El presente trabajo tiene la finalidad de dar cumplimiento a las instrucciones marcadas en la plataforma Moodle que es el elaborar un cuadro

en donde se plasmen comentarios sobre los temas de Gobernanza y de Polticas Educativas, el cuadro tiene la estructura que abajo se detalla:
Artculo

Concepto

Detalle

Competencias
en
Educacin

Conceptualizacin
de
las
competencias de
autores
e
investigadores
representativos

Partiendo de los conceptos que ah se plasman desde McClelland pasando por Tobn, Gimeno y lo
que establece el proyecto Tuning se lleva a establecer que las competencias son un conjunto de
realizaciones profesionales con valor y significado en el empleo, cuando se asume el rol de una
ocupacin, en cuya cualificacin profesional es necesario alcanzar los objetivos educativos y un
cierto nivel de conocimientos culturales, cientficos y tecnolgicos medibles en trminos de
desempeo intelectual, habilidades, destrezas y actitudes en un puesto de trabajo(Araya 2011).
Esta formacin impartida en el sistema educativo de los pases que adoptan este modelo,
contribuyen a que el individuo tenga una relacin de interdependencia con factores tales como:
social, religioso, poltico, laboral y econmico; por lo que es indispensable que los actores
principales dentro de la educacin se preocupen y ocupen en desarrollar polticas educativas que
contribuyan al desarrollo del individuo y por consecuencia de los estados.
Mxico es un pas con grandes riquezas naturales y culturales, y para contribuir al crecimiento
econmico y el desarrollo de la nacin, el sector educativo es un pilar pues con ello alcanzaremos
los niveles de desarrollo necesarios, para competir ante otras naciones desarrolladas y/o pases que
su economa es ms estable, pues es cierto que un pas educado tienen ms posibilidades de
crecimiento, aunado a esto existe la responsabilidad del Estado, que es otorgar educacin a todos
sus gobernados.
Desde que nuestro pas entro a la economa del libre mercado en la dcada de los 80s se han dado
cambios sustanciales en la economa, as como en otros sectores de la poblacin, la educacin no
ha quedado exenta de dichos cambios por lo que desde el sexenio de Miguel de la Madrid hasta
nuestros das es Estado ha dejado de participar ms activamente en sus tareas tal como lo dicta el

Gobernanza y Relacin
entre
Educacin
polticas pblicas
y
educacin
superior
en
Mxico

neoliberalismo. Ya que pas de una estructura vertical de poder a distribuirlo de manera horizontal
y empoderar a las personas.
Debido a estos y otros factores que estn ligados a un nuevo modo de gobierno llamado
Gobernanza, la educacin se centra en el concepto de Calidad, y todo lo que ella involucra como
la planeacin, la evaluacin, el establecimiento de polticas educativas, los planes y programas de
estudio deben de acreditarse mediante estndares de organismos que avalan que lo que se le imparte
al estudiante cumplen con los mnimos requisitos que establecen organismos internacionales como
la OCDE

Conclusiones
Resulta impactante el ver como a lo largo de los periodos de gobierno en nuestro pas se carece de una visin a largo plazo y sobre todo del
contexto en el cual est inmerso nuestro Mxico a la hora de establecer la planeacin de la educacin, as como las polticas educativas que
nos regirn en el camino para alcanzar un desarrollo como ser humano y por ende como pas. Es por eso que los participantes del sector
educativo deberamos de realizar nuestras acciones de tal forma que nos sintamos orgullosos de contribuir a que nuestro pas transite de
una mejor manera.

Referencias
Araya Muoz, Mara Isabel. (2011). Competencias en educacin: Ideas para el diseo curricular desde la deliberacin prctica y crtica, basada en el
desarrollo
humano
y
la
transformacin
social.
Octubre
2016,
de
Revista
Electrnica
Educare
Sitio
web:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194118804009.
Navarro Leal, Marco Aurelio. (2013). Gobernanza y Educacin Superior en Mxico. Octubre 2016, de revista Universidades, Sitio web:
http://www.redalyc.org/pdf/373/37331246006.pdf