SESION DE APRENDIZAJE

U S A N D O E S T R AT E G I A S
DE COMUNICACIN
M AT E M AT I C A
I.- Datos Informativos
1.1.- Institucin educativa
1.2.- nivel

: N
: Educacin Primaria

1.3.- Grado y seccin

: tercero A

1.4.- rea

: Matemtica

1,5.- tema transversal

: Educacin en y para los derechos humanos

1.7.- Nombre de la unidad

ambiente

: Contribuyamos con el cuidado del medio

1.8.- Nombre de la sesin

: Hallamos permetros

1.9.- Duracin
1.10 Fecha

: 90minutos
:

II CUADRO DE CAPACIDADES
ORGANIZADOR
Geometra y
medicin

CAPACIDAD
mide superficie
y permetros,
comparando los
resultados
haciendo uso
de diferentes
unidades de
medida

Indicadores
Halla el permetro de
un polgono regular

CONOCIMIENTO
halla el
permetro
resuelve
problemas
sobre
permetros
formula y
resuelve
problemas de
su realidad
para hallar el
permetro

Tecucas
La observacin

ACTITUD
Muestra inters
en la bsqueda
de soluciones a
problemas que
se les presenta

instrumentos
Lista de cotejo
cuestionario

Resuelve problemas de
permetros
Plantea situaciones de
permetro y los halla.
Busca soluciones a
problemas con
permetro que
desarrollan el
razonamiento.
IIIDESARROLLO DE LA SESION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ROCESOS
PEDAGOGIC
OS
Motivacin
presentacin
de un dibujo
en pelote

CTIVIDADES
DOCENTES

ACTIVIDADES
ALUNMOS

MEDIOS Y
MATERIALES

DURACIO
N

la maestra
les presenta
un problema
sobre un
nio que
tiene un
jardn
pequeo de
forma
rectangular

los nios
responden
debe medir
con el metro
debe
multiplicar los
lados
debe sumar

Papelote
Plumones

5 min

Recojo de
saberes
previos

Conflicto
cognitivo

Procesamien
to de la
informacin

y su padre le
dijo que el
lado ms
largo meda
6 metros y
su ancho la
mitad del
largo
Qu debe
hacer para
saber la
longitud de
su jardn?,
qu
medidas
deber tener
en cuenta?
como
podramos
sumar y
resolver el
problema
del nio

saben cmo
se llana esta
forma de
hallar
medidas de
un polgono
la docente
les
preguntara
solo
podremos
hallar el
permetro
del
rectngulo
que otra
figura plana
conocen

el tringulo

5 min
A travs de
la lluvia de
ideas
responden
hallando la
medidas de
cada lado
porque es un
rectngulo y
tiene dos
lados largos
y dos
pequeos
se llama
sumando los
lados
hallamos el
permetro
El triangulo
El cuadrado
que tiene sus
lados iguales,
el rombo pero
No el circulo

Algunos
tienen sus
lados iguales

plumn

6 min

Papelote
Plumn
pizarra

20 min

tiene todos
los lados
iguales
la docente
les explica
que
existen tres
tringulos
como es el
equiltero
que tiene
sus tres
lados
iguales, el
issceles
que tiene
dos lados
iguales y
uno desigual
y el
tringulo
escaleno
que tiene
tres lados
diferentes
Aplicacin
de lo
aprendido

Los nios
hallan de
diferentes
maneras el
permetro de
un polgono

A travs de
papelotes los
nios hallan
el permetro
de los
polgonos

P=a+b+a

P=a+b+a+b

Deciden
hallar el
permetro de
su mesa, del
escritorio de
su cuaderno,
de su libro de
la hoja bond.
Resuelven su
trabajo en
fichas de
acompaamie
nto ,trabajan
con el amigo
del costado

P=aX4
Escriben en
sus

Papelote
Plumn
Cuaderno
Regla
Hojas bond

25 min

cuadernos la
informacin
Del tema
tratado,
resolviendo
problemas.

transferenci
a

La docente
preguntara y
en quotros
casos
tambin
podemos
hallar el
permetro?

Evaluacin

Se evaluar
de manera
procesal a
travs de
una gua de
observaci
n, para
luego
expresar
los
procesosm
eta
cognitivos y
recoger los
informes de
los grupos
de trabajos
.Gua de
observaci
n

Problemas
sobre
permetros

En la cancha
de futbol
En las
medidas de
nuestra aula.
En la ventana
de nuestro
saln
En la puerta.

6 min

Fichas de
trabajo

20 min

5 min

. Se realiza a
Meta
cognicin

travs de las
preguntas
Qu hemos
realizado?
Para qu
nos servir?
Te sentiste
bien? Qu
fue lo ms
difcil de
aprender?

Lista de Cotejo
N
de
orde
n
1
2

Apellidos y Nombres

Realiz un
buen
trabajo en
grupo

Cumpli
con las
reglas
establecid
as

Reconoce
las clases
de
polgonos

Aplica
Resuelve
estrategia problema
s para
s sobre
hallar el
permetro
permetro
s.

3
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37

IV.- Bibliografa
Elementos 3

Desafo 4

Matemgicas 3

Matemtica MED 3

AlgoriMatic 3

V B

Doris Sarmiento

SUBDIRECTORA(a)

Estela Chvez Meja

PROFESORA DE AULA