Fase I Cronograma de la Propuesta
Cuadro N 8 Fase I Planificacin de la Propuesta.
Cuadro N 9 Fase II Cronograma de la Propuesta..
Cuadro N 10 Fase II Planificacin de la Propuesta...
8
Cuadro N 11 Fase III Cronograma de la Propuesta...
Cuadro N 12 Estudio de Costos.
67
68
69
70
71
72
73
74
75
80
81
82
84
85
88
91
LISTA DE GRFICOS
P.p
vii
Instrumento A
Grfico n 1 Representacin grfica del indicador Compromiso tem 1
Grfico n 3 Representacin grfica del indicador Convivencia tem 3
Grfico n 7 Representacin grfica del indicador Toma de Decisin
tem 7.
43
44
45
46
47
48
49
tem 8.. 50
Grfico n 9 Representacin grfica del indicador Autoridad tem 9
51
Grfico n 10 Representacin grfica del indicador Compromiso tem
10. 52
Grfico n 11 Representacin grfica del indicador Autoridad tem 11. 53
Grfico n 12 Representacin grfica del indicador Autoridad tem12
54
Grfico n 13 Representacin grfica del indicador Participacin tem
13. 55
14
Grfico n 15 Representacin grfica del indicador Participacin en la
56
propuesta tem 15. 57

propuesta tems n 16
Instrumento B
58
Grfico n 1 Representacin grfica del indicador Compromiso tem 1.

Grfico n 5 Representacin grfica del indicador Convivencia tem 5.
viii
Grfico n 6 Representacin grfica del indicador
Convivencia tem 6.
60
61
62
63
64
65

tem 7.
66
67
tem 8
Grfico n 9 Representacin grfica del indicador Autoridad tem 9.
68

Grfico n 12 Representacin grfica del indicador Autoridad tem
12. 71
Grfico n 13 Representacin grfica del indicador Participacin
tem13 72
14 73
propuesta tem15.. 74
propuesta tem 16.
75

xi
COLEGIO UNIVERSITARIO
PADRE ISAAS OJEDA
PREVENCIN, ORIENTACIN Y ACCIN SOCIAL

10
PUERTO CABELLO
Autores: Astrid A. Snchez M.

Tutor tcnico: Lcda. Elvia Jolley.
RESUMEN
La presente investigacin tuvo como objetivo principal disear un
Programa Preventivo para el fortalecimiento del rol paterno de familias
matricentradas de la Comunidad de Taborda Vieja de Puerto Cabello. Para esto
se evalu a las familias de dicha comunidad, observndose la debilidad que
tiene el rol paterno dentro de ellas, ubicndose en las caractersticas
matricentradas. La investigacin se enmarca dentro del enfoque cuantitativo,
descriptiva y de campo no experimental, bajo el diseo modelo proyecto
factible. Las teorias utilizadas fueron la familia popular venezolana de
Alejandro moreno, Aprendizaje Social de Albert Bandura Con una de
poblacin 182 familias matricentradas. Como muestra se escogi a 36 familias
con un muestreo no probabilstico intencional. .Se utiliz como tcnica para la
recoleccin de datos la encuesta, el cual fue estructurado por 16 tem con
respuestas probabilistas de Siempre, Casi Siempre, A Veces, Nunca, dirigido al
padre y madre de las familias de la comunidad afectada. Fue validado por tres
expertos del rea educativa y psicolgica y se procedi a analizar los resultados
mediante tablas de frecuencia y grficos de barra a fin de diagnosticar las
necesidades. Por lo antes expuesto se concluye que es necesario un programa
preventivo para fortalecer el rol paterno dentro de las familias matricentradas de
la Comunidad de Taborda Vieja de Puerto Cabello.
Descriptores: Fortalecer, Rol Paterno, Familias Matricentradas.

INTRODUCCIN
ix
La familia es el primer contexto de socializacin al cual se expone el ser

humano. En este ncleo se establecen las primeras interrelaciones y los primeros
elementos que proyectan la comunicacin con los dems, la cual est conformada por
el padre, madre e hijos. Las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo
11
de los
factores sociales, culturales, econmicos y afectivos. La familia, como
cualquier institucin social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad. Es por

esta razn, que el modelo cultural de la familia popular Venezolana es denominado
matricentrada, siendo la madre quin tiene la figura primordial que preside los
procesos afectivos, al ejercer el rol central de las relaciones parentales; est asume el
cargo fundamental de socializar a los nios y de identificarse fuertemente con ellos,
especialmente con las nias; por la confrontacin negativa con el padre de sus hijos.
De lo anterior se deduce, que la madre es quin ejerce el rol central de la familia,
haciendo a un lado la figura del padre, lo que determina el incumplimiento de ste,
con su funcin en el hogar, siendo ella quin sea la encargada de desempear ambos
roles. Es fundamental la importancia del cumplimiento de los roles que deben asumir
cada uno, puesto que si la madre tiene el control del hogar y el padre no , este pasa
hacer uno ms de los hijos. Es posible que se est repitiendo una conducta, lo que
indica que para l resulte normal el rol que est ejerciendo.
La dinmica familiar es de vital importancia para el desarrollo de cada
miembro. El cual debe permitir que cada uno asuma su rol para mantener un
adecuado equilibrio. Por esta razn la presente investigacin se sita en el estudio de
una realidad que permita realizar un Proyecto Factible, puesto que se requiere realizar
un programa preventivo que permita fortalecer el rol paterno dentro de las familias
matricentradas en la Comunidad de Taborda Vieja, Puerto Cabello.
As se presenta a continuacin la investigacin en cinco captulos. En primer
lugar est el Captulo I donde se describe el Problema, los Objetivos generales y
especficos que ayudarn a los investigadores a lograr el propsito, y por qu se llev
a estos a la realizacin de la misma. En el Captulo II o Marco terico se hace
referencia a los antecedentes nacionales e internacionales que tengan relevancia con
la investigacin, luego se presenta la fundamentacin de algunos tericos y de
artculos que ayuden a sustentar la propuesta. Seguidamente se muestra el Captulo
III, es decir, Marco Metodolgico, donde se muestra el tipo y diseo que se va a
12
llevar a cabo, cabe sealar que en este captulo se describe la poblacin que se maneja
y la muestra seleccionada que se utilizar para recolectar los datos.
El Captulo IV est conformado por la recopilacin y anlisis de los resultados
1
obtenidos a travs de una encuesta realizada previamente. Por ltimo, se encuentra el

Captulo V se muestra el diseo de la propuesta de un Programa Preventivo con los
objetivos generales y especficos a los que se quiere llegar. El programa va dirigido a
las familias de la Comunidad de Taborda Vieja, con el fin de fortalecer el rol paterno
en las familias matricentradas, a travs de talleres y actividades que les permita
integrarse como familia y obtener herramientas para cumplir con sus roles y
reconocer la importancia que tiene el rol paterno en el hogar.
13
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

A travs de la historia muchas sucesos han sido cambiantes, dependiendo de la
poca y el tipo de sociedad que se ha tratado de edificar. Es por esta razn que la
familia a pesar de los cambios que ha tenido en el transcurso del tiempo, se ha
mantenido como una institucin fundamental para la sociedad. Lo que indica que el
grupo social llamado familia se encuentra presente en todas las culturas desde los
tiempos antiguos hasta los contemporneos, en donde representa un pilar
fundamental que
vara
segn el
grupo
social en
donde se
encuentra. Es un
reproductor fundamental de los valores en la sociedad.

Por tal motivo, cada da que pasa la familia toma un valor significativo para la
sociedad, ya que esta busca formar individuos con valores. Teniendo en cuenta que la
familia es un ncleo compuesto por personas unidas por afecto y relaciones
de parentesco, con un cierto tipo de organizacin que garantice estabilidad en la
formacin integral de sus descendientes. Por lo tanto la familia, es el espacio para la
socializacin del individuo, y el primer agente transmisor de normas, valores,
smbolos, ideologa e identidad de la persona. Por otro lado, La Organizacin
Mundial de la Salud OMG (2002) define a la familia como:
Los miembros de hogar emparentados entre s, hasta un grado
determinado por sangre adopcin, y matrimonio. El grado de
parentesco utilizado para determinar los lmites de la familia
depender de los uso a los que se destinen los datos tanto no pueda
definirse con precisin en la escala mundial(p.164).
314
As tenemos que la familia es la primera y ms importante institucin creado

por el hombre, donde una pareja de sexos distintos se unen en matrimonio con el fin
de procrear y velar por la seguridad y la satisfaccin de las necesidades bsicas de
sus hijos, sta es la encargada de formarlo y llenarlo de valores y criterios sociales en
forma evolutiva, convirtindolo en un ciudadano con capacidad de diferenciar entre
el bien y el mal segn la visin histrica que le corresponder vivir a l y a su familia
en la sociedad.
La familia tiene varias funciones que podran llamarse universales, tales como:
de produccin, proteccin, la posibilidad de socializar, control social, determinacin
del estatus para el nio y canalizacin de efectos, entre otros. La forma de
desempear estas funciones variar de acuerdo a la sociedad en la cual se encuentre el
grupo familiar. El control social y la socializacin, entre otras funciones, son
compartidas por la escuela, es decir, la dinmica educativa desempea un rol
fundamental, al ser fuente generadora de efecto y de vinculacin interpersonal, todas
estas caractersticas se dan a nivel mundial. Al respecto, Aguilar (1997); manifiesta:
Al hablar de familia, se piensa como un sistema de relaciones humanas
que constituyen un conjunto integrado e integrador , en donde la
comunicacin se concibe como un proceso dinmico y continuo que
permite expresar necesidades , deseos y sentimientos, en donde se
camina hacia un objetivo en comn, el bienestar familiar(p. 1).
Visto de esta forma, se puede decir que la familia est integrada por un grupo de
personas que conviven de manera cotidiana y que ejercen relaciones interpersonales
entre cada uno de sus miembros, dichas relaciones se delimitan debido a los roles que
cada miembro desempea; el cual va a determinar la funcin del padre, madre y los
hijos. Por lo que esto lleva a que cada uno de ellos pueda desenvolverse de manera
armoniosa y convivir en familia. Teniendo en cuenta que cada integrante de la familia
tiene un rol que desempear y que de ste va a depender la dinmica de la misma.
Por otra parte, la dinmica familiar es el juego de roles o papeles de lo
15
4
miembros de una familia nuclear (madre, padre e hijos).Por tal motivo la familia
como microsistemas en que se interrelacionan sus integrantes; funciona en base a
sus propsitos, anhelos, expectativas de quienes la integran. Sin embargo, debido al
desconocimiento de lo debe o no hacer, cada uno de ellos; puede traer a veces
muchos roces que desencadenen problemas graves que pueden alterar el
funcionamiento de la familia.
De ello se deduce, la importancia que tiene la madre y el padre como jefes de
familia, y del rol que cada uno de ellos debe cumplir. Siendo de vital importancia el
compromiso que debe tener la madre y el padre acerca de la crianza y educacin de
los hijos .Cabe destacar que dentro de la familia los padres comparten las funciones
en la crianza de los hijos, aunque estos tienen roles distintos, pero complementarios y
ambos son necesarios para el pleno desarrollo de los hijos. Ramos y otros (2006),
sealan:
El rol de la madre es basado en valores transmitido, vara de una
madre a otra, ambos padres se encargan de cumplir con las
necesidades bsicas y entre las funciones de su rol esta la relacin
afectiva con los hijos. Por otro lado el rol del padre es la fuente de
identificacin de los hijos, al mismo tiempo entre sus funciones esta:
el apoyo afectivo, proteccin, la seguridad y el apoyo en el
rendimiento escolar de los hijos (p.1).
De acuerdo a esto, es importante resaltar que tanto el rol de la madre como el

del padre son importantes para el buen funcionamiento de la familia. Teniendo en
cuenta que cada uno de ellos tiene un valor significativo e igualitario. Por lo que cada
figura debe tener en claro cul es su funcin y lo que puede ocasionar que una de
estas no se cumpla a cabalidad.
Por otra parte, es importante sealar que a nivel cultural, en el caso de
Venezuela exista el modelo familiar- cultural popular venezolano: este sistema
familiar posee caractersticas especficas, en donde la madre es quien representa:
16
5
seguridad, afecto y proteccin mientras que el padre es visto solo como aquel que
se encarga del sostn econmico del hogar, est a pesar de estar presente es
totalmente aislado afectivamente de los hijos. De acuerdo con Moreno (1995), El
padre significa como vaco no colmado, como ausencia. Como tal, es objeto de
deseo frustrado y de rechazo. Amor y odio en conflictiva ambivalencia. Demanda
aorante, reproche y alejamiento. De todos modos sin significatividad es muy
dbil (p.10).
Por lo tanto, la familia popular Venezolana; bien conocida como familia
matricentrada, es aquella en donde la madre es quin representa la autoridad en el
familia , dando seguridad y proteccin; dejando a un lado la figura del padre que a
pesar de vivir con la familia y en algunos casos, lleva el sustento econmico ,es
totalmente aislado y ausente . Lo cual hace que la madre debilite el rol que tiene el
padre dentro de la familia y es ella el control de la misma.
Tambin Hurtado (1999). Seala la familia venezolana se proyecta como no
fracturada y centrada alrededor de la madre, quin se reconoce como la
personificacin
del
amor;
este
hecho
es
reportado
en
la
literatura
como matricentrismo (p.11). Segn el autor indica que la madre siempre ser el eje
principal de la familia, por esta razn se le denomina matricentrada, ya que todo se
centrara en ella, por ser quien representa amor.Es importante destacar que, en el
Ao Internacional de la Familia (1994) el Dr. Vethencourt, opina que:
Todos sabemos que si algn rasgo psico-social negativo caracteriza a
la historia venezolana, sobre todo en el ltimo siglo, es la fragilidad de
la educacin paterna por abandono y ausencia total del pap, por
indiferencia, sequedad, maltrato y distancia de la figura del padre
(p.3).
De acuerdo a esto, es importante sealar que en la familia popular venezolana

el padre representa abandono, ausencia y distancia, por lo que es difcil que este
17
pueda ejercer su rol como figura paterna dentro del hogar, ya que este grupo
familiar es aptico e inestable; por tal motivo los padres carecen de una educacin
paterna que les permita a ellos poner en prctica su rol.
6
Por otra parte, el machismo del varn venezolano esta generado por la
mujer-madre, y en tal machismo el varn no slo no es, la figura fuerte, sino que,
no vive como varn, si no como hijo. Lo que indica que el vnculo fuerte que tiene
la madre lo incapacite para cumplir el rol de padre y esposo. Moreno (1999) por
efecto el varn-padre, no tiene ninguna funcin en la familia matricentrada, ya
que no cumple con su compromiso como padre y pasa hacer una figura dedil en la
familia.
Cabe destacar, que el padre se ha ido debilitado al pasar del tiempo y que cada
da se hace ms fuerte la figura de la madre como jefa de la familia. De tal manera
que tanto el padre como la madre pueden estar modelando una conducta de sus
descendientes, ya que cada uno fue criado a semejanza de un modelo cultural y
familiar .Lo que lleva a entender en tal caso que todo lo que los padres enseen a
sus hijos es lo que va a determinar lo que sern el da de maana.
El hombre popular venezolano no escapa de tal acontecer, cada da ha venido
sufriendo cambios considerables en todos los aspectos, ya que muchas veces pasa
desapercibido aun teniendo presencia fsica, su reconocimiento son limitantes que
existen y son palpables en la vida de los hijos, determinando de forma directa una
familia con caractersticas en su estructura matricentrista, movindose as en torno
a la madre. Respondiendo al fenmeno social y cultural que hoy en da lo
identifica.
Todas estas definiciones vislumbran la representacin familiar venezolana y
para abordarla, se puede decir que en cualquier regin, los ncleos familiares son
matricentradas, donde las madres son quienes tiene el control de la familia dejando
a un lado al padre; quitndole toda autoridad y responsabilidad en cuanto a su rol y
18
funcin dentro de la familia cuando su figura es presencial. Cabe destacar que a

pesar de que el padre viva con su familia l no es parte de la misma, slo es aquel
que est, pero no tiene ninguna ocupacin productiva en su verdadero rol, ya que la
madre cada vez debilita ms la figura del padre hacindolo ver como frgil y sin
autoridad. Y l simplemente se ha acostumbrado a su propia ausencia afectiva.
7
Por esta razn, es necesario abordar la siguiente problemtica en el presente

trabajo; donde se observ que en la comunidad de Taborda Vieja, Puerto Cabello; el
modelo familiar es matricentrada, donde las madres se encargan de cuidar, criar y
ensear a los hijos, mientras que el padre es quien lleva el sustento econmico al
hogar. El centro de atraccin de las madre son los hijos y para los hijos ellas
representan todo, ya que la mayora de las madres pasan la mayor parte del da con
ellos, mientras que el padre solo se ocupa de trabajar y nada ms, nunca tiene
tiempo para compartir con sus hijos, logrando de esta manera que la relacin con
ellos se valla deteriorando cada da ms.
Es por eso que para los hijos la madre siempre ser ms importante que el
padre, ya que l no comparte con la familia en sus tiempos libres, y a pesar de vivir
con ellos siempre est ausente y aislado, la madre es quien tiene que ocuparse de la
crianza de los hijos de velar por que todo en el hogar este bien. Cabe destacar que el
padre no es tomado en cuenta para tomar decisiones en el hogar, ya que para la
madre l nunca esta o simplemente su opinin no se toma en cuenta, ya que l
nunca est presente.
Por tal motivo se hace necesario realizar un programa preventivo donde se
pueda rescatar la figura del padre y se pueda involucrar en grupo familiar. Ante esta
problemtica y considerando lo que el padre significa como pilar fundamental
dentro del equilibrio se hace necesario hacer la siguiente pregunta: Cmo se puede
fortalecer el rol del padre dentro de familias matricentradas?
8
19
Objetivos
Objetivo General
Elaborar un Programa preventivo para fortalecer el rol paterno de familias
matricentradas de la Comunidad de Taborda Vieja de Puerto Cabello.
Objetivos Especficos
Diagnosticar las actitudes asumidas por el padre y la madre en las familias
Describir el rol que asume el padre y la madre de familias matricentradas
de la
Comunidad de Taborda Vieja de Puerto Cabello.

Disear un Programa preventivo para fortalecer el rol paterno de familias
Justificacin
A lo largo de la historia se han realizado diferentes trabajos de investigacin
y estudios en relacin con el rol del padre dentro de la familia matricentrada, y
como a travs del tiempo la figura paterna ha ido decayendo. Por lo que cada da
que pasa es la madre quin sigue teniendo el control del hogar, haciendo a un lado
la funcin que el padre tiene en la familia; eclipsando el rol que este debe cumplir.
En consecuencia lleva a el padre a que no tenga ninguna responsabilidad, en
cuanto a la importancia que tiene en el ncleo familiar y se acostumbre a ser la
figura dbil, muchas veces por miedo o por no tener las herramientas necesarias que
le permitan ejercer el rol correspondiente.
La familia nuclear o tradicional, conformada por la madre, padre e hijos, es el
modelo que predomina en buena parte de la sociedad. Vethencourt (1994) ha venido
20
advirtiendo que la familia venezolana entre las clases populares no est conformada
por el modelo nuclear tradicional del padre, la madre y los hijos. Y que existe una
fragilidad en la educacin paterna y una fuerte debilidad en la ausencia paterna.
9
Es por esta razn que el propsito principal de esta investigacin es la de

fortalecer el rol del padre dentro de la familia matricentrada, haciendo resaltar la
figura del padre como esencial y primordial para el buen funcionamiento de la
familia y contribuir a su modo al desarrollo tanto emocional, espiritual
y psicolgico de los hijos. Donde el padre tenga las herramientas suficientes y
necesarias para desempear el rol que le corresponde y mantener un equilibrio con
la madre, de esta manera podrn ejercer cada uno su funcin manteniendo una
igualdad entre ambos. Por lo que se busca promover la figura del padre y hacerlo
ver como una figura importante y valiosa dentro de la familia, ya que es el padre
quin se encarga de reforzar los valores y principios que ya han sido inculcados por
la madre.
De tal manera este trabajo busca brindar la informacin adecuada, y
conocimientos de provecho que sirva de gua para comprender el rol del padre y la
importancia que tiene sobre la misma, ya que el padre siempre tendr una labor que
hacer en el hogar, es por eso que es necesario brindarles toda la informacin posible
para que puedan crecer como padres de familias y no como padres ausentes.
Es por ello, que los resultados obtenidos dentro de la presenta investigacin
pueden ser tomados como punto de partida para conocer a fondo los roles que
deben asumir los padres y de qu manera pueden llegar a mantener un equilibrio
entre ambos. Tomando as, el estudio una gran relevancia dentro de la prctica de
la prevencin ya que puede ser utilizado como base de futuras investigaciones
acerca del tema a tratar.
10
21
CAPTULO II
MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin
Arias (2006), establece que los antecedentes reflejan los avances y el estado
actual del conocimiento en un rea determinada y sirven de modelo o ejemplo para
futuras investigaciones (p.106), demostrando as que su relevancia radica en que
facilita al investigador herramientas para usar como base en el estudio a realizar,
dndole una aproximacin al tema a considerar y otros puntos de vista a tal
problemtica.
Internacional.
Mndez y Lpez (2010), en su trabajo de investigacin llevado a cabo en la
Universidad de Malaga Imaginario del rol paterno en padres que han asumido la
licencia de paternidad. Estudio de casos, en Contribuciones a las Ciencias
Sociales. El estudio del rol paterno en los padres que han asumido la licencia de
paternidad es un tema socialmente nuevo pues nos muestra una realidad distinta en
donde los hombres son jefes de hogares monoparentales; adems es un tema con un
insuficiente abordaje terico. Por estas dos razones urge entonces impulsar estudios
donde se caracterice el rol paterno y las contradicciones que lo sostienen y donde se
conozca la dinmica familiar en condiciones de monoparentalidad. Es por ello que
nos planteamos como objetivo general de nuestro estudio caracterizar el rol paterno
22
11
en los padres que han asumido la licencia de paternidad.

Luego de una profunda revisin bibliogrfica que permiti disponer de la
informacin necesaria acerca de la familia, rol paterno y la paternidad en Cuba e
indicadores para su estudio as como de la licencia de paternidad(lo que permiti
asumir una posicin terica y metodolgica propia), se emple el estudio de casos y
la entrevista en profundidad y la composicin como instrumentos para la obtencin
de datos, procesndose la informacin que aportaron los mismos por vas cualitativas;
tales instrumentos fueron aplicados a dos padres. Los resultados aportan informacin
en torno a los elementos ms importantes que caracterizan el desempeo y el
imaginario individual del rol paterno. El anlisis de estos aspectos y las conclusiones
finales del trabajo dieron respuesta al problema y los objetivos planteados.
El estudio ya mencionado es tomado como antecedente y contribuye en el
presente trabajo, ya que en su anlisis especifica la importante que tiene identificar el
rol paterno y conocer la dinmica familiar, lo cual les permitir mantener una mejor
convivencia y resaltar la figura paterna dentro de la familia. Teniendo en cuenta que
el padre es una figura esencial y necesaria para el buen desarrollo de la familia.
Nacionales
Boyer (2012) en su trabajo de investigacin llevado a cabo en el Colegio
Universitario Padre Isaas Ojeda (CUPIO) ubicado en Valencia Estado Carabobo, en
la
tesis de grado titulada, Repercusiones de la ausencia paterna en los
adolescentes de la fundacin P.A.N.A. La presente investigacin tuvo como

objetivo central, establecer las repercusiones de la ausencia paterna en los
adolescentes de la fundacin P.A.N.A. La exploracin estuvo enmarcada en el diseo
no experimental, tipo de campo, nivel explorativo, descriptivo, con una poblacin
conformada por 20 adolescentes, esta investigacin se tom en cuenta la dinmica
familiar, y la ausencia del padre dentro del contexto familiar tomando como
23
referencia a Moreno (1997) con su Teora Familiar Popular Venezolana, siguiendo a

Bandura (1986) con su teora Cognoscitiva Social y la teora del Desarrollo de la
Moral de Kohlberg (1987) a travs de ellos se busca explicar cmo afecta la ausencia
del padre biolgico en el crecimiento de los adolescentes.
En la investigacin se utiliz la tcnica que est conformada por la encuesta y el
cuestionario tipo lickert de 14 tems, la validacin se realiz con juicio de tres (3)
expertos: un Pedagogo Social, un especialista en Gerencias Educativas y un
Psicopedagogo, de acuerdo con la informacin obtenida se pudo concluir que existen
diferentes caractersticas que presenta el adolescentes con ausencia paterna, tales
como , agresividad, tristeza, rechazo, resentimiento, conducta inadecuadas, baja
12
autoestima, las cuales fueron las ms resaltantes
dentro de la investigacin, as mismo
se recomienda que los adolescentes realicen programas de desarrollo personal donde

desarrollen sus habilidades y encuentren un sentido de vida que se fortalezca en
proyectos de vida y construyan en ellos el sentido fundamental de la familia.
Por ende, la investigacin antes mencionada sirve como referencia para sustentar
el estudio a realizar en base al fortalecimiento del rol del padre dentro de familias
matricentradas, ya que esta informacin aporta estudios relevante acerca de las
consecuencias psicosociales que ha dejado la ausencia del padre en los hijos. Es por
esta razn, que la presencia del padre en la familia es fundamental para el crecimiento
emocional de los hijos, por lo que es importante rescatar la figura del padre y hacerla
ver como primordial y necesaria.
Aranguren y Rodrguez (2010) en el Colegio Universitario de los Teques

Cecilio Acosta, desarroll su trabajo de grado titulado Implicaciones en la
ausencia paterna en el desarrollo socioemocional del adolescente en el Liceo
Bolivariano "Veritas". La investigacin que se propone, estuvo referida a la
implicaciones en la ausencia paterna en el desarrollo socioemocional del adolescente
en el Liceo Bolivariano "Veritas", se ubic en el paradigma post-positivista. El
24
mtodo de la investigacin se enmarc dentro del mtodo etnogrfico. Como

escenario se tom a la misma institucin. Con respecto a los informantes claves, se
cont con seis (6) actores sociales, los cuales estn conformados por tres (3) docentes
y tres (3) estudiantes pertenecientes al 1 ao de Educacin Media General Seccin
"A".
En cuanto a la tcnica del instrumento de recoleccin de informacin, se propuso
la observacin, la entrevista y los instrumentos diseados por los investigadores. Las
tcnicas de anlisis de la informacin que
13se utilizaron fueron la categorizacin, la
estructuracin, la contrastacin y la teorizacin. En lo que se refiere a la validez, se
consider que es la fuerza mayor de las investigaciones cualitativas y etnogrficas. La
Categorizacin se represent por unidades de anlisis de acuerdo a la interpretacin
de las respuestas dada por los informantes claves.
La Teorizacin, condujeron a dar sentido y significados a los argumentos por los
informantes claves, que para tal fin se escogieron tres (3) docentes y tres (3)
estudiantes, y producto de esa observacin se presentan los hallazgos que se
consideran ms importantes. Es evidente la necesidad de la construccin de una
sociedad humanista donde predomine la equidad, respeto, amor, convivencia, calidad
de vida y responsabilidad paterna. Los Hallazgos, permitieron describir la ausencia
paterna que manifestaron los docentes y estudiantes. Se denot en la institucin
educativa deficiencia en algunos jvenes en cuanto a la ausencia paterna, es decir, se
evidenci adems, en la aplicacin del instrumento a todos los actores sociales
involucrados.
Este antecedente se toma como referencia a la investigacin, ya que al igual que
sta busca que el padre cumpla con su rol dentro del grupo familiar, ya que su
presencia es indispensable para la educacin de los hijos; teniendo en cuenta que l es
una figura importante dentro del ncleo familiar, y es quien a travs de su enseanza
determinara el comportamiento y la personalidad de los hijos, como tambin
depender de l gran parte de lo que sern ellos en un futuro.
25
14
Bases Tericas
Es necesario tener en consideracin que las bases tericas son el soporte que le
contribuye al investigador establecer un punto de referencia donde logre sustentar la
problemtica a explorar en el estudio realizado. Segn Arias (2006), Las bases
tericas son un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el
punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado
(p. 107), lo que supone que las bases tericas son los fundamentos en toda
investigacin por que son quienes ayudan a darle sentido, vigor y relevancia debido a
que establecen estudios anteriores realizados con bastante rigurosidad que han
contado con reconocimiento por parte del gremio cientfico.
A continuacin se presentan las teoras que fundamentan toda la investigacin,
teniendo en cuenta que estas son las que permiten obtener ms conocimientos y
herramientas en cuanto a la problemtica sealada en el primer captulo; como
tambin se definen algunos conceptos encontrados en el proceso de bsqueda de
informacin, los cuales ayudaran a indagar ms sobre el tema.
Teora de la Familia Popular Venezolana, Alejandro Moreno (1999)
Es importante destacar que, Alejandro Moreno (1999) con su teora La
Familia Popular Venezolana, puntualiza como en las regiones andinas de Venezuela
existe un ncleo familiar conformado por padre-madre-hijos y alega que es un
fenmeno casi exclusivo de esa zona, aunque no excluyente. Venezuela por ser el
principal puerto de Amrica del Sur y ser una especie de esponja absorbe otras
culturas e ideologas; as pasa, con las islas del Caribe, que van adaptndose a nuevas
tendencias. Aunque esto no sea relevante y pueda explicar el fenmeno de la
composicin de familias en estas parte del mundo.
Por ende, el modelo familiar-cultural que perdura en Venezuela es, pues el de
una familia matricentrada, matrifocal, o matricntica, en donde la madre es quin
26
ejerce el rol central del hogar, siendo ella la figura ms significativa de la familia, ya
que en la mayora la madre es la nica voz con autoridad. Por lo que la familia
popular venezolana siempre tendr a la madre por referencia, puesto que el padre en
la mayora de los casos no est presente fsicamente y cuando est, es evidente notar
15
que esta figura es ficticia, puesto que l nunca se encuentra y pasa hacer pura fachada
social y pasa hacer una representacin carente afectiva dentro del grupo familiar.
Segn Moreno (1997), considera que:
El varn de nuestra sociedad nunca se vivencia como hombre, siempre
como hijo, esta es su identidad, vinculo filial permanente por tanto, no
lo rompe ni la muerte de la madre, nica va de vinculacin estable y
profunda, esta es la nica relacin que define su identidad. Por tanto
tiene una imposible relacin con una pareja y presenta un vaco
inevitable de vinculacin paterna (p.2).
Cabe destacar que para el hombre es difcil a veces llegar a ejercer el rol que le
corresponde en la familia, ya que la sociedad siempre lo ha visto como hijo y no
como hombre debido al fuerte vnculo que tiene con su madre. Esto ocasiona que al
momento de que el hombre establezca una familia y no rompa este vnculo con su
madre, pasara hacer un hijo ms de la esposa, teniendo en cuenta que la mujer es
criada para ser madre, y para ella el padre nunca est en el hogar.
Por otra parte, es importante mencionar que la madre siempre centrar su
atencin en los hijos, en especial en el hijo varn, puesto que en l hallar seguridad,
afecto slido y prolongado, econmicas, de produccin, de reconocimiento y
aceptacin, de dignidad y consideracin, de comunicacin e intercambio, sin embargo
estas necesidades no son encontradas en la pareja, si no en el hijo, este puede ocupar
el espacio de la pareja. Lo cual imposibilita que el varn pueda tener una relacin
estable con la mujer. El vnculo hombre-mujer es dbil, y el hombre en consecuencia
suele tener sus escapes hacia fuera. El hijo por su parte, vivir el vnculo con la
madre, durante toda su vida, de una manera si es varn, de otra si es hembra ella es
criada para ser madre. La misma madre se encargar de fijar las diferencias.
27
16
De acuerdo a la interpretacin que los Obispos de Venezuela indicaron en el

documento conciliar Iglesia y Familia Presente y Futuro acerca de las orientaciones
pastorales que del Libro Familia Popular Venezolana de Moreno (1997) dice que
Esta modalidad de familia est constituida en su estructura interna por la madre y
sus hijos. A veces, los hijos provienen de distintos padres, fruto de la convivencia en
concubinatos transitorios (p.7). Esto indica por que la madre siempre es el eje central
de la familia, ya que ella vive para ser madre, sin importar de qu padre sean sus
hijos. De tal manera que la relacin fuerte y estable sobre el que se fundamenta la
familia es el de la madre con los hijos. Por consiguiente, es fundamental mencionar
que a pesar de que la madre sea el eje principal de la familia, y que todo se centra en
ella, no quiere decir que la funcin del padre no sea importante para esta. Segn
Nez (1996), expresa:
Los roles sociales de las figuras parentales estn cambiando puesto
que la sociedad en s est evolucionando, y la figura paterna est y
debe de estar inmersa en este cambio. Sin embargo,
independientemente de que estos conceptos estn o no asociados con
un esquema cultural consciente o inconscientemente adoptado, la
funcin del padre es importante dentro de la familia desde el momento
mismo en que un hombre y una mujer se unen para establecer una
nueva familia, ya que en la mayora de los casos, esta unin se
establece para fines de procreacin (p.17).
Es por eso que a pesar de la evolucin que ha tenido el padre en los ltimos
tiempos, este no ha dejado de ser importante para la sociedad, y menos conociendo la
importancia que este ha tenido y tiene para las familias. Ya que si el hombre es
importante para la construccin de un matrimonio y una familia, tambin lo ser para
que estos se mantengan unidos y estables.
Teora cognoscitiva social, Albert Bandura (1986).

Partiendo de las caractersticas que tiene el padre como una figura dbil dentro
de la familia popular venezolana, se puede decir que l viene de una historia
28
familiar, en donde adquiere un aprendizaje, que luego se ve reflejado en la conducta

que le toque asumir. As mismo referimos a Bandura (1986), con su teora social del
aprendizaje que surge a raz del conductismo, el cual fue focaliza sobre las variables
17
que se puedan observarse, medir y manipular,
rechazando todo aquello que sea
subjetivo. Su teora se centra en los conceptos de refuerzo y observacin, donde

afirma que los nios aprenden por observacin la conducta modelada por los dems,
imitndola, una vez imitada la conducta esta puede ser fortalecida o debilitada
mediante recompensas o castigo.
Por otra parte, la teora de Bandura es tambin conocida como aprendizaje
vicario, observacional, imitacin, modelado o aprendizaje cognitivo social; en donde
se evidencia que el sujeto aprende por medio de los factores externos. Teniendo en
cuenta que este aprendizaje est fundado en una situacin social en la que al menos
participan dos sujetos: por una parte est el modelo ,el cual realiza una conducta
determinada, y por otro lado est el sujeto que realiza la observacin de dicha
conducta ; lo que indica que por medio de la observacin se establece el aprendizaje.
Por otra parte, el aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende
no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aqu el que aprende
lo hace por imitacin de la conducta que recibe el refuerzo.
Es conveniente acotar, que el mundo y el comportamiento de una persona se
causan mutuamente, a partir de esto se empez a considerar a la personalidad como
una interaccin entre tres factores que son: el ambiente, el comportamiento y los
procesos psicolgicos de la personalidad. Teniendo en cuenta que estos tres factores
son indispensables en la vida del individuo en la sociedad, y la conducta que esta
adopte se puede ver influenciado por el ambiente en el que se encuentre.
Estos procesos consisten en la habilidad que se tiene para guardar imgenes en
la mente y lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los efectos
de los medios, como instrumentos observados, productores de imgenes ambientales,
as como tambin conocer los mecanismos de modelo social a partir de los medios.
29
18
Visto de esta forma, las personas se encuentra en un constante aprendizaje

debido a que la sociedad muestra una serie de patrones a seguir y es de cada persona
cual adopte para su vida, puesto que el ser humano aprende tanto por observacin
como por enseanza y es ms frecuente el aprendizaje por observacin, ya que slo
ve, aprende y experimenta.
Por ende, para el autor, existen mecanismos internos de representacin de
informacin que son cruciales para que exista el aprendizaje, estas representaciones
son construidas a partir de la asociacin estimulo- respuesta y ellas son las que en
definitiva determinan el aprendizaje. Por lo tanto se asume que el contenido del
aprendizaje es cognitivo. Es as que un individuo presta atencin a los refuerzos que
genera una conducta, ya sea propia o de un modelo, luego codifica internamente la
conducta modelada, posteriormente la reproduce, y al recibir refuerzo de esta la
incorpora como aprendizaje.
En base a esto, surge la concepcin cognoscitiva social de Bandura (1986),
donde seala que el funcionamiento humano se explica mediante un modelo de
reciprocidad tradica, en el que la conducta, los factores personales y los
acontecimientos ambientales actan como determinantes interactivos, el autor
concibe a las personas no slo reactivas, sino reguladoras, proactivas, anticipatorias,
con propsito y auto evaluadoras de sus motivaciones y acciones. Ante la pregunta de
si la conducta est controlada por factores cognoscitivos o por estmulos externos, el
autor antes mencionado entre los aos (1969, 1977) concluye que ambos factores
estn relacionados y operan en una relacin recproca.
Esta teora se toma como referencia para la investigacin, ya que el padre puede
estar repitiendo una conducta modelada de sus descendientes. Por lo tanto, el padre a
prendido de aquellas personas que en su momento fueron parte de su medio ambiente,
lo que lleva a entender por qu el padre ha asumido tal posicin frente al rol o la
figura que debe cumplir en la familia. El tener un patrn de padre en su niez dbil o
ausente en su familia, puede ser uno de los factores por el cual, el hijo que ahora es
30
padre aprendi por medio del aprendizaje social a modelar ese padre que tuvo en su
momento.
Por lo tanto en la familia los padres son los encargados de ensear, lo que
determina que los padres son quienes dan la primera impresin al nio de cmo debe
ser una familia y que rol debe cumplir cada uno de ellos en el hogar tanto los padres
como los hijos. Una vez que los padres empiezan a ejecutar su rol en el hogar, es
donde el nio empieza a imitar un modelo,
19 y el mismo va a tener un impacto en el
nio el cual se puede fortalecer o debilitar la conducta. Es all donde el nio pasa
hacer adolescente-adulto- padre, y al momento de formar una familia el hombre va a
imitar al padre dbil que tuvo; la mujer va hacer la madre de ese padre , ya que eso
fue criada para hacer madre y pasa hacer tambin una conducta modelada por su
madre.
Teora del Modelo Estructural Familiar de Minuchin (1977)
Su modelo estructural comprende a la familia como un sistema que tiende a la
defensa de su estabilidad ante los cambios de condiciones e influencias internas y
externas lo que suele favorecer la disfuncionalidad mediante mecanismos de
mantenimiento del sufrimiento en la familia o de alguno de sus miembros. El
restablecimiento de jerarquas, la formulacin de lmites claros, la definicin de roles
y funciones y la disolucin de alianzas o tringulos ayudara regresar a una estructura
familiar funcional. Lo que permite evidenciar que este modelo busca el bienestar de
toda la familia, ya que el equilibrio se podr ver influenciado por las condiciones
internas y externas que rodean a la familia; lo que indica que cualquier suceso que
pase puede afectar directamente a la familia completa o alguno de sus miembros.
Por consiguiente, la familia es launa unidad social, y se le considera como una
organizacin social primaria que se caracteriza por sus vnculos relacionados por
afectivos, que en su interior se dan, constituyendo un subsistema de la organizacin
31
social. Por ende, cada miembro de la familia cumple una funcin y un rol; los cuales
van a permitir que estos puedan relacionarse con otros sistemas externos, que son: el
barrio, el trabajo, la escuela etc. Teniendo en cuenta que es en la familia donde se
aprenden valores y se trasmite la cultura de acuerdo a cada sistema. Como tambin la
ubicacin geogrfica de este sistema sea rural o urbano, determinar
20
ciertas
caractersticas de la organizacin y los roles que en ella se dan.

Segn Minuchin (1977), el modelo estructural se define como el conjunto
invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que interactan los
miembros de una familia, lo que permite evidenciar la manera en que los miembros
de la familia se pueden relacionar. Esta estructura deber estar relativamente fija y
estable, para que esta realizar sus tareas y funciones; protegindola de las fuerzas
externas y dando un sentido de pertenencia a cada miembro.
Como tambin es importante sealar, que cada un sistema funcional se organiza
de forma jerrquica, en donde una persona determinada tiene la capacidad de
influencia para tener el poder de controlar la conducta de otros. Como en ocasiones
en el grupo familiar se presenta que una persona puede tener el poder pero no la
autoridad para mandar. Es por eso que el poder lo debe utilizar la persona que tenga
la autoridad.
Por otra parte, la terapia familiar estructural es un mtodo de psicoterapia
desarrollado por Salvador Minuchin que se ocupa de los problemas de
funcionamiento dentro de una familia. Los terapeutas familiares estructurales se
esfuerzan por ahondar dentro del sistema familiar, con el fin de entender las reglas
invisibles que rigen su funcionamiento, el mapa de las relaciones entre los miembros
de la familia o entre los subgrupos de la familia, y en ltima instancia afectar a las
relaciones disfuncionales dentro de la familia, haciendo que se estabilice en unos
patrones ms saludables. Por lo tanto esta terapia ayuda al restituir el funcionamiento
32
de la familia, teniendo en cuenta la participacin de cada uno de los integrantes para

que esta sea efectiva.
Minuchin afirma que la patologa no reside en el individuo, sino en la dinmica
de las relaciones y en la forma en que se estructuran los vnculos dentro del sistema
familiar. Esta terapia familiar se utiliza, no slo terminologa de sistemas nica, sino
tambin un medio de representar diagramticamente los parmetros clave de la
familia. Su atencin se centra en la estructura de la familia, incluyendo sus varias
subestructuras.
Es importante sealar que una de las caractersticas de esta terapia es que el
terapeuta busca unirse al grupo familiar,21para poder lograr un cambio es que Una
caracterstica adicional de su tcnica teraputica y su estilo de trabajo constituye el
trato de los nios en las sesiones de terapia. Minuchin pone a los nios en el rol de
legtimos interlocutores de la familia, otorgndoles un lugar del saber, de
conocedores de lo que ocurre en la dinmica familiar y ponindose l mismo, con su
actitud, en el papel de alguien que puede aprender de ellos.
Por otra parte, Martnez (1996) explica que la familia es una de las
instituciones bsicas que existen en la sociedad y adems se puede considerar la ms
importante en los primeros aos de nuestra vida; es en la cual nos refugiamos, donde
estamos ms a gusto y desde donde empieza nuestra socializacin y el aprendizaje de
nuestro papel dentro de un grupo, que primero ser la familia (y, por tanto,
consideramos que es tan importante) y luego se extender llegando al colegio, con los
amigos y, as hasta poder relacionarte con el resto de la sociedad (p.1).
La familia es el primer contacto con la sociedad, de ah vienen las primeras

enseanzas, y aprendizajes. Es en este mbito donde se empieza a forjar el carcter
y en donde se
inculcan el modo de actuar y de pensar que ms adelante se
convertirn en hbitos o costumbres. Definiendo de este modo la personalidad de los
33
hijos. Por consiguiente, es necesario resaltar que la familia es primordial para la

sociedad, ya que ella se encarga de ensear y cultivar valores que les permite tener un
desenvolvimiento en el mundo exterior.
lvarez (1991), define la familia como la estructura fundamental con que
cuenta la sociedad para la formacin de los individuos, para adaptarlos a las normas y
costumbres que la rigen (p.31), por tal motivo
22 la familia pasa hacer un eje primordial
para la sociedad, ya que la familia es la que se encarga de ensear valores y normas a
los hijos, de manera que estos puedan desenvolverse muy fcilmente en la sociedad.
Por esta razn, es necesario que las familias mantengan un equilibrio, ya que para la
sociedad esta es la institucin ms importante, la cual debe mantener una estructura
definida que no sea quebrantada por los mismos miembros de la familia.
De esta manera, es conveniente acotar que el fututo de los integrantes de la
familia depender de la convivencia que ellos puedan tener, y de la educacin que los
padres les enseen. As mismo Bianco (1991), manifiesta que la familia Es la clula
fundamental del tejido humano (p.28), ya que la familia es el primer contexto de
aprendizaje humano, en el cual cada persona aprende a ser y existir, satisfacer
necesidades, toma conciencia, aprende a manejar sus capacidades, su potencial. La
familia es estructura, contenido y proceso, vida e historia de cada quien.
Por otra parte, la familia tiene varias funciones que debe cumplir, segn Bianco
(1991) seala, en los actuales momentos se sigue considerando al grupo familiar
como una institucin fundamental para la sociedad y ello principalmente debido a las
tres funciones bsicas. Unin y asistencia mutua de relacin que se establece entre
la pareja: si esta no es satisfactoria hay gran propensin a la insatisfaccin y a la
ansiedad resultante, crendose formas de separacin o distanciamiento emocional y
conflictos maritales que se correlacionan con muchos otros problemas familiares. La
familia puede comenzar a funcionar inadecuadamente por carecer de solidez en las
34
relaciones intramaritales y por presentarse situaciones de rompimiento no superadas

por los miembros.
En tal sentido, la procreacin y educacin de los hijos, influir si estos al nacer
no son aceptados la relacin filial no se consolida, dando lugar a la paternidad
irresponsable. Si por el contrario son aceptados se establecer un ambiente estable
emocionalmente, lo que genera la disposicin asumir de manera responsable la
funcin de educar a los hijos.
Desarrollo integral de la personalidad de sus componentes: Esta ltima
reproduce la complejidad de la familia que a travs de la educacin y de la
2
transmisin de valores contribuye a la formacin
de la personalidad integral de los
3
hijos. Por ende, para que la familia mantenga su funcin, la paraje debe tener una
relacin estable que les permita crecer como familia, de esta manera podrn procrear
y educar a sus hijos sin ningn problema que pueda afectar la relacin de pareja o
dudar sobre la responsabilidad de ser padres. Por consiguiente, esto ayudara a que los
hijos puedan crecer en un hogar fortalecido en valores y normas.
Cabe suponer que, para la familia poder mantener un buen funcionamiento es
necesario que cada uno de ellos conozca el rol que debe asumir. Siendo de vital
importancia que ellos como familia puedan reconocer y tener en cuenta la funcin
que cada integrante cumple; es por eso que se hace referencia a la dinmica familiar,
considerndola como el rol o papel que juegan cada miembro de la familia nuclear
(madre, padre e hijos) o extensa (madre, padre, hijos, tos, abuelos, primos, etc.). De
acuerdo a esto, la familia es un microsistema en donde los integrantes se
interrelacionan entre s; teniendo en cuenta aquello que les permite funcionar como
familia en cuanto a sus propsitos, anhelos, expectativas de quienes la integran.
Cuando se trata de llevar un buen funcionamiento de la vida familiar, es
necesario tener en cuenta que para darse esto es necesario mantener una interrelacin
35
armnica de todos los miembros, segn el rol de cada uno. En donde se debe tener en
claro que las normas y reglas son previamente diseadas por los padres, y los hijos
deben seguir cada una de estas normas, sucesivamente a raz de esto ellos se van
adaptando al estilo de vida de su familia.
24
Es por esta razn que la mujer y el hombre en el momento que toman la decisin
de ser padres, por una razn u otra no pueden renunciar a ejercer su rol; es por eso
que en la actualidad la funcione de los padres son de carcter igualitario para ambos,
puesto que al estar uno ausente el otro puede hacerse cargo de los hijos. Como es de
suponer, los padres desempean un papel muy importante en la formacin de la
personalidad de las nias y nios; pues ellos son modelo de imitacin,
comportamiento y rol; ya que de esto ellos podrn a actuar de tal o cual manera. Lo
que conlleva a que estos conozcan el papel que tienen dentro de la familia y puedan
aprender a manejarlo. Segn Mennie Gregoire (1967) escribe: La vitamina de la
inteligencia y de la sensibilidad es la madre. La vitamina del dinamismo es el padre
(p. 1). Es por eso que tanto la madre como el padre deben trabajar en conjunto, para
que de este modo puedan lograr mantener una familia estable.
Hoy en da la familia est sufriendo una crisis en lo que refiere a las funciones
inherentes a cada rol. Obviamente los hijos exigen que las funciones de providencia,
autoridad, cuidado y nutricin sigan ejercindose, pero madres y padres ya no saben
con seguridad cuales roles les corresponde a cada uno, esto es a causa muchas veces a
la falta de inters o conocimiento que los padres puedan tener acerca de su funcin,
ya que desconocen totalmente su rol en la familia, y esto con lleva que los hijos
adopten conductas o roles que no le corresponden.
La dinmica familiar, est caracterizada por una serie de complementos que la
hacen ms completa y significativa para la sociedad en general. Se caracteriza de la
siguiente manera:
25
36
La comunicacin es un punto crucial debido a que las relaciones familiares estn

atravesadas por el intercambio de pensamientos y emociones entre las personas
vinculadas al grupo familiar, y que son exteriorizadas a travs de accin y/o lenguaje
verbal o no verbal. Lo que indica que la comunicacin es un punto fundamental para
las relaciones familiares. Segn Agudelo (2005)
la comunicacin se puede afrontar desde diferentes
modalidades a saber: primera hace referencia a la bloqueada,
aquella que posee como caractersticas poco dilogo e
intercambios entre los miembros de la familia, en otras
palabras, es cuando los integrantes de la familia se comunican
superficialmente y nos les interesa establecer vnculos
afectivos profundos; la segunda, denominada como
comunicacin daada, en la que las relaciones familiares
estn selladas por intercambios que se basan en reproches,
stiras, insultos, crticas destructivas y silencios prolongados
(p.2).
Con relacin a esto, la dinmica familiar se ver influenciada por el tipo de
comunicacin que tengan los miembros de la familia. Por tal motivo, es importante
que las familias mantengan una buena comunicacin, teniendo en cuenta que de esto
depender que se desencadenen conflictos y malos entendidos entre los padre y/o los
hijos.
Bowlby (1990) afirma que el intercambio afectivo, es una de las interacciones
ms importantes en la vida del ser humano, debido a que el sentirse amado, respetado
y reconocido potencia la satisfaccin personal y el desarrollo humano al interior del
grupo familiar; as mismo, el afecto es clave para comprender la dinmica familiar.
Lo que permite evidenciar, que es necesario el intercambio afectivo, ya que este
ayudar a que los integrantes de la familia puedan tener una mejor convivencia y no
sentirse cohibido de mostrar lo que siente.
En coherencia con las ideas expresadas, los nios desean ser amados,
reconocidos y visibilizados, para ello actan de acuerdo a los deseos de los adultos
significativos, es decir, sus comportamientos los enfocan a satisfacer las exigencias y
37
demandas del adulto con el fin de no perder su cario. Cabe sealar, que el
intercambio afectivo es importante que se de en la familia, ya que esta fortalece el la
relacin intrafamiliar.
Segn Ariza & De Oliveira (1999) La autoridad familiar se fundamenta en dos
ejes bsicos de organizacin: el gnero y las generaciones; desde stos se estipula la
subordinacin de la mujer al varn y26
de los hijos a los padres (p.2). Estas
definiciones dejan por sentado que al hablar de autoridad se hace referencia a que las
relaciones humanas estn atravesadas por intercambios de poder en coherencia con la
obediencia en tanto hay un reconocimiento del poder.
Ahora bien, estudios realizados por Di Marco (2005) y Jelin (1994) concluyeron
que el padre histricamente ha sido quien tiene la autoridad en el ncleo familiar, l
es quin ha tenido el poder de imponer e imponerse ante los dems miembros que
componen su familia, es decir, la jefatura masculina en las decisiones que afecta la
familia histricamente ha estado en cabeza del padre, porque el ser proveedor
econmico le ha dado ese derecho, as como ser dueo y seor de todos los miembros
de la familia; por su parte, la madre ha tenido poder pero sin decisin, es decir su
autoridad ha estado enmarcada en el afecto y la proveedura de los alimentos.
Lpez (1984), en su estudio la adquisicin del rol y la identidad sexual: funcin
de la familia seala que la divisin de roles se da a partir del gnero, indicando que
el rol sexual hace alusin a los comportamientos, sentimientos y actitudes que se
consideran propios del hombre o de la mujer. Tiene en este sentido una base ms
cultural.
De lo anterior, se puede afirmar que la cultura ha estereotipado, caracterizado y
distinguido los comportamientos tanto para hombres como para mujeres, por ejemplo
culturalmente los comportamientos de ternura, llanto y mimos son caractersticos
de la mujer, por el contrario los hombres se distinguen culturalmente por ser fuertes
fsica y emocionalmente, sin embargo, si alguno por cualquier circunstancia llega a
demostrar sentimientos de llanto o a manifestar expresiones de ternura con sus pares,
38
socialmente, se le tachara de nia, gallina, entre otros. En este sentido, se puede

sealar que los roles sexuales han conllevado a que los seres humanos se olviden de
demostrar sentimientos propios de los humanos, tales como el amor, el llanto, la
tristeza, el cario, la pasin.
De otro lado, en investigaciones realizadas por Edgell (1980),
Rapoport&Rapoport (1973) sealan que el rol ha estado determinado por la obtencin
de un salario, situacin que histricamente ha ubicado al gnero masculino en
situacin de privilegio debido a que el varn es el responsable del sustento econmico
2
7
en el ncleo familiar, dejando a la mujer en una situacin de poco o nulo privilegio,

es decir la mujer mientras que el hombre asume el rol de proveedor se ha
encargado de la crianza y el cuidado de los hijos, as como del vnculo afectivo que
all se gesta. En este orden de ideas, en el seno de la familia la divisin sexual y la
asignacin o asuncin de roles est supeditada a la productividad de sus miembros.
En estudios realizados por Alberdi, Escario &Haimovich (1983); Collr (1991);
Gutirrez (1994); Guilln (1997); Giraldo, Franco, Correa, Salazar &. Tamayo (2005)
y Garca, Pardio, Arroyo & Fernndez (2008), el rol de la mujer es de administradora
del hogar este espacio est reservado para que ejerza todo su poder y su funcin
principal es velar por el bienestar de sus hijos y esposo; por su parte, el varn
desempea como rol esencial la bsqueda del sustento econmico del hogar en el
mercado laboral.
Finalmente, las caractersticas de la dinmica familiar se pueden resumir en
clima familiar, debido a que ste hace referencia al ambiente generado entre los
integrantes del grupo y al grado de cohesin, dependiendo como se asuman los roles,
la autoridad, el afecto, y la comunicacin; y se cumplan las reglas y las normas, el
calor afectivo ser armonioso o de lo contrario la hostilidad aparecer generando
niveles de estrs e inconformidad en los miembros del grupo, lo que generar altos
grados de distanciamiento y apata en la familia.
39
2
8
Es importante que los padres se comprometan con su presencia a orientar la

educacin, y establecer relaciones de confianza que consoliden el vnculo afectivo y
la valoracin personal de los hijos. Establecer jerarquas claras en la familia en las
que los padres ocupen una posicin directiva, no implica dejar de propiciar el
intercambio de puntos de vista y fomentar relaciones democrticas. La pareja necesita
estar unida en todo lo referente a la educacin de los hijos, ser consistentes en las
decisiones que se asuma, respaldarse y ejercer conjuntamente la direccin del hogar.
Oiberman (1998), por su parte, incorpora una funcin del padre de gran
importancia como es la referida al modelaje que ejerce el padre sobre el hijo de sexo
masculino para que este a su vez se convierta en padre a futuro. Al respecto, el autor
seala proceso psico afectivo por el cual un hombre realiza una serie de actividades
en lo concerniente a concebir, proteger, aprovisionar y criar a cada uno de sus hijos
jugando un importante y nico rol en el desarrollo del mismo, distinto al de la
madre (p.2).
Igualmente, Newman y Newman (1988), sostienen que las habilidades
cognitivas y emocionales que se desarrollan en el proceso de la paternidad, llevan a
los hombres a poner en su orden vida, haciendo varias cosas en un solo tiempo, en
donde es necesaria la preparacin para el futuro, el aprecio de diferencias individuales
y el logro de una relacin simtrica con su pareja. Dicho desarrollo lleva implcito un
contacto con nuevos niveles emocionales y nuevas formas de expresar esos
sentimientos. Para ello, se tom como referencia los autores citados en la presente
investigacin, ya que no se ubicaron nuevas investigaciones al respecto sobre la
temtica antes expuesta
Por otra parte, En la historia de la familia, hay una forma de organizacin
familiar denominada matriarcado que se constituy por mucho tiempo, como
hegemnica en la cultura humana conocida. La familia matriarcal posee determinadas
40
caractersticas en cuanto a su organizacin, su origen y sus formas, que la distinguen

de otros tipos de organizacin familiar.
El matriarcado estaba formado por la madre y los hijos; sta es sin duda su
principal cualidad. Sin embargo, la familia matriarcal posee otras caractersticas tales
como: La influencia femenina, era muy grande en la sociedad, ya que la mujer
2
9
desempeaba el rol principal en lo econmico, ejerca el poder y rega la estructura

social. Esto quiere decir que ejerca el poder poltico, religioso y econmico. Este tipo
de familia u organizacin familiar se desarroll en la prehistoria y en ciertas regiones
del planeta, an en los inicios de los tiempos histricos, haba sociedades matriarcales
pacficas o denominadas virginales en las cuales lo femenino era lo que prevaleca
en las relaciones sociales. Las mujeres ejercan el poder sobre los descendientes
matrilineales que se reunan en tribus independientes. Esta familia matriarcal
conformaba una unidad econmica autosuficiente, ya que la madre era quin brindaba
los alimentos vegetales y los hijos los productos derivados de la caza y la pesca.
Cabe destacar, que la familia matricentrada es una estructuracin de una familia,
donde la madre es la figura primordial que preside los procesos afectivos al ejercer el
rol del centro de las relaciones del parentesco; asume el cargo fundamental de
socializar a los nios y de identificarse fuertemente con los hijos, especialmente con
las hijas; como alternativa establece una confrontacin negativa con el hombre, padre
de sus hijos e hijas, y con la mujer, es decir, con su otro yo femenino, cargado de
elementos amatorios.
La familia matricentrada est conformada por la madre, el hijo, la hija, la pareja,
los hermanos y el padre. Sin embargo para la investigacin solo se har referencia a
la madre y al padre, ya que estos son parte fundamental para el desarrollo de la
temtica planteada.
La historia ha hecho de la madre popular una mujer sin hombre o una mujer
41
30
sin pareja. Para que exista la pareja como institucin cultural, es suficiente que el
hombre y la mujer se auto perciban como orientados a vivir en comn y pongan en
esta forma de vida lo esencial de su realizacin como seres humanos. En los hechos,
las necesidades bsicas de la mujer, cuya satisfaccin ordinariamente se espera estn
en la pareja, no tienen solucin de satisfaccin por esa va. El vnculo con el hijo es
inevitable, impuesto por la misma naturaleza, nico capaz de sustituir a ese otro
vnculo evitable, y adems imposible, con un hombre extrao. La madre nunca se
vivir como mujer pura y simple en una sexualidad autnoma uno de cuyos aspectos
puede ser la maternidad. Su autodefinicin no ser la de mujer, en ese sentido, sino la
de madre. Su identificacin sexual consiste en ser cuerpo materno.
Cabe destacar, que la maternidad la define de su sexo, delimita su feminidad y la
realiza en lo sustancial. Sin embargo, el hijo vivir el vnculo con la madre, durante
toda su vida, de una manera, si este es varn, y de otra, si en su defecto es hembra.
Por ende, la madre es la encargada de fijar las diferencias entre ambos, ante ellos
mismos y ante la sociedad donde se desenvuelve, y donde se relacionan con el
entorno y todas sus demandas.
La figura verdaderamente fuerte es la madre. Si un espaol quiere significar la
fuerza de un acontecimiento, lo llamar padre. Dir por ejemplo: una tormenta
padre sin reparar en el femenino de tormenta. Un venezolano, en cambio, muy
probablemente dir: madre aguacero. En Venezuela el sentido profundo de la
experiencia lo da la madre porque ella es la experiencia fuerte y sin mayores
complicaciones, pues el padre es una experiencia dbil. La identificacin est anclada
en la madre-sentido de manera inmediata. En la experiencia del padre predomina lo
representado sobre lo gentico, padre es el que cra no el que engendra. Cuando est
presente podra hablarse de padre social.
Cabe mencionar que la familia matriarcal es aquella en donde se siguen los
mandatos del jefe de hogar, y la mujer es quien posee la autoridad, y en la familia
42
matricentrada es la madre quien representa un vnculo de afecto, debilitando a su vez

la figura del padre. Cabe acotar que para dicha investigacin se tom la familia
matricentrada, ya que esta es la que se relaciona con la temtica.
Bases Legales
31
Es necesario tener en cuenta para la realizacin de esta investigacin las bases

legales, donde fueron analizadas las leyes que dentro de su artculo presentan una
serie de derechos y garantas a los ciudadanos, el cual tienen como objetivo principal
velar por el buen funcionamiento de la familia y la responsabilidad que tienen los
padres como jefes de hogar. Por otra parte la importancia que tiene la familia como
eje fundamental para el desarrollo de los nios, nias y adolescentes. Para darle
credibilidad a la investigacin se tomaron en cuenta las siguientes Leyes:
Ley Orgnica de Proteccin de Nio, Nia y Adolescente.
Es importante destacar esta Ley, ya que constituye un estribo fundamental para
resguardar a los nios de cualquier dao o abandono am los que se vean sometidos
por parte de cualquier adulto significativo en la vida de ellos. Para ello, se hace
referencia en el artculo:
Artculo 5:
La familia es la asociacin natural de la sociedad y el espacio
fundamental para el desarrollo integral de los nios, nias y
adolescentes .Las relaciones familiares se deben fundamentar en la
igualdad derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la
comprensin mutua y el respeto reciproco entre sus integrantes. En
consecuencia, las familias son responsables de forma prioritaria,
inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios, nias y adolescentes
el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. El
padre y la madre tienen deberes, responsabilidades de criar, formar,
educar, custodiar, vigilar, mantener y, asistir material, moral y
efectivamente a sus hijos e hijas. El Estado debe asegurar polticas,
programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir
adecuadamente estas responsabilidades, y para que el padre y la madre
43
asuman, en igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades y

derechos. Asimismo, garantizar proteccin a la madre, al padre o a
quienes ejerzan la jefatura de la familia.
Segn este artculo indica que la familia es el espacio fundamental para el
desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes, en donde todos los integrantes
de la familia tengan deberes y derechos por igualdad. De igual forma el padre y la
madre tienen deberes que cumplir para garantizarles a sus hijos e hijas una vida plena,
de igual forma son responsables de criarlos y brindarles la educacin que requieran.
A su vez, el estado debe suministrar a la familia, polticas, programas y asistencia que
les permita cumplir adecuadamente con su responsabilidad.
32
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

La siguiente Ley establece el desarrollo libre e independiente de las
personas, fundamentada en valores, libertad, igualdad, justicia y paz. Lo que la hace
relevante en la temtica de estudio; ya que su finalidad radica en proporcionar la
igualdad en las familias que se desarrollan hoy da en un ambiente de competitividad.
Artculo 75:
El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la
sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de
las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de
derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin
mutua y el respeto reciproco entre sus integrantes. El Estado
garantizara proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la
jefatura de la familia. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a
vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de
origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su inters superior,
tendrn derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley. La
adopcin tiene efectos similares a la filiacin y se establece siempre
en beneficio del adoptado, de conformidad con la ley. La adopcin
internacional es subsidiaria de la nacional.
El artculo indica que el estado proteger a la familia como un eje fundamental

para la sociedad, de igual forma garantizara la proteccin de aquella persona que est
44
a cargo de la familia sea el padre o la madre. Seala tambin que los Nios, Nias y
adolescentes tienen el derecho de ser criadas y criados en una familia establecida por
sus procreadores.
33
Artculo 76:
La maternidad y paternidad son protegidas integralmente, sea cual
fuera el estado civil de la madre o del padre. Las parejas tienen
derecho a decidir libre y responsablemente el nmero de hijos e hijas
que deseen concebir y a disponer de la informacin y de los medios
que se les aseguren el ejercicio de este derecho. El Estado
garantizar asistencia y proteccin integral a la maternidad, en
general a partir del momento de la concepcin, durante el embarazo,
el parto y el puerperio, y asegurar servicios de planificacin
familiar integral basados en valores ticos y cientficos. El padre y
la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar ,
formar , educar , mantener y asistir a sus hijos e hijas
De acuerdo con este artculo, el cual se encarga de proteger la maternidad y
paternidad, independientemente del estado civil que tenga la madre y el padre, como
tambin del nmero de hijos que deseen tener. Tanto la madre como el padre tienen el
deber de criar a sus hijos, ya que la ley les garantizar las medidas necesarias para
que cualquiera de los dos al momento de no poder cuidar a sus hijos uno de ellos
pueda hacerlo.
Cabe destacar, que las leyes antes mencionadas guardan relacin con la
investigacin, ya que estas buscan proteger la integridad de la familia, y que cada uno
de sus integrantes cumpla con su deber, ya que para la sociedad la familia es una
institucin muy importante, siendo la encarga de ensear valores que permita a los
hijos ser personas responsables. De tal manera que todo va a depender de la dinmica
familiar y la relacin que los integrantes tenga para mantener un buen equilibrio entre
todos sus integrantes.
45
34
Cuadro N 1
Objetivo General
Operacionalizacin de la Variable
Variable
Dimensiones
Indicadores
Compromiso
Convivencia
Toma De Decisin
Autoridad
Rol Paterno
Elaborar un programa preventivo

para fortalecer el rol paterno de
familias matriatricentradas de la
Comunidad de Taborda Vieja,
Puerto Cabello
Participacin
Familia Matricentradas
I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
tem
1,2
3,4,5,6
7,8
9,10,1
1,12
13,14
A
Compromiso
Convivencia
Toma De Decisin
Autoridad
Rol Materno
Participacin
I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
1,2
3,4,5,6
,
7,8
9,10,1
1,12
13,14
B
Propuesta
Factibilidad
Fuente: Snchez (2014).
35
Participacin en la propuesta
15,16
Instrumentos
AyB
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Al abordar la investigacin se hace necesario tener claridad acerca de la

metodologa que se aplic a fin de garantizar la exactitud de los resultados. Segn
Arias (2006), expresa "la metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de
investigacin, las tcnicas y los procedimientos que sern utilizados para llevar a
cabo la indagacin es el cmo se realizar el estudio para responder al problema
planteado". El marco metodolgico de la presente investigacin expresa de manera
determinada todos los aspectos metodolgicos utilizados, desde el tipo de
investigacin hasta la validez y confiabilidad que permiten el desarrollo de este
estudio. Es por eso que en este captulo se van a definir algunos mtodos que fueron
de gran utilidad para el desarrollo de esta investigacin.
Tipo y Diseo de la investigacin
De acuerdo al problema planteado sobre la necesidad de fortalecer el rol del
padre de familias matricentrada en la Comunidad de Taborda Vieja de Puerto cabello
y en funcin de los objetivos establecidos, se considera que el enfoque de
investigacin es cuantitativo, y el diseo es de campo, de carcter descriptivo y de
mtodo proyecto factible.
Segn Arias (2006) El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el
investigador para responder al problema planteado (p.26).Para efectos de esta
investigacin, se utiliz un diseo no experimental, tomando en cuenta que a travs
de esta se busca aportar conocimientos y se da mediante la adquisicin de datos en un
36
determinado tiempo. Por medio de este diseo slo se observa y estudia el fenmeno
tal cual y se da en la poblacin para as evaluarlo y analizar los resultados obtenidos.
Cabe sealar que esta investigacin, se parti de la realidad del problema antes
planteado, recabando los datos directamente en la comunidad de Taborda Vieja
Ubicada en Puerto Cabello, y de esta manera se observaron las verdaderas
condiciones en las que se recolecto la informacin, haciendo posible su posterior
revisin y anlisis.
As como tambin, esta investigacin es a su vez de carcter descriptivo, tal
como lo refiere Arias (2006) explica que: la investigacin descriptiva consiste en la
caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su
estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigacin se ubican
en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere
(p.24).
Del mismo modo, este trabajo se considera segn su contexto como proyecto
factible, Por su parte Arias (2006) seala: Que se trata de una propuesta de accin
para resolver un problema prctico o satisfacer una necesidad. Es indispensable que
dicha propuesta se acompae de una investigacin, que demuestre su factibilidad o
posibilidad de realizacin.
Cabe mencionar que la investigacin se trata de un proyecto factible, ya que est
orientado a la creacin de una propuesta o programa para disminuir una problemtica
especfica y as dar posibles soluciones a la situacin para la satisfaccin de una
necesidad de los individuos inmersos en la problemtica.
Poblacin y Muestra
Segn Tamayo y Tamayo, (1997), La poblacin se define como la totalidad del
fenmeno a estudiar donde las unidades de poblacin posee una caracterstica comn
la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin (p.1).
37
De acuerdo por lo antes expuesto por el citado autor, la poblacin es una

totalidad de los integrantes, que a su vez se escogen por poseer caractersticas
similares. Para efectos de esta investigacin se utiliz la poblacin de la comunidad
de Taborda Vieja, Puerto Cabello, teniendo en cuenta que los datos suministrados
fueron por el consejo comunal de Taborda Vieja, lo que indica que la comunidad tiene
una poblacin aproximada de (507) habitantes y el nmero de familias de la
comunidad es de (182).
Por otra parte, segn Tamayo, T. Y Tamayo, M (1997), afirman que la muestra
es el grupo de individuos que se toma de la poblacin, para estudiar un fenmeno
estadstico (p.38). Cabe destacar que el muestreo ser no probabilstico intencional,
debido a que se requiere de familias con caractersticas especficas. Por lo tanto se
realiz una seleccin de las familias que tienen algo en comn con la investigacin,
en este caso las familias seleccionadas son aquellas que estn conformadas por la
madre padre e hijos; lo que exige un conocimiento previo de la poblacin que se
investiga. Cabe destacar que se tom una muestra estratificada sobre la base de
seleccin de 1 familia por cada 5 familias.
Tcnicas de recoleccin de datos
Cabe sealar la importancia que tiene para el desarrollo del marco metodolgico,
las tcnicas de recoleccin de datos; ya que por medio de esta se puede acercarse a
los fenmenos y extraer de ellos la informacin del problema y de los objetivos
planteados. Teniendo en cuenta que Hurtado (2000) indica que: La seleccin de
tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos implica determinar por cules medios
o procedimientos el investigador obtendr la informacin necesaria para alcanzar los
objetivos de la investigacin (p. 164).
Teniendo en cuenta que, fue preciso establecer las tcnicas que se utilizaron en
el presente estudio, las cuales estn orientadas a alcanzar los fines propuestos. Arias
(2006) define tcnica como: el procedimiento o forma particular de obtener datos o
informacin (p. 67). Cabe sealar, la tcnica empleada para este estudio fue la
encuesta, definida por Arias (2006) como aquella que pretende obtener informacin
que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismos, o la relacin con
un tema en particular (p. 72). La encuesta que se emple para obtener informacin
de la madre y el padre en las familias las cuales estn vinculadas al problema
investigado.
38 adecuado para esta investigacin es el
Por otra parte, el instrumento ms
cuestionario, Arias (2006) una modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita
mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de preguntas (p.
74). En este caso, el cuestionario fue diseado para medir la variable de la familia
matricentrada, en un instrumento contentivo de (16) tem, con respuesta tipo modelo
de escala de Likert (Siempre, casi siempre, a veces y nunca). Cabe mencionar que se
utilizarn dos instrumentos A y B; el A para el padre y el B para la madre.
Validacin del instrumento
La validez de un instrumento, la definen Palella, S. y Martins, F. (2003) como
la ausencia de sesgos. Representa la relacin entre lo que se mide y aquello que
realmente se requiere medir. (p. 146). En el mismo sentido, Palella, S. y Martins, F.
(2003) expresan que en la mayora de los casos, se recomienda determinar la validez
mediante la tcnica del juicio de experto lo cual se recurri a tres (3) expertos a
quienes se solicit su visto bueno.
Se aplic como estrategia la entrega del instrumento a tres (3) expertos, uno (1)
el rea de psicologa y (2) dos profesores del Colegio Universitario Padre Isaas
Ojeda, a quienes se le solicit la aprobacin del instrumento, incorporando sus
sugerencias al instrumento definitivo, sirviendo de base para las modificaciones que
fortalecieron la redaccin y pertinencia del mismo, y as darle una mayor facilidad de
comprensin.
Tcnicas de anlisis de datos
Segn Arias (1999), la tcnica es donde: Se describen las distintas operaciones a
39
la que sern sometidos los datos que se obtengan; clasificacin, registro, tabulacin, y
codificacin si fuera al caso (p.2). En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas
lgicas (induccin deduccin anlisis sntesis, o estadsticas (descriptivas o
inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos que se sean
corregidos.
Por tal motivo se realiz el anlisis cuantitativo, que se presenta de manera
numrica en un proceso de resultados por medio de grficos y porcentajes calculados.
Esto permiti estudiar la relacin que puede existir entre las variables, a fin de
determinar el resultado del fenmeno de estudio a travs del anlisis estadstico.
4
0
CAPTULO IV
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
Anlisis e Interpretacin de Resultados
En este captulo se presenta el resultado de la tabulacin y el anlisis de los

datos obtenidos despus de la aplicacin de los instrumentos a la Comunidad de
Taborda Vieja, Puerto Cabello, que consistieron en la ejecucin de una serie de pasos
que permitieron interpretar los datos con la finalidad de llegar a conclusiones
pertinentes y acertadas que sustenten la investigacin. Se aplic el cuestionario
escrito a una muestra de 36 familias con dos instrumentos uno al padre y otro al padre
de 16 tems cada uno; donde se resalta la inclinacin al mayor porcentaje,
seguidamente se realiza la interpretacin de los resultados Una vez recaudada toda la
informacin con el instrumento se procedi a levantar una tabla de tabulacin, la cual
arroj las cifras con los resultados finales. A fin de ofrecer resultados que muestren
los porcentajes derivados de cada una de las variables e indicadores enmarcados en
el trabajo de investigacin.
Seguidamente se elabor la tabla de frecuencia por cada tems evaluado, donde
las columnas sealan las respuestas cerradas del instrumento. A su vez, se realiz la
respectiva grfica de barras con estos porcentajes con la finalidad de poder ser
visualizados con claridad. Para finalizar, se efectu el anlisis de los resultados de los
grficos con su porcentaje ms elevado con su respectiva interpretacin. Es
importante mencionar el significado que tiene la informacin recolectada, ya que esos
datos son necesarios para la evaluacin de dicha investigacin.
41
Tabla de Tabulacin de los Resultados

Instrumento N A
Rol: Padre
Cuadro N 2: Datos importantes
Datos Importantes
Trabaja
Nivel Educativo
Si: 26
No Respondieron: 10
Bsico: 8
Bachiller: 20
T.S.U: 6
Lic.: 2
Fuente: Snchez, (2014)
Cuadro N 3: Tabla de tabulacin de los resultados

Siempre
Casi
Siempre
A Veces
Nunca
Total
12
4
15
11
10
10
9
11
13
13
12
5
12
13
3
12
16
18
14
13
15
11
17
16
2
15
0
1
0
0
0
5
4
0
3
2
0
2
0
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
9
10
10
16
5
6
5
7
5
36
36
36
Preguntas
tem 1
tem 2
tem 3
tem 4
tem 5
tem 6
tem 7
tem 8
tem 9
tem 10
tem 11
tem 12
tem 13
11
28
9
9
8
7
10
10
9
6
10
27
9
tem 14
6
tem 15
14
tem 16
15
Fuente: Snchez, (2014).
Dimensin: Rol Paterno.
42
Indicador: Compromiso.
tem 1: Cumple con su compromiso como padre.
Tabla de Frecuencia 1
TEM 1
Categora
Frecuencia
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
Porcentaje
11
12
13
0
36
31%
33%
36%
0%
100%

40%
31%
36%
33%
20%
Columna1
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Grfico N 1
Interpretacin: En el tem N 1, el 31% respondieron que Siempre cumplen con
su compromiso, el 33% respondi que Casi Siempre, mientras que el 36% indic
que A Veces, y el 0% Nunca. Por lo tanto, a pesar de ser mayor el porcentaje de
aquellas personas que A Veces cumple con su compromiso, una ponderacin
mayoritaria se encuentra entre las personas que estn en la escala de Siempre y Casi
Siempre, por lo que se observa que la mayor parte de la poblacin encuestada Si
cumple con su rol paterno. Siguiendo lo establecido segn la teora del aprendizaje
social de Bandura, el ser humano aprende tanto por observacin como por enseanza
y es ms frecuente el aprendizaje por observacin, ya que slo ve, aprende y
experimenta. Teniendo en cuenta que el padre puede estar modelando una conducta,
la cual pudo haber adquirido en su familia, y la misma se est viendo reflejada en su
conducta.
4
3

tem 2: Lleva toda la responsabilidad econmica en la familia.
TEM 2
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
28
4
3
1
36
78%
11%
8%
3%
100%

100%
80%
60%
40%
20%
0%
78%
Siempre
Columna1
11%
8%
3%
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Gr
fico N2
Interpretacin:
Se evidencia que en el tem N 2, el 78% contest Siempre lleva toda la
responsabilidad econmica, el 11% Casi siempre, el 8% A veces, y el 3%
Nunca. Por lo tanto, el padre es quien lleva toda la responsabilidad econmica del
hogar, lo que indica a veces la ausencia en el hogar y el poco tiempo que este pueda
dedicar a su familia. Segn la teora de Moreno, indica que el padre solo est para
llevar el sustento econmico del hogar, ya que ste es totalmente excluido de otras
actividades o decisiones tomadas en la familia.
4
4
Dimensin: Rol paterno.

Indicador: Convivencia.
tem 3: La relacin con sus hijos es armoniosa.
TEM 3
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
25%
Casi Siempre
15
42%
A Veces
12
33%
Nunca
0%
Total
36
100%

50%
42%
40%
30%
33%
25%
Columna1
20%
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
G
rfico N3

Interpretacin: En el tem N3, el 25% seal que Siempre, el 42% contest
Casi siempre, el 33% A veces, y el 0% Nunca. Por consiguiente la relacin
que tienen los padres con sus hijos es notablemente armoniosa. De este resultado, se
infiere el buen trato que pueden tener los padres con sus hijos, el cual proporciona
una buena comunicacin entre ellos que les permita mantener un ambiente agradable
en la familia. Segn la teora de Moreno, a pesar de que el padre no est del todo
relacionado con los hijos, mantiene una buena comunicacin en un ambiente
agradable cuando se hace presente.
tem 4: La relacin con su esposa es armoniosa.
45
Tabla de Frecuencia
4
Categora
TEM 4
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
9
11
16
0
36
25%
31%
44%
0%
100%

50%
40%
30%
20%
10%
0%
44%
31%
25%
Columna1
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Grfic
o N4
Interpretacin: El 25% indica Siempre, por otra parte el 31% Casi siempre, el
44% de las personas manifestaron que A veces, y el 0% Nunca. A pesar de
verse mayor ponderacin en la categora de A Veces, gran parte de la poblacin
Siempre y Casi Siempre, indican que si mantienen buena relacin como pareja. Sin
embargo, se puede evidenciar que la convivencia entre el padre y la madre puede
estar debilitada; muchas veces a causa del desapego que cada uno de ellos pueda
tener en la relacin como pareja, lo que puede alterar la dinmica familiar a causa del
funcionamiento que estos tengan como pareja, ya que muchas veces el no tener una
buena comunicacin puede ocasionar que se desestabilice la relacin armoniosa de la
pareja. Segn la teora de Moreno, la mujer una vez que el hombre la hace madre, l
deja ser importante para ella, ya que toda su atencin se centra en los hijos.
46
tem 5: Le manifiesta afecto a su esposa.

TEM 5
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
8
10
18
0
36
22%
28%
50%
0%
100%

60%
50%
50%
40%
30%
22%
28%
Columna1
20%
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Grfico N5
0%
Nunca

Interpretacin: En el tem N 5, el 22% sealaron Siempre, el 28% Casi
siempre, el 50% de los encuestados respondi que a veces, y el 0% nunca.
Por lo tanto, la situacin sopesa un 50 y 50 por lo que el intercambio afectivo se hace
presente entre los encuestados ya que es importante en una relacin, esto har que
puedan crecer como pareja y familia. Cabe sealar la teora del aprendizaje social de
Bandura indica que las personas aprenden mediante la observacin, lo que sustenta
que el padre puede estar imitando un modelo que en su momento fue parte de su
medio ambiente, el cual hace que l trasmita lo que aprendi y por esta razn su nivel
de afecto hacia su esposa sea tan poco en el caso de la categora de A Veces.

47
tem 6: Fcilmente demuestra afecto a sus hijos.

TEM 6
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
19%
Casi Siempre
10
28%
A Veces
14
39%
Nunca
14%
Total
36
100%
50%
39%
40%
28%
30%
20%
19%
14%
Columna1
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
G
rfico N6
Interpretacin: Se observa que el en el tem N 6, el 19% seala que Siempre
demuestra afecto, el 28% Casi siempre, el 39% contest que A veces, y el 14%
Nunca; le manifiestan afecto a sus hijos. Para el padre el poder de tener contacto
con los hijos les puede dificultar mucho, teniendo en cuenta que para ellos la figura
de afecto es la madre como lo seala la Teora de Moreno, por consiguiente la madre
es quin representa para los hijos la figura de amor, por tal razn el padre muchas
veces se cohbe de mostrar algn tipo de afecto a sus hijos ya que normalmente
recurren a la persona que siempre est con ellos.
Dimensin: Rol paterno.
Indicador: Toma De Decisin.
4
8
tem 7: Toma Decisiones importantes dentro de la familia.

TEM 7
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
10
9
13
4
36
28%
25%
36%
11%
100%
36%
40%
30%
28%
25%
20%
11%
10%
Columna1
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Gr
fico N7
Interpretacin: En el tem N 7, 28% respondi Siempre, el 25% Casi
siempre, el 36% de los encuestados manifestaron que a veces,
y el 11%
Nunca; toman decisiones importantes en la familia, lo que evidencia que a pesar de

ser mayor el porcentaje de los encuestados de la categora A Veces, las dos primeras
categoras hacen referencia al hecho de que Si, estn tomando decisiones importantes
en la familia, mientras que la debilidad que tiene el padre en cuanto a la toma de
decisin en el hogar permanece en la otra parte de los encuestados. En tal sentido la
dinmica familiar se puede ver afecta por la actitud del padre en cuanto a la toma de
decisin. Tomando en cuenta la teora de Menuchin la estructura familiar debe ser
relativamente fija y estable, ya que el funcionamiento de la familia va a depender en
gran parte del rol que el padre en este caso tome.
49

tem 8: Su esposa lo apoya cuando toma alguna decisin.
TEM 8
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
10
28%
Casi Siempre
11
31%
A Veces
15
42%
Nunca
0%
Total
36
100%

50%
40%
30%
42%
31%
28%
Columna1
20%
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Gr
fico N 8
Interpretacin:
En el tem N 5, el 28% respondi Siempre, el 31% Casi siempre, el 42%
de los encuestados manifestaron que A veces, y el 0% Nunca. Esto demuestra
que parte de los encuestados Si apoyan a los esposos mientras que otra parte lo hace
en ocasiones. Esto seala lo establecido en la teora de Moreno donde la madre es
quin tiene el control de la familia, lo que sustenta que el padre al tomar alguna
decisin en el hogar no ser apoyado por la madre, ya que para ella el padre
representa una figura dbil.
Indicador: Autoridad.
tem 9: Establece normas y reglas en su hogar.
Categora
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
TEM 9
Frecuencia
9
13
11
3
Porcentaje
25%
36%
31%
8%
Total
36
100%

36%
40%
30%
31%
25%
20%
8%
10%
Columna1
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
G
rfico N9
Interpretacin:
En el tem N 9, el 25% indic Siempre, el 36% Casi siempre, el 31%
seal que A veces, y el 8% Nunca; establecen normas y reglas en el hogar.
Teniendo en cuenta que para l xito de la dinmica familiar, tanto el padre como la
madre deben establecer normas en la familia. A pesar de que la mayor parte acot el
hecho de establecer sus reglas, es fundamental que siempre el padre implemente
reglas en el hogar, lo que le har sentirse alguien til e importante dentro de la
familia. Cabe destacar que segn la teora de Moreno, a pesar que el padre en
ocasiones establezca normas en el hogar la madre siempre tendr la voz principal en
hogar.
51
tem 10: Las normas y reglas establecidas son cumplidas.
TEM 10
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
6
13
17
2
36
17%
36%
47%
6%
100%

47%
50%
36%
40%
30%
20%
17%
Columna1
6%
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
G
rfico N10
Interpretacin: En el tem N10, respondieron 17% Siempre, el 36%Casi
siempre, el 47%A veces, y el 6% Nunca. Por lo tanto, aun cuando la mayor
ponderacin la tiene la categora de a veces, la suma entre las dos primeras refleja que
se cumplen cada una de las reglas impuestas por el padre, sabiendo que al establecer
normas y reglas en la familia no siempre se cumplen. Sim embargo, refleja que a
pesar de existir lmites en el hogar implementados por el padre, en ocasiones los
mismos no son acatados. Sealando de esta manera la teora de Moreno que sostiene
que la madre es quin ejerce el control en el hogar lo que supone que seguirn a quin
tenga mayor mando.
52
tem 11: Considera que los dems miembros de la familia respetan su rol como
padre.
TEM 11
Categora
Frecuencia
Siempre
10
Porcentaje
28%
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
12
16
0
36
33%
44%
0%
100%

50%
40%
30%
20%
10%
0%
44%
33%
28%
Columna1
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Grfico N11
Interpretacin: Cabe destacar que en el tem N 11, el 28% respondi Siempre, el
33% seala Casi siempre, mientras que el 44% indico a veces, y el 0%
Nunca. Con relacin a las respuestas obtenidas por los encuestados se puede
evidenciar que los miembros de la familia suelen respetar el rol del padre y otra
parte, le es difcil reconocer el rol del padre como importante y necesario. Con
respecto a la teora de Moreno, el destaca que para la madre solo existen sus hijos, el
padre significa vaco colmado, lo que permite evidenciar que la madre siendo la
figura principal de afecto y control aprovecha esta situacin para ir desplazando el rol
del padre como primordial y necesario. Cabe destacar que para los hijos la madre
siempre tendr el primer lugar en la familia, mientras el padre solo ser aquel que
cumple una funcin econmica dentro del hogar.
53
tem 12: Considera que su esposa lleva las riendas del hogar.
TEM 12
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
27
75%
Casi Siempre
14%
A Veces
6%
Nunca
6%
Total
36
100%

80%
75%
60%
40%
14%
20%
Columna1
6%
6%
A Veces
Nunca
0%
Siempre
Casi Siempre
Grfico
N12

Interpretacin: El 75% indica que su esposa Siempre lleva las riendas de hogar,
el 14% Casi siempre, el 6% ndico que A veces, y el 6% Nunca. Lo que
indica que la madre representa la nica va de vinculacin estable y profunda, el
varn se vivencia no como hombre siempre como hijo, esta es su identidad, vinculo
filial permanente por tanto no la rompe ni la muerte de la madre, lo que supone que el
hombre fue criado para ser hijo y para padre, de all se deduce la debilidad que tiene
el hombre y la fuerza que alimenta a la madre para tener el rol central en la familia.
Segn la Teora de Bandura la conducta que adopta la persona se puede ver
influenciada en el medio ambiente donde este se desenvuelve.
54
Indicador: Participacin.
tem 13: Sus opiniones son tomadas en cuenta dentro del grupo familiar.
TEM 13
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
9
12
15
0
36
25%
33%
42%
0%
100%

50%
40%
30%
20%
10%
0%
42%
33%
25%
Columna1
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Gr
fico N13
Interpretacin: Se observ que en el tem N 13, el 25% manifest Siempre, el
33% casi siempre, el 42% respondi que A veces, y el 0% Nunca; sus
opiniones son tomadas en cuenta dentro del grupo familiar .Partiendo de esto, se
deduce que el entorno familiar se presta para tomar en cuenta las opiniones emitidas
por el padre. A pesar, de que una parte de los encuestados, manifest la poca
importancia que tiene el padre en la familia, viendo as que la opinin del mismo en
ocasiones no es tomada en cuenta. Por lo cual debe sealarse que la dinmica familiar
seda de acuerdo al compromiso y responsabilidad que cada parte debe tener, por lo
tanto la opinin de cada miembro del hogar y ms la de los madres debe ser siempre
tomada en cuenta para que esta pueda mantener un equilibrio. Segn la teora de
Menuchin, cada miembro debe tener una funcin que cumplir y un rol, de est
depender el funcionamiento de la familia.
5

tem 14: Suele participar en actividades familiares.
TEM 14
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
6
9
16
5
36
17%
25%
44%
14%
100%

50%
44%
40%
30%
20%
25%
17%
14%
Columna1
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Grfico N14
Interpretacin: En el tem N 14, el 17% indic Siempre, mientras el 25%
respondi Casi siempre, y el 44% de los encuestados seal A veces, y el 14%
Nunca. Lo que demuestra que gran parte de los encuestados no suelen participar
en actividades familiares. Sin embargo, la otra parte de ellos, manifest su
participacin ante la familia. De esta manera se puede evidenciar que el padre segn
la teora de Moreno, a pesar de estar presenta en la familia, no es una figura
primordial que ayuda al desarrollo y convivencia de la familia; si no es ficticia, es
pura fachada social y pasa a ser una representacin carente de afectividad dentro del
contexto familiar. El padre nunca est en el hogar y si esta se encuentra totalmente
aislado.
56
Dimensin: Factibilidad.
Indicador: Participacin en la propuesta.
tem 15: Esta dispuesto a realizar talleres para la familia.
TEM 15
Categora
Frecuencia
Siempre
14
Porcentaje
39%
Casi Siempre
10
28%
A Veces
14%
Nunca
19%
Total
36
100%

50%
40%
39%
28%
30%
20%
14%
19%
Columna1
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Grfico N15
Interpretacin: Se observ que en el tem N 15, el 39% de las personas encuestadas
sealaron que Siempre les gustara participar en talleres dirigidos a la familia,
mientras que el 28% de las personas manifestaron Casi siempre, el 14% A
veces, y el 19% Nunca. Por lo tanto, la mayor parte de los encuestados estn de
acuerdo con recibir talleres para la familia. A pesar de las negativas obtenidas por la
otra parte de los encuestados. Razn que apoya la temtica de esta investigacin, la
cual est encaminada a realizar un proyecto factible.
57
Indicador: Participacin en la propuesta.
tem 16: Le gustara participar en algn taller dirigido a la familia.
TEM 16
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
15
42%
Casi Siempre
10
28%
A Veces
17%
Nunca
14%
Total
36
100%

50%
42%
40%
28%
30%
20%
17%
14%
A Veces
Nunca
Columna1
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
G
rfico N16
Interpretacin:
En el tem N 16, el 42% de las personas encuestadas respondieron que
Siempre les gustara participar en talleres dirigidos a la familia, mientras que el
28% de las personas manifestaron Casi siempre, el 17% A veces, y el 14%
Nunca. Cabe sealar que, los padres estn dispuestos a participar en talleres para la
familia que les permita conocer cul es su rol y la importancia que tienen dentro de la
misma, de esta manera fortalecer la figura del padre.
5
8
Instrumento N 2
Rol: Madre
Cuadro N 4: Datos Importantes:
Datos Importantes
Trabaja
Nivel Educativo
Si: 30
No Respondieron:6
Bsico: 8
Bachiller: 17
T.S.U: 5
Lic.: 5

Cuadro N 5: Tabla de tabulacin de los resultados
Preguntas
Siempre
tem 1
31
tem 2
Casi
Siempre
A Veces
Casi Nunca
Total
36
10
17
36
tem 3
tem 4
22
9
8
15
5
12
0
0
36
36
tem 5
12
10
14
36
tem 6
26
36
tem 7
30
36
tem 8
11
16
36
tem 9
26
36
tem 10
27
36
tem 11
25
36
tem 12
tem 13
7
25
6
7
10
4
13
0
36
36
tem 14
22
36
tem 15
23
36
tem 16
20
36

Dimensin: Rol Materno.
59
tem 1: Cumple con su compromiso como madre.
TEM 1
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
31
86%
Casi Siempre
0%
A Veces
14%
Nunca
0%
Total
36
100%

100%
86%
80%
60%
Columna1
40%
14%
20%
0%
Siempre
0%
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Gr
fico N1

Interpretacin:
En el tem N 1, el 86% respondi Siempre, mientras que el 0% de las
personas manifestaron Casi siempre, el 14% A veces y 0% Nunca. Estos
resultados indican que los encuestados cumplen con su compromiso, siendo las
madres quienes permanecen el mayor tiempo con sus hijos. Segn lo sealado en la
teora de Moreno, el objetivo principal de la madre es velar por su familia en especial
sus hijos, siendo estos el motor de su vida; por esta razn la madre siempre va a
cumplir con eficacia su compromiso, ya que ser madre es su mayor anhelo.
tem 2: Considera que su esposo es afectivo con su (s) hijo (s).
Tabla de Frecuencia
2
60
TEM 2
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
10
17
9
0
36
28%
47%
25%
0%
100%

50%
40%
30%
20%
10%
0%
47%
28%
25%
Columna1
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
G
rfico N2
Interpretacin: En el tem N 2, el 28% manifestaron Siempre, mientras que el
47% Casi siempre, el 25% A veces, y el 0% Nunca. Estos resultados
muestran que a pesar que la tendencia es mayor en trminos de porcentaje para la
categora de Casi Siempre, que una poblacin mayoritaria en las categoras Siempre
y Casi Siempre, indicaron que si se muestran afectivos; lo que indica que los padres
estn teniendo dificultad para mostrar afecto; por esta razn los hijos pueden tender a
alejarse de l, y esto puede llegar afectar la relacin padre e hijos. Teniendo en

cuenta la teora de Bandura, el hombre fue criado bajo un modelo, el cual puede estar
adoptando esa conducta y es por esa razn que suele ser poco afectivo.

61
tem 3: La relacin con su (s) hijo (s) es armoniosa.

TEM 3
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
22
8
5
0
36
61%
22%
14%
0%
100%

80%
60%
61%
40%
22%
20%
0%
Siempre
Columna1
14%
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Grfico N3
Interpretacin: Cabe sealar que en el tem N 3, el 61% respondi que Siempre,
el 22% Casi siempre, el 14% A veces, y el 0% Nunca. el resultado es un
indicador de encuestados los cuales respondieron que Siempre la relacin con sus
hijos es armoniosa, a pesar de que la madre tenga una buena relacin con sus hijos,
una minora manifest Casi Siempre y A Veces, lo que determina que la relacin de la
madre con los hijos no necesariamente ser siempre armoniosa. Por otra parte, la
relacin de la madre con sus hijos (as), ser en ocasiones mas armoniosa, ya que ella
les muestra cario y atencin; lo que hace que su relacin siempre sea ms
consolidada que con la del padre. Segn la teora de Alejandro Moreno, el padre
siempre se encuentra aislado en el hogar, lo que determina por que la relacin de los
hijos con la madre es tranquila. Ya que ella siempre esta con sus hijos pase lo que
pase.
tem 4: La relacin con su esposo es armoniosa.
ITEM 4
Categora
Frecuencia
962
Siempre
Porcentaje
25%
Casi Siempre
15
42%
A Veces
12
33%
Nunca
0%
Total
36
100%

50%
42%
40%
30%
33%
25%
Columna1
20%
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
G
rfico N4

Interpretacin: En el tem N4, el 25% respondi que Siempre, el 42% Casi
siempre, el 33% A veces, y el 0% Nunca. Los resultados arrojaron que a
pesar de que un 42% de los encuestados sealaron que Casi Siempre la relacin que
mantienen con sus esposos es armoniosa, un porcentaje mayor manifest que Casi
Siempre y A Veces, lo que demuestra que la relacin entre la madre y el padre puede
seguir mejorar an ms, de manera que puedan fortalecer lazos que se han ido
deteriorando a raz del tiempo. Lo que indica que segn la teora de Bandura, que el
comportamiento que tienen las personas se puede ver influenciado por el medio
ambiente que los rodea, es por eso que tanto la madre como el padre puedan estar
imitando alguna conducta que les impida mantener una relacin estable.
tem 5: Le manifiesta afecto a su esposo.
6
3
TEM 5
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
12
33%
Casi Siempre
10
28%
A Veces
14
39%
Nunca
0%
Total
36
100%
50%
40%
39%
33%
28%
30%
Columna1
20%
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Grf
ico N5
Interpretacin: El tem N 5, el 33% de las personas encuestadas respondieron
respondi Siempre, el 28% Casi siempre, el 39% A veces, y el 0% Nunca.
Estos resultados indican que los encuestados manifestaron que A Veces demuestran
afecto por sus esposos. Sin embargo hay una gran parte con un porcentaje elevado
que indic Siempre Casi Siempre, lo que quiere decir que las madres si le demuestran
cario a sus esposos a pesar de que en ocasiones se les pueda dificultar poder tener
algn tipo de acercamiento, ya que pueden estar acostumbradas a no demostrar lo que
sienten al esposo, teniendo en cuenta que para ellas el nunca esta. Cabe sealar que en
la teora de Moreno, la madre solo se centra en sus hijos, y es solo a ellos a quienes
les muestra afecto, ya que el padre es totalmente nulo para ella.
64
tem 6: Fcilmente demuestra afecto a su (s) hijo (s).

TEM 6
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Vecesbvv
Nunca
Total
26
6
4
0
36
72%
17%
11%
0%
100%
80%
72%
60%
40%
17%
11%
Casi Siempre
A Veces
20%
0%
Siempre
Columna1
0%
Nunca
Gr
fico N6
Interpretacin: En el tem N 6, el 72% de las madres indic que Siempre les
muestran afecto a sus hijos (a), el 17% Casi siempre, el 11% A veces, y el 0%
Nunca. Estos resultados evidencian que un alto porcentaje de las personas
encuestadas sealaron que Siempre le demuestran afecto a sus hijos, ya que para ellas
es muy fcil mostrar cario, a pesar de que existe una minora que respondi que
Casi Siempre y A Veces se les puede dificultar tener algn tipo de afecto con sus
hijos, muchas veces esto puede ocasionarse por la relacin que tengan con sus hijos.
Segn la teora de Moreno, la cual sostiene que la madre representa la figura de
afecto, teniendo en cuenta que ella siempre ser figura central en el hogar, siempre
centrando su mundo en sus hijos y ella, ya que los hijos siempre buscaran aquella
imagen que les representa amor. Es por esta razn que para la madre mostrarle afecto
a sus hijos (a) es algo natural, solo viven por sus hijos.
65

tem 7: Toma Decisiones importantes dentro de la familia.
TEM 7
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
30
83%
Casi Siempre
14%
A Veces
3%
Nunca
0%
Total
36
100%

100%
83%
80%
60%
Columna1
40%
14%
20%
3%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Gr
fico N7
Interpretacin: En el tem N 7, el 83% respondieron que Siempre, el 14% Casi
siempre, el 3% A veces, y el 0% Nunca. Los resultados indicaron que las
madres son las que se encargan de velar por el bienestar de su hogar, siendo ella quien
est al frente de la familia y quien tiene el rol central de la misma. Segn la teora de
Minuchin, cada miembro debe tener una funcin y un rol que cumplir de esto
depender el funcionamiento del grupo familiar. Es por esta razn que la madre debe
terne en claro cul es su funcin y dejar que los dems cumplan la que le
corresponde.
66
tem 8: Su esposo la apoya cuando toma alguna decisin.
ITEM 8
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
11
31%
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
16
9
0
36
48%
25%
0%
100%

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
48%
31%
Siempre
25%
Casi Siempre
A Veces
Columna1
0%
Nunca
Gr
fico N8
Interpretacin: En el tem N 8, el 31% respondi que Siempre, el 48%
manifestaron Casi siempre, el 25% A veces, y el 0% Nunca. Estos resultados
demuestran que los padres Casi Siempre contribuyen con la madre en las decisiones
tomadas en el hogar, a pesar de que existe un porcentaje entre la categora de
Siempre y A Veces que sealaron que apoyar la toma de decisin en el hogar; por
esta razn, los padres deben trabajar en conjunto y tomar los dos cualquier decisin
en la familia, ya que esto permitir que los dems miembros puedan observar el
apoyo que existe entre sus padres. Siguiendo la teora de Munuchin, cada miembro
debe tener definido el rol y funcin que le corresponde, de esta manera la estructura
familiar podr tener un mejor funcionamiento.
67
tem 9: Establece normas y reglas en su hogar.
TEM 9
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
26
8
2
0
36
72%
22%
6%
0%
100%

80%
72%
60%
40%
22%
20%
Columna1
6%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Gr
fico N9

Interpretacin: En el tem N 9, el 72% sealaron que Siempre, el 22% Casi
siempre, y el 6% A veces, y el 0% Nunca. Tales resultados manifiestan que los
encuestados siempre establecen normas y reglas en el hogar, a pesar de que existe un
un 22% y 6% que no estn en este rengln pero que indican que Casi Siempre y A
Veces las madres son quienes imponen las reglas en el hogar, ya que la madre es
quien pasa mayor tiempo en el hogar y son quienes se encargan de velar por que todo
est en orden, por esta razn ella siempre asignar las normas en el hogar. Segn la
teora de Minuchin, el poder es la capacidad de influencia que tiene un individuo
determinado para controlar la conducta de otro, es por esta razn que la madre posee
tanto el poder como la autoridad.
68
tem 10: Las normas y reglas establecidas son cumplidas.
TEM 10
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
27
75%
Casi Siempre
14%
A Veces
11%
Nunca
0%
Total
36
100%

80%
75%
60%
40%
Columna1
14%
11%
Casi Siempre
A Veces
20%
0%
Siempre
0%
Nunca
Gr
fico N10

Interpretacin: En el tem N 10, el 75% respondi que Siempre, el 14% Casi
siempre, el 11% A veces, y el 0% Nunca. Por esta razn, un porcentaje muy
alto de los encuestados manifestaron que Siempre las normas sern cumplidas,
mientras que una minora indica que no siempre es as; sin embargo esto deja en claro
que son ellas quienes tienen el control del hogar y tienen el poder de hacer que los
lmites establecidos sean respetados y acatados por los miembros de la familia. Segn
la teora de Moreno, la madre siempre ser quien se encarga por mantener el control e
imponer las normas en el hogar, ya que para ella el padre nunca esta para tomarlas.
tem 11: Su esposo lleva toda la responsabilidad econmica del hogar.
Tabla de Frecuencia
11
69
TEM 11
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
25
69%
Casi Siempre
19%
A Veces
11%
Nunca
0%
Total
36
100%

80%
69%
60%
40%
19%
20%
Columna1
11%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
G
rfico N11
Interpretacin: En el tem N 11, el 69% de las encuetadas respondieron que la

responsabilidad econmica Siempre la lleva el esposo, el 19% Casi siempre, el
11% A veces, y el 0% Nunca. El resultado arroja que los padres son quienes
asumen la responsabilidad econmica del hogar en la mayora de los casos.. Por tal
motivo siempre ser recordado como el que lleva el sustento econmico del hogar y
la madre es quien cra los hijos. Segn la teora de Alejandro Moreno, el padre no
tiene ninguna funcin en la familia matricentrada, solo el de llevar el sustento
econmico.
70
tem 12: Considera que su esposo lleva las riendas del hogar.
TEM 12
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
19%
Casi Siempre
17%
A Veces
10
28%
Nunca
13
36%
Total
36
100%

36%
40%
28%
30%
20%
19%
17%
Columna1
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Grfico N12
Interpretacin: En el tem N 12, el 19% indico Siempre, el 17% Casi
siempre, el 28% A veces, y el 36% sealaron que sus esposos Nunca llevan las
riendas del hogar. Estos resultados indican que a pesar de que el porcentaje ms alto
fue Nunca con un 36%, existe un ndice de los encuestados que manifestaron que
Siempre, Casi Siempre y A Veces los padre llevan las riendas del hogar, lo que
determina que los padres en ocasiones suelen llevar las riendas del hogar a pesar de
haber un gran porcentaje que indica que no. Segn la teora de Moreno, es la madre
quien se encarga de llevar las riendas del hogar y tomar cualquier decisin pertinente
a los miembros del ncleo familiar.

7
1
tem 13: Sus opiniones son tomadas en cuenta dentro del grupo familiar.
TEM 13
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
Total
25
7
4
0
36
69%
19%
11%
0%
100%

80%
69%
60%
40%
19%
20%
Columna1
11%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Grf
ico N13
Interpretacin: En el tem N 13, el 69% de las encuestadas manifestaron que

Siempre, el 19% Casi siempre, el 11% A veces, y el 0% Nunca.
Resultados que manifiestan un porcentaje
de 69% de los encuetados que
manifestaron que Siempre la opinin de la madre es tomada en cuenta, ya que la

madre es la figura que permanece constante en el hogar, a pesar de que una minora
indico un 19% y 11%, su opinin siempre ser tomada en cuenta, lo que demuestra
que la ella posee el rol central dentro de la familia. Segn la teora de Moreno, la
opinin de la madre siempre ser respeta y escuchada, ya que demuestra amor y
seguridad a sus hijos, y por esta razn ellos respetaran su opinin.

72
tem 14: Considera que su esposo cumple efectivamente su rol como padre.
TEM 14
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
22%
Casi Siempre
17%
A Veces
22
61%
Nunca
0%
Total
36
100%

80%
61%
60%
40%
20%
22%
Columna1
17%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
0%
Nunca
Grfic
o N14

Interpretacin: En el tem N 14, el 22% respondi que Siempre, el 17% Casi
siempre, mientras que el 61% de las personas encuestadas consideran que A
veces, y 0% Nunca. Tales resultados indican, que A Veces los esposos cumplen
efectivamente con su rol como padre, Por otra parte, una minora manifest que
Siempre y Casi Siempre el padre si est cumpliendo con su rol, lo que arroja que el
padre necesita fortalecer su rol ya que este se encuentra debilitado en gran parte.
Segn la teora de Moreno, el hombre vive como hijo ms no padre, lo que indica que
el padre nunca podr ejercer su rol como tal mientras siga viviendo como hijo.
Indicador: Participacin en la propuesta. 73
tem 15: Esta dispuesta a realizar talleres para la familia.
TEM 15
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
23
64%
Casi Siempre
17%
A Veces
14%
Nunca
6%
Total
36
100%

70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
64%
17%
Siempre
Casi Siempre
14%
A Veces
Columna1
6%
Nunca
Gr
fico N15

Interpretacin: En el tem N 15, el 64% de las personas respondieron Siempre,
el 17% Casi siempre, el 14% A veces y Nunca el 6%. Por tal motivo, los
resultados arrojaron que los encuestados estn dispuestos a realizar talleres para la
familia, como otras personas respondieron que Casi Siempre y A Veces, esto indica
que las personas de la comunidad de Taborda Vieja estn dispuestos a realizar talleres
que les permita obtener conocimientos que les ayude a unificar la familia. Lo que
apoya esta investigacin, la cual est encaminada a realizar un proyecto factible.
Indicador: Participacin en la Propuesta. 74
tem 16: Le gustara participar en algn taller dirigido a la familia.
TEM 16
Categora
Frecuencia
Porcentaje
Siempre
20
56%
Casi Siempre
22%
A Veces
17%
Nunca
6%
Total
36
100%
60%
56%
50%
40%
30%
22%
20%
Columna1
17%
6%
10%
0%
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca
G
rfico N16
Interpretacin: En el tem N 16, el 56% contesto que Siempre les gustara, el
22% Casi siempre, y el 17% A veces, y el 6% Nunca. Estos resultados
indican que un 56% de las personas encuestadas les gustara participar en tallares
dirigidos a las familias, al igual que existe un 22, 17 y 6% que no les gustara
participar. Lo que indica que hay un porcentaje que necesitan tomar conciencia acerca
de la importancia de estos talleres para mejorar la relacin familiar, ya que estos son
fundamentales para mejor la relacin intrafamiliar, y de este modo crecer como
personas.
75
CAPTULO V
PROPUESTA
PROGRAMA PREVENTIVO PARA FORTALECER EL ROL PATERNO DE

FAMILIAS MATRICENTRADAS DE LA COMUNIDAD DE TABORDA VIEJA
PUERTO CABELLO.
Presentacin de la Propuesta
La familia supone una profunda unidad interna de dos grupos humanos: padres e
hijos que se constituyen en comunidad a partir de la unidad hombre-mujer. Esta es la
primera escuela de virtudes humanas, convirtindose en un mbito donde la crianza y
socializacin de los hijos es desempeada por los padres, por medio de la familia se
introduce en la sociedad civil a las personas. Por otra parte la familia popular
venezolana es matricentrada, la cual est constituida por mam, pap e hijos; sin
embargo, la madre es quien ocupa el papel central en la estructura familiar|, y el padre
est virtualmente ausente del ncleo familiar. Esta ausencia no es necesariamente
fsica, bien puede tratarse tambin de una ausencia emocional; en la mayor parte de
las familias venezolanas, el padre es apenas una figura distante, desentendida de los
asuntos de los hijos, su rol como padre es cada da ms dbil.
De acuerdo a lo anterior expuesto, la propuesta de esta investigacin titulada
Fortaleciendo el Rol Paterno, dirigida a las familias de carcter selectivo en la
comunidad de Taborda vieja, ubicada en Puerto Cabello. Las cuales atraviesan una
situacin altamente significativa con el tema a tratar en la investigacin. Sin embargo,
7
6
es necesario establecer herramientas a las familias que les faciliten el reconocimiento

de la importancia que tiene el rol del padre. De tal manera, la propuesta de
investigacin permitir a las familias reforzar el rol que le corresponde a cada uno
por igual, en especial el rol del padre, el cual ya no tiene ningn valor en la familia
venezolana, siendo este, una representacin de fachada fsica en el hogar.
Por esta razn, en la Comunidad de Taborda Vieja, se quiere implementar este
programa, mediante el cual se logre llegar hasta las familias y/o sociedad en general,
con el propsito de brindarles informacin a los integrantes de la misma, donde
puedan reconocer el valor que tienen los padres en el seno familiar y su importante
contribucin que va ms all, de un aporte financiero. Como tambin incentivarlos a
mejorar su calidad de vida a travs de la integracin de miembros.
Objetivos de la Propuesta
Objetivo General
Promover un programa preventivo para el desarrollo de actividades que permitan
fortalecer el rol paterno en familias matricentradas de la Comunidad de Taborda
Vieja, Puerto Cabello.
Objetivos Especficos
Incentivar a los integrantes de las familias matricentradas de la comunidad
Taborda Vieja Puerto Cabello, a participar en la realizacin de un programa
preventivo para Fortalecer el Rol Paterno dentro del ncleo familiar.
Sensibilizar e informar, a las familias matricentradas sobre la importancia que
tiene el cumplimiento del rol paterno como figura necesaria para un buen
funcionamiento familiar en el hogar.
Evaluar los beneficios y aportes positivos que provee la realizacin de un
programa preventivo para el desarrollo de actividades que permitan Fortalecer el Rol
77
Paterno en familias matricentradas.
Estructura de la Propuesta
El presente programa fue diseado para Fortalecer el Rol Paterno dentro de las
familias matricentradas de la Comunidad de Taborda Vieja Puerto Cabello. Es un
programa que se realiza con el objetivo de desarrollar actividades que permitan
implementar estrategias donde el padre en conjunto con los dems miembros de la
familia pueda adquirir las herramientas necesarias que les permitan conocer la
importancia que tiene su rol. En este sentido, se busca que las familias mejoren sus
relaciones y tengan una mejor convivencia intrafamiliar.
Por consiguiente, est estructurado mediante tres fases que permiten
comprender ms a fondo su aplicacin y lo que se quiere hacer en el mismo. La
primera fase, consta de un proceso de Incentivacin, dirigido a las familias
matricentradas tomadas en cuenta entre la comunidad, para lograr la participacin de
los miembros de las familias en la realizacin del programa. En dicha fase se har
visitas a las familias, donde se les entregar invitaciones, trpticos informativos, breve
resea del propsito que se persigue con el programa.
Seguidamente, la segunda fase propone Sensibilizacin e Informacin, donde
se establecer una serie de talleres a las familias matricentradas, profundizando en
temas que favorezcan el conocimiento del significado de la familia, roles de cada
miembro de la familia, tipos de familia, cambio de roles, principios y valores
familiares, familia popular venezolana, entre otros. Que permitan crear conciencia y
examinarse cada uno en su condicin y en su participacin ante el seno familiar que
representan. Dichos contenidos, sern transmitidos mediante talleres y actividades
dinmicas para obtener la participacin de todos e ir conociendo los tipos de familias
que ellos consideran ser segn los conocimientos adquiridos.
La tercera y ltima fase es la Evaluacin, donde se trabajar para obtener los
resultados de cuan beneficioso result la puesta en prctica del programa propuesto
78
titulado: Fortaleciendo el Rol Paterno. Esta evaluacin se har en base a lo aplicado

en la segunda fase, dicho programa se compone en un tiempo no mayor de 3 meses,
en das sabatinos, debido al tiempo limitado que tienen muchos padres y madres por
sus empleos, cosa que obstaculiza el aplicarlo la semana completa, por ende, se tom
en cuenta hacerlo sabatino para que as, todo el ncleo familiar pueda estar presente y
reciba lo que el programa les ofrece.
79
Propuesta del programa: Fortaleciendo el Rol Paterno.

Objetivo General: Promover un programa preventivo para el desarrollo de actividades que permitan Fortalecer el Rol
Paterno en familias matricentradas de la Comunidad de Taborda Vieja, Puerto Cabello.
Cuadro N 6
FASE I
FASE II
FASE III
Nombre: Incentivacin
Nombre: Sensibilizacin e Informacin
Nombre: Evaluacin
Objetivo:
Incentivar a los integrantes de las familias
matricentradas de la comunidad Taborda Vieja Puerto
Cabello, de participar en la realizacin de un programa
preventivo para Fortalecer el Rol Paterno dentro del
ncleo familiar.
Objetivo:
Sensibilizar
e informar, a las familias
matricentradas sobre la importancia que tiene el
cumplimiento del rol del padre como figura
necesaria para un buen funcionamiento familiar
en el hogar.
Objetivo:
Evaluar los beneficios y aportes positivos que
provee la realizacin de un programa preventivo
para el desarrollo de actividades que permitan
Fortalecer el Rol Paterno en familias
matricentradas.
Actividad:
Entrega de invitaciones, trpticos informativos, breve
resea del propsito que se persigue con el programa.
Actividad:
Talleres a las familias matricentradas,
profundizando en temas que favorezcan el
conocimiento del significado de la familia, roles
de cada miembro de la familia, tipos de familia,
cambio de roles, principios y valores familiares,
familia popular venezolana, entre otros.
Actividad:
Evaluar los resultados y beneficios obtenidos con
la aplicabilidad del programa.
Modalidad:
Material informativo e invitaciones.
Modalidad:
Talleres, video foro, anlisis de videos y
dinmicas recreativas.
Modalidad:
Dinmicas, dramatizaciones, testimonios, proceso
comparativo (antes- despus).
80
Cuadro N 7
Cronograma De Actividades
Fase
Tiempo
Lugar
Responsable
Fase I: Incentivacin
3 semanas
Comunidad de Taborda Vieja
Facilitador
(3 sbados)
Fase II: Sensibilizacin e Informacin
Fase III: Evaluacin
Astrid Snchez
6 semanas
Casa Comunal de la Comunidad
Facilitador
(6 sbados)
Taborda Vieja
Astrid Snchez
3 semanas
Casa Comunal de la Comunidad
Facilitador
(3 sbados)
Taborda Vieja
Astrid Snchez
Fuente: Snchez, (2014
81
Fase I: Incentivacin Tiempo: 3 semanas (3 sbados)

Cuadro N 8
Objetivo
Planificacin Correspondiente a la fase I

Actividad
Promocin del
Programa a la
comunidad Taborda
Vieja de Puerto
Cabello.
Incentivar a los integrantes
de las familias
matricentradas de la
comunidad Taborda Vieja
Puerto Cabello, de
participar en la realizacin
de un programa preventivo
para Fortalecer el Rol
Paterno dentro del ncleo
familiar.
Presentacin del
programa
.
Invitacin a las
familias a participar de
la segunda fase de
talleres, e induccin del
propsito que se
pretende con el
programa.
Estrategia
Recursos
Poblacin
Responsabl
e
Entrega de trpticos
informativos.
Humano:
Facilitador
Material:
Trpticos
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
Visita a las familias

matricentradas casa por
casa, para dar breve
resea del programa a
aplicar.
Conversatorio
motivacional y entrega
de las invitaciones para
la participacin de los
talleres
Humano:
Facilitador
Humano:
Facilitador
Material:
invitaciones
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
Explicacin de las actividades
Estrategia: Fase I. Promocin e informacin del programa Preventivo

Se extender la invitacin a la comunidad de Taborda Vieja a participar en un
programa preventivo dirigido a las familias, cuya finalidad es primordialmente
reforzar el rol paterno dentro del ncleo familiar as como su funcin e importancia.
Esta invitacin se lleva a cabo a travs de material de apoyo como lo ser en este caso
la utilizacin de Volantes y afiches q se otorgaran de manera Presencial a travs de la
persona responsable de llevar a cabo dicha labor de prevencin y de esta misma
forma se dejara en claro fecha hora y lugar del evento.
83
Fase II: Sensibilizacin e Informacin Tiempo: 6 semanas (6 sbados)

Cuadro N 9
Objetivo
Sensibilizar e informar, a
las familias matricentradas
sobre la importancia que
tiene el cumplimiento del
rol del padre como figura
necesaria para un buen
funcionamiento familiar en
el hogar.
Planificacin Correspondiente a la fase II

Actividad
Estrategia
Recursos
Poblacin
Responsable
Taller: Significado de
la familia
(Adjunto N 1)
Dinmicas, conocer a los

participantes/ la pelota
preguntona.
Tema, significado de la
familia.
Humano:
Facilitador
Material:
Video beam, pelota
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
Humano:
Facilitador
Material:
Ropa usada
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
Humano:
Facilitador
Material:
Video beam, sonido
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
Taller: Roles familiares

e intercambio de Roles.
(Adjunto N2)
Video foro.
Reto de Valientes.
(Adjunto N3)
Dramatizaciones.
Video y Reflexin
84
Taller, tipos de familia

(Adjunto N4)
Sensibilizar e informar, a
las familias matricentradas
sobre la importancia que
tiene el cumplimiento del
rol del padre como figura
necesaria para un buen
funcionamiento familiar en
el hogar.
Lluvia de ideas
Taller, importancia de
rol paterno ante la
familia y la sociedad.
(Adjunto N5)
Mesas de trabajo.
Dinmicas reflexivas
Taller, la familia
popular venezolana.
(Adjunto N 6)
Dinmicas y
representacin de la
familia en Venezuela con
imgenes proyectadas a
travs de video beam
Fuente: Snchez, (2014). Cuadro N10
85
Humano:
Facilitador
Material:
Video beam.
Gotas de papel
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Humano:
Facilitador
Material:
Hojas blancas y
lpiz.
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Humano:
Facilitador
Material:
Material de apoyo,
imgenes alusivas.
Viseo beam
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
Facilitador
Astrid Snchez
Facilitador
Astrid Snchez

Adjunto N 1:
Estrategia: Dinmica, La pelota preguntona.
Se dar la bienvenida a las familias, se presentan los facilitadores y
seguidamente, luego se les pide a los participantes hacer un crculo y se les entrega
una pelota, y explica la forma de realizar el ejercicio, la cual consiste en ir pasando la
pelota mientras se entona una cancin la pelota se hace correr de mano en mano; a
una sea del facilitador, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la
pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en
los ratos libres. El ejercicio contina de la misma manera hasta que se presenta la
mayora. En caso de que una misma persona quede ms de una vez con la pelota, el
grupo tiene derecho a hacerle una pregunta. Una vez finalizada la dinmica se iniciar
con la actividad, Taller: Significado de la familia, el cual consiste es identificar cual
es el significado que tienen las personas acerca de la familia.
Adjunto N 2:
Estrategia: Dramatizaciones
El padre despreocupado vs la madre afectuosa, se les dar las siguientes
instrucciones a los participantes: la actividad consiste en que el hombre haga el rol
del padre despreocupado que nunca est pendiente del hogar ni de los hijos, el cual
llega del trabajo y no comparte con la familia, mientras que la madre es todo lo
contrario, ella es afectuosa y siempre est pendiente de los hijos y del hogar.
Intercambio de roles entre la madre y el padre, el padre y la madre debern
intercambiar los roles, es decir el padre va a imitar a la madre y viceversa.
Intercambio de roles de los padres VS los hijos, en la ltima escena se
intercambiaran los roles los padres imitaran a los hijos y ellos a los padres.
86
Adjunto N 3:
Estrategia: Video y reflexin
Se proyectara el video Reto de Valientes, el cual va a permitir que los
participantes puedan observar a travs de este cual es el verdadero rol del padre y la
importancia que tiene en la familia.
Adjunto N 4, 5 y 6:
Estrategia: Lluvia de ideas, mesa de trabajo, dinmicas.
Se dar inicio a una lluvia de ideas una vez culminado el Taller, tipos de familia,
donde los participantes puedan expresar lo que entendieron del taller y las inquietudes
que puedan tener. Por otra parte, en el Taller, importancia de rol paterno familia ante
la familia y la sociedad, donde se realizar una mesa de trabajo para que los
integrantes de las familias que asistieron al taller puedan debatir.
Culminado el debate se realizar una dinmica llamada Conviviendo en
familia, el facilitador les indica a los participantes que se renan en familias, una
vez reunidos el facilitador da las siguientes instrucciones; una vez conformadas las
familias debern debatir y escribir en un papel
lo siguiente: Qu es familia?,
importancia, Cules son los roles que cada uno est adquiriendo?, Que debilidad
presentan al momento de asumir ese rol?, Respetan el rol de los dems?, El rol del
padre es importante en la familia?, por qu?, la funcin del padre es importante?
Una vez finalizado el debate debern compartir con el grupo lo que debatieron en
familia. Por ltimo, se presentar el Taller, la familia popular venezolana, donde se
proyectar una serie de imgenes, que permitirn a los participantes conocer un poco
ms acerca de la familia popular venezolana, y debatir dudas al respecto de la
dinmica.
87
Fase III: Evaluacin Tiempo: 3 semanas (3 sbados)

Cuadro N 11
Objetivo
Planificacin Correspondiente a la fase III

Actividad
Evaluacin de
resultados obtenidos
con los temas tratados.
(Adjunto N1)
Evaluar los beneficios y
aportes positivos que
provee la realizacin de un
programa preventivo para
el desarrollo de actividades
que permitan Fortalecer el
Rol Paterno en familias
matricentradas.
Evaluacin de
resultados obtenidos
con los temas tratados.
(Adjunto N2)
Cierre, Despedida.
Cancin y video, No
Basta de Franco de
Vita. (Adjunto N3)
Estrategia
Mesas de trabajos.
Dinmicas
Dramatizaciones
Comparacin antes y
despus del programa.
Testimonios y Reflexin
Recursos
Humano:
Facilitador
Material:
Hojas blancas y
lpices.
Humano:
Facilitador
Humano:
Facilitador
Material:
Sonido, refrigerio,
detalles
Poblacin
Responsabl
e
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
36 Familias
matricentradas de
la Comunidad
Taborda Vieja
Puerto Cabello
Facilitador
Astrid Snchez
88
Adjunto N 1:
Estrategia: Bienvenida, dinmica y mesa de trabajo.
Tempestad.
Se les da la bienvenida a los participantes, el facilitador solicita la
colaboracin de los participantes para que formen un crculo sentados en sus
sillas de trabajo, realizada esta parte, el facilitador explica la dinmica que
consiste en lo siguiente: Cuando yo diga olas a la izquierda todos giramos a la
izquierda y se sientan, cuando yo diga olas a la derecha giramos a la derecha y
nos sentamos y cuando diga Tempestad todos debemos de cambiar de puesto
entrecruzados, quin quede de pie pagar penitencia, ya que el facilitador se
sentar en una de las sillas. Nota: El facilitador debe repetir varias veces a la
izquierda, a la derecha y estar pilas al cambio de orden para lograr el objetivo.
La penitencia la coloca el grupo y despus de hacerla, continua orientando la
dinmica quien pago la penitencia y as sucesivamente
Seguidamente, se realiza mesas de trabajo por familias, donde debatirn
todos los temas antes vistos en los talleres, dedicndole a cada uno el tiempo
razonable que permita llegar a conclusiones interesantes que les permita a todos
tener una clara vision de todos los contenidos que se impartieron a lo largo del
programa. Una vez culminada el debate debern plasmar en una hoja su opinin
para luego compartir con el resto del grupo.
Adjunto N2:
Estrategia: Dramatizaciones Comparacin antes y despus del programa.
Se realizar la comparacin de las dramatizaciones efectuadas en la
segunda fase, donde los integrantes de las familias debern mencionar
brevemente la experiencia que tuvieron al intercambiar los roles y ponerse en el
lugar del otro. El cual les permitir, poder tener una comparacin de un antes y
un despus de haber entrado al programa.
Adjunto N 3:
Estrategia: Testimonios y Reflexin
89
Cancin y video, No Basta de Franco de Vita.

Culminada la actividad se reproducir la cancin y video, No Basta de
Franco de Vita, una vez que termine la cancin se le dar la oportunidad a los
participantes que den testimonios acerca de la experiencia que tuvieron cada
uno en el trascurso del programa, de esta manera poder a una reflexin general
donde ellos como familia puedan valorar y respetar la importancia que cada
miembro tiene y el rol que tiene el padre en la familia, de esta manera l pueda
ejercen el rol que le corresponde. Luego el facilitador concluir la actividad
agradecindoles por su colaboracin al asistir al programa. Se les hace entre de
una CDS con los videos y msica proyectos en el programa.
90
Estudio de Costos
Cuadro N 12
Recurso
Cantidad
Valor
Unitario
Valor
Total
5000bs
5000bs
Pelota
Cronogramas de
actividades (impresiones)
120
40
1
1,5 bs
120bs
60bs
Folletos (impresiones)
40
1,5bs
60bs
Trpticos (impresiones)
40
1,5bs
60bs
Resma de hojas blancas
250bs
500bs
Caja de lpiz
CD`S
3
40
150bs
15bs
450bs
600bs
220bs
880bs
Descripcin
HUMANOS
Facilitador
AUDIOVISUALES
Alquiler de equipos
Equipo de Sonido
Power Point
Laptop
Pantalla
MATERIAL
Tequeos( paq)
Galletas
Vasos plsticos(paq.100
unidades)
Servilletas( paq)
5
2
80bs
250bs
400bs
500bs
100bs
100bs
Agua (botellones)
35bs
175bs
Bebidas(refresco)
15
50bs
750bs
COSTO TOTAL DEL PROYECTO 9,655.bs

(Precios estimados para una poblacin de 36 familias) Fuente: Snchez, (2014).
91
Factibilidad de la propuesta
Para la factibilidad de la propuesta a presentar acerca del programa
preventivo para fortalecer el rol paterno dentro de familias matricentradas de la
Comunidad de Taborda Vieja, que les permita recocer la importancia que tiene
el rol del padre dentro de la familia; se realizaran charlas y actividades que les
brinde oportunidades de crecer como personas y familias. Para la ejecucin del
siguiente programa se requiere de diversos recursos y una persona capacitada
para la realizacin de las charlas y actividades previstas. Por otra parte esto
contribuir aquel el programa llegue al objetivo establecido.
Factibilidad Humana:
Se cuenta con el apoyo de un T.S.U en Prevencin Orientacin y Accin
Social, quin se encargar de dictar las charlas a los participantes, sobre la
familia, roles e importancia que tiene el rol del padre en la familia.
Factibilidad Tcnica:
En cuanto a la factibilidad tcnica, se muestra una serie de implementos
que son de gran ayuda y apoyo para la realizacin de las charlas. Estos recursos
son totalmente til para la proyeccin y transmisin los cuales son: laptop,
video beam, equipo de sonido y pantalla; estos ayudaran a la factibilidad de las
charlas y actividades.
Factibilidad de Recursos:
Se utilizarn los siguientes recursos para dictar los talleres y actividades:
hojas blancas, lpiz, pelota, vasos plsticos, servilletas, refrigerio (refrescos,
galletas, agua y tequeos), CDS, trpticos, folletos y cronograma de
actividades. Estos materiales contribuirn al desarrollo de las actividades.
Factibilidad Econmica:
Para la ejecucin del programa se contar con el apoyo de la comunidad, ya
92
Ya que ellos disponen de gran parte de los recursos a utilizar, como tambin se
realizarn rifas para recaudar fondos para la realizacin del programa.
93
CONCLUSIONES
La familia es la base ms importante de la sociedad, pero su estructura se ha

transformado a travs del tiempo de acuerdo a la complejidad de esta. Casi todas las
actividades humanas se desarrollan dentro de la esfera social, es por eso que se dice
que el ncleo familiar es tan indispensable para el desarrollo del hombre siendo ah
donde se forja el carcter y la personalidad de cada individuo. De acuerdo a esto, es
necesario formar en las nuevas generaciones valores que la enriquezcan. Permitiendo
desarrollar capacidades para tener una conviccin de vida diferente a la que estn
acostumbrados a llevar.
A menudo se hace referencia a la importancia que tiene la familia en la
sociedad, siendo est la encargada de socializar a los nios en cuanto a valores y
normas que les permitir ser personas capaces de desenvolverse en el entorno que les
rodea, siendo los padres fuentes generadoras de informacin para el desarrollo
emocional de los hijos, ya que cada uno es elemental y complementario para la
educacin de ellos.
Cabe suponer que, a pesar que el concepto de familia ha tenido diversas
modificaciones a travs del tiempo por el modelo cultural es relevante mencionar,
que Venezuela se ha caracterizado por ser una familia matricentrada donde la madre
es quien tiene el rol central y el padre es totalmente dbil frente a ella. Puesto que el
rol del padre esta fracturado desde hace mucho tiempo y cada da ms tiene menos
validez como un miembro importante dentro de la familia.
As, se ha verificado por los resultados obtenidos a travs de la aplicacin del
instrumento la necesidad que tiene la Comunidad de Taborda Vieja Puerto Cabello de
un programa preventivo que permita realzar la figura del rol paterno dentro de las
familias matricentradas. Es por esta razn,
que los objetivos planteados fueron
alcanzados, ya que por medio de las encuestas se pudo evidenciar que las actitudes
asumidas por la madre y el padre eran de total indiferencia en cuanto a la relacin y
responsabilidad en el hogar. Ya que la madre solo se ocupa de velar por el bienestar

de sus hijos sin tomar en cuenta, en ocasiones, al padre; lo que origina el desapego
del padre a la familia. Por otra parte, no asuman el rol que a cada uno le corresponde
como miembro de la familia, teniendo en cuenta que al no cumplir con el rol que le
pertenece esto podra ocasionar grandes conflictos familiares.
Cabe sealar, las dificultades que presentan los padres para asumir el rol que les
corresponde en el hogar dentro del funcionamiento de la familia matricentrada,
94
evidencindose las actitudes que se asumen; puesto que se comprueba el deterioro a

raz de las conductas asumidas por los padres, en respuesta a las actitudes de la madre
en la convivencia del hogar, lo que permiti la base para la construccin del diseo.
Puesto que son ellos los que anteponen el modelo a seguir como jefes de familias.
Por ende, es necesario que estas familias matricentradas de Taborda Vieja
participen en talleres que les permita conocer otro estilo de vida al que estn
acostumbrados, y dotarse de conocimientos que les ayude a cambiar y fortalecer tanto
el rol paterno que cada da est ms debilitado dndole el lugar que le pertenece, y
dejar que el cumpla la su funcin que le corresponde; teniendo en cuenta que este
fundamental para buen desarrollo de la familia, como tambin todo aquello que pueda
estar interrumpiendo el normal funcionamiento de la misma.
Es por esta razn, que el padre se denota tan distante en cuanto a las relaciones
familiares, ya que est es desplazado muchas veces por la madre. De tal manera que
la dinmica familiar se ve afecta por el comportamiento que los padres tienen al
asumir dicha responsabilidad, ya que para la funcionalidad de la misma ambos deben
mantener un equilibrio, lo que permitir que los roles y actitudes asumidas por cada
uno de los integrantes que conforman la familia se cumplan a cabalidad.
Por consiguiente, el padre es una figura elemental para la familia que debe ser
tomado en cuenta como aquel que determina seguridad y confianza en los hijos, sin l
la familia no tendra sentido. De esta manera, se debe dar a conocer a la sociedad en
general, a comunidades, iglesias y escuelas la importancia de su rol y buscar la
manera de lograr que las familias adquieran herramientas que les permita crecer como
familias con un enfoque bio-psico-social y espiritual, estableciendo nuevas proyectos
que les ayude a tener estilos de vidas saludables a travs de talleres para padres y
familias, para tener mejor conviccin de lo que viven diariamente.
Finalmente, la importancia del padre en la familia es elemental para el
95
desarrollo emocional de todos los miembros, dado que toda familia necesita de esa
figura para mantener un equilibrio que les permita crecer a cada miembro como
personas seguras de s mismo, y mantener una relacin estable y armoniosa, donde el
padre tenga su lugar y establezca lmites y normas; teniendo su opinin validez.
96
RECOMENDACIONES
Sobre las bases de las ideas expuestas, se presenta una serie de aportes
que se consideran significativas para el abordaje y control de casos sobre la
presente investigacin. Como Preventora Social recomiendo lo siguiente:
Aplicar en la Comunidad de Taborda Vieja, el programa diseado que les
permitir a las familias adquirir herramientas que fortalezcan el rol paterno
dentro de las familias, el cual permitir que tanto los padres como los hijos
puedan dotarse de conocimientos que les ayude a mejorar su relacin como
familia y de esta manera ser multiplicadores de la informacin a toda la
comunidad.
Como tambin, establecer talleres a la comunidad en general donde se les
instruya y hable sobre la importancia del rol paterno, de tal manera que ellos
puedan familiarizarse con la temtica, y logren integrarse a la familia. Cabe
considerar, que es importante que realicen actividades de convivencia para las
familias de la comunidad donde puedan poner en prctica los conocimientos
adquiridos.
Realizar escuelas para padres donde puedan experimentar por medio de
talleres conocimientos que les permita comprender el valor que cada miembro
tiene, los roles que deben cumplir y la importancia que tiene el padre. Por lo
que es necesario rescatar la figura del padre cada da se ha ido deteriorando, por
eso es fundamental realizar este programa, ya que permitir que las nuevas
generaciones tengan otro punto de vista acerca de la figura paterna en la
familia. Se recomienda a los estudiantes de Cupio de Prevencin, Orientacin y
Accin Social a indagar ms sobre este tipo de fenmenos de estudios el cual es
muy poco mencionado pero ser de gran ayuda y de experiencia laboral.
97
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104
ANEXO
Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin
Universitaria
Colegio Universitario Padre Isaas Ojeda
Instrumento de Recoleccin de Datos
Instrucciones
La presente encuesta consta de diecisis preguntas, que deber leer
detenidamente y marcar con una X la casilla correspondiente a la respuesta
seleccionada con absoluta sinceridad. De su respuesta depender el xito de este
instrumento.
Trabaja: ____________
Nivel Educativo: _____________________
Rol: Padre
Instrumento A
Nro.
1
Pregunta
Cumple con su compromiso como padre
Lleva toda la responsabilidad econmica en la familia
3
4
5
6
7
8
9
10
La relacin con sus hijos es armoniosa

La relacin con su esposa es armoniosa
Le manifiesta afecto a su esposa
Fcilmente demuestra afecto a sus hijos
Toma Decisiones importantes dentro de la familia
Su esposa lo apoya cuando toma alguna decisin
Establece normas y reglas en su hogar
Las normas y reglas establecidas son cumplidas
11
Considera que los dems miembros de la familia

respetan su rol como padre
Considera que su esposa lleva las riendas del
hogar
Sus opiniones son tomadas en cuenta dentro del grupo
familiar
12
13
CS
AV
Nro.
Pregunta
14
Suele participar en actividades familiares
15
Esta dispuesto a realizar talleres para la familia
16
Le gustara participar en algn taller dirigido a la familia
Leyenda:
Nunca
S: Siempre CS: Casi Siempre
AV: A Veces
CS
N:
AV
Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin
Universitaria
Colegio Universitario Padre Isaas Ojeda
Instrumento de Recoleccin de Datos
Instrucciones
La presente encuesta consta de diecisis preguntas, que deber leer
detenidamente y marcar con una X la casilla correspondiente a la respuesta
seleccionada con absoluta sinceridad. De su respuesta depender el xito de este
instrumento.
Trabaja: ____________
Rol: Madre
Nivel Educativo: _____________________
Instrumento B
Nro. Pregunta
S CS
Cumple con su compromiso como madre
Considera que su esposo es afectivo con su (s) hijo

(s)
La relacin con su (s) hijo (s) es armoniosa
La relacin con su esposo es armoniosa
Le manifiesta afecto a su esposo
Fcilmente demuestra afecto a su (s) hijo (s)
Toma Decisiones importantes dentro de la familia
Su esposo la apoya cuando toma alguna decisin
Establece normas y reglas en su hogar
Las normas y reglas establecidas son cumplidas
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Su esposo lleva toda la responsabilidad econmica

del hogar
Considera que su esposo lleva las riendas del
hogar
Sus opiniones son tomadas en cuenta dentro del
AV
grupo familiar
Nro.
Pregunta
14
15
Considera que su esposo cumple efectivamente su rol como

padre
Esta dispuesto a realizar talleres para la familia
16
Le gustara participar en algn taller dirigido a la familia
Leyenda:
Nunca
S: Siempre CS: Casi Siempre
AV: A Veces
CS
N:
AV

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

COLEGIO UNIVERSITARIO PADRE ISAAS OJEDA

PROGRAMA PREVENTIVO PARA FORTALECER EL ROL

Naguanagua, Junio del 2014

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA PREVENTIVO PARA FORTALECER EL ROL

Trabajo de Grado para optar al Ttulo de

Autora: Astrid A. Snchez M.

Naguanagua, Junio del 2014

CAPTULO II. Marco Terico

CAPTULO III .Marco Metodolgico

CAPTULO IV. Resultados

propuesta tem 15. 57

Grfico n 1 Representacin grfica del indicador Compromiso tem 1.

Grfico n 7 Representacin grfica del indicador Toma de Decisin

Grfico n 10 Representacin grfica del indicador Autoridad tem 10. 69

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA PREVENTIVO PARA FORTALECER EL ROL

Autores: Astrid A. Snchez M.

Descriptores: Fortalecer, Rol Paterno, Familias Matricentradas.

La familia es el primer contexto de socializacin al cual se expone el ser

factores sociales, culturales, econmicos y afectivos. La familia, como

cualquier institucin social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad. Es por

obtenidos a travs de una encuesta realizada previamente. Por ltimo, se encuentra el

Planteamiento del Problema

reproductor fundamental de los valores en la sociedad.

As tenemos que la familia es la primera y ms importante institucin creado

De acuerdo a esto, es importante resaltar que tanto el rol de la madre como el

De acuerdo a esto, es importante sealar que en la familia popular venezolana

funcin dentro de la familia cuando su figura es presencial. Cabe destacar que a

Por esta razn, es necesario abordar la siguiente problemtica en el presente

Comunidad de Taborda Vieja de Puerto Cabello.

Es por esta razn que el propsito principal de esta investigacin es la de

en los padres que han asumido la licencia de paternidad.

tesis de grado titulada, Repercusiones de la ausencia paterna en los

adolescentes de la fundacin P.A.N.A. La presente investigacin tuvo como

referencia a Moreno (1997) con su Teora Familiar Popular Venezolana, siguiendo a

se recomienda que los adolescentes realicen programas de desarrollo personal donde

Aranguren y Rodrguez (2010) en el Colegio Universitario de los Teques

mtodo de la investigacin se enmarc dentro del mtodo etnogrfico. Como

De acuerdo a la interpretacin que los Obispos de Venezuela indicaron en el

Teora cognoscitiva social, Albert Bandura (1986).

familiar, en donde adquiere un aprendizaje, que luego se ve reflejado en la conducta

subjetivo. Su teora se centra en los conceptos de refuerzo y observacin, donde

Visto de esta forma, las personas se encuentra en un constante aprendizaje

caractersticas de la organizacin y los roles que en ella se dan.

de la familia, teniendo en cuenta la participacin de cada uno de los integrantes para

La familia es el primer contacto con la sociedad, de ah vienen las primeras

inculcan el modo de actuar y de pensar que ms adelante se

convertirn en hbitos o costumbres. Definiendo de este modo la personalidad de los

hijos. Por consiguiente, es necesario resaltar que la familia es primordial para la

relaciones intramaritales y por presentarse situaciones de rompimiento no superadas

La comunicacin es un punto crucial debido a que las relaciones familiares estn

socialmente, se le tachara de nia, gallina, entre otros. En este sentido, se puede

en el ncleo familiar, dejando a la mujer en una situacin de poco o nulo privilegio,

Es importante que los padres se comprometan con su presencia a orientar la

caractersticas en cuanto a su organizacin, su origen y sus formas, que la distinguen

desempeaba el rol principal en lo econmico, ejerca el poder y rega la estructura

matricentrada es la madre quien representa un vnculo de afecto, debilitando a su vez

Es necesario tener en cuenta para la realizacin de esta investigacin las bases

asuman, en igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades y

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela